高中英語教學工作計劃模板

高中英語教學工作計劃模板語的自學不像是其他的科目，它就是一門語言的科目，而且日常生活中碰觸的也不是特別的多。所以在后進生方面，更是必須加強對他們的監(jiān)督，這里給大家互動一些關于高中英語教學工作計劃模板，便利大家自學。高中英語教學工作計劃模板篇1一、所教班級基本狀況。本學期我出任高二(15)、(16)班的英語教學，這個兩個班都就是理科平行班，經過上學期的教學，學生已基本適應環(huán)境了聽課的流程和掌控務必的自學方法，但是學生的語法基礎廣泛脆弱，單詞記憶不是很理想，聽說讀寫的英語潛力也須要進一步提高。二、教學指導思想。特別注意根據我班學生實際，不懈努力發(fā)展學生獨立自主自學和合作自學的潛力;形成有效率的英語學習策略;培育學生的綜合運用語言的潛力;個性著重提升學生用英語展開思維和抒發(fā)的潛力。穩(wěn)步拓寬學生的知識面，全面培育聽到、說道、念、寫下四會潛力，認知、分析和寫作的潛力，使學生有效率提升自我的英語自學。三、教學任務及課時精心安排。本學期必須順利完成報讀7和報讀8的教學任務，共10個單元資料。每一單元用7—9課時，其中詞匯2—3課時，寫作2課時，語法及文學創(chuàng)作1—2課時，習題1—2課時。兩冊書共需18周左右，最后二周左右展開備考備考。四、主要措施。(一)教學方面：低二年級就是高中的關鍵階段，又就是高中三年的承上啟下階段。因此，使學生在低二年級踢不好學科基礎并有所發(fā)展就是極其重要的。本學期應當抵達以下目標：穩(wěn)固、不斷擴大基礎知識;培育口頭和書面初步運用英語展開交際的潛力，側重于培育寫作潛力;發(fā)展智力，培育自學潛力。具體來說：1、強化研習的研究，充分發(fā)揮研習的主動性只有當教與學形成了合力，教學就可以獲得的效果。因此，必須幫學生培養(yǎng)較好的自學習慣，指導他們掌控有效率的自學方法，并使他們樂學寶田明學。高中生理應的習慣和方法主要包含：(1)學會密英語詞典并勤查詞典;秉持每一天朗誦，學會誦讀的有效率方法;(2)利用每一天的零散時光反反復復多次記憶單詞，學會記憶單詞的多種方法;(3)學會觀測語言現(xiàn)象，總結語言規(guī)律例如借由某例句總結出來某詞的用法;(4)培養(yǎng)較好的作業(yè)習慣干凈、單一制順利完成，掌控各種解題技巧;(5)秉持復習，學會看電視;(6)用心思索、大膽批評;(7)學會記筆記和整理筆記。2、加強三關訓練，打牢語言功底。詞匯、寫作、語法就是每個立志必須努力學習英語的人務必過的三關，三者存有聯(lián)系但無法相互替代。詞匯教學主要就是并使學生掌控詞義、詞的配搭和用法。核心思想如下：(1)累積詞語，對課文牽涉的關鍵詞語，必須總結、查字典表述重點記憶。(2)每單元寫下一百字左右與課文資料有關的作文短文寫作就是稀釋信息、自學語言、提升水平的最為有效途徑。因此，提升學生的寫作認知潛力就是教學的關鍵目標之一。本學期將存有計劃地秉持每周補足幾篇課外閱讀文章并使學生寫作報刊文章寫下評測，使學生在微蟹寫作中提升寫作認知潛力。3、語法就是英語的框架結構。高中英語語法項目較多，為幫學生厘清思路，精確表達思想，務必鼓勵學生努力學習語法。本學期將在每周精心安排一節(jié)課，系統(tǒng)地和學生一齊自學各項語法資料。4、在寫作方面。寫作認知潛力的培育就是高中教學的重點，也就是中考的重頭戲。在單元教學中精心設計一節(jié)課閱讀課，充份培育鍛煉身體學生的寫作潛力，寫作技巧，寫作速度和寫作效率，并且存有計劃的指導學生掌控科學的寫作方法。5、在文學創(chuàng)作方面。秉持每周一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，并能夠及時展開小結。并針對我班學生的文學創(chuàng)作基礎，給與英文文學創(chuàng)作的指導和誤區(qū)分析，可以適度使學生多誦讀一些常用的句型，句式，詞匯和短語，或是很存有代表性的范文。