名師整理歷史七年級(jí)下冊第7課遼、西夏與北宋的并立優(yōu)秀教案

第7課遼、西夏與北宋的并立一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力目標(biāo)知道契丹、黨項(xiàng)族建立政權(quán)的史實(shí)；知道宋遼、宋夏之間和戰(zhàn)；通過對澶淵之盟的分析，培養(yǎng)學(xué)生正確評(píng)價(jià)歷史事件的能力。2、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)通過對宋遼、宋夏之間和戰(zhàn)，認(rèn)識(shí)戰(zhàn)是暫時(shí)的，和是主流，和平交往有利于雙發(fā)的發(fā)展，認(rèn)識(shí)到和平來之不易，要珍愛和平；通過對“澶淵之盟”多角度的分析，讓學(xué)生明確各族人民之間的友好相處、民族融合始終是我國民族關(guān)系發(fā)展的主流，是歷史發(fā)展的必然趨勢。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1、教學(xué)重點(diǎn)：遼與北宋的和戰(zhàn)2、教學(xué)難點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)宋遼、宋夏的關(guān)系；評(píng)價(jià)澶淵之盟三、教學(xué)過程【導(dǎo)入新課】［多媒體出示下列兩則材料］材料一、曾經(jīng)創(chuàng)建了持續(xù)219年之久的遼王朝的契丹民族，從元末明初以來忽然從史籍中消失得不見蹤影。而在現(xiàn)實(shí)生活中，這個(gè)民族是否如逝去的時(shí)間一樣不復(fù)存在了？日前，中國醫(yī)學(xué)科學(xué)院和中國社會(huì)科學(xué)院部分專家利用DNA技術(shù)解開了契丹族消失之謎:達(dá)斡爾族與契丹有最近的遺傳關(guān)系，為契丹人后裔。云南的阿、莽、蔣氏“本人”與達(dá)斡爾族有相似的父系起源，也是契丹族后裔。材料二、黨項(xiàng)族，是羌族的一支。黨項(xiàng)人于公元1038年至1227年間在中國西部以今寧夏為中心建立一個(gè)封建制度的國家--夏國。史稱西夏。經(jīng)190年而被蒙古所滅。蒙古人滅絕了西夏的文字，不許西夏遺民說黨項(xiàng)語，使得黨項(xiàng)族迅速從歷史上消失，融合在回族、裕固族、蒙古族、漢族之中。師：閱讀教材P33--34頁，契丹族和黨項(xiàng)族生存方式？這兩個(gè)民族有何特點(diǎn)？他們分別建立的政權(quán)、都城等?！緝?nèi)容探究】一、契丹族與黨項(xiàng)族生：閱讀教材33---34頁，回答（1）世紀(jì)初，契丹族首領(lǐng)耶律阿保機(jī)統(tǒng)一契丹各部，建立政權(quán)契丹、遼），定都上京。（2）11世紀(jì)前期，黨項(xiàng)族首領(lǐng)元昊稱大夏皇帝，定都興慶府，史稱西夏。［多媒體出示契丹文字和契丹貨幣］學(xué)生分小組討論：從契丹文字和契丹貨幣的兩幅圖中，獲得哪些信息？學(xué)生討論后回答：學(xué)習(xí)中原先進(jìn)經(jīng)濟(jì)文化，發(fā)展本民族經(jīng)濟(jì)文化和社會(huì)制度。

師：提問，耶律阿保機(jī)對契丹族有何貢獻(xiàn)？生：統(tǒng)一契丹各部，建立契丹政權(quán)，消除了內(nèi)部紛爭；借鑒中原經(jīng)濟(jì)文化，發(fā)展生產(chǎn)，創(chuàng)制文字，使契丹國力不斷增強(qiáng)。師：提問，元昊對黨項(xiàng)族有何貢獻(xiàn)？生：建立西夏政權(quán)；元昊仿效唐宋制度，訂立官制、軍制和法律，并鼓勵(lì)墾荒，發(fā)展農(nóng)牧經(jīng)濟(jì)，還創(chuàng)制了西夏文字。師：這兩個(gè)民族在發(fā)展過程中，有什么共同點(diǎn)？生：都建立起自己的政權(quán)；都學(xué)習(xí)中原先進(jìn)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化制度迅速的封建化。師：小結(jié)一一遼、西夏在政治、經(jīng)濟(jì)、文化上的中原化，是民族融合、少數(shù)民族發(fā)展進(jìn)步的重要體現(xiàn)。有利于整個(gè)中華民族大家庭的形成。［多媒體出示遼、西夏、北宋并立形勢圖］師：回憶北宋建立情況，畫出三個(gè)政權(quán)并立形勢圖。生： 一一二、遼與北宋的和戰(zhàn)師：閱讀教材35頁，概括宋太祖、宋太宗、宋真宗三位君主在

