中考仿句專題訓(xùn)練

仿句簡(jiǎn)介仿寫(xiě)所謂仿寫(xiě)，是指仿寫(xiě)句子，即依照已有句子的形式造出新的句子來(lái)。仿寫(xiě)題不僅可以考查學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)法、修辭學(xué)問(wèn)的實(shí)力，而且可以考查學(xué)生煉字煉句的實(shí)力和創(chuàng)建思維的實(shí)力.命題熱點(diǎn)●近年來(lái)，仿寫(xiě)題命題熱點(diǎn)主要表現(xiàn)為：材料里關(guān)注現(xiàn)實(shí)、人生；內(nèi)容上關(guān)注情感、哲理；修辭上關(guān)注比方、對(duì)偶；形式上關(guān)注排比句、短詩(shī)、對(duì)聯(lián)；思維上關(guān)注聯(lián)想、想象。由于仿寫(xiě)可以綜合考查學(xué)生各方面實(shí)力,因此，它備受命題者的青睞。近年各地中考仿寫(xiě)題出現(xiàn)率呈上升趨勢(shì)，分值2-4分,且難度逐年加大。

一、理解原句的意義，特別是隱含意義，保證仿寫(xiě)的句與原句的句意吻合。

二、注意原句的句式特點(diǎn)，特別是分句間的關(guān)系，要注意關(guān)聯(lián)詞的使用。有時(shí)原句在標(biāo)點(diǎn)中也有暗示，如分號(hào)表示要寫(xiě)并列關(guān)系復(fù)句，冒號(hào)表示要總括。技巧點(diǎn)撥：

三、注意原句的修辭方法，仿句要與之相同。

四、注意原句的用詞特點(diǎn)，如詞語(yǔ)的褒貶雅俗等，仿句用詞越像越好。五、注意例句的感情基調(diào)，如憂傷、喜悅、沉重、明快等，仿句要一致。

技巧點(diǎn)撥：明確【步驟要求】形式句式結(jié)構(gòu)一樣內(nèi)容手法修辭相同語(yǔ)意切合語(yǔ)境情感色調(diào)統(tǒng)一聯(lián)想表達(dá)得體連貫簡(jiǎn)明找尋相關(guān)材料仿仿

友情,是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄,是患難中的傾情相助，

,

，是錯(cuò)誤道路上的忠言逆耳。是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶是苦痛時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)1.嵌入式：所寫(xiě)句子夾在已供材料中間，一般限定了句子表達(dá)的思維空間，要求與前后語(yǔ)句搭配得當(dāng)，句式與前句或后句要相同。常見(jiàn)題型人們從讀書(shū)學(xué)做人：從往哲先賢那里，人們學(xué)得他們的品德。從孔子學(xué)得仁愛(ài)的情懷，從魯迅學(xué)得批判的精神，_________________，__________________；從古今中外的著述中，人們可以感受到司馬遷《史記》的嚴(yán)謹(jǐn)看法，文天祥《正氣歌》的浩然正氣，________________________，_________________________。一個(gè)讀書(shū)人，是一個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。（2009年四川卷）19．在下面橫線處，仿照前面畫(huà)浪線的句子，各補(bǔ)寫(xiě)兩個(gè)例子。（6分）馬爾克斯《百年孤獨(dú)》的魔幻荒誕，卡夫卡《變形記》的苦痛無(wú)望。從老子學(xué)得無(wú)欲的品德，王維《觀獵》的意氣風(fēng)發(fā)，陸游《書(shū)憤》的壯志未酬?！究碱}再現(xiàn)】從巴金學(xué)得博愛(ài)的胸懷；

在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。

鄭外將迎來(lái)她三十年誕辰。三十年像一條長(zhǎng)河，有急流也有緩流；三十年像一幅畫(huà)卷，有冷色也有暖色；_________________，_________________；三十年像一部史詩(shī)，有苦痛也有快樂(lè)。長(zhǎng)河恒久奔流，畫(huà)卷剛剛綻開(kāi)，_________________，史詩(shī)還在續(xù)寫(xiě)。乘風(fēng)破浪的廣豐中學(xué)正邁著堅(jiān)決的步伐，大踏步前進(jìn)。三十年像一首歌曲有低音也有高音

