英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)報告

———英語教師實(shí)習(xí)總結(jié)報告英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)報告（精選19篇）

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)報告篇1

3月21日，我踏上了我人生的新旅程——實(shí)習(xí)。我所實(shí)習(xí)的學(xué)校是--經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)第四學(xué)校，是一所歷史悠久、師資力氣雄厚、環(huán)境美麗、學(xué)習(xí)氣氛濃郁的公辦學(xué)校。

剛踏進(jìn)校門，就看到學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和師生們排著整齊的隊(duì)列等候我們的實(shí)習(xí)老師，并對我們表示熱鬧的歡迎。晨會上，尊敬的李校長代表全校師生對我們實(shí)習(xí)老師的到來表示了熱鬧的歡迎以及誠心的祝愿。同學(xué)一聲聲的問候，一張張可愛的笑臉，如今依舊清楚地出現(xiàn)在我眼前。我的兩位實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師都姓陳，原科任老師——陳春葵老師是一位有著19年教齡的閱歷豐富的老師，她指導(dǎo)我所屬專業(yè)課堂教學(xué);班主任——陳雪春老師也是一位閱歷非常豐富，非常友善的老師，她指導(dǎo)我有關(guān)班主任的相關(guān)工作。她們倆熱忱開朗、助人為樂的性格和樂觀仔細(xì)的工作態(tài)度使我不管是在教學(xué)方面還是在做人方面都受益匪淺。

歡樂的時間總是過得特殊快，不自不覺間就要和師生說再見了。仿佛是昨天剛來學(xué)校，今日就要結(jié)束了，為期一個月的實(shí)習(xí)太短暫。回憶這一段時間我過得充實(shí)、也很有意義。在實(shí)習(xí)學(xué)校接近一個月的時間里，我對于學(xué)校中的日常教學(xué)和日常工作狀況有了一個大致了解。在這一個月的實(shí)習(xí)中，我也深深感受到了做一個合格老師并不是想象中的那么簡潔，上好一堂課更不是想象的那么簡單，想讓同學(xué)真正學(xué)到學(xué)問和做人的道理也不是我想象的那么輕松。當(dāng)一名優(yōu)秀的人民老師任重而道遠(yuǎn)。再優(yōu)秀的老師也是要經(jīng)過千錘百煉，只有不斷挑戰(zhàn)，才能塑造全新的自己。

近一個月的實(shí)習(xí)生活，歡樂并充實(shí)著。從讀書開頭，從見到我人生中的第一位老師開頭，我就始終幻想著自己有一天也能當(dāng)一名老師，站在講臺上給同學(xué)傳授學(xué)問、授予同學(xué)為人處事的道理。也由于這個緣由，高考后報志愿時，我義無反顧地選擇了一間師范院校，爭取日后能當(dāng)一名老師。自此以來，我就渴盼著走上講臺，希冀著孩子們叫我“老師”。這次最終如愿以償，心中無限向往和期盼。我所在的實(shí)習(xí)班級是七班級(3)班。這個班級是七班級的優(yōu)秀班級。實(shí)習(xí)期間，我主要負(fù)責(zé)的是英語教學(xué)，同時也兼任班主任。實(shí)習(xí)的第一周，我們學(xué)校組的9名實(shí)習(xí)老師主要是聽班級各班英語老師上課，做好聽課記錄，取其精華，去其糟粕，并讓自己盡快地適應(yīng)新環(huán)境。了解從多溝通多接觸多見面開頭。趁著同學(xué)課間休息和體育課的時間多和同學(xué)接觸，爭取在短時間內(nèi)快速了解同學(xué)，記住同學(xué)的名字愛好愛好等。把握同學(xué)的基本信息后，能更順當(dāng)?shù)貫榻酉聛淼恼n堂教學(xué)做預(yù)備。在實(shí)習(xí)的其次周，我已經(jīng)把全班52個同學(xué)的名字都記住了。這也是班主任工作的一部分。每天早上6點(diǎn)多鐘起床，然后坐公交車來到學(xué)校，吃完早餐就督促同學(xué)們的早讀，然后一天的課程開頭了。

想起我的第一節(jié)課，那時候的我心里很緊急也很忐忑，我擔(dān)憂自己教的內(nèi)容同學(xué)會聽不懂，擔(dān)憂課堂上會不會消失更多我不能掌控的意外，而且坐在教室后排的還有我的組員和我的指導(dǎo)老師。剛開頭站在講臺時我真的很緊急很緊急，但是漸漸地這種氣氛就緩和了，這要感謝我的老師、組員和同學(xué)們給我的鼓舞、信念和信任。感謝他們!萬事開頭難，但這個頭我算是開好了，往后的4節(jié)課都很順當(dāng)?shù)剡M(jìn)行，我的教學(xué)風(fēng)格教學(xué)技能也得到了我的指導(dǎo)老師、組員還有同學(xué)的確定。

實(shí)習(xí)期間，我既是七班級(3)班英語老師，也是他們的班主任。在實(shí)習(xí)期間我上了一節(jié)有關(guān)如何提升英語學(xué)習(xí)愛好的主題班會——英語，同學(xué)們的收益頗多。通過這一次的主題班會，同學(xué)們也明白學(xué)習(xí)英語的方法有許多，如聯(lián)想法，聽英文歌、看英美電視劇、電影也可以學(xué)習(xí)英語，并不需要死記硬背才能把英語學(xué)好。主題班會結(jié)束后，從同學(xué)寫班會感言中，我看到了同學(xué)對學(xué)習(xí)英語重新有了愛好和信念，尤其是那些上課老睡覺，不想學(xué)英語的同學(xué)。最讓我印象深刻的是我們班上最淘氣搗蛋的男同學(xué)——陳光明，在他寫的班會感言中，他寫道“老師，我以后肯定會仔細(xì)上英語課的，我保證!”這讓我特別欣慰。由于我的付出得到了回應(yīng)，同學(xué)能有所得有所悟是我最盼望看到的。

在實(shí)習(xí)即將結(jié)束的最終一個星期里是我們最累的時候，由于我們要組織七八班級的體驗(yàn)式主題班會競賽。除了上課之外，我們還得預(yù)備競賽的相關(guān)事宜。有時候常常中午加班沒法休息。晚上忙完洗個澡差不多就是十一點(diǎn)多了，然后睡覺，其次天又早起，如此重復(fù)。雖然每天過得很累，但我卻覺得很充實(shí)。

實(shí)習(xí)的生活像一顆巧克力，既甜美也伴有苦澀。甜美的是我把我的教學(xué)理論付諸于實(shí)踐，并有了很多收獲，我的教學(xué)技能也得到了很大的提升，而且我的同學(xué)能從我身上學(xué)習(xí)到學(xué)問，等到了師生的認(rèn)可和敬重;苦澀是由于在實(shí)習(xí)期間要坐公交車上下班，而我是那種坐車總會暈車的人，每天早出晚歸。中午累了直接趴在辦公桌休息一下，又要連續(xù)下午的課程。但苦盡甘必定會來，在最終一周的“成長的腳印?????”體驗(yàn)式主題班會大賽中，我指導(dǎo)的主題班會榮獲了一等獎。

歡樂的時間總是那么短暫，剛剛聚首又要離別。在實(shí)習(xí)結(jié)束的最終一天最終的一節(jié)課里，班主任和全體同學(xué)給我們組織了歡送會，同學(xué)代表發(fā)言，贈送禮物，互送祝愿。在這整個過程中，看著我實(shí)習(xí)過的教室、我教育過的同學(xué)，指導(dǎo)過我的老師們，心里布滿了不舍，忍不住流下了幸福的眼淚。

在這段實(shí)習(xí)經(jīng)受中我學(xué)到了：

1、要大膽地虛心地請教他人。

2、作為一名英語老師，要明白什么樣的語言才能讓同學(xué)聽懂，課堂用語要簡潔、清楚。盡量多用簡潔句、選擇疑問句。

3、要重視團(tuán)隊(duì)合作，一個人的力氣永久不夠多個人的力氣大。一個人的腦袋永久都不夠用。

4、要注意教學(xué)反思。

5、要清晰新的英語教學(xué)課標(biāo)要求，研讀中學(xué)校英語的教學(xué)理念。

6、要關(guān)注學(xué)情，了解同學(xué)現(xiàn)有的學(xué)問水平和最近進(jìn)展區(qū)。

7、英語教學(xué)要做到詞不離句、句不離篇和篇不離境。

8、作業(yè)的布置要清晰認(rèn)真，要讓同學(xué)明白要做到什么和怎么做。

實(shí)習(xí)是我教育旅程的第一站，如今我才抵達(dá)了第一站，往后等待我的將會更多的挑戰(zhàn)。對于這一站，我盡管不是很滿足，但是它告知了我許多道理，也給了我許多關(guān)于課堂教學(xué)、課堂管理的閱歷，讓我更加順當(dāng)?shù)刈呦氯?，同學(xué)們和老師們給了我信念和士氣?；蛟S對于任何一個年輕老師來說，都會擔(dān)憂前方道路上的棘刺。但只要心中有幻想、士氣和信念，再大的困難再嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)也能戰(zhàn)勝。我信任：每一個勝利者都需要有一個開頭。勇于開頭，才能找到勝利的路。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)報告篇2

實(shí)習(xí)單位：

實(shí)習(xí)時間：

專業(yè)時間：英語教育專業(yè)

班級：--級英教6班

學(xué)號：

姓名：--

隨著社會的快速進(jìn)展，當(dāng)代社會對即將畢業(yè)的高校生的要求越來越高，對于即將畢業(yè)的我們而言，為了能更好的適應(yīng)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢，畢業(yè)后能夠盡快的融入社會，同時能夠?yàn)樽约翰饺肷鐣蛳聢詫?shí)的基礎(chǔ)，我系同學(xué)各自開展了頂崗實(shí)習(xí)活動。

實(shí)習(xí)目的：

畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們高校期間的最終一門課程，時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，幾個月的頂崗實(shí)習(xí)不知不覺的結(jié)束了我們的高校時間，在這個時候，我們特別盼望通過實(shí)踐來檢驗(yàn)自己把握的學(xué)問的正確性?；厥啄切┡c同學(xué)相處的日子真是令人難忘，雖然有過傷痛與疲乏，有過彷徨與失落但當(dāng)我要離開他們的時候又是那么不舍。在--中學(xué)實(shí)習(xí)的這段時間將會成為我人生中最有收獲的歲月。這次的頂崗實(shí)習(xí)可以說是對我完完全全地一次磨練。這是一個新的起點(diǎn)。在經(jīng)受了上學(xué)期幾個月的綜合實(shí)習(xí)以后，我大腦中的東西

開頭變得明確，但又似乎缺少了那么一點(diǎn)深度和鉆研的韌性。雖然實(shí)實(shí)在在的上過課，但也深知那了了的幾堂課只能為我們帶來短暫的喘息，在這個新的起點(diǎn)上，或許我應(yīng)當(dāng)拋開全部的`包袱，抓住自己的信念，一步一個腳印地向前走。

