競聘職教中心常務(wù)副校長演講稿

第29頁共29頁競聘職教中心常務(wù)副校長演講稿競聘職教中心常務(wù)副校長演講稿。各位領(lǐng)導、各位評委、同志們:大家好，非常榮幸有時機參與競選職教中心常務(wù)副校長這個職位。我演講的題目是：搶抓政策機遇，大搞改革創(chuàng)新，力辦特色職教。我叫胡秋鎖，62年生人，*黨員，81年畢業(yè)于石家莊師專，黨校脫產(chǎn)研究生學歷，現(xiàn)任政府信息中心主任。我參加這次競聘的三個優(yōu)勢:第一，我畢業(yè)于高等師范院校，畢業(yè)后在教學一線工作，對教育工作比較熟悉也相當熱愛。第二，在工業(yè)企業(yè)擔任過廠長、書記，具有較強的管理才能，領(lǐng)導才能和決策才能，完全可以獨當一面。第三，閱歷豐富，知識面廣，學歷高，綜合素質(zhì)強。參加工作以來，從教育界到企業(yè)界，從基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)到黨政機關(guān)，在八個部門，十個職位上工作過。先后獲得化學、法律，邏輯語言、經(jīng)濟管理等五個專業(yè)學歷。有以上三點優(yōu)勢，再加上我的敬業(yè)精神，我認為我完全可以勝任校長之職，也一定可以辦好職教，下面我從以下三個方面談?wù)勣k好職教的思路與舉措。一、搶抓政策機遇，營造開展氣氛。隨著市場經(jīng)濟的開展，國家把開展職業(yè)教育放在更加突出的位置,對職業(yè)教育的重視前所未有，職業(yè)教育肩負的使命前所未有，在政策上對職業(yè)教育的支持與扶持前所未有，職業(yè)教育面臨的開展機遇與挑戰(zhàn)前所未有。根據(jù)國家政策，職業(yè)教育與普通教育在開展規(guī)模上，大體應為1比1，而我縣職業(yè)教育與普通教育相比，多年來一直相對薄弱。我國與興隆國家相比，教育的落后，不是落后在高等教育，也不是落后在普通教育，而是落后在職業(yè)教育。職教是高邑教育事業(yè)的重要組成部分,同普教相比，職業(yè)教育對我縣經(jīng)濟開展的支持更直接、更有力。緊緊抓住國家開展職業(yè)教育的政策機遇，引導人們樹立正確的求學觀，擇業(yè)觀，成才觀，努力營造我縣開展職業(yè)教育的良好氣氛。站在統(tǒng)籌全縣教育事業(yè)開展和效勞我縣經(jīng)濟的高度，統(tǒng)籌生，統(tǒng)籌專業(yè)，統(tǒng)籌師資。二、大搞改革創(chuàng)新，激發(fā)辦學活力。如今的職教，外表上看是生缺乏，實際上是存在四大問題所致。一是專業(yè)課教師力量缺乏，構(gòu)造不合理；二是缺乏優(yōu)質(zhì)教學實習設(shè)備；三是辦學機制不靈敏；四是無品牌專業(yè)。根據(jù)職教目前存在的弊端，面臨的困難，分析^p職教今后開展的障礙和缺陷，對內(nèi)必須搞改革，對外必須搞開放。推行一下五方面的改革創(chuàng)新，第一推行人事制度改革。教師強那么學校強，在教師隊伍建立方面，采取三種措施，一是調(diào)入、置換，二是引進、聘請，三是培訓轉(zhuǎn)型，到達優(yōu)化教師隊伍構(gòu)造的目的。將教職工收入與學校開展，所聘崗位及個人奉獻掛鉤。進步專業(yè)課教師和兼職教師比例，所有的專業(yè)課教師都要到企業(yè)進展兼職，更新知識，更新觀念，掌握企業(yè)對人才的需求。大大進步“雙師型”，也就是既是教師又是技師，這樣的教師隊伍比例。第二創(chuàng)新辦校理念，真正確立以就業(yè)為導向，以效勞高邑經(jīng)濟為宗旨的辦校理念，緊緊圍繞我縣建陶、紡織兩大主導產(chǎn)業(yè)和重大工程建立，對技能型使用人才的需求，設(shè)置專業(yè)培養(yǎng)人才。第三創(chuàng)新辦校形式和人才培養(yǎng)形式。大力推行工學結(jié)合，工學交替，校校合作，校企合作人才培養(yǎng)形式，推行學校企業(yè)一體化，招生招工一體化，教學實習一體化。把師傅請進課堂，把課堂搬到工廠。第四創(chuàng)新辦學機制。引進民辦成份，采取股份合作等多元化辦學機制，充分利用他方的人、財、物優(yōu)勢，為我所用，改善辦學條件，優(yōu)化教育資。讓合作方得利受益，提聲譽，聚人氣，創(chuàng)效益。第五創(chuàng)新管理形式，推行企業(yè)化管理，把企業(yè)管理的理念引入學校。三、力辦特色職教，效勞高邑經(jīng)濟。職業(yè)教育要想穩(wěn)健生存，長遠開展，必須有特色創(chuàng)品牌，必須緊緊圍繞當?shù)亟?jīng)濟，效勞當?shù)亟?jīng)濟。穩(wěn)固壯大汽車駕駛，電氣焊兩個現(xiàn)有專業(yè)，穩(wěn)步開展紡織、高效農(nóng)業(yè)專業(yè)，重點辦好建陶專業(yè)。