樂(lè)曲漸趨高潮

三十年像一個(gè)賽場(chǎng)有失敗也有成功賽事正趨激烈

三十年像一部戲劇有安靜也有高潮劇幕緩緩拉開(kāi)三十年像一條大路有彎曲也有筆直

大路接著向前牛刀小試悲觀者說(shuō),希望是地平線,就算看得見(jiàn),也恒久走不到;樂(lè)觀者說(shuō),希望是，，。樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到成功的彼岸；悲觀者說(shuō)，風(fēng)是，。啟明星即使摘不到也能告知人們曙光就在前頭2.續(xù)寫(xiě)式依據(jù)例句的內(nèi)容和句式，續(xù)寫(xiě)一個(gè)或多個(gè)句子。浪的幫兇能把你埋藏在大海深處讀李清照，讀到的是凄婉與哀傷?！盎ㄗ燥h舞水自流”是怎樣的一絲惆悵，“梧桐更兼細(xì)雨”是怎樣的一縷哀痛，“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是怎樣的一種悲壯，“只恐雙溪蚱蜢舟，載不動(dòng)，很多愁”又是怎樣的一簾斷腸。

讀書(shū)是感悟，讀人更是感悟，感是“舉手長(zhǎng)勞勞，兩情同依依”的微笑，是“無(wú)可奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)”的彷徨，

悟是“曾經(jīng)滄海難為水，除卻巫山不是云”的滄桑，是“百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸”的慨嘆！（2009年天津卷）在下面橫線處，續(xù)寫(xiě)兩句話。蘭因春而存在，而春也因有了蘭的幽美，才多了些溫煦，少了些清寒；荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些涼快，少了些熱；。[分析]兩個(gè)例句運(yùn)用的是固定的句式“xx因xx而存在，而xx也因有了xx的xx，才多了些xx，少了xx”。所以所寫(xiě)的句子必需與這個(gè)句式一樣。同時(shí)，它們分別寫(xiě)蘭與春、夏與荷的關(guān)系，強(qiáng)調(diào)了蘭與荷給春與夏帶來(lái)的好處；寫(xiě)好處時(shí)分別用了“多了”“少了”“溫煦”“清寒”“涼快”“燥熱”等意思相反的詞語(yǔ)。明確了所給句子的句式特點(diǎn)及詞語(yǔ)、內(nèi)容的特點(diǎn)，再選擇能代表秋冬特點(diǎn)的植物組成與例句句式結(jié)構(gòu)相同的句子。[參考答案]菊因秋而存在，而秋也因有了菊的明麗，才多了些旺盛，少了些蕭條。梅因冬而存在，而冬也因有了梅的奔放，才多了些熱忱，少了些凄涼?！究碱}再現(xiàn)】門(mén)

