成都高二數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃多篇

成都高二數(shù)學(xué)教課計(jì)劃多篇數(shù)學(xué)教課計(jì)劃要尊敬學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，在教師的指導(dǎo)下，爭(zhēng)取做到自己能學(xué)懂的知識(shí)，把課堂中更多的時(shí)間留給學(xué)生研究、溝通和練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。下邊小編為大家采集相關(guān)于成都高二數(shù)學(xué)教課計(jì)劃，希望你喜愛。#*成都高二數(shù)學(xué)教課計(jì)劃1教課計(jì)劃1.增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)。①增強(qiáng)課本的研讀。教科書是全部教課的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也是考試的歸屬地，任何一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)從教科書中找到種類題也許相似題也許其影子。對(duì)教科書能否吃透，專研到位，直接決定著教課知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必需性。②參照之資，可以攻玉。一個(gè)人因?yàn)樯畹沫h(huán)境，面對(duì)的對(duì)象，自己知識(shí)限制等多方面原由，視線和出發(fā)點(diǎn)都有限制，思慮問題和解決問題的廣度和深度都有限制，所以，多閱讀教課參照類的書，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，借鑒識(shí)人所長(zhǎng)填補(bǔ)自己所短，關(guān)于增強(qiáng)教課的針對(duì)性和優(yōu)異性大有裨益。③增強(qiáng)課改意識(shí)。新課改已經(jīng)全面展開，新課改的精神和思想都獨(dú)具時(shí)代性，前瞻性，科學(xué)性，所以，增強(qiáng)新課改知識(shí)的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新課改思想，增強(qiáng)新課改意識(shí)，是時(shí)代的需要，是發(fā)展的需要。所以，踴躍參加新課改培訓(xùn)，領(lǐng)悟新課改精髓，并應(yīng)用于實(shí)踐中是當(dāng)前一定要做的，只有這樣，才能使自己的知識(shí)新陳代謝。④認(rèn)真參加組內(nèi)備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好此次集體備課時(shí)機(jī)，從同行們那處學(xué)習(xí)到自己缺少也許不善于的東西，并踴躍推行好組內(nèi)的各項(xiàng)安排，落實(shí)好課時(shí)要求。⑤增強(qiáng)聽課意識(shí)。依據(jù)學(xué)校的要求，踴躍參加新課改年級(jí)的課堂聽課活動(dòng)，聽取講課教師的評(píng)論，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，記錄亮點(diǎn)，累積亮點(diǎn)，點(diǎn)亮亮點(diǎn)。2.抓好課堂教課主戰(zhàn)場(chǎng)，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱忱。①增強(qiáng)新課情形創(chuàng)立，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱。每一節(jié)新課的展開，都有其現(xiàn)實(shí)意義，有其價(jià)值所在，有其興趣性，充分挖掘好這方面知識(shí)，可起到一個(gè)優(yōu)異的初步作用。②優(yōu)選精講例題。關(guān)于學(xué)生自己學(xué)得會(huì)的，不講，關(guān)于學(xué)生議論后可以解決的，賜予適合點(diǎn)撥，關(guān)于學(xué)生在老師指引下完成的，要慢慢講，細(xì)細(xì)的講，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都聽得進(jìn)，聽得懂，學(xué)得會(huì)。關(guān)于超越學(xué)生承受能力的，一概不講。③精心部署課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教課的反響，作業(yè)質(zhì)量的高低，必然層面可以反響教課收效的高低，所以，作業(yè)的部署需要科學(xué)化，分層化，多樣化，且知識(shí)點(diǎn)擁有全面性。3.做好課后指導(dǎo)工作。①利用晚自習(xí)，充分賜予每個(gè)學(xué)生耐心、認(rèn)真、全面的指導(dǎo)。讓學(xué)生累積的問題獲取完全解決。②利用自習(xí)課時(shí)間，搜尋需要幫助的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，公式背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，責(zé)令補(bǔ)交作業(yè)。4.做好作業(yè)、考試反響工作。