建陶業(yè)是我縣的主導產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)，走結(jié)合辦校之路，把建陶專業(yè)作為職教的重點專業(yè)，核心專業(yè)，立校專業(yè)，建陶專業(yè)再分成建陶工藝制備、建陶工藝控制和建陶產(chǎn)品營銷等三個專業(yè)。為我縣建陶業(yè)的長遠開展和向更高層次上進軍，提供技術(shù)支撐和人才支撐。校企合作是開展職業(yè)教育的必由之路，企業(yè)的需求就是教學的最終目的和終極導向。樹立市場意識，競爭意識，效勞意識，特色意識，一個特色的專業(yè)可以成就一個出色的學校。通過三年的不懈努力，把高邑職教辦成，機制靈敏，特色突出，管理標準，社會認可的省級重點職業(yè)學校。要想在職教這塊陣地上有所作為，必須有改革的勇氣、創(chuàng)新的智慧、人格的魅力。我對自己充滿信心，我對職教的開展充滿信心。最后再說句心里話，多年來是黨和人民培養(yǎng)了我，是領(lǐng)導和朋友們支持幫助了我，懇請領(lǐng)導給我一個施展才能的時機，為職教的輝煌，為我縣的經(jīng)濟社會開展作出自己更大的奉獻。我的演講完了，再次謝謝大家！【以下為贈送相關(guān)文檔】演講稿擴展閱讀競聘職教中心常務(wù)副校長演講各位領(lǐng)導、各位評委、同志們:大家好，非常榮幸有時機參與競選職教中心常務(wù)副校長這個職位。我演講的題目是：搶抓政策機遇，大搞改革創(chuàng)新，力辦特色職教。我叫胡秋鎖，62年生人，中共黨員，81年畢業(yè)于石家莊師專，黨校脫產(chǎn)研究生學歷，現(xiàn)任政府信息中心主任。我參加這次競聘的三個優(yōu)勢:第一，我畢業(yè)于高等師范院校，畢業(yè)后在教學一線工作，對教育工作比較熟悉也相當熱愛。第二，在工業(yè)企業(yè)擔任過廠長、書記，具有較強的管理才能，領(lǐng)導才能和決策才能，完全可以獨當一面。第三，閱歷豐富，知識面廣，學歷高，綜合素質(zhì)強。參加工作以來，從教育界到企業(yè)界，從基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)到黨政機關(guān)，在八個部門，十個職位上工作過。先后獲得化學、法律，邏輯語言、經(jīng)濟管理等五個專業(yè)學歷。有以上三點優(yōu)勢，再加上我的敬業(yè)精神，我認為我完全可以勝任校長之職，也一定可以辦好職教，下面我從以下三個方面談?wù)勣k好職教的思路與舉措。一、搶抓政策機遇，營造開展氣氛。隨著市場經(jīng)濟的開展，國家把開展職業(yè)教育放在更加突出的位置,對職業(yè)教育的重視前所未有，職業(yè)教育肩負的使命前所未有，在政策上對職業(yè)教育的支持與扶持前所未有，職業(yè)教育面臨的開展機遇與挑戰(zhàn)前所未有。根據(jù)國家政策，職業(yè)教育與普通教育在開展規(guī)模上，大體應為1比1，而我縣職業(yè)教育與普通教育相比，多年來一直相對薄弱。我國與興隆國家相比，教育的落后，不是落后在高等教育，也不是落后在普通教育，而是落后在職業(yè)教育。職教是高邑教育事業(yè)的重要組成部分,同普教相比，職業(yè)教育對我縣經(jīng)濟開展的支持更直接、更有力。緊緊抓住國家開展職業(yè)教育的政策機遇，引導人們樹立正確的求學觀，擇業(yè)觀，成才觀，努力營造我縣開展職業(yè)教育的良好氣氛。站在統(tǒng)籌全縣教育事業(yè)開展和效勞我縣經(jīng)濟的高度，統(tǒng)籌生，統(tǒng)籌專業(yè)，統(tǒng)籌師資。二、大搞改革創(chuàng)新，激發(fā)辦學活力。如今的職教，外表上看是生缺乏，實際上是存在四大問題所致。一是專業(yè)課教師力量缺乏，構(gòu)造不合理；二是缺乏優(yōu)質(zhì)教學實習設(shè)備；三是辦學機制不靈敏；四是無品牌專業(yè)。根據(jù)職教目前存在的弊端，面臨的困難，分析^p職教今后開展的障礙和缺陷，對內(nèi)必須搞改革，對外必須搞開放。推行一下五方面的改革創(chuàng)新，第一推行人事制度改革。教師強那么學校強，在教師隊伍建立方面，采取三種措施，一是調(diào)入、置換，二是引進、聘請，三是培訓轉(zhuǎn)型，到達優(yōu)化教師隊伍構(gòu)造的目的。將教職工收入與學校開展，所聘崗位及個人奉獻掛鉤。進步專業(yè)課教師和兼職教師比例，所有的專業(yè)課教師都要到企業(yè)進展兼職，更新知識，更新觀念，掌握企業(yè)對人才的需求。大大進步雙師型，也就是既是教師又是技師，這樣的教師隊伍比例。第二創(chuàng)新辦校理念，真正確立以就業(yè)為導向，以效勞高邑經(jīng)濟為宗旨的辦校理念，緊緊圍繞我縣建陶、紡織兩大主導產(chǎn)業(yè)和重大工程建立，對技能型使用人才的需求，設(shè)置專業(yè)培養(yǎng)人才。第三創(chuàng)新辦校形式和人才培養(yǎng)形式。