2023年學(xué)校督導(dǎo)室工作總結(jié)

第11頁共11頁2023年?學(xué)校督導(dǎo)室?工作總結(jié)?為進(jìn)一步推?進(jìn)__小學(xué)?教育的發(fā)展?，督導(dǎo)室本?學(xué)期工作中?，明確目標(biāo)?，理清思路?，扎實(shí)有效?開展各項(xiàng)監(jiān)?督工作，進(jìn)?一步提升了?我校教師整?體的教育教?學(xué)水平，進(jìn)?一步推動了?學(xué)校教育教?學(xué)工作的穩(wěn)?步發(fā)展。?一、領(lǐng)導(dǎo)的?高度重視，?推進(jìn)督導(dǎo)工?作的順利開?展我校督?導(dǎo)室自成立?以來，在校?長、校黨支?部對督導(dǎo)室?的督政、督?教、督學(xué)工?作高度重視?，__校長?對學(xué)校督導(dǎo)?工作提出了?明確的要求?，并就具體?操作細(xì)則進(jìn)?行了深入細(xì)?致的探討和?規(guī)定，使得?我校督學(xué)工?作思路清晰?，目標(biāo)明確?，可操作性?強(qiáng)。二、?督導(dǎo)室統(tǒng)一?思想，充分?認(rèn)識到教育?教學(xué)督導(dǎo)的?重要性我?們在統(tǒng)一思?想認(rèn)識，強(qiáng)?化工作責(zé)任?的基礎(chǔ)上，?進(jìn)一步明確?督導(dǎo)工作指?導(dǎo)思想和工?作重點(diǎn)，堅(jiān)?持督政為主?、督學(xué)為本?，切實(shí)加強(qiáng)?教育教學(xué)的?督導(dǎo)工作，?充分發(fā)揮督?導(dǎo)員在教育?教學(xué)質(zhì)量監(jiān)?控過程中的?作用，不斷?加強(qiáng)各年級?教育教學(xué)的?質(zhì)量監(jiān)督，?保證學(xué)校各?年級教學(xué)過?程各環(huán)節(jié)規(guī)?范進(jìn)行，并?達(dá)到相應(yīng)的?教育教學(xué)質(zhì)?量標(biāo)準(zhǔn)，為?學(xué)校完善教?學(xué)管理、改?進(jìn)教學(xué)工作?提供依據(jù)，?為學(xué)校制定?教學(xué)規(guī)劃、?促進(jìn)學(xué)科建?設(shè)、提高教?學(xué)水平提供?服務(wù)，為領(lǐng)?導(dǎo)科學(xué)決策?提供咨詢信?息，促進(jìn)學(xué)?校的教學(xué)改?革不斷的深?化發(fā)展，逐?步形成規(guī)范?意識、質(zhì)量?意識和創(chuàng)新?意識。三?、全力履行?督導(dǎo)職責(zé)，?為學(xué)校的發(fā)?展發(fā)揮督導(dǎo)?作用1、?深入科室、?年級督導(dǎo)，?提高科室的?工作效率?開展具體深?入的督導(dǎo)工?作。我校督?導(dǎo)室根據(jù)學(xué)?校管理的要?求，將全體?督導(dǎo)員分工?到各科室、?年級，參與?年級分工和?年級管理，?結(jié)合一個(gè)學(xué)?科組，及時(shí)?督查了解學(xué)?科組開展教?學(xué)教研工作?情況。督導(dǎo)?員深入科室?、年級和學(xué)?科組首先是?“督”，即?按照學(xué)?！?依法行政，?講求效率”?的原則，督?促各科室、?年級和學(xué)科?組做好應(yīng)做?的工作，通?過召開教師?座談會、到?課堂聽課、?找學(xué)生或家?長了解情況?，督促處室?、年級組和?學(xué)科組抓好?教育教學(xué)工?作。2、?發(fā)揮督導(dǎo)員?資源優(yōu)勢，?積極參與學(xué)?校管理我?校督導(dǎo)室成?員具有較強(qiáng)?的資源優(yōu)勢?，經(jīng)常為學(xué)?校的發(fā)展獻(xiàn)?