學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)和考卷，老師進(jìn)行批閱，總結(jié)共性問題，發(fā)現(xiàn)個(gè)性問題，有針對(duì)性的賜予反響，實(shí)時(shí)除掉迷惑。5.規(guī)范作答，養(yǎng)成優(yōu)異習(xí)慣?，F(xiàn)在學(xué)生的數(shù)學(xué)答卷，條理不清楚，邏輯凌亂，因果顛倒，這是基礎(chǔ)不扎實(shí)的表現(xiàn)，更是一種思想的缺點(diǎn)。所以，現(xiàn)階段抓好規(guī)范答題，有助于學(xué)生優(yōu)異數(shù)學(xué)思想的養(yǎng)成，防備未來高考失分和往后生活的紛雜。6.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣，普及數(shù)學(xué)價(jià)值規(guī)律的應(yīng)用。興趣是最好的老師。數(shù)學(xué)難，數(shù)學(xué)煩，難在哪處，煩在何方?找到原由，因材施教，經(jīng)過課堂，移植中外數(shù)學(xué)興趣知識(shí)，讓學(xué)生領(lǐng)悟到數(shù)學(xué)的價(jià)值所在，經(jīng)過多媒體，降低數(shù)學(xué)思想難度等等都是提高學(xué)生興趣的好方法。#*成都高二數(shù)學(xué)教課計(jì)劃2一、指導(dǎo)思想：在我校整體建構(gòu)友善教課模式下，使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必需的數(shù)學(xué)涵養(yǎng)，以知足個(gè)人發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的需要。詳盡目標(biāo)以下。1.獲取必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)，理解基本的數(shù)學(xué)概念、數(shù)學(xué)結(jié)論的實(shí)質(zhì)，認(rèn)識(shí)觀點(diǎn)、結(jié)論等產(chǎn)生的背景、應(yīng)用，體會(huì)此中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法，以及它們?cè)诤罄m(xù)學(xué)習(xí)中的作用。經(jīng)過不同樣形式的自主學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)立的歷程。2.提高空間想像、抽象概括、推理論證、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)辦理等基本能力。3.提高數(shù)學(xué)地提出、解析和解決問題(包含簡(jiǎn)單的實(shí)責(zé)問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和溝通的能力，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，力求對(duì)現(xiàn)實(shí)世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思慮和作出判斷。5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的研究精神和科學(xué)態(tài)度。6.擁有必然的數(shù)學(xué)視線，漸漸認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)的科學(xué)價(jià)值、應(yīng)用價(jià)值和文化價(jià)值，形成批評(píng)性的思想習(xí)慣，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，進(jìn)而進(jìn)一步成立辯證唯心主義和歷史唯心主義世界觀。二、教材特色：我們所使用的教材是人教版《一般高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)(A版)》，它在堅(jiān)持我國(guó)數(shù)學(xué)教育優(yōu)異傳統(tǒng)的前提下，

認(rèn)真辦理繼承，借簽，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系，表現(xiàn)基礎(chǔ)性，時(shí)代性，典型性和可接受性等到，擁有以下特色：“親和力”：以生動(dòng)爽朗的表現(xiàn)方式，激發(fā)興趣和美感，惹起學(xué)習(xí)激情?！皢栴}性”：以恰時(shí)恰點(diǎn)的問題指引數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)問題意識(shí)，孕育創(chuàng)新精神?！翱茖W(xué)性”與“思想性”：經(jīng)過不同樣數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟示，重申類比，推行，特別化，化歸等思想方法的運(yùn)用，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式，提高數(shù)學(xué)思想能力，培養(yǎng)理性精神?！