阿敏

詩(shī)人說(shuō):花朵把春天的門(mén)推開(kāi)了綠蔭把夏天的門(mén)推開(kāi)了果實(shí)把秋天的門(mén)推開(kāi)了飛雪把冬天的門(mén)推開(kāi)了……牛刀小試3.命題式設(shè)定一個(gè)語(yǔ)言材料，再另外命題確定內(nèi)容，依據(jù)例句句式仿寫(xiě)。（04重慶）仿照下面的比方形式，以“愛(ài)心”和“機(jī)遇”開(kāi)頭，各寫(xiě)一句與例句句式相同的話。例句:人生不發(fā)返程票,一旦動(dòng)身了,絕不能返回。①愛(ài)心。②機(jī)遇。不是等價(jià)交易,一旦獻(xiàn)出了,絕不圖回報(bào)不是回頭客,一旦失去,絕不會(huì)再來(lái)眷顧仿照下面的示例為名人畫(huà)像，從所供應(yīng)的名人中任選一個(gè)寫(xiě)幾句話。(不要求句數(shù)和字?jǐn)?shù)完全相等)(6分)示例：契訶夫諷刺，是你身上的血液，如銀針刺向病疾，輕輕一捻，變色龍與別里科夫都自羞無(wú)比。備選名人：屈原杜甫辛棄疾魯迅。屈原朝飲春蘭之墜露，夕餐秋菊之落英。壯志凌云，長(zhǎng)歌離騷，行吟出形容的枯槁。杜甫一杯濁酒，可裝下冷月低懸?哭泣爺娘，可喚回兒女平安?半漏茅棚，可棲居漂泊夙愿?辛棄疾你的胸腔里，激蕩的不是平凡，而是帶血的詩(shī)章。欄桿拍遍，北固亭上黯然神傷。魯迅胡子如針，似頭發(fā)的站立。你的筆亦如針，切入社會(huì)的肌膚，注入強(qiáng)心劑。時(shí)間，是海綿里的水，只要你勤奮地?cái)D，總會(huì)有所收獲；時(shí)間，是掌縫中的沙，假如你不太在意，就會(huì)全都漏光。（2010年遼寧卷）19.請(qǐng)從“學(xué)問(wèn)”、“愛(ài)好”中任選一個(gè)為內(nèi)容，仿照下面的示例寫(xiě)兩個(gè)句子。要求每個(gè)句子都接受比方的修辭方法。兩個(gè)句子之間在語(yǔ)意上形成對(duì)比。名詞比方是字句條件、假設(shè)關(guān)系復(fù)句,其次人稱對(duì)比學(xué)問(wèn)，是河沙里的金，只要你勤奮的淘漉，總會(huì)有收獲；學(xué)問(wèn)，是沙漏中的沙，只要你不予以補(bǔ)充，就會(huì)全漏光。愛(ài)好，是飛鳥(niǎo)的翅膀，只要你正確地駕馭，總會(huì)飛上志向的天空；愛(ài)好，是河中的洪水，假如你不好好疏導(dǎo)，就會(huì)沖入欲望的深淵?！究碱}再現(xiàn)】從下面選一項(xiàng)進(jìn)行仿寫(xiě)，句式要大體一樣。例：珍貴是一種風(fēng)骨，他不是香車(chē)寶馬或揮金如土，不是頤指氣使或目無(wú)下塵，而是用和善的傘遮擋他人，用理性的鎖約束自己。真誠(chéng)是富有是一種品質(zhì)，他不是信誓旦旦或甜言蜜語(yǔ)，不是虛情假意或矯揉造作，而是用溫煦的心感動(dòng)他人，用道德的尺碼衡量自己。一種精神，它不是腰纏萬(wàn)貫或錦衣玉食，不是職位顯貴或權(quán)勢(shì)無(wú)邊，而是用勤勞的雙手創(chuàng)建華蜜，用真誠(chéng)的愛(ài)心回報(bào)社會(huì)。牛刀小試4.開(kāi)放式①不供應(yīng)語(yǔ)言材料，只有內(nèi)容或形式的要求，所寫(xiě)句子的內(nèi)容或形式隱含在答題者過(guò)去的閱讀視野中。例：以“成功”和“失敗”為中心，寫(xiě)一段排比句。②供應(yīng)一個(gè)例句，不限定仿寫(xiě)內(nèi)容。例：（05廣東）仿照下面的比方形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）請(qǐng)仿照下面的示例寫(xiě)三個(gè)句子，要求三個(gè)句子構(gòu)成排比，語(yǔ)意逐步加強(qiáng)。一朵浪花，是一個(gè)跳動(dòng)的音符；一排浪花，是一組激揚(yáng)的旋律；一江浪花，是一部快樂(lè)生命的樂(lè)章。

一片樹(shù)葉，是一顆生命的水滴；一顆樹(shù)木，是一條生命的長(zhǎng)河；一片森林，是一汪生命勃發(fā)的大海。一絲清風(fēng)，是一個(gè)淺淺的微笑；一縷清風(fēng)，是一聲輕輕的問(wèn)候；一陣清風(fēng)，是一次真誠(chéng)的會(huì)見(jiàn)。一棵樹(shù)，是一塊堅(jiān)硬的墻磚；一排樹(shù)，是一堵無(wú)畏的鐵墻；一片樹(shù)，是一座牢不行摧的長(zhǎng)城?！究碱}再現(xiàn)】仿照下面句子的格式，另寫(xiě)一個(gè)句子。遺忘是心的縫隙，漏掉了多少珍貴的昨天？記憶是心靈的倉(cāng)庫(kù)，保藏了多少奇異的往事？貪欲是人生的絆腳石，絆倒了多少前程似錦的人？彷徨是心靈的蛀蟲(chóng)，吞噬了多少奇異的時(shí)間？馬虎是命運(yùn)的盲點(diǎn)，錯(cuò)過(guò)了多少成功的機(jī)遇？（比方+疑問(wèn)）⒌對(duì)聯(lián)式仿寫(xiě)依據(jù)下面一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，對(duì)出下聯(lián)。上聯(lián)：英雄出少年揚(yáng)鞭策馬河山萬(wàn)里建功業(yè)下聯(lián)：才俊滿園林揮毫潑墨青春十載展宏圖（08年湖北卷）學(xué)?；I辦2008年奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f的宣揚(yáng)?？?，請(qǐng)為此?？瘮M寫(xiě)一個(gè)通欄標(biāo)題。要求：①接受對(duì)偶句式，且上下句分別含有“點(diǎn)燃激情”和“傳遞幻想”的字樣；②每句字?jǐn)?shù)在15-25字之間。（4分）上句：

