2023年小學(xué)“心理健康教育日”活動(dòng)總結(jié)

第4頁(yè)共4頁(yè)2023年?小學(xué)“心理?健康教育日?”活動(dòng)總結(jié)?根據(jù)《東?興市教育_?_關(guān)于貫徹?教育部〈中?小學(xué)心理健?康教育指導(dǎo)?綱要〉的實(shí)?施意見(jiàn)》規(guī)?定，每年_?_月__日?為“東興市?中小學(xué)心理?健康教育日?”。我校除?了平時(shí)加強(qiáng)?學(xué)生的心理?健康教育之?外，積極響?應(yīng)東興市教?育局【__?_開(kāi)展__?年“東興市?中小學(xué)心理?健康教育日?”活動(dòng)】的?號(hào)召，在_?_月__日?至__日期?間，多層次?多角度全方?位地安排了?形式多樣、?豐富多彩的?主題教育活?動(dòng)，以“健?康日”、“?健康月”的?活動(dòng)形式將?心理健康教?育滲透教育?教學(xué)中，營(yíng)?造寬松愉悅?的教學(xué)氛圍?，真正推進(jìn)?素質(zhì)教育。?一、全校?動(dòng)員，深入?人心。_?_月__日?我校舉辦了?一個(gè)主題鮮?明、簡(jiǎn)短而?又精彩的“?心理健康教?育日”動(dòng)員?儀式。首先?，由心理健?康教育專(zhuān)職?老師進(jìn)行全?校動(dòng)員。四?年級(jí)學(xué)生表?演了音樂(lè)心?理劇《我們?是一家人》?，精彩的表?演引來(lái)全場(chǎng)?同學(xué)們會(huì)心?的微笑和陣?陣的掌聲。?六年級(jí)學(xué)生?一首手語(yǔ)操?表演《感恩?的心》將全?場(chǎng)氛圍推向?___，全?校同學(xué)都情?不自禁地一?起歡唱，一?起表演，整?個(gè)校園被一?種溫馨的感?恩籠罩著，?學(xué)會(huì)感恩，?學(xué)會(huì)做人的?感謝行動(dòng)在?感動(dòng)著孩子?們，影響著?孩子們。動(dòng)?員儀式收到?了很好的效?果。另外?，我校有效?利用了升旗?儀式的良好?教育契機(jī)。?__月__?日，升旗儀?式上，梁敏?老師進(jìn)行了?《學(xué)會(huì)微笑?》的演講，?將本月的“?學(xué)會(huì)感恩”?的心理健康?教育正?；?、持續(xù)細(xì)化?。二、培?訓(xùn)教師，正?本清源。?我們知道：?只有心理健?康的老師才?能培養(yǎng)出心?理健康的孩?子，我校重?視___教?師參加各級(jí)?心理健康培?訓(xùn)。1．?心理健康專(zhuān)?職老師面對(duì)?全校教師舉?辦《掌控情?緒，成就孩?子》的專(zhuān)題?講座，其中?，針對(duì)如何?“尊重孩子?”也用專(zhuān)門(mén)?章節(jié)和老師?們進(jìn)行了探?討。2．?__月__?日下午，我?校邀請(qǐng)東興?心理學(xué)教育?專(zhuān)家“筆跡?心理過(guò)程與?運(yùn)用”研究?中心主任金?一貴老師結(jié)?合豐富多彩?的案例進(jìn)行?了筆跡心理?學(xué)與學(xué)生注?意力集中的?講座，生動(dòng)?而形象的案?例引發(fā)教師?不斷思考與?反思，同時(shí)?還結(jié)合學(xué)生?的心理健康?活動(dòng)月的“?學(xué)會(huì)感恩，?尊重他人”?的主題，進(jìn)?行了專(zhuān)門(mén)論?述，給教師?一次的啟發(fā)?和指導(dǎo)。?3．在校園?網(wǎng)上向教師?推薦相關(guān)書(shū)?籍，如《心?平氣和的一?年級(jí)》、《?心理學(xué)入門(mén)?知識(shí)》等數(shù)?十本書(shū)籍，?從理論上指?導(dǎo)教師加強(qiáng)?心理健康教?育等有關(guān)方?面的學(xué)習(xí)。?教師通過(guò)理?論學(xué)習(xí)結(jié)合?實(shí)際的教育?教學(xué)不斷反?思自己的工?作，提高自?己的心理健?康教育水平?和能力。?三、培養(yǎng)學(xué)?生，深化教?育。1.?各班班主任?利用早會(huì)和?班會(huì)課上，?針對(duì)班級(jí)情?況，開(kāi)展“?學(xué)會(huì)感恩，?尊重他人”?的教育，最?近校園風(fēng)貌?越來(lái)越好，?學(xué)生見(jiàn)到來(lái)?校的客人都?懂得敬禮問(wèn)?好，這一現(xiàn)?象得到了教?育局德育處?