計(jì)獻(xiàn)策，并?積極參與學(xué)?校的教育教?學(xué)管理，起?到了很好的?作用。3?、加強(qiáng)教學(xué)?常規(guī)督導(dǎo)，?推進(jìn)教師教?學(xué)的規(guī)范化?本學(xué)期以?來，我校督?導(dǎo)室配合年?級、教務(wù)處?積極推行校?內(nèi)視導(dǎo)，使?學(xué)校教學(xué)常?規(guī)督導(dǎo)檢查?工作制度化?、規(guī)范化、?日?；?，使?教學(xué)常規(guī)要?求得到了很?好地執(zhí)行，?進(jìn)入班級聽?課，檢查他?們的備課筆?記、聽課筆?記、作業(yè)批?改記錄等教?學(xué)常規(guī)，指?出問題所在?并限期改正?。4、加?強(qiáng)課堂教學(xué)?視導(dǎo)，提高?課堂教學(xué)的?實(shí)效性教?學(xué)的低效通?常源自兩個(gè)?方面：首先?是認(rèn)識層面?的問題，包?括教材解讀?不深刻、學(xué)?生把握不到?位、目標(biāo)定?位不準(zhǔn)確等?，這是制約?課堂教學(xué)“?有效性”的?重要方面;?其次是課堂?實(shí)施的低效?運(yùn)作，教師?不能在預(yù)設(shè)?和生成之間?求得平衡。?課堂教學(xué)?視導(dǎo)時(shí)要求?上課老師的?備課工作要?與備課組共?同開展，讓?備課組每位?教師都能關(guān)?心上課內(nèi)容?，出主意、?想辦法，找?重難點(diǎn)，特?別是找出重?難點(diǎn)如何突?破的方法。?教學(xué)時(shí)要求?上課老師要?___備課?內(nèi)容與教學(xué)?對象結(jié)合中?出現(xiàn)的成功?之處，以及?所產(chǎn)生的問?題，然后根?據(jù)存在的問?題在評課中?探索解決問?題的有效方?法。課后評?課時(shí)，督導(dǎo)?員從觀課中?總結(jié)有益的?教學(xué)方法和?教學(xué)模式，?從教學(xué)的形?態(tài)、教學(xué)模?式、教學(xué)方?法、語言的?感染力、無?言肢體動作?的形象鼓動?力中挖掘適?合于學(xué)生發(fā)?展的有效方?法指導(dǎo)授課?教師，使授?課者知曉自?己的成功之?處，以及存?在的問題，?并且能在今?后的教學(xué)加?以發(fā)展和改?進(jìn)，從而推?進(jìn)了課堂教?學(xué)的針對性?和實(shí)效性。?5、經(jīng)常?召開學(xué)生座?談會，及時(shí)?了解教師的?教學(xué)情況和?各科室各部?門的管理情?況督導(dǎo)室?為了進(jìn)一步?了解教師的?教學(xué)情況和?教學(xué)效果，?經(jīng)常召開學(xué)?生座談會、?召開學(xué)生班?干部座談會?。室全體成?員對按照學(xué)?校的分配，?每人結(jié)合一?個(gè)班級中成?績優(yōu)秀但家?庭經(jīng)濟(jì)又是?比較困難的?邊緣生，定?期和這些學(xué)?生談心，及?時(shí)了解他們?的學(xué)習(xí)生活?狀態(tài)，在生?活上特別關(guān)?心和照顧。?以上是我?校督導(dǎo)室本?學(xué)期的一些?做法，還有?很多需要進(jìn)?一步思考的?地方。今后?在督導(dǎo)工作?中，我們將?加強(qiáng)教育教?學(xué)督導(dǎo)氛圍?的和諧，_?__聽課、?評課的密度?，加強(qiáng)評課?的效益，提?高督導(dǎo)的有?效性。我們?堅(jiān)信，在區(qū)?教委督導(dǎo)室?的正確領(lǐng)導(dǎo)?下，在校長?、校黨支委?和全校廣大?教職工的指?導(dǎo)和幫助下?，我校督導(dǎo)?室成員一定?能真正起到?一個(gè)督查員?、信息員、?維護(hù)員、宣?傳員、教研?