下句：

點(diǎn)燃激情看激情的火焰駕祥云登珠峰照射千山萬(wàn)水傳遞幻想愿幻想的金鳳載和諧伴嫦娥飛越四海五洲【考題再現(xiàn)】（2008年重慶卷）19.據(jù)媒體報(bào)道，2008年5月8日9點(diǎn)18分，奧運(yùn)祥云火炬成功登頂珠穆朗瑪峰。沖頂過(guò)程中，一朵白云始終停留在珠峰上空?；鹁纥c(diǎn)燃不久，一道彩虹在珠峰上空出現(xiàn)。請(qǐng)以此為內(nèi)容，綻開(kāi)想象，運(yùn)用擬人的修辭手法做一副對(duì)聯(lián)。（4分）珠峰白云含情迎圣火祥瑞；碧空彩虹有心祝奧運(yùn)成功。①字?jǐn)?shù)相等，斷句一樣。②詞性相對(duì)，位置相同。③語(yǔ)意相關(guān)，上下連接。④內(nèi)容相關(guān)，上下連接。抓住要素?cái)M寫(xiě)對(duì)聯(lián)【考題再現(xiàn)】仿句題簡(jiǎn)潔出現(xiàn)的失誤1.話題脫離例：依據(jù)供應(yīng)的開(kāi)頭，仿照供應(yīng)的句子，續(xù)寫(xiě)句子。畫(huà)家畫(huà)花，獨(dú)繪一枝，意在留些天地，讓欣賞者自去遐想；音樂(lè)家演奏，抑揚(yáng)頓挫，有時(shí)“無(wú)聲勝有聲”，任聽(tīng)眾自去體會(huì)。詩(shī)人作詩(shī)，，，。老師講課，，，。詩(shī)人作詩(shī),洋洋灑灑,感情淋漓盡致,讓讀者身臨其境。老師講課,諄諄教化,講解深化淺出,讓學(xué)生如坐春風(fēng)。講究含蓄言有盡而意無(wú)窮讓讀者自去欣賞言簡(jiǎn)意賅有意引而不發(fā)留給學(xué)生思索的余地。請(qǐng)?jiān)谙旅娴臋M線上緊接上文再寫(xiě)一個(gè)句子。要求：另舉一個(gè)典型事例，句式與劃線句相同。