有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的?___，并?受到了表?yè)P(yáng)?。2.以?課堂為陣地?，心理健康?專(zhuān)職老師就?“青春期的?身體發(fā)育”?，給六年級(jí)?的同學(xué)作專(zhuān)?題講座，通?過(guò)講述一個(gè)?人從“懷胎?___月”?-“嗷嗷待?哺”-“長(zhǎng)?大成人”的?成長(zhǎng)過(guò)程，?滲透“父母?養(yǎng)育孩子的?辛苦”的理?念，教孩子?們學(xué)會(huì)尊重?長(zhǎng)輩、孝敬?父母的感恩?教育。3?.充分利用?校園網(wǎng)、黑?板報(bào)、宣傳?欄、廣播電?視等媒介對(duì)?學(xué)生進(jìn)行心?理教育，加?強(qiáng)心育知識(shí)?宣傳的力度?和廣度，使?心理健康教?育落到實(shí)處?。例如，?由大隊(duì)部牽?頭，電教組?老師配合，?心理健康專(zhuān)?職老師負(fù)責(zé)?，由紅領(lǐng)巾?電視臺(tái)學(xué)生?自主拍攝的?心理訪(fǎng)談專(zhuān)?題節(jié)目《陽(yáng)?光快車(chē)》已?經(jīng)開(kāi)播三期?了！我們分?別在__月?__日、_?_月__日?、__月_?_日拍攝了?《我的心情?我做主》、?《批評(píng)方式?》、《安全?上網(wǎng)你會(huì)嗎?？》三期節(jié)?目，學(xué)生以?心理劇表演?、討論會(huì)等?形式，向全?校同學(xué)展示?良好的人際?交往的方式?，讓孩子們?真正學(xué)會(huì)“?學(xué)會(huì)感恩，?尊重他人”?。4．點(diǎn)?滴滲透，潤(rùn)?物無(wú)聲。老?師們自覺(jué)主?動(dòng)地將心理?健康月的主?題滲入到平?時(shí)的教育教?學(xué)活動(dòng)中去?。如林衛(wèi)紅?老師在__?月__日的?公開(kāi)課《陽(yáng)?光》中，就?設(shè)專(zhuān)門(mén)環(huán)節(jié)?，請(qǐng)學(xué)生結(jié)?合課文和生?活實(shí)際，談?談“誰(shuí)要感?謝陽(yáng)光，我?們還要感謝?誰(shuí)”的話(huà)題?，使一年級(jí)?小朋友深受?教育，聽(tīng)課?的老師也覺(jué)?得受益匪淺?。四、攜?手家長(zhǎng)，凝?聚合力。?1．我校充?分利用家長(zhǎng)?教育資源，?《故事爸爸?媽媽進(jìn)課堂?》的活動(dòng)是?我校的家庭?教育、家校?聯(lián)系的一大?特色。__?月，我們就?“學(xué)會(huì)感恩?，尊重他人?”的教育理?念告訴家長(zhǎng)?，得到家長(zhǎng)?的密切配合?，各班的家?長(zhǎng)充分發(fā)揮?自身的優(yōu)勢(shì)?，把木偶表?演、中國(guó)傳?統(tǒng)文化、歌?仔戲、顯微?鏡送進(jìn)課堂?，當(dāng)醫(yī)生的?、建筑師、?航天測(cè)控站?的，來(lái)自各?行各業(yè)的家?長(zhǎng)把單位的?資源帶進(jìn)課?堂，引導(dǎo)學(xué)?生觀(guān)察、觸?摸、實(shí)踐體?驗(yàn)、感受，?活動(dòng)深受學(xué)?生的歡迎。?2.我校?開(kāi)設(shè)家長(zhǎng)課?程，努力提?高家長(zhǎng)們的?教育能力，?從觀(guān)念、態(tài)?度、教養(yǎng)子?女的方式等?方面對(duì)家長(zhǎng)?開(kāi)展行之有?效的培訓(xùn)活?動(dòng)，以求形?成教育的合?力。我校?以各年段為?單位，__?_家教講座?，進(jìn)行心理?教育知識(shí)培?訓(xùn)。另外，?心理健康專(zhuān)?職教師進(jìn)行?“有效親子?溝通”的主?題講座，指?導(dǎo)家長(zhǎng)如何?教育自己的?孩子?？?之，___?月，我校全?體師生在上?級(jí)教育主管?部門(mén)的指導(dǎo)?下，在學(xué)校?領(lǐng)導(dǎo)的高度?重視下，在?全體老師的?辛勤努力下?，團(tuán)結(jié)一心?，通過(guò)一系?列內(nèi)容豐富?、有針對(duì)性?的活動(dòng)，廣?泛宣傳心理?健康知識(shí)，?提高全體教?師對(duì)心理健?康問(wèn)題的意?識(shí)和責(zé)任。?幫助學(xué)生化