《短文兩篇-》 第八課

短文兩篇巴金日月自古以來(lái)就是文人墨客吟誦的對(duì)象，并為此給我們留下了不少意蘊(yùn)悠遠(yuǎn)的詩(shī)篇想一想：我們知道的有關(guān)“日”的詩(shī)句有那些？1、白日依山盡，黃河人海流。

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孟浩然《登鸛雀樓》2、大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。_______王維《使至塞上》3、清晨入古寺，初日照高林。

______常建《題破山寺后禪院》4、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。

____白居易《憶江南》學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、走進(jìn)作者，了解文章的寫(xiě)作背景。2、理解課文內(nèi)容，品味文中富有深刻含義的語(yǔ)句。3、學(xué)會(huì)文中象征手法的運(yùn)用。4、追求積極奮發(fā)、堅(jiān)韌向上的理想人格。本文寫(xiě)于抗戰(zhàn)時(shí)期的1940—1941年，當(dāng)時(shí)中國(guó)大地正遭受日本帝國(guó)主義的蹂躪，光明被黑暗取代，和平被屠殺侵淫。為了中華民族的獨(dú)立與生存，千千萬(wàn)萬(wàn)不甘做亡國(guó)奴的人們，拿起武器，走上戰(zhàn)場(chǎng)，不惜犧牲。作者寫(xiě)此文，就是由此而發(fā)。寫(xiě)作背景走近作者巴金（1904年~2003年）原名李堯棠，四川成都人。中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代著名文學(xué)家。1928年發(fā)表處女作長(zhǎng)篇小說(shuō)《滅亡》，發(fā)表時(shí)開(kāi)始使用“巴金”筆名。代表作品：“激流三部曲”《家》、《春》、《秋》“愛(ài)情三部曲”《霧》、《雨》、《電》。長(zhǎng)篇小說(shuō)《寒夜》及短篇小說(shuō)《神》、《鬼》等20多部中長(zhǎng)短篇小說(shuō)。字詞讀音夸父皓月姮娥旸谷瞬間kuāhàohéngyáng

shùncuōzu?撮合，一撮灰一撮頭發(fā)，一撮胡子lòulù露馬腳，露怯露臺(tái)，暴露撮露寧nìngníng寧愿，寧可寧?kù)o，安寧解釋下列詞語(yǔ)皓月：明亮的月亮。露臺(tái)：曬臺(tái)。旸谷：古書(shū)上指日出的地方。yáng，日出。倘使：假使。

整體感知1.給本文分段，并概括大意。2.日給我們的感受如何？3.文中用了哪兩個(gè)事物來(lái)表現(xiàn)對(duì)光和熱的追求?4.追求的結(jié)果如何？5.作者對(duì)這種行為的態(tài)度如何？6.在文中，作者并沒(méi)有具體描繪太陽(yáng)，卻去寫(xiě)“飛蛾撲火”“夸父逐日”，卻對(duì)飛蛾，夸父進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，這與太陽(yáng)有關(guān)嗎？談?wù)勀愕目捶ǎ?.如何理解“光和熱”和“寒冷的、寂寞的生”1.《日》段落結(jié)構(gòu)第一部分（l、2段）：寫(xiě)飛蛾、夸父為追求光和熱而甘愿犧牲。第二部分（3、4段）：寫(xiě)人間沒(méi)有了光和熱，只是黑暗的寒冷世界。第三部分（5段）：寫(xiě)作者甘愿做人間的飛蛾，去追求光和熱。2.日給我們的感受如何？3.文中用了哪兩個(gè)事物來(lái)表現(xiàn)對(duì)光和熱的追求?4.追求的結(jié)果如何？5.作者對(duì)這種行為的態(tài)度如何？光和熱飛蛾與夸父為了追求光和熱都獻(xiàn)出了自己的生命。贊美合作探究：1、作者寫(xiě)“日”，卻用主要篇幅來(lái)贊美飛蛾撲火，這是為什么？2.“飛蛾”為什么值得贊美？3、在敘述完夸父、飛蛾之后，為什么作者忽然筆鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)起了“為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命”？4、如何理解“沒(méi)有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎？”合作研討－《日》1、作者寫(xiě)“日”，卻用主要篇幅來(lái)贊美飛蛾撲火，這是為什么？