大力推行工學結(jié)合，工學交替，校校合作，校企合作人才培養(yǎng)形式，推行學校企業(yè)一體化，招生招工一體化，教學實習一體化。把師傅請進課堂，把課堂搬到工廠。第四創(chuàng)新辦學機制。引進民辦成份，采取股份合作等多元化辦學機制，充分利用他方的人、財、物優(yōu)勢，為我所用，改善辦學條件，優(yōu)化教育資。讓合作方得利受益，提聲譽，聚人氣，創(chuàng)效益。第五創(chuàng)新管理形式，推行企業(yè)化管理，把企業(yè)管理的理念引入學校。三、力辦特色職教，效勞高邑經(jīng)濟。職業(yè)教育要想穩(wěn)健生存，長遠開展，必須有特色創(chuàng)品牌，必須緊緊圍繞當?shù)亟?jīng)濟，效勞當?shù)亟?jīng)濟。穩(wěn)固壯大汽車駕駛，電氣焊兩個現(xiàn)有專業(yè)，穩(wěn)步開展紡織、高效農(nóng)業(yè)專業(yè)，重點辦好建陶專業(yè)。建陶業(yè)是我縣的主導產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)，走結(jié)合辦校之路，把建陶專業(yè)作為職教的重點專業(yè)，核心專業(yè)，立校專業(yè)，建陶專業(yè)再分成建陶工藝制備、建陶工藝控制和建陶產(chǎn)品營銷等三個專業(yè)。為我縣建陶業(yè)的長遠開展和向更高層次上進軍，提供技術(shù)支撐和人才支撐。校企合作是開展職業(yè)教育的必由之路，企業(yè)的需求就是教學的最終目的和終極導向。樹立市場意識，競爭意識，效勞意識，特色意識，一個特色的專業(yè)可以成就一個出色的學校。通過三年的不懈努力，把高邑職教辦成，機制靈敏，特色突出，管理標準，社會認可的省級重點職業(yè)學校。要想在職教這塊陣地上有所作為，必須有改革的勇氣、創(chuàng)新的智慧、人格的魅力。我對自己充滿信心，我對職教的開展充滿信心。最后再說句心里話，多年來是黨和人民培養(yǎng)了我，是領(lǐng)導和朋友們支持幫助了我，懇請領(lǐng)導給我一個施展才能的時機，為職教的輝煌，為我縣的經(jīng)濟社會開展作出自己更大的奉獻。我的演講完了，再次謝謝大家！職教中心常務(wù)副校長競聘演講稿范文更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿開學典禮演講稿學雷鋒演講稿師德師風演講稿婦女節(jié)演講稿各位領(lǐng)導、各位評委、同志們:大家好，非常榮幸有時機參與競選職教中心常務(wù)副校長這個職位。我演講的題目是：搶抓政策機遇，大搞改革創(chuàng)新，力辦特色職教。我叫胡秋鎖，62年生人，*黨員，81年畢業(yè)于石家莊師專，黨校脫產(chǎn)研究生學歷，現(xiàn)任政府信息中心主任。我參加這次競聘的三個優(yōu)勢:第一，我畢業(yè)于高等師范院校，畢業(yè)后在教學一線工作，對教育工作比較熟悉也相當熱愛。第二，在工業(yè)企業(yè)擔任過廠長、書記，具有較強的管理才能，領(lǐng)導才能和決策才能，完全可以獨當一面。第三，閱歷豐富，知識面廣，學歷高，綜合素質(zhì)強。參加工作以來，從教育界到企業(yè)界，從基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)到黨政機關(guān)，在八個部門，十個職位上工作過。先后獲得化學、法律，邏輯語言、經(jīng)濟管理等五個專業(yè)學歷。有以上三點優(yōu)勢，再加上我的敬業(yè)精神，我認為我完全可以勝任校長之職，也一定可以辦好職教，下面我從以下三個方面談?wù)勣k好職教的思路與舉措。一、搶抓政策機遇，營造開展氣氛。隨著市場經(jīng)濟的開展，國家把開展職業(yè)教育放在更加突出的位置,對職業(yè)教育的重視前所未有，職業(yè)教育肩負的使命前所未有，在政策上對職業(yè)教育的支持與扶持前所未有，職業(yè)教育面臨的開展機遇與挑戰(zhàn)前所未有。根據(jù)國家政策，職業(yè)教育與普通教育在開展規(guī)模上，大體應為1比1，而我縣職業(yè)教育與普通教育相比，多年來一直相對薄弱。我國與興隆國家相比，教育的落后，不是落后在高等教育，也不是落后在普通教育，而是落后在職業(yè)教育。職教是高邑教育事業(yè)的重要組成部分,同普教相比，職業(yè)教育對我縣經(jīng)濟開展的支持更直接、更有力。緊緊抓住國家開展職業(yè)教育的政策機遇，引導人們樹立正確的求學觀，擇業(yè)觀，成才觀，努力營造我縣開展職業(yè)教育的良好氣氛。站在統(tǒng)籌全縣教育事業(yè)開展和效勞我縣經(jīng)濟的高度，統(tǒng)籌生，統(tǒng)籌專業(yè)，統(tǒng)籌師資。二、大搞改革創(chuàng)新，激發(fā)辦學活力。如今的職教，外表上看是生缺乏，實際上是存在四大問題所致。