實(shí)習(xí)學(xué)校及崗位簡介：

--中學(xué)是一所重點(diǎn)中學(xué)，這所學(xué)校的建立體現(xiàn)了黨和政府對民族教育的關(guān)懷和支持。現(xiàn)如今學(xué)校布局合理，校內(nèi)建設(shè)整齊劃一，環(huán)境幽雅美觀，既有一般中學(xué)應(yīng)有的規(guī)模，又具有肯定的民族特色。學(xué)校加強(qiáng)對同學(xué)日常行為習(xí)慣、社會公德意識和規(guī)章意識的培育，改善文明禮貌教育，嚴(yán)格執(zhí)行校規(guī)校紀(jì)和獎懲制度。學(xué)校嚴(yán)格根據(jù)國家教育部教學(xué)大綱開齊開足課程。始終狠抓教學(xué)常規(guī)管理，學(xué)校擁有完善的教學(xué)設(shè)備，先進(jìn)的多媒體教具為教學(xué)供應(yīng)堅實(shí)的基礎(chǔ)和有力的保證。我在學(xué)校擔(dān)當(dāng)八班級的英語教學(xué)工。

實(shí)習(xí)內(nèi)容及過程：

剛開頭實(shí)習(xí)的時候，我是邊聽課邊講課。現(xiàn)在回顧我任課老師的授課方式，從中吸取了很多閱歷。也發(fā)覺每個老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格。在上課期間，我在指導(dǎo)老師帶領(lǐng)下的聽課活動從未間斷過，每天至少聽課倆節(jié)，最多時每周達(dá)十節(jié)之多我既從優(yōu)秀老師的課中吸取珍貴閱歷，也從其他老師的課中總結(jié)教訓(xùn)。接下來的每一天，我都做著重復(fù)的工作，上課、批改作業(yè)、訂正作業(yè)、布置作業(yè)、備課…每天都過得很急、很滿、很充實(shí)，每天都在收獲，每天都在成長。忙完一天的工作，我很勞累，但悄悄地躺在床上時，我又會悄悄地反復(fù)問自己：今日，我的教學(xué)任務(wù)都完成了嗎?上課的時候，我是否調(diào)動了全部同學(xué)的樂觀性?同學(xué)把握了課堂上的重點(diǎn)和難點(diǎn)了嗎?我又有些什么收獲呢?……一個個問題，讓我每天都總結(jié)、反思，再給自己提出新的目標(biāo)和要求。我給自己設(shè)定的目標(biāo)就是備好每一堂課，做好每一個細(xì)節(jié)，教會每一個同學(xué)。我始終信任只有不小看自己，才能做大事。無論犯什么錯誤，都不能用新手犯錯理所當(dāng)然，來松懈自己，應(yīng)嚴(yán)格要求自己，才能使自己不斷地進(jìn)步。雖然，我的閱歷還無法與那些閱歷豐富的老師相比。但對于一個初出茅廬的新老師來說，我學(xué)到了

許多在學(xué)校的課堂中學(xué)不到的閱歷。記得教育主任說過：老師職業(yè)是個良心活。的確，為了上好一節(jié)課，要預(yù)備許多東西，細(xì)心的備課，一遍遍的磨課。在每上每一堂課之前握都會專心備好上課內(nèi)容，課后我也常常向各位老師請教，探討課堂有效性，為了關(guān)心更好的找到解決途徑，同士老師讓我在自己班級先試課，發(fā)覺問題所在之處再一起探討，尋求解決方法，改過之后再到她班上實(shí)踐，看看方法是否有效。經(jīng)過反復(fù)的發(fā)覺問題，修改教案，解決問題，我在教學(xué)層次、課堂紀(jì)律、課堂有效性又了很大的提高，上課也更加得心應(yīng)手了。加上在老師的指導(dǎo)下，我的教學(xué)技能快速形成，教學(xué)水平明顯提高?！诮虒W(xué)工作上的熟悉進(jìn)步我有了進(jìn)一步的飛躍。在實(shí)習(xí)的這段時間里，我與同學(xué)們建立起了良好的師生關(guān)系。在同學(xué)面前，我既是他們的老師，又是他們的知心伴侶。由于我年紀(jì)和他們差距不大，他們有什么問題都會來問我。我也會利用課余時間跟他們談心，拉近了師生之間的距離，建立起深厚的友情。為了達(dá)到畢業(yè)實(shí)習(xí)的預(yù)期目的。在學(xué)校與社會這個承前啟后的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)，我們對自己、對工作有了更詳細(xì)的熟悉和客觀的評價。在整個的實(shí)習(xí)工程中，同時自己的力量也得到了相應(yīng)的提高。

1、工作力量。在實(shí)習(xí)過程中，樂觀肯干，虛心好學(xué)、工作仔細(xì)負(fù)責(zé)，勝任單位所交給我的工作，并提出一些合理化建議，多做實(shí)際工作。

2、實(shí)習(xí)方式。在實(shí)習(xí)單位，指導(dǎo)老師指導(dǎo)我的日常實(shí)習(xí)，以雙重身份完成學(xué)習(xí)與工作兩重任務(wù)。向單位員工一樣上下班，完成單位工作;又以同學(xué)身份虛心學(xué)習(xí)，努力吸取實(shí)踐學(xué)問。

3、實(shí)習(xí)收獲。主要有四個方面。一是通過直接參加學(xué)校的教學(xué)與管理過程，學(xué)到了實(shí)踐學(xué)問，同時進(jìn)一步加深了對理論學(xué)問的理解，使理論與實(shí)踐學(xué)問都有所提高，圓滿地完成了教學(xué)的實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作力量，為就業(yè)和將來的工作取得了一些珍貴的實(shí)踐閱歷。三是在實(shí)習(xí)學(xué)校受到認(rèn)可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積累了素材和資料。不知不覺，我的實(shí)習(xí)快接近尾聲了。在這段時間里，每一天對于我來說都是多姿多彩的，每一天都發(fā)生了許很多多的事，每一天都熟悉到自己的不足，每一天都學(xué)到了新的東西，收獲許多。在實(shí)習(xí)熬煉過程中，我不僅學(xué)到了許多在書本里沒有的學(xué)問，還更加確定了我的學(xué)習(xí)熬煉目標(biāo)，端正了我的工作態(tài)度，考驗(yàn)了我的工作熱忱和耐性，更加堅決了我的工作決心。這段時間以來，我也感受到自己在多個方面的不同程度有了提高和進(jìn)步，好的開頭是勝利的一半，信任在接下的實(shí)習(xí)熬煉方案過程中，我會以飽滿的熱忱，爭取學(xué)到更多的學(xué)問，保質(zhì)保量地完成基成熬煉工作。

實(shí)習(xí)感悟：

通過這次教育實(shí)習(xí)，讓我真正在實(shí)踐中去深化理論學(xué)問，去感悟、體驗(yàn)作為人民老師的幸福與欣慰!更重要的是它能夠很好的熬煉我的意志，提高我的工作力量，為我今后正式踏上工作崗位打下了良好的基礎(chǔ)。這段歡樂卻又短暫的實(shí)習(xí)時間在勞碌而又充實(shí)的中結(jié)束了，但它帶給我的影響和關(guān)心將會陪伴我一生，卻也深深地感到了自己專業(yè)學(xué)問的不足，只有在實(shí)踐中才能體會到書到用時方恨少的苦痛。不過經(jīng)受了苦痛能熟悉到自己的不足是非常重要的收獲。從基礎(chǔ)的東西一步步做起，有利于學(xué)問的清楚和整合，擁有扎實(shí)的基礎(chǔ)，將使對大事會分析更加細(xì)致。許多細(xì)小的差別都需要在實(shí)際的工作接觸中才能夠發(fā)覺。

實(shí)習(xí)生活即將結(jié)束，卻滿懷不舍。在此我謹(jǐn)向?qū)W校--中學(xué)全體師生表示誠心的感謝和崇高的敬意!實(shí)習(xí)生活很是難忘，領(lǐng)導(dǎo)的絲絲關(guān)懷、老師的一言一行，同學(xué)的勤奮刻苦，都已深深地刻在我的腦海里，更重要的是學(xué)校的教學(xué)管理制度，老師、同事們仔細(xì)踏實(shí)的工作態(tài)度、愛崗敬業(yè)的工作精神也必將永久激勵著我。讓我在真誠的說一聲感謝，感謝你們賜予我的暖和，感謝你們的指導(dǎo)!真誠的祝愿學(xué)校全體師生身體健康、萬事如意!

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)報告篇3

--月6日，我校迎來了優(yōu)秀實(shí)習(xí)生的賽講活動。我作為英語組的評委，和史立婷老師一起參加了這次講評活動。高校生們帶著他們的熱忱與活力給我們奉獻(xiàn)上了七節(jié)精彩的課堂。這也使我感受頗多。

1.發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，教態(tài)自然。一節(jié)勝利的英語課，首先要使同學(xué)們喜愛上你的課，覺得課有所學(xué)。這就要求老師在舉手投足間表現(xiàn)出一種大度和自然。

2.小組活動氣氛活躍，同學(xué)參加度高。高校生們熱忱有活力，運(yùn)用各式各樣的活動形式及嘉獎方式來激起孩子們的競爭意識，是孩子們努力參加到課堂中來，樂觀表現(xiàn)。

3.激趣訓(xùn)練形式多樣。老師的基本功扎實(shí)，用歌曲、畫畫、嬉戲等形式導(dǎo)入或訓(xùn)練，是孩子們能夠在學(xué)中玩，玩中學(xué)，真正的寓教于樂。

4.創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)，將英語運(yùn)用到生活中來。在教授howdoyoufeel一課時，老師創(chuàng)設(shè)不憐憫境來導(dǎo)入不同心情，同時讓孩子們用肢體語言表示，充分展現(xiàn)了其掌控課堂的力量。

5.但是總體來說，實(shí)習(xí)生教學(xué)閱歷不豐富，教學(xué)過程規(guī)律性不強(qiáng)，重難點(diǎn)不明。這就需要在備課過程中，有這充分的預(yù)備以及足夠的材料。

6.其次，在小組活動的組織過程中示范不夠。孩子們在還沒有明白活動方法時，就開頭活動，顯得有些混亂，而且會耗費(fèi)老師較多的時間去補(bǔ)充和說明。

7.課堂語言不夠干練。一個簡潔的學(xué)問點(diǎn)，或許一個肢體語言和幾句簡潔的表達(dá)同學(xué)就可以明白，卻使用了大量漢語解釋，反而顯得重復(fù)啰嗦。

當(dāng)然，這些毛病可能我們也有。在以后的教學(xué)活動中，我們不僅要努力思考自己的教學(xué)方法，還應(yīng)多參加這類型的聽課評課活動，在對比中求進(jìn)步。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)報告篇4