因?yàn)檫@里的飛蛾已不僅僅是單純的生物，它寄托了作者的理想，它成為了一種象征，是為了追求光明不惜犧牲自己生命的美好人格的象征，作者寫(xiě)的雖然是“日”，但主要表達(dá)的卻是飛蛾努力追求“日”，追求光和熱的行為。2.“飛蛾”為什么值得贊美？因?yàn)轱w蛾為了追求光和熱，將身子撲向燈火，或者浸在油中，這是為了追求光明、不惜犧牲自我的一種偉大行為。合作研討－《日》合作研討－《日》3、在敘述完夸父、飛蛾之后，為什么作者忽然筆鋒一轉(zhuǎn)，說(shuō)起了“為著追求光和熱，人寧愿舍棄自己的生命”？因?yàn)榍懊嫠f(shuō)的夸父和飛蛾都是為了后面的鋪墊而產(chǎn)生的，目的是引出后面這句話。這才是作者要表達(dá)的重點(diǎn)，為著追求光和熱，不惜犧牲自己的生命，這是作者理想中的人格。合作研討－《日》4、如何理解“沒(méi)有了光和熱，這人間不是會(huì)成為黑暗的寒冷世界嗎？”這是本文要表達(dá)的中心，正是為了整個(gè)世界的光明和熱力，才會(huì)有飛蛾、夸父的犧牲行為，他們熱烈追求光和熱的行為，一方面是自己本身的向往，一方面也是為了整個(gè)世界不被黑暗所籠罩。文中寫(xiě)道：“生命是可愛(ài)的。但寒冷的、寂寞的生，卻不如轟轟烈烈的死?！甭?lián)系特定的時(shí)代背景，你如何理解作者的這種人生追求？師生共同來(lái)學(xué)習(xí)：因?yàn)檫@里的飛蛾已不僅僅是一個(gè)單純的生物，它寄托了作者的理想，它成為了一種象征，是為了追求光明不惜犧牲自己生命的美好人格的象征，作者寫(xiě)的雖然是“日”，但主要表達(dá)的卻是飛蛾努力追求“日”，追求光和熱的行為?！度铡分黝}《日》，不直接寫(xiě)太陽(yáng)，而贊美撲向燈火的飛蛾，渴死旸谷的夸父，表達(dá)了作者要給“黑暗的寒冷的世界”帶來(lái)“光和熱”，要像飛蛾那樣“轟轟烈烈的死”的浪漫情懷。這里作者要表達(dá)的是，對(duì)光和熱的贊美。作者寫(xiě)《日》，以飛蛾、夸父的追求光和熱，象征抗日將士為國(guó)捐軀。許多花也有著自己的象征意義菊花：清凈、高潔、我愛(ài)你、真情紫羅蘭：請(qǐng)相信我、永恒的美、無(wú)盡的愛(ài)