歷史上，現(xiàn)實(shí)中，通過(guò)改行，在社會(huì)中真正找到自己的位置從而獲得成功的例子是不少的。班超原先只是一名無(wú)所作為的小吏，他不甘忍受這種生活的擺布，懷著一腔熱血，毅然投筆從戎，立下了赫赫戰(zhàn)功。①毛遂原先只是一名鮮為人知的門(mén)客，他不甘于無(wú)所作為的生活，懷著滿腔熱血，毅然自薦，立下了不朽功勞。②雷鋒原來(lái)只是一名平平常常的小兵，他從不自私自利，靠著對(duì)人民的酷愛(ài)，長(zhǎng)期助人為樂(lè)，留下多少動(dòng)人事跡。答題分析以上兩個(gè)答案句式與原句中畫(huà)線的句子是相同的，但是都有一個(gè)共同的毛病，所舉的例子都不符合原文“通過(guò)改行，在社會(huì)中真正找到自己的位置從而獲得成功”的要求，因而觀點(diǎn)與材料之間不相符，是形似而神不似的（脫離話題）?！緟⒖即鸢浮竣冽R白石原先只是一個(gè)普一般通的木匠，他不甘度過(guò)這種平凡的日子，懷著對(duì)藝術(shù)的摯愛(ài)，毅然提起畫(huà)筆，最終成為一代宗師。②法拉第原來(lái)只是出身貧寒的裝訂書(shū)籍的一般工人，他不愿無(wú)所作為，懷著對(duì)科學(xué)的景仰，毅然鉆入學(xué)問(wèn)的海洋，最終步入了科學(xué)的圣殿。③魯迅原先只想做一個(gè)好醫(yī)生，他不甘忍受精神的屈辱，懷著滿腔熱忱，毅然棄醫(yī)從文，寫(xiě)下了不朽的篇章。2.結(jié)構(gòu)不一解析:首先分析給定的結(jié)構(gòu)形式，然后確定內(nèi)容。例句的結(jié)構(gòu)格式是“事物╋否定╋想象”，并且最終一個(gè)分句用了比方的形式，且有其象征意義。而誤例中首先沒(méi)有用否定形式，并且后一分句沒(méi)有用比方形式，再次后一分句用一反問(wèn)句，也不符合例句中的陳述語(yǔ)氣，因而仿寫(xiě)不符合要求。參考:教室前方有一塊黑板，不，那不是黑板，那是播種學(xué)問(wèn)的沃土。例仿按例句的格式，任寫(xiě)一種事物。老師的四周飄著粉筆屑，不，那不是粉筆屑，那是老師撒出的才智的花朵。父親額頭上淌著汗水，噢，那是辛勤的汗水，那莫非不是父親辛苦勞作的見(jiàn)證嗎？例2在畫(huà)線部分填上恰當(dāng)?shù)脑?，使分?hào)前后內(nèi)容、句式對(duì)應(yīng)，修辭方法相同。①悲觀者說(shuō)，希望是地平線，就算看得見(jiàn)，也恒久走不到；樂(lè)觀者說(shuō)，希望是，，。

②樂(lè)觀者說(shuō)，風(fēng)是帆的伙伴，能把你送到成功的彼岸；悲觀者說(shuō)，風(fēng)是

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航燈假如看到了就有達(dá)到的希望病因分析：關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)。

魔鬼的雙手他緊緊地扼住你的喉嚨句式與例句不一樣病因分析：不是把字句

航燈，就算是很遙遠(yuǎn)，也能指引我們前行.魔鬼的雙手，把你的喉嚨緊緊扼住3.修辭不符例：仿照下面兩個(gè)比方句的句式，以“真誠(chéng)”開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比方句。人生猶如一個(gè)愛(ài)出謎語(yǔ)的頑童，總是出一些難題讓你解答；人生猶如一次漫長(zhǎng)的旅行，理解就是前進(jìn)的火把。真誠(chéng)。真誠(chéng)。就像開(kāi)滿枝頭的花朵,總是能結(jié)出友情的果實(shí)似乎一條清澈的小溪，心靈就是小溪的源頭誤例：真誠(chéng)猶如一顆渺小的塵土，它帶領(lǐng)我們漫游天際；真誠(chéng)猶如一道溪流，激情就是溪流中的鵝卵石。仿照下面的比方形式，另寫(xiě)一組句子。要求選擇新的本體和喻體，意思完整。（不要求與原句字?jǐn)?shù)相同）海是水的一部字典：浪花是部首，濤聲是音序，魚(yú)蝦、海鷗是海的文字

音樂(lè)是一首完整的樂(lè)曲：節(jié)拍是樂(lè)曲的規(guī)范，音符是樂(lè)曲的內(nèi)容，旋律是樂(lè)曲的感情。

病因分析：沒(méi)有運(yùn)用比方。修辭與例句不一樣事業(yè)是人生的一座高山：追求是支柱，奮斗是磚瓦，熱忱是事業(yè)成功的腳手架事業(yè)是人生的一座大廈：追求是支柱，奮斗是磚瓦，熱忱是事業(yè)成功的腳手架。高山支柱磚瓦腳手架不能構(gòu)成總分關(guān)系