9月20日下午，當(dāng)我們第一次踏進(jìn)中學(xué)的大門時，為期兩個月的實(shí)習(xí)工作也拉開了它的帷幕。在這兩個月的實(shí)習(xí)中，我不僅體會到作為一名實(shí)習(xí)老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當(dāng)時作為一名中同學(xué)的種種心情。作為一名實(shí)習(xí)老師，這兩個月讓我學(xué)會了許多東西，懂得了很多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實(shí)習(xí)主要是教學(xué)工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。

一：教學(xué)工作

教學(xué)是作為一個老師的首要任務(wù)，能否教好課，直接關(guān)系到同學(xué)對老師的評價和認(rèn)可，甚至影響到同學(xué)對課程的愛好。在實(shí)習(xí)過程中，我上了3次新課，一共11節(jié)課，雖然總的說來上課上多了有些進(jìn)步，但我覺得沒有哪堂課令我非常滿足，教學(xué)過程和環(huán)節(jié)中總是存在疏漏的地方，讓我事后慚愧。我想，真的要走上教學(xué)崗位，成為一名優(yōu)秀的人民老師，還需自己以后不斷的.努力實(shí)踐。我在上課教學(xué)中暴露了很多不足之處。在我上第一堂課的時候，我就消失了這樣一個問題。一堂課我都只是看著前面的同學(xué)，而完全忽視了后面同學(xué)的存在。而且，每次起來讓同學(xué)回答完問題后，都沒有準(zhǔn)時地讓他們坐下。剛開頭同學(xué)好象也不大習(xí)慣這樣，后面上課的次數(shù)多了，他們也就習(xí)慣了。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓(xùn)后，以后每節(jié)課我都會主動叫坐在后排的同學(xué)回答問題，也常?？纯春竺嫱瑢W(xué)臉上的表情。后來也漸漸發(fā)覺，在課堂上看著每個同學(xué)臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節(jié)課有沒有在聽，有沒有聽懂。最終發(fā)覺，閱歷是要一點(diǎn)一點(diǎn)地漸漸積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機(jī)會。

實(shí)習(xí)將近兩個月，上了幾節(jié)課，在新老師與原來的老師之間，同學(xué)都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數(shù)都遠(yuǎn)遠(yuǎn)不如劉老師?？赡軐?shí)習(xí)前，我們的確太高估了同學(xué)的水平。這一屆的同學(xué)許多在學(xué)校時沒有接觸過英語，基礎(chǔ)很差，而這本教科書又有肯定的難度，所以到我們?nèi)?shí)習(xí)前，還有一些同學(xué)連字母abc都還不懂。指導(dǎo)老師也指出我們帶讀的太少。的確如此，在后面的每節(jié)課中，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以為這些時間已經(jīng)夠多了，可是課后同學(xué)也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課后，都發(fā)覺每節(jié)課讓同學(xué)操練地都比較少，始終都沒有讓同學(xué)好好地操練。學(xué)校的都是操練課，操練對同學(xué)學(xué)習(xí)英語很重要。在這點(diǎn)上，我還是沒有做好。在整個教學(xué)實(shí)習(xí)中，還有一點(diǎn)我也是要多加熬煉和提高的，那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶，顯得很緊急，同學(xué)看了也會替老師焦急，影響了教學(xué)過程，也鋪張了時間。

回顧這一段時間，我是專心的，但專心不肯定等于勝利，我究竟是一名實(shí)習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至由于讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶著全班同學(xué)一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、慚愧幾天的事情也有過。

二：班主任工作

班主任是班級的主任老師。班主任作為全面關(guān)懷同學(xué)成長的主要老師、同學(xué)主要的精神關(guān)懷者、影響同學(xué)進(jìn)展的重要他人，無疑肩負(fù)神圣而又重要的職責(zé)。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思索探究的。作為一名實(shí)習(xí)班主任，雖然在實(shí)習(xí)過程中，我學(xué)到了許多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實(shí)習(xí)之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎(chǔ)。于是第一周，先和同學(xué)們見面、做自我介紹，向指導(dǎo)老師詢問有關(guān)班級的狀況，常常去看自習(xí)課，和同學(xué)多接觸、多聊聊。一周下來，我跟班里的同學(xué)混了個臉熟，我也發(fā)覺了我們班是一個團(tuán)結(jié)、活潑的班集體，一個學(xué)習(xí)成果好，氛圍好的班級并不見得是一個團(tuán)結(jié)活潑的班集體。在給班里組織的一次“爸爸，媽媽，我想對你說”的主題班會上，讓我對他們有了更深的了解，越來更加現(xiàn)他們是特別可愛的孩子。才實(shí)習(xí)一周，就深刻體會到班主任工作的困難。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。以后的日子里，我們就不再擔(dān)當(dāng)班主任的工作?；仡^想想，班主任工作的確可以熬煉我們，提升我們的力量。雖然不再是實(shí)習(xí)班主任，可是我還是會常常去教室和同學(xué)聊聊，早讀自習(xí)的時候幫他們解決問題。同學(xué)都認(rèn)為老師是無所不能，什么都知道。有一次上自習(xí)，一位同學(xué)問我關(guān)于生物方面的學(xué)問，關(guān)于生物，我已經(jīng)忘得差不多了。當(dāng)他問我時，我想了半天也不知道，只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我笑著回答，莫非老師是機(jī)器人，什么都通啊。雖然有些問題懷疑不能關(guān)心他們即使解決，但我覺得能關(guān)心同學(xué)解決懷疑是一件挺歡樂的事情，師者，傳道授業(yè)解惑者也?？偟膩碚f，我和班里的同學(xué)相處還算不錯，當(dāng)他們知道我要離開的時候，許多都舍不得，其實(shí)我也有點(diǎn)不舍，才剛剛開頭和他們彼此了解的時候，就要分開，只愿他們今后一路走好。

總之，教育是一個互動的過程，老師只要仔細(xì)投入教學(xué)，孩子就會樂觀協(xié)作。這種過程是很快樂的!實(shí)習(xí)雖然很辛苦勞碌，但對我來說是一次特別有益的磨練和嘗試。最終我想誠心感謝海口四中給了我一次這樣的經(jīng)受，也感謝劉老師賜予我全方面的指導(dǎo)和關(guān)心。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)報告篇5

近期開頭線上聽課，目前主要聽的是英語課。每天都會依據(jù)所聽課班級的課表，按時進(jìn)入釘釘群內(nèi)的直播，聽相老師的英語課。在聽課的過程中，會同時進(jìn)行記錄。主要會登記老師的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)過程以及老師應(yīng)用的教學(xué)法，在講課過程中老師應(yīng)用的例子，對一些小問題的處理方式。

在聽課過程中，會發(fā)覺現(xiàn)實(shí)中的課堂與自己想象中的課堂還是有很大差距的。原來我以為整個講課過程會一帆風(fēng)順，同學(xué)們會樂觀主動的回答問題，課堂的學(xué)習(xí)氛圍很好。但現(xiàn)實(shí)中，在講課的過程中會有許多小插曲，甚至有可能因此轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方案。尤其是網(wǎng)絡(luò)授課，每天都會有許多的不確定因素。因此，我們肯定要學(xué)會變通，依據(jù)實(shí)際狀況調(diào)整自己的教學(xué)設(shè)，更好的適應(yīng)課堂。其次，許多時候，在課上會消失冷場的現(xiàn)象。消失這種狀況可能是由于大家沒有仔細(xì)聽講，跟不上老師的節(jié)奏，但有的時候也可能是同學(xué)沒有反應(yīng)過來，不知道正確的答案應(yīng)當(dāng)是什么。所以以后消失冷場時，我們可以嘗試著更改自己的提問方式，更加明確問題，或者給出一個范例，讓同學(xué)知道我們想要的是什么。

在老師的課上，她總是能簡潔直接的抓住重點(diǎn)，告知同學(xué)們哪里是重點(diǎn)，哪些學(xué)問點(diǎn)是必需要把握的。同時還會給出特殊經(jīng)典的練習(xí)題關(guān)心同學(xué)們進(jìn)行學(xué)問鞏固。這些與老師平日里的積累，教學(xué)閱歷的累積是密不行分的。為了克服這一點(diǎn)，我們更應(yīng)當(dāng)多聽課，像優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)，在聽課的過程中學(xué)習(xí)并更多的了解我們將要面對的同學(xué)，了解他們的特點(diǎn)，才能更好的開展教學(xué)活動。

作為實(shí)習(xí)生的我們，不論是在閱歷方面還是在教學(xué)的精確?????度上都是欠缺的。我也常?？醋约旱脑囍v視頻，每次觀看都會發(fā)覺其中的不足，尤其是在和老師們的講課視頻進(jìn)行對比之后，會發(fā)覺許多的問題。這些問題都是需要我們漸漸解決的。我們需要不斷的學(xué)習(xí)來彌補(bǔ)不足，漸漸的豐富自己的教學(xué)技能。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)報告篇6

時間飛逝，短短三個月，九十個日日夜夜的歡樂時間，今日已圓滿結(jié)束了，除為人師，我倍感傲慢與驕傲。既深化教學(xué)，又辛勤育人，一路走來，我有頗多留戀，諸多感慨。經(jīng)過實(shí)習(xí)，我已有著深刻的感受和體會，也積累了肯定的閱歷教訓(xùn)。在獲得了有關(guān)學(xué)校教育、教學(xué)工作的實(shí)際熬煉的基礎(chǔ)上，我更加堅決了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。

在時期期間，使我明白了不少道理。我實(shí)習(xí)于我的母校，在那里，我見到了我久別的恩師，他們一輩子都活動于那三尺講臺。走在校內(nèi)內(nèi)，身邊響起了熟識的“校內(nèi)之聲廣播”，學(xué)校生活在我的記憶中慢慢浮起，我愈來愈喜愛老師這個職業(yè)。

實(shí)習(xí)老師,是個很特殊的存在。還記得第一次被同學(xué)叫“老師好”的時候的那種錯愕，慢慢適應(yīng)，然后自如反應(yīng)，點(diǎn)頭示意。開頭的一個禮拜，日漸習(xí)慣起學(xué)校的生活，仿佛重回學(xué)校校內(nèi)一般。在實(shí)習(xí)期間我用一種全新的角度來看待同學(xué),以老師的身份來要求自己，這種感覺真的很奇異。

以下是我的實(shí)習(xí)心得：

聽課，是我實(shí)習(xí)中的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)帶教老師的教學(xué)方法，也能熟識自己將要教學(xué)的班級狀況。學(xué)校階段的英語課程與高校里大不相同，他們要的不是文章的思想內(nèi)涵，而是一種能聽、說、讀的技能。聽課一周后，帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期盼已久的，雖說之前已經(jīng)做好充分預(yù)備，可是在走上講臺，面對80多位同學(xué)時，我有些緊急了。我用日?？谡Z做一番簡潔的自我介紹之后，緊急漸漸退去，和同學(xué)們問候之后，進(jìn)入了教學(xué)時間，由于班容量極大，我用極大的聲音把所要講的內(nèi)容盡可能的傳達(dá)給每一位同學(xué)。時間一分一秒的過去了，我慢慢地和同學(xué)溶在一起，緊急的感覺也沒有了，在講重點(diǎn)時，我會多次重復(fù)，并且讓同學(xué)復(fù)述。第一次登臺講課，就這樣那個不知不覺中迎來了下課鈴聲。接下來的日子，我常常會聽其他英語老師的課，涉取他們一些閱歷，擇其善者而從之，應(yīng)用在自己的教學(xué)課堂上。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)報告篇7