一是專業(yè)課教師力量缺乏，構(gòu)造不合理；二是缺乏優(yōu)質(zhì)教學實習設(shè)備；三是辦學機制不靈敏；四是無品牌專業(yè)。根據(jù)職教目前存在的弊端，面臨的困難，分析^p職教今后開展的障礙和缺陷，對內(nèi)必須搞改革，對外必須搞開放。推行一下五方面的改革創(chuàng)新，第一推行人事制度改革。教師強那么學校強，在教師隊伍建立方面，采取三種措施，一是調(diào)入、置換，二是引進、聘請，三是培訓轉(zhuǎn)型，到達優(yōu)化教師隊伍構(gòu)造的目的。將教職工收入與學校開展，所聘崗位及個人奉獻掛鉤。進步專業(yè)課教師和兼職教師比例，所有的專業(yè)課教師都要到企業(yè)進展兼職，更新知識，更新觀念，掌握企業(yè)對人才的需求。大大進步“雙師型”，也就是既是教師又是技師，這樣的教師隊伍比例。第二創(chuàng)新辦校理念，真正確立以就業(yè)為導向，以效勞高邑經(jīng)濟為宗旨的辦校理念，緊緊圍繞我縣建陶、紡織兩大主導產(chǎn)業(yè)和重大工程建立，對技能型使用人才的需求，設(shè)置專業(yè)培養(yǎng)人才。第三創(chuàng)新辦校形式和人才培養(yǎng)形式。大力推行工學結(jié)合，工學交替，校校合作，校企合作人才培養(yǎng)形式，推行學校企業(yè)一體化，招生招工一體化，教學實習一體化。把師傅請進課堂，把課堂搬到工廠。第四創(chuàng)新辦學機制。引進民辦成份，采取股份合作等多元化辦學機制，充分利用他方的人、財、物優(yōu)勢，為我所用，改善辦學條件，優(yōu)化教育資。讓合作方得利受益，提聲譽，聚人氣，創(chuàng)效益。第五創(chuàng)新管理形式，推行企業(yè)化管理，把企業(yè)管理的理念引入學校。三、力辦特色職教，效勞高邑經(jīng)濟。職業(yè)教育要想穩(wěn)健生存，長遠開展，必須有特色創(chuàng)品牌，必須緊緊圍繞當?shù)亟?jīng)濟，效勞當?shù)亟?jīng)濟。穩(wěn)固壯大汽車駕駛，電氣焊兩個現(xiàn)有專業(yè)，穩(wěn)步開展紡織、高效農(nóng)業(yè)專業(yè)，重點辦好建陶專業(yè)。建陶業(yè)是我縣的主導產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)，走結(jié)合辦校之路，把建陶專業(yè)作為職教的重點專業(yè)，核心專業(yè)，立校專業(yè)，建陶專業(yè)再分成建陶工藝制備、建陶工藝控制和建陶產(chǎn)品營銷等三個專業(yè)。為我縣建陶業(yè)的長遠開展和向更高層次上進軍，提供技術(shù)支撐和人才支撐。校企合作是開展職業(yè)教育的必由之路，企業(yè)的需求就是教學的最終目的和終極導向。樹立市場意識，競爭意識，效勞意識，特色意識，一個特色的專業(yè)可以成就一個出色的學校。通過三年的不懈努力，把高邑職教辦成，機制靈敏，特色突出，管理標準，社會認可的省級重點職業(yè)學校。要想在職教這塊陣地上有所作為，必須有改革的勇氣、創(chuàng)新的智慧、人格的魅力。我對自己充滿信心，我對職教的開展充滿信心。最后再說句心里話，多年來是黨和人民培養(yǎng)了我，是領(lǐng)導和朋友們支持幫助了我，懇請領(lǐng)導給我一個施展才華的時機。職教中心常務(wù)副校長競聘的演講稿各位領(lǐng)導、各位評委、同志們、大家好，非常榮幸有時機參與競選職教中心常務(wù)副校長這個職位。我演講的題目是：搶抓政策機遇，大搞改革創(chuàng)新，力辦特色職教。我叫xxxx，中共黨員，81年畢業(yè)于石家莊師專，黨校脫產(chǎn)研究生學歷，現(xiàn)任政府信息中心主任。我參加這次競聘的三個優(yōu)勢:第一，我畢業(yè)于高等師范院校，畢業(yè)后在教學一線工作，對教育工作比較熟悉也相當熱愛。第二，在工業(yè)企業(yè)擔任過廠長、書記，具有較強的管理才能，領(lǐng)導才能和決策才能，完全可以獨當一面。第三，閱歷豐富，知識面廣，學歷高，綜合素質(zhì)強。參加工作以來，從教育界到企業(yè)界，從基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)到黨政機關(guān)，在八個部門，十個職位上工作過。先后獲得化學、法律，邏輯語言、經(jīng)濟管理等五個專業(yè)學歷。有以上三點優(yōu)勢，再加上我的敬業(yè)精神，我認為我完全可以勝任校長之職，也一定可以辦好職教，下面我從以下三個方面談?wù)勣k好職教的思路與舉措。一、搶抓政策機遇，營造開展氣氛。隨著市場經(jīng)濟的開展，國家把開展職業(yè)教育放在更加突出的位置,對職業(yè)教育的重視前所未有，職業(yè)教育肩負的使命前所未有，在政策上對職業(yè)教育的支持與扶持前所未有，職業(yè)教育面臨的開展機遇與挑戰(zhàn)前所未有。