我不是挺立高山的巨松,也不是屈身斗室的盆景,而是寬敞草原上的一棵小草——為壯麗的河山添上一笑。我不是碩果累累的學(xué)者，也不是救死扶傷的醫(yī)生，而是蝸居斗室的一名學(xué)生－－為祖國(guó)的明天不懈努力．我不是飄舞在狂風(fēng)中的浪花,也不是安睡在安靜深潭底的玄冰,而是天空中的一滴雨水-----為干枯的大地獻(xiàn)出我的生命。

修辭與例句不一樣4.色調(diào)（色調(diào)和格調(diào)）不合例：仿按例句格式,依據(jù)供應(yīng)的開(kāi)頭，仿寫(xiě)句子。假如沒(méi)有志向，人生就像一只無(wú)舵的航船，飄漂移蕩，沒(méi)有方向。假如沒(méi)有志向,人生就像，，。誤例：假如沒(méi)有志向，人生就像一只無(wú)頭的蒼蠅，哼哼嗡嗡，到處亂撞。解析：仿寫(xiě)的句子結(jié)構(gòu)形式一樣，屬于假設(shè)關(guān)系的復(fù)句，并且也運(yùn)用了比方修辭格，點(diǎn)明白志向?qū)θ松闹笇?dǎo)作用。但是整個(gè)句子缺乏美感，趣味不高，因而不合適。像一個(gè)漫漫的黑夜昏昏暗暗沒(méi)有光明形似神似句式一樣修辭統(tǒng)一話題統(tǒng)一色調(diào)統(tǒng)一表達(dá)統(tǒng)一前后照應(yīng)結(jié)構(gòu)統(tǒng)一手法統(tǒng)一總結(jié)仿寫(xiě)歌訣分析例句最關(guān)鍵，弄清題意是前提。修辭方法會(huì)運(yùn)用，上下句式講對(duì)齊。聯(lián)想想象要豐富，語(yǔ)句通順重文筆。形神兼?zhèn)滹@情操，文質(zhì)兼美仿好句。反饋練習(xí)書(shū)籍好比一架梯子，它能引導(dǎo)我們登上學(xué)問(wèn)的殿堂。書(shū)籍猶如一把鑰匙，它將幫助我們開(kāi)啟心靈的才智之窗。

示例：時(shí)間好比一陣清風(fēng)，它能幫助我們吹散心頭的愁云；時(shí)間猶如一場(chǎng)細(xì)雨，它能幫助我們洗去心頭的雜質(zhì)。時(shí)間猶如一股流水，它能幫助我們沖淡心靈上苦痛的回憶。時(shí)間好比一劑良藥，它能幫助我們減輕心靈上傷痛；時(shí)間猶如一把利刃，它能幫助我們切除思想上的毒瘤……1、仿照下面兩個(gè)比方句的句式，以“時(shí)間”為開(kāi)頭，寫(xiě)兩個(gè)句式相同的比方句。2、請(qǐng)補(bǔ)寫(xiě)一句與上聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、結(jié)構(gòu)相像的下聯(lián)。（3分）上聯(lián)：誠(chéng)信乃做人根本下聯(lián)：（2004年福建卷）【解析】上聯(lián)談的是“做人”的問(wèn)題，下聯(lián)的內(nèi)容須與之相關(guān)；上聯(lián)從整體上看是主謂結(jié)構(gòu)，“乃”是推斷詞，“做人根本”為偏正結(jié)構(gòu)。答案示例：虛心為治學(xué)前提3、依按例句的格式，依據(jù)供應(yīng)的開(kāi)頭，仿寫(xiě)句子。假如沒(méi)有志向，人生就像一只無(wú)舵的航船，飄漂移蕩，沒(méi)有方向。如要沒(méi)有志向，人生就像，，。［參考例句］假如沒(méi)有志向，人生就像一只折翅的蒼鷹，跌跌撞撞，缺少目標(biāo)。5、在“橡皮”、“圓規(guī)”、“直尺”中任選兩種，仿按例句，各寫(xiě)一句話。(句式、字?jǐn)?shù)可以和例句不同)(4分)[例句]粉筆：身軀縮短了，生命的軌跡卻延長(zhǎng)了。[仿寫(xiě)]橡皮：圓規(guī)：直尺：（2004年江蘇卷）

【解析】以兩個(gè)關(guān)聯(lián)緊密的句子表明粉筆的奉獻(xiàn)精神，