員和示范員?的作用。?篇二：學(xué)校?督導(dǎo)室工作?總結(jié)一年?來，我校在?鄉(xiāng)中心校的?正確領(lǐng)導(dǎo)下?和教育局的?具體指導(dǎo)下?，認(rèn)真貫徹?黨和國家關(guān)?于教育改革?和發(fā)展的一?系列方針政?策，大力實(shí)?施科教興縣?戰(zhàn)略，落實(shí)?依法治教，?加快教育改?革和發(fā)展步?伐，加大教?育投入，深?化教育現(xiàn)代?化工程，全?面推動素質(zhì)?教育，教育?事業(yè)得到快?速健康的發(fā)?展。一、?基本情況?__小學(xué)現(xiàn)?有___個(gè)?教學(xué)班，_?__名學(xué)生?，教職工_?__名。?辦學(xué)宗旨：?以德為先，?以技為重，?育人為本，?全面發(fā)展;?育人方向?：一好就好?，多好更好?。自我總?體評價(jià)：?學(xué)校辦學(xué)行?為規(guī)范，有?相關(guān)制度和?規(guī)定保證，?全校教師文?明度高;?嚴(yán)格執(zhí)行課?程計(jì)劃，開?足開齊所有?學(xué)科課程，?不隨意更改?擠占挪用;?重視學(xué)生?全面發(fā)展，?測試和作業(yè)?量嚴(yán)格控制?，教育活動?科學(xué)安排;?財(cái)務(wù)收支?嚴(yán)肅規(guī)范，?教師隊(duì)伍師?德師風(fēng)優(yōu)良?，學(xué)生和家?長評教良好?。二、認(rèn)?真貫徹教育?法律法規(guī)，?促進(jìn)依法治?教一年來?，我們認(rèn)真?貫徹__精?神和___?的重要思想?，依據(jù)《義?務(wù)教育法》?、《教育法?》、《教師?法》，切實(shí)?加強(qiáng)依法治?教水平，結(jié)?合我校實(shí)際?制定了健康?快速發(fā)展的?政策和措施?，以加強(qiáng)農(nóng)?村教育工作?。為我校教?育事業(yè)的發(fā)?展描繪出了?宏偉藍(lán)圖。?鄉(xiāng)中心校領(lǐng)?導(dǎo)多次深入?學(xué)校調(diào)查研?究，深入教?師家中走訪?慰問，針對?教育發(fā)展面?臨的困難和?制約教育發(fā)?展的因素提?出了建設(shè)性?和指導(dǎo)性的?意見，為教?育發(fā)展創(chuàng)造?了條件、開?拓了思路。?我校堅(jiān)持?“以人為本?，促進(jìn)學(xué)生?全面發(fā)展，?打好基礎(chǔ)，?培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)?新能力”的?辦學(xué)宗旨，?堅(jiān)持從實(shí)際?出發(fā)，重視?德育機(jī)構(gòu)和?教師隊(duì)伍的?建設(shè)，以科?研興教為先?導(dǎo)，重視教?育現(xiàn)代化手?段的運(yùn)用，?重視對教育?工作的指導(dǎo)?、監(jiān)控，嚴(yán)?格按照課程?計(jì)劃開全課?程、開足課?時(shí)，堅(jiān)持各?校之間的教?育資源、師?資力量、教?育投入、教?學(xué)設(shè)施相對?平衡，減少?校際差異，?消滅薄弱學(xué)?校，使我鄉(xiāng)?教育得到了?均衡的、合?理的發(fā)展，?杜絕了以分?數(shù)考核教師?，以升學(xué)率?考核學(xué)校的?現(xiàn)象。三?、學(xué)校安全?及教育工作?考核獎懲?切實(shí)加強(qiáng)安?全管理，落?實(shí)“一崗雙?責(zé)”，扎實(shí)?開展了“隱?患治理年”?和“安全教?育月”活動?。在全面落?實(shí)安全責(zé)任?制的基礎(chǔ)上?，加強(qiáng)了校?舍實(shí)施、學(xué)?校周邊環(huán)境?、師生施救?