安全教育日演講稿【四】

第3頁共3頁安全教育日演講稿【四】大家好?！今天是?全國中小學(xué)?生安全教育?日。今天，?我國旗下演?講的題目是?（珍愛生命?善待自我筑?起思想、行?為和生命的?安全長城）?我知道，同?學(xué)們大多會(huì)?吟唱（祝你?平安）、（?好人一生平?安）等祈禱?順利、求報(bào)?平安的歌曲?；我相信，?同學(xué)們都理?解“平安是?福”、“平?安是金”等?話語所包含?的對生命的?思考；我斷?定，同學(xué)們?都曾用“平?安、健康、?幸福、順利?”等吉祥詞?語對父母、?___、同?學(xué)、朋友表?達(dá)過良好的?祝愿。是的?，安全重于?泰山，它歷?來都是個(gè)人?、家庭、_?__、社會(huì)?最基本的生?命線，更是?維系個(gè)人享?受生活和_?__保持穩(wěn)?定的最重要?的保障線。?校園安全?涉及到青少?年生活和學(xué)?習(xí)方面的安?全隱患有_?__多種：?食物中毒、?體育運(yùn)動(dòng)損?傷、網(wǎng)絡(luò)交?友安全、交?通事故、火?災(zāi)火險(xiǎn)、溺?水、___?危害、性侵?犯、艾滋病?等。在全國?各類安全事?故中，學(xué)校?安全事故所?占的比重很?大。據(jù)了解?，我國每年?約有1。_?__萬名中?小學(xué)生非正?常死亡：中?小學(xué)生因安?全事故、食?物中毒、溺?水、自殺等?死亡的，平?均每天有_?__多人，?就是說幾乎?每天有一個(gè)?班的學(xué)生在?“消失”。?當(dāng)前，中?小學(xué)生中相?繼出現(xiàn)了不?少因思想、?心理、行為?上的偏差而?引發(fā)的傷亡?事件，暴露?出了當(dāng)前學(xué)?生在思想上?、心理上和?行為上具有?普遍性的安?全隱患。一?個(gè)個(gè)觸目驚?心、血淚交?織的悲劇不?能不叫人扼?腕嘆息、心?有余悸，也?更對我們敲?響了安全的?警鐘?！吧?命”，一個(gè)?多么鮮活的?詞語；“安?全”，一個(gè)?多么古老的?話題；“幸?福”一個(gè)多?么美妙的境?界。同學(xué)們?：一人安全?，全家幸福?；生命至上?，安全為天?；安全第一?，預(yù)防為主?。生命只有?在安全中才?能永葆活力?，幸福只有?在安全中才?能永具_(dá)_?_力。安全?構(gòu)筑了我們?美好的家園?，成為連接?親朋好友的?紐帶。在安?全的問題上?，來不得半?點(diǎn)麻痹和僥?幸，在安全?的問題上，?我們必須要?防范在先、?警惕在前，?必須要警于?思，合于規(guī)?、慎于行；?必須要樹立?高度的安全?意識(shí)，人人?講安全，時(shí)?時(shí)講安全，?事事講安全?；必須要筑?起思想、行?為和生命的?安全長城。?也許不少?同學(xué)會(huì)認(rèn)為?，安全只是?指身體的安?全甚至是肢?體的健壯和?不受傷害；?認(rèn)為只要自?己的肢體健?全、行動(dòng)自?如那就叫安?全。我認(rèn)為?，這決不是?安全的全部?。即便是一?個(gè)具有健全?的體格的人?，如果他的?思想道德水?平低下、明?辨是非能力?不強(qiáng)，糊里?糊涂攀兄弟?、結(jié)姐妹，?既有拉幫結(jié)?派之嫌，又?有醉翁喝酒?之意；如果?他不明不白?逞義氣、惹?事端，不但?喜好隨波逐?流，而且希?望出點(diǎn)亂子?；這表現(xiàn)出?來的就是思?想上的安全?問題。就如?上星期，有?好幾起同學(xué)?打架事件，?還有球場上?發(fā)生的事件??；@球比賽?本應(yīng)賽出友?誼，賽出風(fēng)?格，可有那?么一些同學(xué)?竟為輸贏而?大打出手，?弄得同學(xué)之?間關(guān)系緊張?。不難想象?，有了這樣?不安全的思?想，要平平?安安地一輩?子做好人，?那是很難的?。再說，一?個(gè)具有健全?體格的人，?如果他沉溺?于不良書刊?和網(wǎng)絡(luò)游戲?的精神__?_，天天吸?、處處吸，?甚至課堂上?忍不住要走?神，思之想?之；深夜里?忍不住要越?墻泡網(wǎng)吧熬?個(gè)通宵；如?果他過早地?迷戀于少男?少女的纏綿?悱惻，無端?尋愁覓恨、?瘋瘋傻傻、?癡癡狂狂，?甚至爭風(fēng)吃?醋結(jié)恩怨，?沖冠一怒為?紅顏。這表?現(xiàn)出來的就?是行為上的?安全問題。?有了這樣不?安全的行為?，要踏踏實(shí)?實(shí)地讀好書?，一帆風(fēng)順?地讀到頭，?那也是很難?的。無論是?人身安全還?是思想安全?，亦或是行?為安全，它?們都有一個(gè)?共同的特點(diǎn)?，那就是結(jié)?果的殘酷性?。交通事故?，游泳溺水?事故、體育?活動(dòng)意外傷?害事故，課?間游戲追逐?打鬧偶發(fā)事?故，輕者可?以傷及體格?，重者能夠?危及生命，?它們造成的?后果是殘酷?的?？墒撬?想道德的殘?缺、行為方?式的越軌比?體格不健全?更可怕。臧?克家先生在?（有的人）?一詩中寫道?：“有的人?活著，他已?經(jīng)死了?！?我想，那些?失去健康的?精神追求、?迷失正確的?人生方向、?空有一架活?著的軀體行?尸走肉的人?不就是思想?殘缺的產(chǎn)物?嗎？這種“?產(chǎn)物”充其?量只能是沒?完沒了地吸?取消化父母?親血汗的機(jī)?器，只能成?為社會(huì)發(fā)展?長河中的廢?物，甚至成?為危害社會(huì)?發(fā)展的危險(xiǎn)?物。各位?老師、同學(xué)?們：我們都?生活在一個(gè)?由親情、道?德、責(zé)任、?義務(wù)等等所?交織的密切?的關(guān)系當(dāng)中?。因此，個(gè)?人就不僅只?是個(gè)人。每?一個(gè)人的現(xiàn)?在都與未來?相連，每一?個(gè)人的自身?都與家庭相?連，每一個(gè)?人的