根據(jù)國家政策，職業(yè)教育與普通教育在開展規(guī)模上，大體應為1比1，而我縣職業(yè)教育與普通教育相比，多年來一直相對薄弱。我國與興隆國家相比，教育的落后，不是落后在高等教育，也不是落后在普通教育，而是落后在職業(yè)教育。職教是高邑教育事業(yè)的重要組成部分,同普教相比，職業(yè)教育對我縣經(jīng)濟開展的支持更直接、更有力。緊緊抓住國家開展職業(yè)教育的政策機遇，引導人們樹立正確的求學觀，擇業(yè)觀，成才觀，努力營造我縣開展職業(yè)教育的良好氣氛。站在統(tǒng)籌全縣教育事業(yè)開展和效勞我縣經(jīng)濟的高度，統(tǒng)籌生，統(tǒng)籌專業(yè)，統(tǒng)籌師資。二、大搞改革創(chuàng)新，激發(fā)辦學活力。如今的職教，外表上看是生缺乏，實際上是存在四大問題所致。一是專業(yè)課教師力量缺乏，構(gòu)造不合理；二是缺乏優(yōu)質(zhì)教學實習設(shè)備；三是辦學機制不靈敏；四是無品牌專業(yè)。根據(jù)職教目前存在的弊端，面臨的困難，分析^p職教今后開展的障礙和缺陷，對內(nèi)必須搞改革，對外必須搞開放。推行一下五方面的改革創(chuàng)新，第一推行人事制度改革。教師強那么學校強，在教師隊伍建立方面，采取三種措施，一是調(diào)入、置換，二是引進、聘請，三是培訓轉(zhuǎn)型，到達優(yōu)化教師隊伍構(gòu)造的目的。將教職工收入與學校開展，所聘崗位及個人奉獻掛鉤。進步專業(yè)課教師和兼職教師比例，所有的專業(yè)課教師都要到企業(yè)進展兼職，更新知識，更新觀念，掌握企業(yè)對人才的需求。大大進步雙師型，也就是既是教師又是技師，這樣的教師隊伍比例。第二創(chuàng)新辦校理念，真正確立以就業(yè)為導向，以效勞高邑經(jīng)濟為宗旨的辦校理念，緊緊圍繞我縣建陶、紡織兩大主導產(chǎn)業(yè)和重大工程建立，對技能型使用人才的需求，設(shè)置專業(yè)培養(yǎng)人才。第三創(chuàng)新辦校形式和人才培養(yǎng)形式。大力推行工學結(jié)合，工學交替，校校合作，校企合作人才培養(yǎng)形式，推行學校企業(yè)一體化，招生招工一體化，教學實習一體化。把師傅請進課堂，把課堂搬到工廠。第四創(chuàng)新辦學機制。引進民辦成份，采取股份合作等多元化辦學機制，充分利用他方的人、財、物優(yōu)勢，為我所用，改善辦學條件，優(yōu)化教育資。讓合作方得利受益，提聲譽，聚人氣，創(chuàng)效益。第五創(chuàng)新管理形式，推行企業(yè)化管理，把企業(yè)管理的理念引入學校。三、力辦特色職教，效勞高邑經(jīng)濟。職業(yè)教育要想穩(wěn)健生存，長遠開展，必須有特色創(chuàng)品牌，必須緊緊圍繞當?shù)亟?jīng)濟，效勞當?shù)亟?jīng)濟。穩(wěn)固壯大汽車駕駛，電氣焊兩個現(xiàn)有專業(yè)，穩(wěn)步開展紡織、高效農(nóng)業(yè)專業(yè)，重點辦好建陶專業(yè)。建陶業(yè)是我縣的主導產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)，走結(jié)合辦校之路，把建陶專業(yè)作為職教的重點專業(yè)，核心專業(yè)，立校專業(yè)，建陶專業(yè)再分成建陶工藝制備、建陶工藝控制和建陶產(chǎn)品營銷等三個專業(yè)。為我縣建陶業(yè)的長遠開展和向更高層次上進軍，提供技術(shù)支撐和人才支撐。校企合作是開展職業(yè)教育的必由之路，企業(yè)的需求就是教學的最終目的和終極導向。樹立市場意識，競爭意識，效勞意識，特色意識，一個特色的專業(yè)可以成就一個出色的學校。通過三年的不懈努力，把高邑職教辦成，機制靈敏，特色突出，管理標準，社會認可的省級重點職業(yè)學校。要想在職教這塊陣地上有所作為，必須有改革的勇氣、創(chuàng)新的智慧、人格的魅力。我對自己充滿信心，我對職教的開展充滿信心。最后再說句心里話，多年來是黨和人民培養(yǎng)了我，是領(lǐng)導和朋友們支持幫助了我，懇請領(lǐng)導給我一個施展才能的時機，為職教的輝煌，為我縣的經(jīng)濟社會開展作出自己更大的奉獻。我的演講完了，再次謝謝大家！競聘職教中心常務(wù)副校長演講稿模板各位領(lǐng)導、各位評委、同志們:大家好，非常榮幸有時機參與競選職教中心常務(wù)副校長這個職位。我演講的題目是：搶抓政策機遇，大搞改革創(chuàng)新，力辦特色職教。我叫胡秋鎖，62年生人，*黨員，81年畢業(yè)于石家莊師專，黨校脫產(chǎn)研究生學歷，現(xiàn)任政府信息中心主任。我參加這次競聘的三個優(yōu)勢:第一，我畢業(yè)于高等師范院校，畢業(yè)后在教學一線工作，對教育工作比較熟悉也相當熱愛。第二，在工業(yè)企業(yè)擔任過廠長、書記，具有較強的管理才能，領(lǐng)導才能和決策才能，完全可以獨當一面。