本學(xué)期實(shí)習(xí)，我擔(dān)當(dāng)三—六班級的英語教學(xué)工作，結(jié)合本校的實(shí)際條件和同學(xué)的實(shí)際狀況，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，繼往開來。

一、做到了仔細(xì)備課。

不但備同學(xué)而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學(xué)小班教學(xué)的實(shí)際，針對不同班級教學(xué)目標(biāo)的不同：讓三四班級同學(xué)在培育愛好的基礎(chǔ)上訓(xùn)練同學(xué)認(rèn)讀單詞的力量，還讓同學(xué)試著仿照教材書寫單詞;讓五六班級在保持愛好的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新學(xué)問，加大聽寫單詞的力度。設(shè)計課的類型，擬定采納的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都作了具體的記錄，仔細(xì)寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，課后準(zhǔn)時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記。

二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。

使講解清楚化，精確?????化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主作用，基本做到了讓同學(xué)學(xué)得簡單，學(xué)得輕松，學(xué)得開心;留意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓同學(xué)有更多動口動手動腦的機(jī)會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學(xué)學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)力量，讓各個層次的同學(xué)都得到提高?，F(xiàn)在同學(xué)普遍反映喜愛上英語課，尤其是五班級的同學(xué)。

三、仔細(xì)批改作業(yè)。

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。對于四個班級的同學(xué)，培育小組長關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。

四、堅持用英語組織課堂教學(xué)。

目前，由于課堂仍是絕大部分同學(xué)學(xué)習(xí)英語、使用英語唯一的方式和場所，我堅持多用英語與同學(xué)溝通，為同學(xué)營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。詳細(xì)做法是：

1、給每一個同學(xué)起英語名字。尤其是三班級和五班級同學(xué)，經(jīng)過兩個個學(xué)期的訓(xùn)練，每個人都能說并寫出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來點(diǎn)名，叫同學(xué)回答問題。

2、用英語組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我留意不斷適量增加新用語，逐步擴(kuò)大用語量，使同學(xué)保持愛好，經(jīng)受挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。

3、用英語授課。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語。盡量采納同學(xué)學(xué)過的詞匯，但難免有不少同學(xué)不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景學(xué)問時，這時輔之于實(shí)物、掛圖、簡筆畫、表情、手勢、表演等，或者借助板書形式加以說明。總之，留意所用的語言略高于同學(xué)現(xiàn)有水平。

五、總結(jié)。

在這一學(xué)期的教學(xué)工作中，除了對三四班級的同學(xué)進(jìn)行愛好的培育外，對于五六班級的同學(xué)，培育他們自學(xué)的力量，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓舞他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀力量，為日后長期學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，無論成果凹凸，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)期如何自我提高，如何共同提高所教班級的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，爭取進(jìn)步。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)報告篇8

順當(dāng)完成了2年的醫(yī)學(xué)理論學(xué)問學(xué)習(xí)以后，現(xiàn)在把所學(xué)的學(xué)問一點(diǎn)一滴地用在了臨床上。我的實(shí)習(xí)生涯就這樣開頭了。

第一天走進(jìn)了科室，劇烈的感覺到了手足無措，每個醫(yī)生都在緊急的完成手中的工作。交班時，院長說了句話：不管是醫(yī)生，實(shí)習(xí)生，見習(xí)生，全部的人都要穿著白大褂，意味著在全部病人面前你們就是個醫(yī)生，是一個有責(zé)任心的醫(yī)生。尤其是實(shí)習(xí)生更不行以放松警惕，要盡職盡責(zé)。我懷著有責(zé)任心的打算開頭了。

每天，提早半個小時到醫(yī)院。1.將管床病歷整理出來;2.參與交班工作，仔細(xì)聽是否有特別病號，假如有，在空閑的時候可以去學(xué)習(xí)一下;3.跟著老師去查房，詢問病人是否消失不適，有那些不舒適，不舒適時服用過了什么藥，現(xiàn)在的感覺如何;老師常常會提問，所以所謂“實(shí)踐出真知”說的便是實(shí)踐的必要性與重要性吧，這個秋高氣爽、丹桂飄香的季節(jié)里我回到了家鄉(xiāng)這個小縣城的一所四星級高中—鄭梁梅高級中學(xué)開頭了為期六周的教育實(shí)習(xí)。

實(shí)習(xí)前老師給我們布置了幾個實(shí)習(xí)任務(wù)，那么這個教育實(shí)習(xí)就從這幾個方面來談?wù)勛约旱捏w會吧。

課堂教學(xué)

1、聽課

9號去的學(xué)校，朱校長將自己帶到了指導(dǎo)老師那，說是高一的英語組組長尤老師。一聽是組長，有些忐忑起來，所幸見到老師和悅的樣子給自己講各種各樣的事宜，慢慢便安靜了心情。實(shí)習(xí)的第一天便是聽課。這時候的聽課與以往的聽課應(yīng)當(dāng)不同的?？蓢@自己做了16年的同學(xué)，聽了各色各樣的老師講課，或嚴(yán)謹(jǐn)或幽默，或深化淺出，或步步深化，習(xí)慣了聽課只是記筆記，學(xué)學(xué)問，從來沒有留心去觀看老師上課的方法。尤老師講課聲音很宏亮，我坐在最終面還可以聽得特別清晰。第一次聽課聽的便是習(xí)題的評講。那些題目自己做倒是能做上，只是要自己講出個所以然來卻特別困難。尤其是那些什么先行詞、介詞、連詞之類的術(shù)語，自己最是難以說清。再加上高校里學(xué)的英語多是觀賞閱讀，很少涉及到句子結(jié)構(gòu)語法分析。大二時講的語法課是全英文的厚厚的一本，當(dāng)堂課還知道講的什么。課后全不知什么了，發(fā)覺自己的英語學(xué)問只是零散的東一塊西一片，沒有形成整體的結(jié)構(gòu)框架，不知道怎樣串起來，也不知道哪里是重點(diǎn)。課后說與尤老師，他說都這樣的，學(xué)問整合成結(jié)構(gòu)系統(tǒng)都是做了老師以后漸漸整理出來的。自己聽了略微寬了心，以后再聽課留意下老師的串講。

后來的日子里還去聽了張老師、孫校長的課。張老師年輕，講課時課堂氣氛很活潑，孫校長講課細(xì)致，究竟是比較有閱歷。開頭以為高中上課也必需全英語的，后來發(fā)覺其實(shí)并不肯定都要英語的，適當(dāng)?shù)臐h語解釋有助于同學(xué)的理解。

2、作業(yè)批改

英語的作業(yè)主要是英語周報以及課課練的試卷。高中的課程很注意練習(xí)。每天都必需肯定量的練習(xí)訓(xùn)練。英語作業(yè)大都是選擇題，所以改起來不算麻煩。不過還是發(fā)覺了自己改作業(yè)的缺陷，同樣一個班的試卷，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個把個小時。后來還是尤老師教了自己，原來批改作業(yè)也有方法講究的。若將答案寫在另一張紙上，ABCD答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來只需將不全都的劃掉就可以了，這樣批改起來效率果真可以高許多。批改時發(fā)覺有些題目同學(xué)錯的比較集中，甚至答案都錯到一個選項(xiàng)上，說明那個題目很簡單被誤導(dǎo)到那個錯選項(xiàng)上。這樣講評時便需要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解同學(xué)的把握程度，以及查漏補(bǔ)缺吧。

3、課堂教學(xué)

也許是第三周的時候，自己有幸最終走上了三尺講臺，開頭緊急特別。這真實(shí)講課可與微格教室里的不同，下面真真實(shí)切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的Welcometotheunit.備課時從網(wǎng)上找了許多的課件，然后整理了半天。走到教室時同學(xué)齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會的騷動，鈴聲響了教室也寧靜了下來。隨著GoodMorning的進(jìn)入，自己慢慢不再緊急，只是講英語時還是眼睛離不開備課筆記，終究還是對自己沒有自信。高一的同學(xué)還很活躍，教他們爭論問題時都很快的爭論起來，只是還是很難主動自己站起來回答問題。任何時候點(diǎn)名回答問題還是必需的。原來估計將Welcome講完將Reading也提下的，結(jié)果還是沒趕上。課后老師說自己講的還好，同學(xué)也挺協(xié)作我的，心里面甜絲絲的，倒是惠的實(shí)話給了自己一記。她說她坐在后面根本聽不清的。自己覺得自己聲音已經(jīng)不小的，后面都聽不清，看來若想做老師，這嗓音還是需要訓(xùn)練的。想來老師只是給自己鼓舞才那樣說的。

后來又講了兩節(jié)試卷評講課，一節(jié)單詞的講解。講習(xí)題時明顯就發(fā)覺了自己的不足，知道答案卻難以講解的明白。

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！备咝＠镎n堂上學(xué)的教育學(xué)、心理學(xué)終究只是理論學(xué)問，英語的聽說讀寫譯技能的訓(xùn)練也只是學(xué)問技能的輸入，而教育實(shí)習(xí)是一個實(shí)踐與輸出的過程，這六周的實(shí)習(xí)自己是真實(shí)的體驗(yàn)到了“知易行難”，也從短短的實(shí)習(xí)里學(xué)到了受用一生的做事方法。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)報告篇9

初冬的風(fēng)送來了實(shí)習(xí)圓滿勝利的號角，也吹響了別離的笙簫。指尖敲擊著，一個個畫面，一個個鏡頭，閃過腦海，回憶流淌在指尖，悄悄滑落在這均中的夜晚。

從9月13日-11月5日，為期兩個月，在佛山市順德區(qū)--鎮(zhèn)--中學(xué)(省一級學(xué)校)高一班級實(shí)習(xí)，和包括英語在內(nèi)的其他學(xué)科的15位實(shí)習(xí)老師們，順當(dāng)完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，并獲得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師還有同學(xué)的全都好評。此教育實(shí)習(xí)之行，半涉社會，學(xué)到的東西的確比書本上多許多，用四個字總結(jié)就是:不虛此行!細(xì)說來有四個主要方面：

從師之道，必嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致

教育實(shí)習(xí)能檢驗(yàn)我們所學(xué)的學(xué)問，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的結(jié)合，又能使我們更加了解和熟識老師工作，加強(qiáng)我們的綜合力量，對于我們師范生是特別重要。在實(shí)習(xí)開頭之前，指導(dǎo)老師就要求我們在做好學(xué)問預(yù)備的同時也要做好心理預(yù)備，特殊要留意角色轉(zhuǎn)換，每人的一言一行都要以老師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。