皶r(shí)代性”與“應(yīng)用性”：以擁有時(shí)代性和現(xiàn)實(shí)感的素材創(chuàng)立情境，增強(qiáng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展應(yīng)意圖識(shí)。三、教法解析：1.采用與內(nèi)容親密相關(guān)的，典型的，豐富的和學(xué)生熟習(xí)的素材，用生動(dòng)爽朗的語(yǔ)言，創(chuàng)立可以表現(xiàn)數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境，使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的平和感，惹起學(xué)生“看個(gè)終究”的激動(dòng)，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的。2.經(jīng)過“察看”，“思慮”，“研究”等欄目，惹起學(xué)生的思慮和探索活動(dòng)，確實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。3.在教課中重申類比，推行，特別化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法，盡可能養(yǎng)成其邏輯思想的習(xí)慣。四、學(xué)情解析：高一班學(xué)習(xí)狀況優(yōu)異，但學(xué)生自覺性差，自我控制能力弱，所以在教課中需時(shí)時(shí)提示學(xué)生，培養(yǎng)其自覺性。班級(jí)存在的最大問題是計(jì)算能力太差，學(xué)生不喜愛去算題，嫌麻煩，只著重思路，所以在今后的教課中，要點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力，同時(shí)要進(jìn)一步提高其思想能力。同時(shí)，因?yàn)槌踔姓n改的原由，高中教材與初中教材連結(jié)力度不夠，需在新授時(shí)適機(jī)增補(bǔ)一些內(nèi)容。所以時(shí)間上可能依舊吃緊。同時(shí)，其底子單薄，所以在教課時(shí)只好著重基礎(chǔ)再基礎(chǔ)，爭(zhēng)取每一堂課落實(shí)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，掌握一個(gè)知識(shí)點(diǎn)。五、教課舉措：1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。由數(shù)學(xué)活動(dòng)、故事、吸引人的課、合理的要求、師生發(fā)言等路子成立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)習(xí)興趣，在主觀作用下上升和進(jìn)步。2、注意從實(shí)例出發(fā)，從感性提高到理性;注意運(yùn)用比較的方法，屢次比較周邊的觀點(diǎn);注意結(jié)合直觀圖形，說明抽象的知識(shí);注意從已有的知識(shí)出發(fā)，啟示學(xué)生思慮。3、增強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思想能力就解決實(shí)責(zé)問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力，養(yǎng)成善于解析問題的習(xí)慣，進(jìn)行辨證唯心主義教育。4、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;增強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的解析，講清解題的要點(diǎn)和基本方法，著重提高學(xué)生解析問題的能力。5、重新至尾貫徹整體建構(gòu)，友善教課。6、重視數(shù)學(xué)應(yīng)意圖識(shí)及應(yīng)用能力的培養(yǎng)。#*成都高二數(shù)學(xué)教課計(jì)劃3一、教課內(nèi)容本學(xué)期，依據(jù)教育局教研室的要求，教課任務(wù)比較深重。選修1-1，第三章《導(dǎo)數(shù)》，依據(jù)教研室的計(jì)劃，應(yīng)該安排在春節(jié)前結(jié)束，鑒于周邊期末考試，這一章沒學(xué)，這樣本學(xué)期教課內(nèi)容共有以下幾部分：選修1-1《導(dǎo)數(shù)》，選修1-2共四章《統(tǒng)計(jì)事例》、《推理與證明》、《數(shù)系的擴(kuò)大與復(fù)數(shù)的引入》、《框圖》，復(fù)習(xí)必修1二、教課策略依據(jù)--年山東省高考數(shù)學(xué)(文科)考綱的要求，實(shí)時(shí)調(diào)整教課計(jì)劃，認(rèn)真抓勤學(xué)生學(xué)習(xí)的落實(shí)，努力使學(xué)生的學(xué)成為有效力動(dòng)。精心備課，精心指導(dǎo)，要點(diǎn)抓住目標(biāo)生不放松，努力使目標(biāo)生的數(shù)學(xué)成績(jī)成為有效，踴躍溝通溝通，提高自己的講課水平，同時(shí)，認(rèn)真研究《數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)新課程，應(yīng)用新課程。三、詳盡舉措本學(xué)期，我主要從以下幾個(gè)方面抓好教課：1、著重教案導(dǎo)學(xué)，編好用好教案。