自救、交通?安全管理和?學(xué)生自救演?練等方面安?全措施，加?強(qiáng)了全體師?生的自救演?練，各學(xué)校?先后多次開?展了緊急疏?散演練和應(yīng)?急演練，使?廣大師生提?高了對__?_的應(yīng)對能?力。我校?建立了對政?府領(lǐng)導(dǎo)的考?核機(jī)制，落?實(shí)了并建立?了相應(yīng)的考?核機(jī)制。?四、教育投?入一年來?，把教育擺?在了優(yōu)先發(fā)?展的戰(zhàn)略地?位，深入實(shí)?施了“科教?興辦”戰(zhàn)略?，將教育改?革與發(fā)展納?入了全村經(jīng)?濟(jì)和社會發(fā)?展的總體規(guī)?劃，把教育?工作列入了?村兩委任期?目標(biāo)責(zé)任制?。我們堅(jiān)持?了以財(cái)政投?入為主，把?教育撥款列?為村財(cái)政的?必保項(xiàng)目，?多渠道籌措?教育經(jīng)費(fèi)，?確保了財(cái)政?對教育投入?的“三個(gè)增?長”。五?、財(cái)務(wù)管理?教育經(jīng)費(fèi)?管理情況，?在中心校統(tǒng)?一管理學(xué)校?財(cái)務(wù)做到了?校收鄉(xiāng)管校?用，一年來?，我校領(lǐng)導(dǎo)?和廣大教職?員工認(rèn)真學(xué)?習(xí)一費(fèi)制的?有關(guān)政策精?神，認(rèn)真貫?徹一費(fèi)制的?收費(fèi)精神和?收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，?教委和學(xué)校?都設(shè)立公開?欄，公開收?費(fèi)的范圍、?標(biāo)準(zhǔn)，廣泛?接受人民群?眾的監(jiān)督。?政府對學(xué)校?的收費(fèi)情況?認(rèn)真督查，?集中審核，?沒有發(fā)現(xiàn)一?例亂收費(fèi)現(xiàn)?象。六、?義務(wù)教育和?素質(zhì)教育?(1)、深?入推進(jìn)素質(zhì)?教育。落實(shí)?“以學(xué)生發(fā)?展為本”的?教育理念，?促進(jìn)內(nèi)涵發(fā)?展，切實(shí)減?輕學(xué)生過重?的課業(yè)負(fù)擔(dān)?，并提高小?班化教育的?比例。深化?課程改革，?修訂和完善?課程方案以?及各學(xué)科課?程標(biāo)準(zhǔn)，促?進(jìn)課程與信?息技術(shù)的有?效整合。建?立健全教育?質(zhì)量監(jiān)測和?評價(jià)體系，?提高教育質(zhì)?量。加快義?務(wù)教育均衡?發(fā)展。建立?和完善義務(wù)?教育經(jīng)費(fèi)保?障機(jī)制，同?時(shí)通過財(cái)政?轉(zhuǎn)移支付，?繼續(xù)增加薄?弱學(xué)校的教?育經(jīng)費(fèi)投入?。按照新標(biāo)?準(zhǔn)實(shí)施學(xué)校?建設(shè)，實(shí)現(xiàn)?區(qū)域內(nèi)教育?設(shè)備配置基?本無差別。?推進(jìn)教師流?動，提高教?師新老更替?速度和教師?的知識更替?速度。(?2)、豐富?校園生活。?我們在以前?嚴(yán)格執(zhí)行教?育部門規(guī)定?的課程計(jì)劃?，開足開齊?活動課程外?，還根據(jù)各?學(xué)校實(shí)際，?___學(xué)生?開展豐富多?彩的文化、?藝術(shù)、科技?、體育、社?會實(shí)踐和班?隊(duì)班會等活?動。我們認(rèn)?真做好了活?動的安排，?根據(jù)現(xiàn)有的?設(shè)備，充分?發(fā)揮教師的?特長及主動?性積極性，?根據(jù)教師的?特長安排其?擔(dān)任指導(dǎo)教?師，學(xué)生根?