第三，閱歷豐富，知識面廣，學歷高，綜合素質(zhì)強。參加工作以來，從教育界到企業(yè)界，從基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)到黨政機關(guān)，在八個部門，十個職位上工作過。先后獲得化學、法律，邏輯語言、經(jīng)濟管理等五個專業(yè)學歷。有以上三點優(yōu)勢，再加上我的敬業(yè)精神，我認為我完全可以勝任校長之職，也一定可以辦好職教，下面我從以下三個方面談?wù)勣k好職教的思路與舉措。一、搶抓政策機遇，營造開展氣氛。隨著市場經(jīng)濟的開展，國家把開展職業(yè)教育放在更加突出的位置,對職業(yè)教育的重視前所未有，職業(yè)教育肩負的使命前所未有，在政策上對職業(yè)教育的支持與扶持前所未有，職業(yè)教育面臨的開展機遇與挑戰(zhàn)前所未有。根據(jù)國家政策，職業(yè)教育與普通教育在開展規(guī)模上，大體應為1比1，而我縣職業(yè)教育與普通教育相比，多年來一直相對薄弱。我國與興隆國家相比，教育的落后，不是落后在高等教育，也不是落后在普通教育，而是落后在職業(yè)教育。職教是高邑教育事業(yè)的重要組成部分,同普教相比，職業(yè)教育對我縣經(jīng)濟開展的支持更直接、更有力。緊緊抓住國家開展職業(yè)教育的政策機遇，引導人們樹立正確的求學觀，擇業(yè)觀，成才觀，努力營造我縣開展職業(yè)教育的良好氣氛。站在統(tǒng)籌全縣教育事業(yè)開展和效勞我縣經(jīng)濟的高度，統(tǒng)籌生，統(tǒng)籌專業(yè)，統(tǒng)籌師資。二、大搞改革創(chuàng)新，激發(fā)辦學活力。如今的職教，外表上看是生缺乏，實際上是存在四大問題所致。一是專業(yè)課教師力量缺乏，構(gòu)造不合理；二是缺乏優(yōu)質(zhì)教學實習設(shè)備；三是辦學機制不靈敏；四是無品牌專業(yè)。根據(jù)職教目前存在的弊端，面臨的困難，分析^p職教今后開展的障礙和缺陷，對內(nèi)必須搞改革，對外必須搞開放。推行一下五方面的改革創(chuàng)新，第一推行人事制度改革。教師強那么學校強，在教師隊伍建立方面，采取三種措施，一是調(diào)入、置換，二是引進、聘請，三是培訓轉(zhuǎn)型，到達優(yōu)化教師隊伍構(gòu)造的目的。將教職工收入與學校開展，所聘崗位及個人奉獻掛鉤。進步專業(yè)課教師和兼職教師比例，所有的專業(yè)課教師都要到企業(yè)進展兼職，更新知識，更新觀念，掌握企業(yè)對人才的需求。大大進步“雙師型”，也就是既是教師又是技師，這樣的教師隊伍比例。第二創(chuàng)新辦校理念，真正確立以就業(yè)為導向，以效勞高邑經(jīng)濟為宗旨的辦校理念，緊緊圍繞我縣建陶、紡織兩大主導產(chǎn)業(yè)和重大工程建立，對技能型使用人才的需求，設(shè)置專業(yè)培養(yǎng)人才。第三創(chuàng)新辦校形式和人才培養(yǎng)形式。大力推行工學結(jié)合，工學交替，校校合作，校企合作人才培養(yǎng)形式，推行學校企業(yè)一體化，招生招工一體化，教學實習一體化。把師傅請進課堂，把課堂搬到工廠。第四創(chuàng)新辦學機制。引進民辦成份，采取股份合作等多元化辦學機制，充分利用他方的人、財、物優(yōu)勢，為我所用，改善辦學條件，優(yōu)化教育資。讓合作方得利受益，提聲譽，聚人氣，創(chuàng)效益。第五創(chuàng)新管理形式，推行企業(yè)化管理，把企業(yè)管理的理念引入學校。三、力辦特色職教，效勞高邑經(jīng)濟。職業(yè)教育要想穩(wěn)健生存，長遠開展，必須有特色創(chuàng)品牌，必須緊緊圍繞當?shù)亟?jīng)濟，效勞當?shù)亟?jīng)濟。穩(wěn)固壯大汽車駕駛，電氣焊兩個現(xiàn)有專業(yè)，穩(wěn)步開展紡織、高效農(nóng)業(yè)專業(yè)，重點辦好建陶專業(yè)。建陶業(yè)是我縣的主導產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)，走結(jié)合辦校之路，把建陶專業(yè)作為職教的重點專業(yè)，核心專業(yè)，立校專業(yè)，建陶專業(yè)再分成建陶工藝制備、建陶工藝控制和建陶產(chǎn)品營銷等三個專業(yè)。為我縣建陶業(yè)的長遠開展和向更高層次上進軍，提供技術(shù)支撐和人才支撐。校企合作是開展職業(yè)教育的必由之路，企業(yè)的需求就是教學的最終目的和終極導向。樹立市場意識，競爭意識，效勞意識，特色意識，一個特色的專業(yè)可以成就一個出色的學校。通過三年的不懈努力，把高邑職教辦成，機制靈敏，特色突出，管理標準，社會認可的省級重點職業(yè)學校。要想在職教這塊陣地上有所作為，必須有改革的勇氣、創(chuàng)新的智慧、人格的魅力。