著重研究老師怎樣講為著重研究學(xué)生怎樣學(xué)。2、試一試分層次作業(yè)，特別是加餐作業(yè)，提高優(yōu)等生的學(xué)習(xí)成績(jī)。3、抓勤學(xué)生作業(yè)的落實(shí)，不如期檢查學(xué)生的集錦本、練習(xí)本。4、組織好單元過關(guān)，搞好試卷講評(píng)。5、踴躍做好目標(biāo)學(xué)生的思想溝通，感情溝通#*成都高二數(shù)學(xué)教課計(jì)劃4一、指導(dǎo)思想在學(xué)校、數(shù)學(xué)組的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教課制度和要求，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)，嚴(yán)格執(zhí)行“三規(guī)”、“五嚴(yán)”。利用有限的時(shí)間，使學(xué)生在獲取所一定的基本數(shù)學(xué)知識(shí)和技術(shù)的同時(shí),在數(shù)學(xué)能力方面能有所提高,為學(xué)生今后的發(fā)展打下牢固的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。二、教課舉措1、以能力為中心，以基礎(chǔ)為依賴，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，讓學(xué)生多著手、多動(dòng)腦，培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思想能力、運(yùn)用數(shù)學(xué)思想方法解析問題解決問題的能力。精講多練，一般地，每一節(jié)課讓學(xué)生練習(xí)充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

20分鐘左右，2、堅(jiān)持每一個(gè)教課內(nèi)容集體研究，充分發(fā)揮備課組集體的力量，精心備好每一節(jié)課，努力提高上課效率。調(diào)整教課方法，采納新的教課模式。3、腳扎實(shí)地做好落實(shí)工作。當(dāng)天內(nèi)容，當(dāng)天消化，增強(qiáng)每天、每個(gè)月過關(guān)練習(xí)的檢查與落實(shí)。堅(jiān)持每周一周練，每章一章考。經(jīng)過周練要點(diǎn)打破一些要點(diǎn)、難點(diǎn)，章考試一章的查漏補(bǔ)缺，章考后對(duì)一章的不足之處進(jìn)行要點(diǎn)講評(píng)。4、周練與章考，確實(shí)掌握試題的采用，確實(shí)掌握高考的脈搏，著重基礎(chǔ)知識(shí)的察看，著重能力的察看，注意思想的層次性(即解法的多樣性)，合時(shí)推出一些新題，增強(qiáng)應(yīng)用題察看的力度。每一次考試一試題堅(jiān)持集體研究，努力提高考試的效率。5.著重對(duì)所選例題和練習(xí)題的掌握：6.周密計(jì)劃合理安排，現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科特色，著重知識(shí)能力的提高，提高綜合解題能力，增強(qiáng)解題教課，使學(xué)生在解題研究中提高能力.7.多從“切近教材、切近學(xué)生、切近實(shí)質(zhì)”角度，選擇典型的數(shù)學(xué)聯(lián)系生活、生產(chǎn)、環(huán)境和科技方面的問題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有計(jì)劃、針對(duì)性強(qiáng)的訓(xùn)練，多給學(xué)生鍛煉各種能力的時(shí)機(jī)，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力之目的.不走開基礎(chǔ)知識(shí)來講學(xué)生的能力，基礎(chǔ)扎實(shí)的學(xué)生不必然能力強(qiáng).教課中不停地將基礎(chǔ)知識(shí)運(yùn)用于數(shù)學(xué)問題的解決中，努力提高學(xué)生的學(xué)科綜合能力.三、對(duì)自己的要求——落實(shí)教課的各個(gè)環(huán)節(jié)1.精心上好每一節(jié)課備課時(shí)從實(shí)質(zhì)出發(fā)，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，備課組分工合作，利用集體智慧制作課件，充分應(yīng)用現(xiàn)代化教育手段為教課服務(wù)，提高四十五分鐘課堂效率。嚴(yán)格控制測(cè)試,精心制作每一份復(fù)習(xí)資料和練習(xí)教課中裝備資料應(yīng)要修業(yè)生按教課進(jìn)度完成相應(yīng)的習(xí)題，老師要恩賜檢查和必需的講評(píng)，老師要提前向?qū)W生指出不做的題，省得影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。三類練習(xí)(大練習(xí)、限時(shí)訓(xùn)練、月考)試題的制作分工落實(shí)到每個(gè)人(備課組長(zhǎng)出月考卷,其余教師出大練習(xí)、限時(shí)訓(xùn)練卷)，并經(jīng)組長(zhǎng)嚴(yán)格把關(guān)方可使用.