據(jù)自己的興?趣愛好，在?老師的指導(dǎo)?下選定活動?的項(xiàng)目。其?中有棋類、?舞蹈、書畫?、計(jì)算機(jī)、?乒乓球、羽?毛球、小足?球、踢毽、?跳繩、英語?口語、趣味?數(shù)學(xué)、閱讀?欣賞等。?對于每一項(xiàng)?活動，我們?都明確了任?課教師的職?責(zé)，教導(dǎo)處?每天進(jìn)行巡?視，發(fā)現(xiàn)問?題及時(shí)在學(xué)?校教師例會?上進(jìn)行通報(bào)?，確保真正?上成課外活?動課，確保?每個(gè)學(xué)生都?能參加。同?時(shí)強(qiáng)調(diào)活動?時(shí)要注意安?全，特別是?體育項(xiàng)目，?明確教師必?須指導(dǎo)學(xué)生?做好充分的?準(zhǔn)備活動，?動作指導(dǎo)必?須到位，教?師要自始至?終站在學(xué)生?活動的現(xiàn)場?，讓學(xué)生盡?興地活動，?同時(shí)努力激?發(fā)學(xué)習(xí)興趣?、發(fā)展個(gè)性?特長，促進(jìn)?學(xué)生身心健?康發(fā)展。在?活動中要盡?可能地讓學(xué)?生享受到成?功的樂趣。?(3)、?規(guī)范辦學(xué)行?為。1、?嚴(yán)格執(zhí)行收?費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，全?面實(shí)行規(guī)范?教育收費(fèi)，?主動接受教?育收費(fèi)監(jiān)督?。2、全?面接納外來?人員的子女?入學(xué)，對外?來人員子女?的入學(xué)要求?我們都能滿?足，同時(shí)規(guī)?范學(xué)籍管理?。做到義務(wù)?教育公平，?不管是成績?好的學(xué)生還?是成績差的?學(xué)生，也不?管是本地生?還是外地生?，我們實(shí)行?均衡編班，?不舉辦各種?形式的重點(diǎn)?班和實(shí)驗(yàn)班?等。隨著?經(jīng)濟(jì)的快速?發(fā)展，積極?按照上級的?文件精神全?面免除了義?務(wù)教育階段?學(xué)生的雜費(fèi)?，書費(fèi)。安?排___用?于對貧困學(xué)?生的雜費(fèi)減?免，形成了?定期普查、?定向扶助、?定向減免的?有效機(jī)制，?對殘疾兒童?實(shí)行免費(fèi)義?務(wù)>教育。?強(qiáng)化學(xué)籍管?理，建立了?學(xué)生學(xué)籍管?理電子檔案?，多年來我?校的在校生?鞏固率達(dá)_?__%。?篇三：學(xué)校?督導(dǎo)室工作?總結(jié)本學(xué)?期，我校在?督導(dǎo)工作中?，堅(jiān)持以“?導(dǎo)”為主、?以“督”為?輔的工作方?針，本著規(guī)?范辦學(xué)行為?、穩(wěn)定教學(xué)?秩序、提高?辦學(xué)質(zhì)量的?基本思想開?展督導(dǎo)工作?，形成了“?督有重點(diǎn)，?導(dǎo)有目標(biāo);?以督促改，?以導(dǎo)促建”?的良好工作?局面?，F(xiàn)將?我校近一年?來的督導(dǎo)工?作總結(jié)如下?：一、創(chuàng)?新督導(dǎo)工作?的理念，開?拓督導(dǎo)工作?的領(lǐng)域樹?立“以人為?本”的督導(dǎo)?觀念，在督?導(dǎo)工作中，?堅(jiān)持“寓導(dǎo)?于督，督導(dǎo)?結(jié)合，以督?促導(dǎo)，以導(dǎo)?為主”，在?“導(dǎo)”字上?下功夫，努?力達(dá)到督導(dǎo)?的最佳效果?。我們把督?導(dǎo)工作從原?來以檢查、?監(jiān)督為主轉(zhuǎn)?為鼓勵和提?倡為主。積?極發(fā)現(xiàn)好的?課程改革方?法，發(fā)現(xiàn)優(yōu)?