實(shí)習(xí)前兩周，進(jìn)行了聽課，我把一個單元的五個新課(包括閱讀課、聽說課)全都聽了一遍，并且一個新課重復(fù)聽來自重點(diǎn)班和一般班老師的授課，基本了解北師大版英語課一個完整單元的授課目的、主要內(nèi)容和相應(yīng)的授課方法和技巧，也了解了老師依據(jù)重點(diǎn)班和一般班同學(xué)的基礎(chǔ)不同而實(shí)行不同的教學(xué)方式，不同的輸入量和難易度。聽課期間仔細(xì)做好聽課記錄，寫好聽課反思，課后和同科組的英語老師們虛心請教相關(guān)閱歷(特殊是和有豐富的高考帶課閱歷的陳月明老師，據(jù)說他對高考大綱和新課標(biāo)要求很明晰，上課可以分清重難點(diǎn)，課堂40分鐘特別高效。)對于聽課過程遇到的困惑提出自己的問題和想法，也主動和科組長取得了班級統(tǒng)一備課資源，開頭嘗試依據(jù)《老師用書》的相關(guān)備課要求，仿照第一單元的授課內(nèi)容和方式，提前做好下一單元的教案和課件，做好授課預(yù)備。

第三、四周，開unit2新單元，指導(dǎo)老師梁副校長放手讓我去負(fù)責(zé)一整個單元的新授課，由于校長只帶一個班級，意味著我也只需要給一個班上課，不需要上重復(fù)課。由于校長授課進(jìn)度比較慢，所以比別的班級慢了個課時，所以，上新課前我都會去聽別班的課，看看老師授課重點(diǎn)和難點(diǎn)是什么?嚴(yán)格依照新課標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)和立足于該校同學(xué)的水平，結(jié)合傳統(tǒng)教學(xué)和創(chuàng)新理念，依據(jù)老師用書的授課目的，好好修改和完善自己的教案和課件，為每節(jié)課的勝利授課做好充分的預(yù)備。梁校長聽了我的每一節(jié)課，并且賜予我比較獨(dú)特的指導(dǎo)和看法，如：上新課前，呈現(xiàn)此課時的主要目的和內(nèi)容，使同學(xué)清楚教學(xué)環(huán)節(jié)，有了心理預(yù)備，促使課堂順當(dāng)進(jìn)行;一節(jié)課上完后，利用3-5分鐘總結(jié)一節(jié)課的內(nèi)容，使同學(xué)思緒更加清楚明白，也關(guān)注了老師一再強(qiáng)調(diào)的學(xué)問點(diǎn)，等等。

聽課和上課期間，我準(zhǔn)時依據(jù)授課速度還有同學(xué)學(xué)習(xí)的進(jìn)度,布置適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)量，批改作業(yè)時仔細(xì)做好批注(包括修正、建議和鼓舞等)，準(zhǔn)時向校長匯報作業(yè)狀況并作出相應(yīng)處理(如聽寫不合格的實(shí)行重新聽寫和適度罰抄、作文馬虎應(yīng)付或是字?jǐn)?shù)不夠的實(shí)行范文指導(dǎo)和重寫等),基本保證同學(xué)能夠準(zhǔn)時把握學(xué)問。

班級管理，嚴(yán)格而親和

在班任徐老師的帶領(lǐng)下，我和另外一個實(shí)習(xí)生一同成為高一6班的副班主任，分工值日，負(fù)責(zé)衛(wèi)生(衛(wèi)生和公區(qū))、考勤(早中晚)、早晚修和課間操紀(jì)律等常規(guī)管理除外，我還負(fù)責(zé)周一、周三、周五的英語早讀和晚修，早讀教讀新單詞后，就交給科代表領(lǐng)讀，最終五分鐘用來聽寫單詞。晚修下教室供同學(xué)問問題，也主動找個別同學(xué)談話，了解他們的學(xué)習(xí)狀況和做相關(guān)懷理疏導(dǎo);除外，還有幫一些跟不上進(jìn)度的同學(xué)進(jìn)行相關(guān)學(xué)問點(diǎn)補(bǔ)習(xí)(帶到老師休息室輔導(dǎo))等。

在管理和服務(wù)同學(xué)的過程中，嚴(yán)格為第一，親和力到位。性格活潑開朗的我，深得同學(xué)們的敬重和喜愛。課堂上，紀(jì)律一貫很好，不悶也不過分活躍;在團(tuán)體活動里，我樂觀做好競賽前的指導(dǎo)、競賽中的鼓舞還有競賽后的總結(jié)和反思;在課后，我和同學(xué)打成一片，如體育課上和同學(xué)一起做操，一起打球，晚修后下宿舍和同學(xué)談天等。記得和同學(xué)們第一次談起幻想，是在主題班會上，用了兩周的時間做了一個成長勵志紀(jì)錄片，用自己和兄弟姐妹們的成長奮斗經(jīng)受言傳身教，感動之外，也喚起了他們對高校生活的無限憧憬和向往。記得有一位同學(xué)在語文布置的作文《感動》中寫道：“是你，讓我明白了什么是責(zé)任，責(zé)任不用很宏大，不用高調(diào)卻不切實(shí)際地說要為祖國獻(xiàn)出自己的一切包括生命，責(zé)任，是對家人負(fù)責(zé)，而生命中最基本的責(zé)任，是對自己負(fù)責(zé)。我很重要，我是一個不行復(fù)制的孤本，父母生我育我，我的生命來之不易，我要對這神圣的靈魂負(fù)責(zé)，因此我不能連續(xù)懈怠生活、荒廢生命了，我要往前，向幻想的遠(yuǎn)方起航了?！?/p>

廣交良師益友

實(shí)習(xí)兩個月以來，熟悉了許多人，首先是實(shí)習(xí)隊(duì)15個來自不同專業(yè)的隊(duì)友們，這段日子，工作上，我們通過相互聽課-小組評課的方式，共同提高師范技能，也難得地進(jìn)行了不同學(xué)科間的溝通，拓展了相關(guān)的學(xué)問面。工作上的親熱無間，友情也日漸加深，周末一起去逛街和購物，一起吃飯、打邊爐等活動，都會用相機(jī)留下倩影，紀(jì)念準(zhǔn)老師們的實(shí)習(xí)歲月;除外，熟悉了辦公室優(yōu)秀的老師們，他們都是來自全國重點(diǎn)師范院校的老師。工作上，實(shí)習(xí)生向老師們?nèi)〗?jīng)，提出問題，也提出自己的想法和獨(dú)到見解，相互學(xué)習(xí)，資源相互共享。工作之余，我們一起吃飯，一起談天，聊工作談生活，真心感謝老師們給我們上了一節(jié)職業(yè)生涯教育課，讓我們從高校里的稚嫩走向理智，在老師品德、師教技能和老師形象等方面都學(xué)到了很多，形成了比較成熟的老師思想和老師的做事方式。

喜愛教育,從心開頭

正如愛因斯坦所說，愛好是最好的老師，只有喜愛教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培育人是一項(xiàng)宏大而簡單的艱難事業(yè)，它要求老師要有劇烈的事業(yè)心，責(zé)任感，一般職業(yè)熱忱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。把老師職業(yè)當(dāng)作謀生的手段，得過且過，更是和老師的職業(yè)性質(zhì)格格不入的。教育事業(yè)需要的是老師對他的忠誠和無私奉獻(xiàn)精神，充分發(fā)揮自己的聰慧才智。我們在實(shí)習(xí)期間也體會到了，班主任老師真的很累，早上六點(diǎn)半起床已經(jīng)太遲了，晚上10點(diǎn)半才能回到寢室，心里還在記掛著同學(xué)，老師并非一個抱負(fù)的職業(yè)，相等待遇狀況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時外還不能休息。因此就要求老師喜愛教育事業(yè)，才能對教育事抱有執(zhí)著的追求，才能擺脫名利的困擾，堅決自己的選擇，在當(dāng)前追求經(jīng)濟(jì)利益最大化的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于孤獨(dú)?????，才能在平凡而宏大的教書育人中查找到人生的價值。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)報告篇10

月底開頭了我為期一個多月的英語實(shí)習(xí)老師兼實(shí)習(xí)班主任的工作，實(shí)習(xí)學(xué)校是我的母校—河源市第一中學(xué)。我的指導(dǎo)老師也是我曾經(jīng)的英語老師及班主任。這次實(shí)習(xí)生活讓我受益匪淺，下面我將從以下幾個方面來談?wù)勎业膶?shí)習(xí)體會。

一、課堂教學(xué)

英語的作業(yè)主要是英語周報以及課課練的試卷。學(xué)校的課程很注意練習(xí)。每天都必需肯定量的練習(xí)訓(xùn)練。英語作業(yè)大都是選擇題，所以改起來不算麻煩。不過還是發(fā)覺了自己改作業(yè)的缺陷，同樣一個班的試卷，別人十來分鐘就批完了，自己恁是要花上個把個小時。后來還是朱老師教了自己，原來批改作業(yè)也有方法講究的。若將答案寫在另一張紙上，abcd答案與試卷答案的間隔一樣，批改起來只需將不全都的劃掉就可以了，這樣批改起來效率果真可以高許多。批改時發(fā)覺有些題目同學(xué)錯的比較集中，甚至答案都錯到一個選項(xiàng)上，說明那個題目很簡單被誤導(dǎo)到那個錯選項(xiàng)上。這樣講評時便需要著重講解。批改作業(yè)主要也就是為了了解同學(xué)的把握程度，以及查漏補(bǔ)缺吧。

也許是其次周的時候，自己有幸最終走上了三尺講臺，開頭緊急特別。這真實(shí)講課可與微格教室里的不同，下面真真實(shí)切的有六十多雙眼睛看著自己呢。我講的是第三單元的welcometotheunit.備課時從網(wǎng)上找了許多的課件，然后整理了半天。走到教室時同學(xué)齊刷刷都將目光投向了我，先是一小會的騷動，鈴聲響了教室也寧靜了下來。隨著goodmorning的進(jìn)入，自己慢慢不再緊急，只是講英語時還是眼睛離不開備課筆記，終究還是對自己沒有自信。初二的同學(xué)還很活躍，教他們爭論問題時都很快的爭論起來，只是還是很難主動自己站起來回答問題。任何時候點(diǎn)名回答問題還是必需的。原來估計將welcome講完將reading也提下的，結(jié)果還是沒趕上。課后老師說自己講的還好，同學(xué)也挺協(xié)作我的，心里面甜絲絲的。后來又講了兩節(jié)試卷評講課，一節(jié)單詞的講解。講習(xí)題時明顯就發(fā)覺了自己的不足，知道答案卻難以講解的明白。每個題目都得到字典上去尋求解釋，還需要向老師請教如何講解。許多很微小的學(xué)問點(diǎn)也要向同學(xué)解釋清晰的。經(jīng)過這幾節(jié)課的實(shí)踐，自己雖然還是難以把握講解的方法，終于還是學(xué)得了一些。還有一個就是任務(wù)型閱讀。這是高考新增的題型，初二也開頭訓(xùn)練。說白了，任務(wù)型閱讀主要就是mainpoint的概括，朱老師講做任務(wù)型閱讀先要看空，分析出應(yīng)當(dāng)填什么詞性的單詞，然后在原文中找出類似的表達(dá)，變換下也就能寫出答案來了。特殊要留意首字母的大小寫。