位期間北宋與遼的關(guān)系？師：在學(xué)生回答后講述遼與北宋的關(guān)系：①遼占領(lǐng)燕云十六州，從此與中原王朝的沖突加劇。②宋太祖晚期，北宋與遼保持友好關(guān)系，雙方互通使節(jié)。③宋太宗即位后，向遼發(fā)動(dòng)數(shù)次戰(zhàn)爭遭到失敗，只好采取防御政策。（4）宋真宗時(shí)，遼大舉攻宋，澶州之戰(zhàn)后訂立澶淵之盟。（5）北宋失敗的主要原因是重文輕武、守內(nèi)虛外?！静シ乓曨l】澶州之戰(zhàn)通過視頻了解遼攻宋的目的（掠奪、擴(kuò)大領(lǐng)地）、了解寇準(zhǔn)主戰(zhàn)具有反掠奪的正義性以及宋真宗的懦弱、妥協(xié)，知道宋朝是在有利的形勢下訂立了“澶淵之盟”?！径嗝襟w展示澶淵之盟的內(nèi)容】思考：當(dāng)時(shí)遼宋為什么會(huì)議和？生：遼軍事上的失敗和北宋的軟弱。師：北宋政府每年送給遼歲幣產(chǎn)生了什么后果？生：加重人民的負(fù)擔(dān)，帶來了屈辱。師：簽訂了盟約，基本不打仗了，對雙方有什么好處？生：和平的局面，有利于雙方人民的安定，有利于社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。師：閱讀教材36頁知識(shí)拓展師總結(jié)：澶淵之盟是在遼宋雙方實(shí)力相對平衡的情況下互相妥協(xié)的產(chǎn)物。對于遼來說，澶淵之盟不僅使遼兵安然脫險(xiǎn)，還獲得了戰(zhàn)場上本來得不到的東西一一“歲幣”。對于北宋來說，澶淵之盟是一個(gè)屈辱的和約，“歲幣”成為北宋人民的沉重負(fù)擔(dān)?？偟膩碚f是有利于雙方、有利于中國封建社會(huì)的進(jìn)步和發(fā)展的。宋遼之間，有戰(zhàn)有和，戰(zhàn)是短暫的，和是民族關(guān)系的主流。三、西夏與北宋的關(guān)系師：組織學(xué)生閱讀討論歸納問題：想一想：西夏屢次攻宋獲勝，為何愿意對宋稱臣，與宋訂立和約？有什么影響？生：宋夏之間長期的戰(zhàn)爭，雙方損失都很大，既消耗了國力，也違背了雙方人民的意愿。在這種情況下，雙方達(dá)成和議。宋夏議和的影響：議和后，宋夏邊界貿(mào)易興旺。【多媒體展示遼、西夏與北宋形勢圖】師：小結(jié)一一北宋、遼、西夏形成三角鼎立，時(shí)戰(zhàn)時(shí)和，戰(zhàn)是暫時(shí)的，和是主流的復(fù)雜政治格局?！径嗝襟w展示材料】自契丹取燕薊以北，拓跋自得靈夏以西，其間所生英豪，皆為其用。得中國土地，役中國人力，稱中國位號(hào)，仿中國官屬，任中國賢才，讀中國書刊，用中國車服，行中國法令。是二敵所為，皆與中國等。李燾：《續(xù)資治通鑒長編》師：提問一一從這段材料中找出遼和西夏都在哪些方面仿效中原王朝？5

生：學(xué)習(xí)漢族的政治制度；任用漢人為官；學(xué)習(xí)中原文化；學(xué)習(xí)漢族的生活習(xí)俗；師：從中你獲得什么認(rèn)識(shí)？生：各族人民之間友好相處、民族融合始終是我國民族關(guān)系發(fā)展的主流，是歷史發(fā)展的必然趨勢，促進(jìn)了中華民族大家庭的形成。【課堂小結(jié)】中國是一個(gè)多民族的國家，歷史上少數(shù)民族建立過很多政權(quán)，少數(shù)民族同漢族政權(quán)之間有戰(zhàn)爭也有和平，但和平與融合是民族關(guān)系的主流。少數(shù)民族對奠定祖國的遼闊疆域、開發(fā)邊疆地區(qū)、促進(jìn)社會(huì)的進(jìn)步作出的巨大貢獻(xiàn)，中華民族正是在不斷的民族交往、融合中發(fā)展壯大