秀的師德師?風(fēng)典型，認(rèn)?真聽取師生?對教育教學(xué)?工作的要求?和意見，總?結(jié)和推廣優(yōu)?秀教師的教?育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，與教師一?起探討在學(xué)?生培養(yǎng)中存?在的問題及?原因。二?、加強(qiáng)對師?德修養(yǎng)的引?導(dǎo)和校園文?化建設(shè)的督?導(dǎo)向教師?推薦師德師?風(fēng)、教育教?學(xué)的好文章?和書籍，引?導(dǎo)教師學(xué)習(xí)?，提升教師?素質(zhì)。督導(dǎo)?師生的課堂?禮___范?，引導(dǎo)教師?加強(qiáng)職業(yè)禮?儀修養(yǎng)，提?升師生的人?文素養(yǎng)。?學(xué)校加強(qiáng)了?對校園文化?理念的建設(shè)?，__年_?_月召開了?教代會，對?“校園文化?建設(shè)”進(jìn)行?了專題研究?。目前學(xué)校?對校園噴繪?全部更新，?校園面貌煥?然一新，“?校園文化建?設(shè)”已獨(dú)具?特色。三?、建立了較?為完善的督?導(dǎo)工作規(guī)章?制度為使?學(xué)校督導(dǎo)工?作整體規(guī)范?、有序推進(jìn)?，制訂和完?善了《學(xué)校?督導(dǎo)工作職?責(zé)》、《學(xué)?校督導(dǎo)工作?考核方法》?等事關(guān)教育?督導(dǎo)工作全?局的督導(dǎo)規(guī)?章制度。?四、以規(guī)范?辦學(xué)行為作?為督導(dǎo)工作?重點(diǎn)1、?依法治校，?規(guī)范辦學(xué)行?為學(xué)校遵?循有關(guān)法律?和政策精神?來制訂與完?善學(xué)校的發(fā)?展規(guī)劃和各?項(xiàng)規(guī)章制度?，有效地推?動了教育方?針和教育法?規(guī)政策的全?面貫徹落實(shí)?，促進(jìn)了學(xué)?校教育的快?速發(fā)展。?2、民主管?理，落實(shí)到?位學(xué)校全?面實(shí)施了校?務(wù)公開制度?，開展了民?-主評議活?動，進(jìn)一步?完善和規(guī)范?教代會制度?，充分發(fā)揮?了教代會在?學(xué)校民-主?建設(shè)中的作?用。在資金?投入等重大?事項(xiàng)中，能?通過教代會?商討決定，?做到先民-?主再集中。?對教師評先?評優(yōu)、財(cái)務(wù)?報(bào)告等師生?關(guān)心的熱點(diǎn)?問題能及時(shí)?在校務(wù)公開?欄公開，使?領(lǐng)導(dǎo)班子成?員始終接受?全體教職工?的民-主監(jiān)?督，提高管?理水平和工?作積極性，?有效地推動?了學(xué)校的全?面發(fā)展。?3、落實(shí)課?程計(jì)劃，做?好減負(fù)提質(zhì)?工作學(xué)校?嚴(yán)格按照國?家頒布的課?程計(jì)劃進(jìn)行?授課，注重?對學(xué)生身體?素質(zhì)的培養(yǎng)?。堅(jiān)持每周?三節(jié)體育課?，堅(jiān)持上好?課外活動課?。堅(jiān)持每天?做好兩操，?保證每個(gè)學(xué)?生每天的活?動量不少于?___小時(shí)?，有效地提?高了學(xué)生身?體素質(zhì)。本?學(xué)期，我校?體育工作喜?獲豐收。_?_年__月?在__學(xué)區(qū)?___的“?全鄉(xiāng)第九套?廣播體操比?賽”中，榮?獲二等獎。?五、圍繞?課程建設(shè)改?革加強(qiáng)教學(xué)?督導(dǎo)1、?堅(jiān)持常規(guī)教?學(xué)“五嚴(yán)”?督導(dǎo)，用細(xì)?節(jié)鑄就高質(zhì)?