講課時時間的支配要緊湊，發(fā)覺自己講課時說話太慢，講的內(nèi)容少而雜亂，沒有形成程序。以后還是要注意熬煉自己的速度，思維要靈敏，做事情要干練。

二、班主任工作

帶我的班主任工作的指導(dǎo)老師也是我的曾經(jīng)學(xué)校時候的班主任，一向觀賞她工作作風(fēng)的我有幸跟著她學(xué)習(xí)。做實(shí)習(xí)班主任期間，曾老師教會我如何培育班干部的力量以及如何分散班集體。我自己也經(jīng)常觀看同學(xué)，了解他們的變化并在需要時賜予輔導(dǎo)。

三、對自己英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結(jié)

結(jié)合指導(dǎo)老師、實(shí)習(xí)老師、同學(xué)們的看法以及自己的思索，我對自己此次英語課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結(jié)。

1.課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學(xué)校規(guī)定的“四步流程教學(xué)法”或“PPP”教學(xué)法等。

2.課堂上教態(tài)自然，教學(xué)急躁;常微笑，常鼓舞同學(xué);對同學(xué)一視同仁，公平對待。

3.講解學(xué)問點(diǎn)的同時，能留意同學(xué)力量、策略、情感及態(tài)度的培育。

4.板書的設(shè)計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句。

5.講詳細(xì)的一節(jié)課要有重點(diǎn)，要有簡明的課堂小結(jié)。

6.聲音要再嘹亮一些，有升降。

7.對睡覺、玩手機(jī)的同學(xué)管理應(yīng)當(dāng)嚴(yán)峻一些。

8.在講解學(xué)問點(diǎn)時，要根據(jù)考試大綱分輕、重。

四、對英語課堂教學(xué)與考試的思索

在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的看法，結(jié)合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)學(xué)問有深刻嫻熟的把握，還要對考綱、考點(diǎn)非常了解，更重要的是弄清晰考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中。這樣在講課過程中，讓同學(xué)們打下扎實(shí)的英語基礎(chǔ)的同時，考試也能考出好成果。

考試、中考并不與我們在高校里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相沖突?？荚囀切问?，是一個讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個讓同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應(yīng)用的不是很好，所以因此導(dǎo)致了一些問題。現(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機(jī)械，頻率過高，老師、同學(xué)，甚至領(lǐng)導(dǎo)、家長對考試的意義存有不當(dāng)?shù)睦斫?，以致對英語課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置?？荚嚕貙W(xué)問，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導(dǎo)老師上課也如此。所以我認(rèn)為要做一個合格的老師，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真討論考綱、考點(diǎn)并把它敏捷的運(yùn)用到課堂上，并且擅長出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加擅長讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當(dāng)然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可與支持。這些都是我以后的努力方向。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)報告篇11

20--年5月1日至6月底，我在邢臺市其次十五中學(xué)進(jìn)行了為期兩個月的實(shí)習(xí)，回顧這段經(jīng)受我成長了很多，雖然這段時間比較短，但我會珍惜我在那里留下的每個腳印，我信任那不是我旅途的歸宿，而是我布滿挑戰(zhàn)和盼望的開頭。邢臺市其次十五中學(xué)是一個教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、教學(xué)成果優(yōu)異的學(xué)校，盡管在邢臺市的中學(xué)里它并不算是最好的，但它先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和優(yōu)秀的教學(xué)資源是其他學(xué)校無法比擬的。回顧這近兩個月的時間，我總結(jié)了許多閱歷和不足。盡管我們的專業(yè)學(xué)問要比學(xué)校老師強(qiáng)一些，但我們在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著許多斷章，在課堂掌握和班級管理上還缺乏閱歷。由于實(shí)習(xí)期間，我真正的實(shí)踐了老師這個職業(yè)的工作，我深刻體會到了老師的艱辛和不易。

出入學(xué)校，由同學(xué)轉(zhuǎn)型到老師，我感受極深，以前始終認(rèn)為學(xué)校的學(xué)問過于簡潔，并沒有什么好講的，但通過關(guān)心老師批改作業(yè)和聽老師授課，我才體會到中學(xué)的英語教學(xué)就是要把基礎(chǔ)講透。即使是最簡潔的學(xué)問也要講好多遍，同學(xué)才能理解和把握，我們不能拿我們自己的思維來推斷和衡量同學(xué)，我們認(rèn)為簡潔的東西對他們來說其實(shí)很難?？粗蠋煵粩嗟陌淹瑢W(xué)教育辦公室去批判指導(dǎo)，我才意識到老師的職責(zé)并非單純的傳授學(xué)問，更是對同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法的培育，這才是教學(xué)活動的關(guān)鍵。

每當(dāng)我站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就會油然而生。實(shí)習(xí)期間，我并沒有做到一個好老師應(yīng)盡的職責(zé)，也不行能讓全部的同學(xué)都喜愛我，但只要有一名同學(xué)記住我，我的實(shí)習(xí)就不圓滿了。記得那是實(shí)習(xí)的第四天，一個同學(xué)在我的辦公桌上留了一張紙條：老師，感謝你，是你讓我對英語產(chǎn)生了愛好，我定會努力學(xué)習(xí)，盡快把成果提高上去。這是我在實(shí)習(xí)期間收到的最好的禮物，我信任我離成為一名合格的老師已經(jīng)不遠(yuǎn)了。

實(shí)習(xí)的其次周，我開頭預(yù)備講課，由于以前從未給別人講過課，我還真有點(diǎn)摸不著頭腦，于是講課的前一天，我和老師進(jìn)行了仔細(xì)的爭論，老師給了我許多建議和信念。盡管我做了充分的預(yù)備，其次天的那個我走上講臺，面對著那么多雙眼睛時我還是緊急了。但我很快調(diào)整好自己的心態(tài)，總的來說，我信任這堂課我是勝利的。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如，我在講Unit8的時候，這節(jié)課的主題是如何詢問和表達(dá)天氣狀況，教學(xué)難度比較大，假如照本宣科的講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)、難點(diǎn)，預(yù)備有針對性地講。為了令課堂生動活躍，我還是用了多媒體。課堂上同學(xué)的愛好極高，氣氛相當(dāng)活躍。我信任我已經(jīng)邁出了成為一名合格老師的第一步。課后，老師告知我：備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好，但同時又要有駕于課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課時，肯定要設(shè)法讓同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，教態(tài)自然，講課生動，難易適中，照看全部，自然就能夠吸引住同學(xué)。所以老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。

雖然還有很多地方存在不足，但我的確收獲了許多。我覺得教育是一個互動的過程，不單是老師要仔細(xì)投入教學(xué)，還需要同學(xué)的樂觀協(xié)作，才能真正地把學(xué)問傳給同學(xué)。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)報告篇12

在實(shí)習(xí)的學(xué)期中，我在1524班做副班主任，見習(xí)并處理一些雜亂事務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

我仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校下發(fā)的“副班主任工作職責(zé)”,對比著仔細(xì)執(zhí)行。一學(xué)期來，在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，本人的思想、教育、教學(xué)取得了肯定的成果。能樂觀協(xié)作班主任管理好班級的各項(xiàng)工作。詳細(xì)說來，這學(xué)期我致力于以下這幾方面的工作：

一.本學(xué)期我樂觀協(xié)作好班主任的日常工作及做好班級的日常工作，并能幫助班主任處理班級的一些事務(wù)。平常，樂觀協(xié)作班主任做好班級的管理工作，了解班級里的大小事情，主動關(guān)懷每一位同學(xué)，課上與課下，留意觀看同學(xué)的言談舉止，發(fā)覺不好的現(xiàn)象準(zhǔn)時訂正。我找本班同學(xué)名同學(xué)面對面談話，了解他們的苦惱，指出他們的不足，不斷鼓舞他們。無論是什么樣的同學(xué)，我都堅持一視同仁，努力樹立他們的信念。

二.特殊留意培育同學(xué)健康的人格。智力需要開發(fā)，良好的人格也需要培育。除了要關(guān)注同學(xué)的學(xué)習(xí)成果外，我們更應(yīng)關(guān)注同學(xué)的心理問題、道德修養(yǎng)。我始終把培育同學(xué)的良好思想品德、行為習(xí)慣作為工作重點(diǎn)。作為副班主任兼英語科任，常常利用課間時間對同學(xué)進(jìn)行進(jìn)行思想教育，強(qiáng)調(diào)同學(xué)們要做一個正直的人，要有一顆公正之心，能明辨是非，能包涵別人的過失，鼓舞同學(xué)知錯就改，并且要做一個有誠信的人，說到做到，并經(jīng)常引述一些相關(guān)的故事和真實(shí)的事例來說明這種道理。

四.培育同學(xué)養(yǎng)成自覺的排隊(duì)就餐習(xí)慣和衛(wèi)生的用餐習(xí)慣，督促同學(xué)學(xué)會保持寧靜的休息環(huán)境和抓緊時間睡覺的養(yǎng)成。

五.協(xié)作班主任在第11周組織召開了家長會。在家長會上向各位家長匯報了他們的孩子在學(xué)校和英語課堂上的表現(xiàn)，對每位孩子的英語成果和學(xué)英語現(xiàn)狀進(jìn)行了溝通，指出每位孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，建議家長們在日常生活和英語學(xué)習(xí)上如何關(guān)心自己的孩子，整體指出本班的英語存在問題，盼望各位家長和班主任能在英語科目上賜予更多的關(guān)注。

六.樂觀投身于我校的課改大潮中，在課改初期，引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)對待課改，樹立端正的思想，幫助班主任完成了班級學(xué)習(xí)小組的組建，關(guān)心同學(xué)命名學(xué)習(xí)小組，指導(dǎo)同學(xué)如何進(jìn)行小組內(nèi)獨(dú)學(xué)、互學(xué)、講解、探討等環(huán)節(jié)，關(guān)心同學(xué)緩步平穩(wěn)的接受新課改理念，融入合作探究的學(xué)習(xí)方法中。

作為一名副班主任，我們應(yīng)當(dāng)協(xié)作班主任仔細(xì)抓好班級管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓全體同學(xué)樂觀參加管理，千方百計調(diào)動他們的樂觀性和制造性，培育他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的力量，逐步完成由老師管理向同學(xué)管理的過渡，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。