櫻花：生命、幸福一生一世永不放棄，命運(yùn)的法則

梅花：堅(jiān)強(qiáng)、傲骨、高雅荷花：清白、堅(jiān)貞純潔、忠貞和愛(ài)情、孤傲、冰清玉潔、自由脫俗整體感知：《月》——自學(xué)1、月亮給作者最突出的感覺(jué)是什么？2、你從文中哪些具體的描寫(xiě)體會(huì)出來(lái)了？3、“月”一般用來(lái)表達(dá)“相思”之意，可以說(shuō)“月”在中國(guó)文學(xué)中形成了很深的文化積淀。但是作者為什么要把月亮寫(xiě)得如此之“寒、冷、死”呢?有什么更深層次的含義呢？4、作者對(duì)“月”真的感到失望，死心了嗎？姮娥奔月的故事說(shuō)明了什么呢？1、月亮給作者最突出的感覺(jué)是什么？答：寒、冷、死的月光2、你從文中哪些具體的描寫(xiě)體會(huì)出來(lái)了？答：寒夜對(duì)鏡，只覺(jué)得冷光撲面。面對(duì)涼月，我也有這感覺(jué)。的確，月光冷得很。3、“月”一般用來(lái)表達(dá)“相思”之意，可以說(shuō)“月”在中國(guó)文學(xué)中形成了很深的文化積淀。但是作者為什么要把月亮寫(xiě)得如此之“寒、冷、死”呢?有什么更深層次的含義呢？答：用月的“寒、冷、死”來(lái)反映出當(dāng)時(shí)作者所處的社會(huì)環(huán)境之黑暗（當(dāng)時(shí)的中國(guó)大地正遭受日本帝國(guó)主義的蹂躪），這也是象征手法。4、作者對(duì)“月”真的感到失望，死心了嗎？姮娥奔月的故事說(shuō)明了什么呢？答：沒(méi)有。姮娥奔月是想使這已死的星球再生，在這里“姮娥”象征著作者的理想的化身，更加襯托出作者對(duì)光與熱的渴望與追求。1、月亮在文中帶給的突出感覺(jué)是什么？你是通過(guò)哪些描寫(xiě)體會(huì)出來(lái)的？你能聯(lián)想到哪些古詩(shī)文的哪些詩(shī)句？2、“月的光是死的光”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？文章一再地寫(xiě)月的“冷”“死”有什么含義？3、姮娥象征什么？為什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的傳說(shuō)？4、本散文詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的心情？最后一句，請(qǐng)你發(fā)揮想像，猜猜“她”看見(jiàn)了什么人的人影合作探究最突出的感覺(jué)是寒冷。譬如：“我望著明月，總覺(jué)得寒光冷氣侵入我的身子?！薄霸鹿饫涞暮堋薄巴?jiàn)落了霜的地上的月色，覺(jué)得自己衣服上也積了很厚的霜似的?！笔谷寺?lián)想到，李白的“床前明月光，疑是地上霜”；蘇軾的“高處不勝寒，起舞弄清影，何似在人間”；李商隱的“曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺(jué)月光寒”等。1、月亮在文中帶給的突出感覺(jué)是什么？你是通過(guò)哪些描寫(xiě)體會(huì)出來(lái)的？你能聯(lián)想到哪些古詩(shī)文的哪些詩(shī)句？合作研討－《月》表達(dá)了作者對(duì)光和熱的一種向往和渴求.“冷”“死”感情色彩強(qiáng)烈，形象地傳達(dá)出作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和憎恨。2、“月的光是死的光”表達(dá)了作者怎樣的思想感情？文章一再地寫(xiě)月的“冷”“死”有什么含義？合作研討－《月》她象征著那些希望可以用一己之力改變現(xiàn)狀的人們。引用傳說(shuō)結(jié)尾是因?yàn)閵鹨彩菫榱四撤N理想，為了改變?cè)铝恋谋洌瑸榱诉@個(gè)已死了的星球而奔月的，作者雖用疑問(wèn)語(yǔ)氣，但在姮娥身上，作者也寄托了自己的人格理想。。3、姮娥象征什么？為什么作者在《月》的末尾引用“姮娥奔月”的傳說(shuō)？合作研討－《月》對(duì)這冰冷世界的憎惡與厭倦對(duì)溫暖和光明的無(wú)比向往4、本散文詩(shī)表達(dá)了作者怎樣的心情？最后一句，請(qǐng)你發(fā)揮想像，猜猜“她”看見(jiàn)了什么人的人影？合