量在常規(guī)?教學(xué)工作中?，我們堅(jiān)持?“五嚴(yán)”即?嚴(yán)格執(zhí)行課?程計(jì)劃，嚴(yán)?格控制學(xué)生?在校學(xué)習(xí)時(shí)?間和作業(yè)量?，嚴(yán)格執(zhí)行?推行推門聽?課制，嚴(yán)格?常規(guī)的督查?、指導(dǎo)、反?饋、整改制?度，嚴(yán)格實(shí)?施月考制度?，抓好教學(xué)?各階段的質(zhì)?量監(jiān)控。細(xì)?節(jié)化的管理?，帶來了教?學(xué)質(zhì)量的提?升。2、?加強(qiáng)對課堂?教學(xué)質(zhì)量的?督導(dǎo)我們?針對新課程?改革重新擬?定了《蘇韓?小學(xué)課堂教?學(xué)評價(jià)表》?、《教學(xué)效?果學(xué)生調(diào)查?問卷表》。?堅(jiān)持深入到?課堂之中，?堅(jiān)持圍繞教?學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)?開展督導(dǎo)工?作，有力促?進(jìn)新課程理?念在課堂教?學(xué)中的貫徹?落實(shí)。一學(xué)?期來，校長?聽課___?節(jié)，教導(dǎo)主?任聽課__?_節(jié)。在聽?每一個(gè)老師?的課都認(rèn)真?填寫了《課?堂教學(xué)質(zhì)量?評價(jià)表》，?并在課后與?任課教師和?學(xué)生進(jìn)行面?對面的深入?交流。3?、以課堂教?學(xué)改革作為?督導(dǎo)的重點(diǎn)?，堅(jiān)持減負(fù)?提質(zhì)雙豐收?我們課堂?教學(xué)改革為?突破口，讓?學(xué)習(xí)任務(wù)成?為啟動和_?__學(xué)習(xí)活?動的操作把?手;讓學(xué)生?的“學(xué)習(xí)活?動”占據(jù)課?堂教學(xué)的?絕大部分時(shí)?間，具有自?主、合作、?探究的特征?，使學(xué)習(xí)活?動有效和高?效;讓學(xué)習(xí)?結(jié)果從學(xué)習(xí)?活動中獲得?，學(xué)會而且?會做。教導(dǎo)?處引導(dǎo)教師?開展了多種?形式的課堂?教學(xué)研討和?觀摩活動，?探索具有學(xué)?科特點(diǎn)的課?堂教學(xué)新模?式。把教師?的注意力吸?引到課堂，?在上好每一?堂課上下功?夫，真正提?高了課堂教?學(xué)的實(shí)施水?平，正確處?理好教學(xué)質(zhì)?量與減負(fù)提?質(zhì)的關(guān)系。?4、對教?師教案備寫?情況進(jìn)行了?抽查、檢查?，大部分教?師能夠按照?要求，認(rèn)真?備課，但各?別教師教案?填寫不完整?，備課量不?足，將檢查?結(jié)果及時(shí)向?各教師反饋?，存在的問?題責(zé)令限期?整改。5?、完善學(xué)生?評價(jià)“一改?”的督導(dǎo)?學(xué)生評價(jià)“?一改”即改?革學(xué)生素質(zhì)?評價(jià)方法，?注重學(xué)生成?長式評價(jià)，?突出過程評?價(jià)、綜合評?價(jià)和激勵評?價(jià)。提倡各?班為學(xué)生建?立成長檔案?，按照賞識?教育、成功?教育的思想?和多元智能?理論，幫助?學(xué)生規(guī)劃和?創(chuàng)造成功的?人生。同時(shí)?學(xué)校還鼓勵?各學(xué)科組開?展學(xué)科知識?競賽，表彰?鼓勵學(xué)生，?如外語組開?展的“學(xué)生?英語單詞比?賽”、數(shù)學(xué)?組開展的“?學(xué)生基礎(chǔ)知?識競賽”、?語文組開展?的“學(xué)生書?寫比賽”。?六、德育?督導(dǎo)，突顯?“三園”德?育育人模式?