以后我會一如既往地與班主任協(xié)作，樂觀參加班級的日常管理與班級文化的建設(shè)，參與班級的集體活動。力爭把副班主任工作做細(xì)做好。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)報告篇13

第一天的時候，我跟著李老師熟識了一下學(xué)校目前的狀況，以及實(shí)習(xí)期間需要留意的一些事項(xiàng)。我們原來的英語老師李老師，教學(xué)閱歷非常豐富，目前擔(dān)當(dāng)教學(xué)組的主任，由于她是我原來的老師，所以我有幸在她所帶的班級實(shí)習(xí)，李老師向我簡潔介紹了一下所帶班級的基本狀況。其次天正式到班級,當(dāng)時想到就要面對40多個同學(xué),不免還是有點(diǎn)擔(dān)憂和緊急。好在學(xué)校把實(shí)習(xí)生和指導(dǎo)英語老師召集在一塊，開了一個簡短的會議，說明白我們在實(shí)習(xí)期間需要做什么，應(yīng)當(dāng)留意什么，然后安排了教學(xué)任務(wù)，并和老師們進(jìn)行了簡潔的見面。讓我稍稍松了一口氣。聽課實(shí)習(xí)的必經(jīng)階段，聽課不僅能夠?qū)W習(xí)擁有教學(xué)閱歷的老師的教學(xué)方法，也能熟識假如以后能的成為英語老師所要面對的狀況。高中階段的英語課程與高校里大不相同，現(xiàn)在的課本經(jīng)過了改革，所以現(xiàn)在的教學(xué)要求也有新的變化，教學(xué)方法上有很大差異。李老師教學(xué)狀態(tài)相當(dāng)嚴(yán)謹(jǐn)，備課很充分，再次坐在高中的教室里聽她講課，很有親切感，再次聽她的課就覺得整節(jié)課規(guī)劃的很好，讓同學(xué)知道這節(jié)課要完成的內(nèi)容，就算有突發(fā)狀況的發(fā)生，也能自行掌握好時間等等。我聽了整整一個章節(jié)課的完整過程，每個部分都有不同的上課形式，都是值得學(xué)習(xí)的地方。由于我不是學(xué)師范專業(yè)的同學(xué)，所以并不是很懂得英語教學(xué)法，真正坐在教室后面聽課的感覺很不一樣，教學(xué)的內(nèi)容就算一樣，方式也有許多種，可以老師自己授課，可以讓同學(xué)回答問題，可以結(jié)合練習(xí)加深印象。對于同學(xué)的回答,老師要依據(jù)同學(xué)的特質(zhì)進(jìn)行分析，然后加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。經(jīng)過幾天的實(shí)習(xí)，我覺得作為英語專業(yè)的同學(xué)，雖然在成為英語老師方面不比專業(yè)的師范生有優(yōu)勢，但是我們有很強(qiáng)的英語功底，很精準(zhǔn)的英語專業(yè)學(xué)問，很流暢的口語技能。而作為我們外貿(mào)學(xué)院的同學(xué)，在老師們的帶領(lǐng)下，都與一種遇到困難勇于解決的士氣，在這方面來講，還是很適合英語教學(xué)工作的。另外我們學(xué)院始終有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)，走出去的同學(xué)一般都作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，肯與吃苦耐勞，具有辦事仔細(xì)的品質(zhì)，這么說來也在英語教學(xué)方面擁有肯定的優(yōu)勢。做任何事都要有肯定的積累，擁有了5天的聽課的經(jīng)受，我也是積累了一些小小的閱歷。由于也是剛離開高中不久，年齡和那些同學(xué)們也沒有差多少，我很快和他們打成了一片，于是老師最終同意我講一節(jié)課。說到講課，我還真是有點(diǎn)緊急，由于長這么大，始終都是聽別人講課給我聽，唯一的講課和演講的經(jīng)受還是在上精讀課的時候得到的任務(wù)，但是也只有短短的10分鐘而已，而且面對的還只是自己的同學(xué)和老師，還真是一下子有點(diǎn)摸不著頭腦。但是要擁有勤學(xué)好問的精神嘛!于是我在講課的前一天和老師進(jìn)行了仔細(xì)的爭論，老師給了我許多的指導(dǎo)。我還打電話給我學(xué)師范的同學(xué)，向他們詢問了一些在課堂上應(yīng)當(dāng)留意的事項(xiàng)。做完了這些，我還在晚上的時候反復(fù)的備課，把我所能想到的問題都寫在本子上，并且一一找到了解決方法。其次天上臺講課的時候，還是很緊急，我深深地吸了口氣，走上了講臺。講課的時候克服了自己平常許多小毛病，可能是預(yù)備的比較充分的緣由吧，無論從講課的節(jié)奏，內(nèi)容支配，還是對同學(xué)們問題的回答，我都做得還可以。一堂課講下來，發(fā)覺自己真的喜愛上了當(dāng)老師的感覺。走下講臺，老師對我的表現(xiàn)做了充分的確定，并指出了我在口語上，還存在肯定的問題，要我多加練習(xí)，我都好好的登記了。而同學(xué)對我的課也有很好的反映。對于自己第一次當(dāng)老師的經(jīng)受，真的是很興奮的!有了第一次上課的勝利，接下來的課堂效果都反映不錯，讓我對自己有了小小的滿意。更加確定自己的人生價值，選擇了英語作為自己的專業(yè)，我就要始終努力奮斗下去，讓英語不僅成為我的專業(yè)而已，還要關(guān)心和教育更多喜愛英語的同學(xué)，我知道我可以的。

時間總是在我們不經(jīng)意間在我們的指縫中溜走，不過實(shí)習(xí)的這些天中，時間是在歡樂中消逝的。通過在寒假的這段實(shí)習(xí)生活，讓我得到了許多感受。首先讓我實(shí)踐了老師這個職業(yè)的工作，熬煉了我的表達(dá)力量，交往力量以及口語表達(dá)。這些收獲將影響我以后的學(xué)習(xí)生活，并對以后的工作產(chǎn)生樂觀影響，我信任這些實(shí)踐中的收獲是在課堂上學(xué)習(xí)不到的，而且會讓我受用一生。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)報告篇14

一、課前預(yù)備要充分

充分的課前預(yù)備是上好課的前提。因此，做好課前預(yù)備在老師的日常教學(xué)工作中占有很重要的地位。所以本人堅持每堂課上課之前分析教材、確定教學(xué)目標(biāo)、設(shè)計教學(xué)過程、撰寫教案等，在傳授新內(nèi)容時還有必要預(yù)備一些教具，便利教學(xué)，并且可以吸引留意力，引發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。只有自己熟識了課本，對課堂教學(xué)的目標(biāo)就更為清楚、流程更加了然于心，對課堂教學(xué)中必需的教具、學(xué)具的運(yùn)用更加恰當(dāng)，才能上課不慌不忙、有規(guī)律挨次的帶領(lǐng)同學(xué)思索。課前的預(yù)備，不僅僅是老師的任務(wù)，更是同學(xué)的義務(wù)，如預(yù)習(xí)教材、預(yù)備練習(xí)本、學(xué)具等。并且仔細(xì)做好課前預(yù)備，使同學(xué)明確學(xué)習(xí)新課程前，自己應(yīng)當(dāng)做什么，怎么做;堅持不懈地做好課前預(yù)備，同學(xué)就會形成學(xué)習(xí)“定勢”，由被動的進(jìn)行課前預(yù)備轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃舆M(jìn)行，這也形成一種良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、課堂教育有點(diǎn)難

老師的生命就體現(xiàn)在上課的40分鐘里，要在這短短的時間里，使師生的合作學(xué)習(xí)得到有價值的引領(lǐng)，許多人還在摸索探究的過程中，我也當(dāng)然。我在高校里修的都是英語教育，第一次代學(xué)校數(shù)學(xué)，對我而言，是個極具挑戰(zhàn)的活。雖然整個英語思維和數(shù)學(xué)思維大不相同，但是我還是抱著嘗試的態(tài)度迎面上了。剛開頭的一個月，是我最難熬的日子，我用著我自以為的上課模式上著課，用我最常用的口頭表達(dá)習(xí)慣來向同學(xué)解釋書上的數(shù)學(xué)名詞，用我愉悅的心情來帶動同學(xué)學(xué)習(xí)，然而這帶來的第一單元的數(shù)學(xué)考試竟然有17個同學(xué)成果不及格，有兩個同學(xué)考試得5分，這無疑帶給我一次沉重的打擊?？粗晒麊?，我無比難過，暗自落淚，是我自己學(xué)習(xí)得不夠，使用了一些不恰當(dāng)?shù)姆椒?，我在誤人子弟，我想放棄了。幸好，身邊的老師和父母都鼓舞我，然而我心里的那股倔強(qiáng)也讓我重新站上了講臺。此后，我每每上新課之前，都會仔細(xì)吃透教本，上網(wǎng)查閱各種資料、視頻來進(jìn)行學(xué)習(xí)，也常常向其他老師取經(jīng)。

就在4月13日這個時候?qū)W校也組織了一年一次的“教研節(jié)”，以“傳承教研文化，打造精品學(xué)科”為主題，旨在以教研節(jié)為平臺，進(jìn)一步抓好常規(guī)課討論，規(guī)范老師教學(xué)行為，打造教學(xué)品牌，強(qiáng)化老師素養(yǎng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。經(jīng)過此次競賽，觀看優(yōu)秀老師的講課，我對教學(xué)也有了更深一層的理解，找到了一些課堂教學(xué)的基本思路，并把一些情景妙用、課堂過渡、講解重難點(diǎn)的方法給記錄下來，便于以后學(xué)習(xí)。

經(jīng)過一番學(xué)習(xí)，我知道了，課堂教育不僅是老師的舞臺，更要讓同學(xué)秀出真正的自己;在數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中，最好以生活實(shí)例為主，課本為輔，讓同學(xué)學(xué)以致用;要懂得掌握自己的心情，在該放松的時候放松，在該嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臅r候嚴(yán)謹(jǐn)，不能抑制同學(xué)的活潑，但要學(xué)會嚴(yán)厲?的對待問題;點(diǎn)人回答問題要盡量照看中、差同學(xué)，較難的問題留給成果較好的同學(xué)解決;當(dāng)上課有人開小差時，只用走到他的桌前敲一敲，這樣既提示了那位同學(xué)，也沒有中斷我的講課……通過留意了細(xì)節(jié)問題后，孩子們接受了我的教學(xué)方式，有了更好的互動，使之學(xué)到了更多的學(xué)問，數(shù)學(xué)成果跟之前比較也有了進(jìn)步，我為此感到特別欣慰。

三、課后也有忙不完的事

“下課時間到了，老師你們辛苦了!”隨著下課鈴聲，我依依不舍的離開教室?；氐睫k公室連續(xù)我的工作，例如做好課后總結(jié)、批改同學(xué)作業(yè)、預(yù)備下節(jié)課內(nèi)容等事情。通過批改作業(yè)可以知道同學(xué)學(xué)習(xí)的狀況，做好記載，便于下節(jié)課再補(bǔ)充講解。