我對自己充滿信心，我對職教的開展充滿信心。最后再說句心里話，多年來是黨和人民培養(yǎng)了我，是領(lǐng)導和朋友們支持幫助了我，懇請領(lǐng)導給我一個施展才能的時機，為職教的輝煌，為我縣的經(jīng)濟社會開展作出自己更大的奉獻。我的演講完了，再次謝謝大家！職教中心常務(wù)副校長競選演講各位領(lǐng)導、各位評委、同志們、大家好，非常榮幸有時機參與競選職教中心常務(wù)副校長這個職位。我演講的題目是：搶抓政策機遇，大搞改革創(chuàng)新，力辦特色職教。我叫胡秋鎖，62年生人，中共黨員，81年畢業(yè)于石家莊師專，黨校脫產(chǎn)研究生學歷，現(xiàn)任政府信息中心主任。我參加這次競聘的三個優(yōu)勢:第一，我畢業(yè)于高等師范院校，畢業(yè)后在教學一線工作，對教育工作比較熟悉也相當熱愛。第二，在工業(yè)企業(yè)擔任過廠長、書記，具有較強的管理才能，領(lǐng)導才能和決策才能，完全可以獨當一面。第三，閱歷豐富，知識面廣，學歷高，綜合素質(zhì)強。參加工作以來，從教育界到企業(yè)界，從基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)到黨政機關(guān)，在八個部門，十個職位上工作過。先后獲得化學、法律，邏輯語言、經(jīng)濟管理等五個專業(yè)學歷。有以上三點優(yōu)勢，再加上我的敬業(yè)精神，我認為我完全可以勝任校長之職，也一定可以辦好職教，下面我從以下三個歡,迎，更新觀念，掌握企業(yè)對人才的需求。大大進步雙師型，也就是既是教師又是技師，這樣的教師隊伍比例。第二創(chuàng)新辦校理念，真正確歡,迎，對技能型使用人才的需求，設(shè)置專業(yè)培養(yǎng)人才。第三創(chuàng)新辦校形式和人才培養(yǎng)形式。大力推行工學結(jié)合，工學交替，校校合作，校企合作人才培養(yǎng)形式，推行學校企業(yè)一體化，招生招工一體化，教學實習一體化。把師傅請進課堂，把課堂搬到工廠。第四創(chuàng)新辦學機制。引進民辦成份，采取股份合作等多元化辦學機制，充分利用他支撐和人才支撐。校企合作是開展職業(yè)教育的必由之路，企業(yè)的需求就是教學的最終目的和終極導向。樹立市場意識，競爭意識，效勞意識，特色意識，一個特色的專業(yè)可以成就一個出色的學校。通過,為,三年的不懈努力，把高邑職教辦成，機制靈敏，特色突出，管理標準，社會認可的省級重點職業(yè)學校。要想在職教這塊陣地上有所作為，必須有改革的勇氣、創(chuàng)新的智慧、人格的魅力。我對自己充滿信心，我對職教的開展充滿信心。最后再說句心里話，多年來是黨和人民培養(yǎng)了我，是領(lǐng)導和朋友們支持幫助了我，懇請領(lǐng)導給我一個施展才能的時機，為職教的輝煌，為我縣的經(jīng)濟社會開展作出自己更大的奉獻。我的演講完了，再次謝謝大家!職教中心副校長競聘演講稿范文更多相關(guān)內(nèi)容請參考以下鏈接：競聘演講稿國旗下演講稿祖國在我心中演講稿國慶演講稿師德演講稿教師節(jié)演講稿領(lǐng)導致辭各位領(lǐng)導、各位評委、同志們:大家好，非常榮幸有時機參與競選職教中心常務(wù)副校長這個職位。我演講的題目是：搶抓政策機遇，大搞改革創(chuàng)新，力辦特色職教。我叫胡秋鎖，62年生人，*黨員，81年畢業(yè)于石家莊師專，黨校脫產(chǎn)研究生學歷，現(xiàn)任政府信息中心主任。我參加這次競聘的三個優(yōu)勢:第一，我畢業(yè)于高等師范院校，畢業(yè)后在教學一線工作，對教育工作比較熟悉也相當熱愛。第二，在工業(yè)企業(yè)擔任過廠長、書記，具有較強的管理才能，領(lǐng)導才能和決策才能，完全可以獨當一面。第三，閱歷豐富，知識面廣，學歷高，綜合素質(zhì)強。參加工作以來，從教育界到企業(yè)界，從基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)到黨政機關(guān)，在八個部門，十個職位上工作過。先后獲得化學、法律，邏輯語言、經(jīng)濟管理等五個專業(yè)學歷。有以上三點優(yōu)勢，再加上我的敬業(yè)精神，我認為我完全可以勝任校長之職，也一定可以辦好職教，下面我從以下三個方面談?wù)勣k好職教的思路與舉措。一、搶抓政策機遇，營造開展氣氛。隨著市場經(jīng)濟的開展，國家把開展職業(yè)教育放在更加突出的位置,對職業(yè)教育的重視前所未有，職業(yè)教育肩負的使命前所未有，在政策上對職業(yè)教育的支持與扶持前所未有，職業(yè)教育面臨的開展機遇與挑戰(zhàn)前所未有。根據(jù)國家政策，職業(yè)教育與普通教育在開展規(guī)模上，大體應為1比1，而我縣職業(yè)教育與普通教育相比，多年來一直相對薄弱。