著重考試質(zhì)量和試卷解析,如期組織備課組教師進(jìn)行學(xué)情解析，發(fā)現(xiàn)問題，搜尋對(duì)策，實(shí)時(shí)解決，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)踴躍性不停提高。做好作業(yè)批閱和增強(qiáng)指導(dǎo)工作#*成都高二數(shù)學(xué)教課計(jì)劃5一.學(xué)情解析高二5班共有學(xué)生73人，8班共有學(xué)生70人。兩個(gè)班級(jí)都是高二理科班的三類班，大部分學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)興趣不高，甚至很多學(xué)生計(jì)在怕數(shù)學(xué)科的心理。但他們?nèi)允谴嬖谝活w想學(xué)好數(shù)學(xué)的心，也想融入變化多端的數(shù)學(xué)世界，更想在每次考試中獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，鑒于此，對(duì)他們正確指引，教課中適合調(diào)整難度，起點(diǎn)放低點(diǎn)，步子邁小點(diǎn)，仍是會(huì)有好成績(jī)的。二.教課計(jì)劃1.增強(qiáng)自己學(xué)習(xí)。①增強(qiáng)課本的研讀。教科書是全部教課的出發(fā)點(diǎn)，同時(shí)也是考試的歸屬地，任何一個(gè)數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)都會(huì)從教科書中找到種類題也許相似題也許其影子。對(duì)教科書能否吃透，專研到位，直接決定著教課知識(shí)的全面性和系統(tǒng)性。也就決定著研讀教材的必需性。②參照之資，可以攻玉。一個(gè)人因?yàn)樯畹沫h(huán)境，面對(duì)的對(duì)象，自己知識(shí)限制等多方面原由，視線和出發(fā)點(diǎn)都有限制，思慮問題和解決問題的廣度和深度都有限制，所以，多閱讀教課參照類的書，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，借鑒識(shí)人所長(zhǎng)填補(bǔ)自己所短，關(guān)于增強(qiáng)教課的針對(duì)性和優(yōu)異性大有裨益。③增強(qiáng)課改意識(shí)。新課改已經(jīng)全面展開，新課改的精神和思想都獨(dú)具時(shí)代性，前瞻性，科學(xué)性，所以，增強(qiáng)新課改知識(shí)的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟新課改思想，增強(qiáng)新課改意識(shí)，是時(shí)代的需要，是發(fā)展的需要。所以，踴躍參加新課改培訓(xùn)，領(lǐng)悟新課改精髓，并應(yīng)用于實(shí)踐中是當(dāng)前一定要做的，只有這樣，才能使自己的知識(shí)新陳代謝。④認(rèn)真參加組內(nèi)備課。珍惜每周一次的集體備課，充分利用好此次集體備課時(shí)機(jī)，從同行們那處學(xué)習(xí)到自己缺少也許不善于的東西，并踴躍推行好組內(nèi)的各項(xiàng)安排，落實(shí)好課時(shí)要求。⑤增強(qiáng)聽課意識(shí)。依據(jù)學(xué)校的要求，踴躍參加新課改年級(jí)的課堂聽課活動(dòng)，聽取講課教師的評(píng)論，發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)，記錄亮點(diǎn)，累積亮點(diǎn)，點(diǎn)亮亮點(diǎn)。2.抓好課堂教課主戰(zhàn)場(chǎng)，激發(fā)師生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)熱忱。①增強(qiáng)新課情形創(chuàng)立，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱忱。每一節(jié)新課的展開，都有其現(xiàn)實(shí)意義，有其價(jià)值所在，有其興趣性，充分挖掘好這方面知識(shí)，可起到一個(gè)優(yōu)異的初步作用。②優(yōu)選精講例題。關(guān)于學(xué)生自己學(xué)得會(huì)的，不講，關(guān)于學(xué)生議論后可以解決的，賜予適合點(diǎn)撥，關(guān)于學(xué)生在老師指引下完成的，要慢慢講，細(xì)細(xì)的講，爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生都聽得進(jìn)，聽得懂，學(xué)得會(huì)。關(guān)于超越學(xué)生承受能力的，一概不講。③精心部署課后作業(yè)。課后作業(yè)是課堂教課的反響，作業(yè)質(zhì)量的高低，必然層面可以反響教課收效的高低，所以，作業(yè)的部署需要科學(xué)化，分層化，多樣化，且知識(shí)點(diǎn)擁有全面性。3.做好課后指導(dǎo)工作。①利用晚自習(xí)，充分賜予每個(gè)學(xué)生耐心、認(rèn)真、全面的指導(dǎo)。讓學(xué)生累積的問題獲取完全解決。②利用自習(xí)課時(shí)間，搜尋需要幫助的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，公式背不出來的，抓背公式，不交作業(yè)的，