我最喜愛的就是去教室看看，課下和同學(xué)做伴侶，培育肯定的默契。他們和每每觀察我來到教室，身邊總是圍著同學(xué)來問長問短的，例如老師你多大了?老師你結(jié)婚了沒有?老師你家在哪啊?他們一聲聲“老師、老師……”的叫著，我心里油然而生一種前所未有的幸福感，并且也多了一份責(zé)任感，也決心肯定要當(dāng)一名優(yōu)秀的人民老師。我也會試著去當(dāng)裁判，當(dāng)有些同學(xué)為了嬉戲的輸贏爭得面紅耳赤的時候，有時也當(dāng)一下家長，他們談?wù)摼W(wǎng)絡(luò)嬉戲的時候，我會正確的引導(dǎo)他們在學(xué)習(xí)任務(wù)完成之后再玩。

除了上課，我印象最深的就是為“慶六一”活動而排練的舞蹈表演，選擇的是09年韓國最流行的現(xiàn)代舞《Nobody》。首先這支舞對我來說就有肯定的難度，編排的舞蹈里面整換10次隊(duì)形，3分多鐘的時間里包含現(xiàn)代舞、拉丁、的士高，沒有重復(fù)動作。而且本人要求甚高，同學(xué)除了動作到位之外，還要求節(jié)奏感特別強(qiáng)，性感里又不乏兒童的純真活潑。15名同學(xué)一個星期最少要練14個小時，并且每次跳舞都要先把教室的桌椅搬開，打掃潔凈，這一切無疑對幾個平均年齡不到10歲的孩子來說是個考驗(yàn)。但是我看到的她們并沒有放棄，仍舊連續(xù)一遍一遍的排練著?？粗约阂皇执蛟斓囊恢璧?，從無到有，從選歌選人到排練，到服裝鞋子飾品，到化妝帶假發(fā)片，到真正的上臺后勝利的演出，這其中的感覺只能意會，不能言傳。

雖然當(dāng)這個老師的確不簡單，一方面，我要預(yù)備我連續(xù)進(jìn)修的課程、考試和畢業(yè)論文，一方面批改作業(yè)，對每個同學(xué)的評估，預(yù)備教案備課，排練舞蹈，但是我情愿這樣辛苦著，并享受著它帶給我的歡樂。

四、辦公室生活

我還記得剛到學(xué)校報到，進(jìn)入四班級的時候，每個老師忙得不行開交，辦公室更是一團(tuán)亂，桌上地上堆滿了新書，并且還有家長帶領(lǐng)孩子來繳學(xué)費(fèi)，這種開戰(zhàn)前的架勢讓我從心底的緊急。我也不知道我可以幫到什么忙，也不清晰各個老師的名字，我只能低頭先把辦公室的書先整理一下，并且到我要代的班級四(6)班去熟悉熟悉同學(xué)。和我一起有合作關(guān)系的就是班主任黎金維老師，和我交談了幾句之后，知道了我是英語師范生，便興奮的跟我說:“以后愛好班你就去上課!”我還不知道所以然的就接受了她一個大大的擁抱，此時緊急的心情也有了一點(diǎn)點(diǎn)的放松。

經(jīng)過后來的接觸之后，知道了各個老師的名字，并且他們有的工齡都有30多年了，老師職稱都特別高，但他們并沒有擺架子，不時的告知我一些專業(yè)性的學(xué)問，如何與同學(xué)相處的道理，還告知我一些生活中的小常識。由于中餐飯是一起在學(xué)校吃，老師們有好吃的東西，或者自己在家燒的菜都會叫我吃。使我這個剛出山的小丫頭去除了擔(dān)心的心情，有了家的暖和。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)報告篇15

在這段時間里，我學(xué)到了許多在課堂里學(xué)不到的東西。通過聽課將平日在課堂上所學(xué)的理論學(xué)問與老師們的應(yīng)用相結(jié)合，不斷豐富自己關(guān)于英語教學(xué)方面的不足。

在英語教學(xué)中，老師要面對全體同學(xué)綻開教學(xué)，同學(xué)們的基礎(chǔ)也就參差不齊，上課的時候也會消失許多問題。比如說當(dāng)老師提出問題同學(xué)答不上的時候，老師該怎么辦呢?發(fā)脾氣是解決不了問題的。往往在消失這種狀況的時候，我們要更加留意自己的引導(dǎo)方式并適當(dāng)?shù)睾喕约旱膯栴}。此外，我們更應(yīng)當(dāng)鼓舞同學(xué)，鼓舞他們樂觀的參加課堂。發(fā)揮同學(xué)的學(xué)習(xí)自主性，可以調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好。從課堂的實(shí)際狀況來看，同學(xué)們都比較喜愛這樣的上課方式，雖然課程中也有一些操練，但這些活動要吸引同學(xué)們，進(jìn)而對學(xué)問點(diǎn)的進(jìn)一步鞏固。

英語對于同學(xué)們來說，是一種全新的語言，學(xué)習(xí)起來難免會遇到許多困難。因此，假如想教好英語就必需讓同學(xué)們對英語感愛好。所以在課程活動的選擇，設(shè)計方面，我們應(yīng)當(dāng)選取適合本班同學(xué)的。并且讓同學(xué)們意識到，學(xué)習(xí)英語是一件需要堅持的事情，雖然可能現(xiàn)在給沒有成效，但是只要堅持下去，就肯定會有所收獲。

在英語課堂中，我們需要不斷摸索適合本班同學(xué)的學(xué)習(xí)方法，因材施教，鼓舞式教學(xué)，讓同學(xué)們敢于表達(dá)。在教學(xué)過程中，不斷的學(xué)習(xí)，更新自己的學(xué)問。更多的了解同學(xué)們的愛好，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

英語老師實(shí)習(xí)總結(jié)報告篇16

實(shí)習(xí)三個月，說短不短，說長不長，一轉(zhuǎn)瞬就成了過去。

回顧這三個多月的時間我是用心的，但用心不肯定等于勝利，我畢竟是一名實(shí)習(xí)生，在學(xué)問的構(gòu)建上還存在著很多斷章，還缺乏教學(xué)閱歷，甚至由于讀錯了某個英語單詞或某個字后，同學(xué)把錯誤指出來而無地自容。

但這是我高校生活中最難忘的三個月，在這段時間里，我學(xué)到了許多，有許多的感受，有許多的歡樂，有許多的不舍，有更多更多的感謝。感謝學(xué)校能給我這個機(jī)會真正了解到了一個老師的辛苦和歡樂，感謝老師們能給我那么多的熬煉機(jī)會，讓我學(xué)到了比高校三年還要多的東西。實(shí)習(xí)工作雖然已經(jīng)結(jié)束了，但我信任這不是終點(diǎn)，而是另一個新的起點(diǎn)。在實(shí)習(xí)中獲得的經(jīng)受和體會，對于我們今后走上工作崗位，都有很大的關(guān)心。經(jīng)過這次實(shí)習(xí)，也提高了我的專業(yè)水平。在以后的工作上我會有爭取更大的進(jìn)步。信任今后無論什么時候回想起這段經(jīng)受，都會覺得是歡樂的，而且永久牢記于心。我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要仔細(xì)投入教學(xué)，還需要同學(xué)的樂觀協(xié)作，才能達(dá)到做老師的目的—把學(xué)問真正傳給同學(xué)。這種過程是很辛苦的，也是快樂的，不管我以后的工作是什么，但是這次實(shí)習(xí)真的教會了我許多東西。每當(dāng)站在講臺上，被一雙雙純潔的眼睛聚精會神地望著時，作為一名老師的價值感和成就感就油然而生了。這此實(shí)習(xí)的時間里，我并沒有做到一名好老師，也不行能讓全部的同學(xué)都喜愛我，但只要有一名同學(xué)記住我，那么我的第一次實(shí)習(xí)就不圓滿了。記得那是第四天，

一個同學(xué)遞來一張字條：老師，我喜愛你的微笑，當(dāng)你微笑著走近我時，使我感到了從來沒有過的親切，我很喜愛你。這是我在實(shí)習(xí)里收到的最好的，最值得珍藏的禮物。我想，其實(shí)走近同學(xué)的第一步只須微笑就夠。初為人師，總是有些緊急。我?guī)е咔优c忐忑抱著課本和教案走上講臺時，盡管我做了許多預(yù)備，但當(dāng)我真正面對那么多雙眼睛時，我還是緊急了。在這幾月的實(shí)習(xí)期間，我最大的收獲莫過于積累了上講臺講課的閱歷，這閱歷是無法從書中得到的實(shí)際閱歷。深深地體會到了老師這個光榮的稱號給予的意義，在實(shí)習(xí)中我不僅僅是批改作業(yè)，寫教案與有閱歷的老老師探討教案。在課間與課后時間進(jìn)班對班級個別基礎(chǔ)比較薄弱的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，多給他們多開開“小灶”。

一堂預(yù)備充分的課，會令同學(xué)和老師都獲益不淺。例如我在教Unit3的時候，這課的主題是“如何詢問和回答時間”，教學(xué)難度比較大。假如照本宣科地講授，同學(xué)會感到困難和沉悶。為了上好這堂課，我仔細(xì)討論了課文，找出了重點(diǎn)，難點(diǎn)，預(yù)備有針對性地講。為了令課堂生動，活躍，不沉悶，我還為此預(yù)備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。當(dāng)講到“half”的時候，我拿出預(yù)備好的圓卡紙，把它剪成一半，告知同學(xué)這是圓的一半，也就是half。講到“quarter”時，又把半圓剪成一半，那么剩下來的就是圓的四分之一，也就是“quarter”了。這樣同學(xué)就形象地明白了這兩個單詞。而講到如何表達(dá)時間時，我用了一個用紅卡紙做的大鐘，同學(xué)們一開頭就被它吸引住了，顯得頗有樂觀性。用實(shí)物讓同學(xué)練習(xí)“what’sthetime?It’s…”的句型，同學(xué)特殊用功，教學(xué)效果非常抱負(fù)。相反，假如我沒有仔細(xì)備課的，那課堂將會氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，仔細(xì)備課對教學(xué)非常重要。特殊是對英語這門同學(xué)不甚熟識并感到困難的外語來說至關(guān)重要。

指導(dǎo)老師告知我：備課充分，能調(diào)動同學(xué)的樂觀性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí);教態(tài)自然，講課生動，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。英語是一門外語，對同學(xué)而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓同學(xué)寵愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生愛好。否則同學(xué)對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難心情，不愿學(xué)也無法學(xué)下去。

總之，我覺得教育是一個互動的過程，不單老師要仔細(xì)投入教學(xué)，還需要同學(xué)的樂觀協(xié)作，才能達(dá)到做老師的目的—把學(xué)問真正傳給同學(xué)。這種過程是很快樂的，也是辛苦的，但要做個學(xué)