我國與興隆國家相比，教育的落后，不是落后在高等教育，也不是落后在普通教育，而是落后在職業(yè)教育。職教是高邑教育事業(yè)的重要組成部分,同普教相比，職業(yè)教育對我縣經(jīng)濟開展的支持更直接、更有力。緊緊抓住國家開展職業(yè)教育的政策機遇，引導人們樹立正確的求學觀，擇業(yè)觀，成才觀，努力營造我縣開展職業(yè)教育的良好氣氛。站在統(tǒng)籌全縣教育事業(yè)開展和效勞我縣經(jīng)濟的高度，統(tǒng)籌生，統(tǒng)籌專業(yè)，統(tǒng)籌師資。二、大搞改革創(chuàng)新，激發(fā)辦學活力。如今的職教，外表上看是生缺乏，實際上是存在四大問題所致。一是專業(yè)課教師力量缺乏，構(gòu)造不合理；二是缺乏優(yōu)質(zhì)教學實習設(shè)備；三是辦學機制不靈敏；四是無品牌專業(yè)。根據(jù)職教目前存在的弊端，面臨的困難，分析^p職教今后開展的障礙和缺陷，對內(nèi)必須搞改革，對外必須搞開放。推行一下五方面的改革創(chuàng)新，第一推行人事制度改革。教師強那么學校強，在教師隊伍建立方面，采取三種措施，一是調(diào)入、置換，二是引進、聘請，三是培訓轉(zhuǎn)型，到達優(yōu)化教師隊伍構(gòu)造的目的。將教職工收入與學校開展，所聘崗位及個人奉獻掛鉤。進步專業(yè)課教師和兼職教師比例，所有的專業(yè)課教師都要到企業(yè)進展兼職，更新知識，更新觀念，掌握企業(yè)對人才的需求。大大進步“雙師型”，也就是既是教師又是技師，這樣的教師隊伍比例。第二創(chuàng)新辦校理念，真正確立以就業(yè)為導向，以效勞高邑經(jīng)濟為宗旨的辦校理念，緊緊圍繞我縣建陶、紡織兩大主導產(chǎn)業(yè)和重大工程建立，對技能型使用人才的需求，設(shè)置專業(yè)培養(yǎng)人才。第三創(chuàng)新辦校形式和人才培養(yǎng)形式。大力推行工學結(jié)合，工學交替，校校合作，校企合作人才培養(yǎng)形式，推行學校企業(yè)一體化，招生招工一體化，教學實習一體化。把師傅請進課堂，把課堂搬到工廠。第四創(chuàng)新辦學機制。引進民辦成份，采取股份合作等多元化辦學機制，充分利用他方的人、財、物優(yōu)勢，為我所用，改善辦學條件，優(yōu)化教育資。讓合作方得利受益，提聲譽，聚人氣，創(chuàng)效益。第五創(chuàng)新管理形式，推行企業(yè)化管理，把企業(yè)管理的理念引入學校。三、力辦特色職教，效勞高邑經(jīng)濟。職業(yè)教育要想穩(wěn)健生存，長遠開展，必須有特色創(chuàng)品牌，必須緊緊圍繞當?shù)亟?jīng)濟，效勞當?shù)亟?jīng)濟。穩(wěn)固壯大汽車駕駛，電氣焊兩個現(xiàn)有專業(yè)，穩(wěn)步開展紡織、高效農(nóng)業(yè)專業(yè)，重點辦好建陶專業(yè)。建陶業(yè)是我縣的主導產(chǎn)業(yè)、支柱產(chǎn)業(yè)，走結(jié)合辦校之路，把建陶專業(yè)作為職教的重點專業(yè)，核心專業(yè)，立校專業(yè)，建陶專業(yè)再分成建陶工藝制備、建陶工藝控制和建陶產(chǎn)品營銷等三個專業(yè)。為我縣建陶業(yè)的長遠開展和向更高層次上進軍，提供技術(shù)支撐和人才支撐。校企合作是開展職業(yè)教育的必由之路，企業(yè)的需求就是教學的最終目的和終極導向。樹立市場意識，競爭意識，效勞意識，特色意識，一個特色的專業(yè)可以成就一個出色的學校。通過三年的不懈努力，把高邑職教辦成，機制靈敏，特色突出，管理標準，社會認可的省級重點職業(yè)學校。要想在職教這塊陣地上有所作為，必須有改革的勇氣、創(chuàng)新的智慧、人格的魅力。我對自己充滿信心，我對職教的開展充滿信心。最后再說句心里話，多年來是黨和人民培養(yǎng)了我，是領(lǐng)導和朋友們支持幫助了我，懇請領(lǐng)導給我一個施展才華的時機。職教中心校長競聘演講稿各位領(lǐng)導、各位評委、同志們：大家好，非常榮幸有時機參與競選職教中心常務(wù)校長這個職位。我叫，62年生人，中共黨員，81年畢業(yè)于石家莊師專，黨校脫產(chǎn)研究生學歷，現(xiàn)任政府信息中心主任。我參加這次競聘的三個優(yōu)勢:希望大家多支持我!第一，我畢業(yè)于高等師范院校，畢業(yè)后在教學一線工作，對教育工作比較熟悉也相當熱愛。第二，在工業(yè)企業(yè)擔任過廠長、書記，具有較強的管理才能，領(lǐng)導才能和決策才能，完全可以獨當一面。第三，閱歷豐富，知識面廣，學歷高，綜合素質(zhì)強。參加工作以來，從教育界到企業(yè)界，從基層鄉(xiāng)鎮(zhèn)到黨政機關(guān)，在八個部門，十個職位上工作過。先后獲得化學、法律，邏輯語言、經(jīng)濟管理等五個專業(yè)學歷。有以上三點優(yōu)勢，再加上我的