引導學生寫下英文日記，對個別英語特差的學生盡量多評閱、多指導。(二)在教研方面：1、深入細致研究嶄新課程標準，尤其與舊有大綱不一樣的地方，確切哪些資料就是嶄新減少的，哪些資料就是已經刪除的，哪些資料初中已經研習的。深入細致研究新教材，在群眾復習的基礎上深入細致復習、聽課，深入細致展開上課輔導和批改作業(yè)。2、秉持每周互相聽到評課活動，相互取長補短，提升自我的教學潛力。3、群眾復習就是提升教學質量和整體教學水平的有力確保，有助于教師互為補充、共同提高。做為高二英語組備課組短，除了精心安排不好組內成員的各項任務和順利完成自我所負責管理的任務以外，我會按時出席群眾復習，群眾復習前先介紹所教單元的重點、難點及在中考中的比重及為順利完成教學資料所用的教法，然后與全組人員共同深入探討，最后確認下來。高中英語教學工作計劃模板篇2一、高中英語課程的設計特點。課程按模塊設計，資料多樣，圖文并茂，切合學生生活實際。這一學期主要學模塊五和模塊六。模塊五就是必修課程模塊，而模塊六就是屬報讀模塊，當然教學資料的難度也漸漸增進，因此每個模塊的教學時光調整為12周。二、教學目標。低二年級就是高中的關鍵階段，又就是高中三年的承上啟下階段。因此，使學生在低二年級踢不好學科基礎并有所發(fā)展就是極其重要的。以下目標應當在本學期內抵達：穩(wěn)固、不斷擴大基礎知識;培育口頭和書面初步運用英語展開交際的潛力，側重于培育寫作潛力;發(fā)展智力，培育自學潛力。謀求在舊有基礎上有所提高，增大與上學期期末考試時平均分排在在我們前面的幾個理科班的差距。三、教學重點。1、強化基礎知識的訓練，特別注意詞匯潛力的培育，幫學生厘清語法規(guī)則，掌控習慣用語，為綜合運用奠定穩(wěn)固的基礎。2、秉持聽到、說道、念、寫下的訓練，確保量的累積過程，同時實現(xiàn)由語言科學知識至語言應用領域潛力的轉變，提升做題的準確率和熟練程度。3、秉持以語篇為中心，注重語言形式和思想的抒發(fā)。四、教學資料及方法。1、走進學生，介紹學生。多利用一些時光與學生溝通交流，加深師生之間距離。介紹學生英語自學的狀況，努力做到分層教學，真正全面落實因材施教。2、繼續(xù)抓好學生英語自學習慣的培養(yǎng)，例如，早操務必必須大聲朗誦，每一天都累積務必量的英語詞匯，深入細致搞好課堂筆記，并及時整理不好容易錯題本。3、加強寫作量，借由寫作材料寬廣學生的視野，多樣語言科學知識，不斷擴大詞匯量。4、提升學生的口語交際潛力，充分利用課前三分鐘的英語對話，并推行每一天的英語值日報告，提升學生的英語口語抒發(fā)潛力。5、健全學生評價制度以及評價方案，Benfeld，他評者，師評者，家長評價等多種評價體系同時展開，幫學生重新認識自我，并不斷地健全自我。6、培育學生的獨立自主自學潛力。這個目標的同時實現(xiàn)，須要一個循序漸進的過程，務必全面落實在平時的教學點滴中。多觀測，多特別強調，把握住一些典型的自覺主動自學的學生去助推班上其他學生。7、謀求把輔導班扶中補差工作全面落實在平時的每一節(jié)課中，這項工作存有務必的難度。換句話說，這項工作其實也就是分層教學。這必須全面落實在平時的課堂回答，問題設置，作業(yè)的布置，練的傳授等。8、合理地利用表彰和抨擊的手段，鞭策學生奮發(fā)進取。9、穩(wěn)步全面落實兵教兵協(xié)作自學小組活動，推行目標管理以及任務型管理，定期使每個小組制訂務必的目標，并根據實際狀況，及時修改目標;給每個小組定期布置務必的任務，并展開檢測。及時表彰一流的自學小組，鞭策鞭策滯后的小組，營造“比，學，趕著，幫忙，遜于”的自學氛圍。10、更新教學觀念，根據學生狀況對教材展開單元資源整合，用教材教導，而不是教導教材。課堂教學不僅僅僅僅就是科學知識的傳授，更必須特別注意教學的方法、過程、價值觀。11、穩(wěn)步積極開展英語校本課程，引導學生多用英語抒發(fā)，不斷培育學生英語自學的.興趣以及英語自學的信心。五、課題研究。高中英語報刊寫作的綜合研究。六、論文編寫。培育平行班學生英語獨立自主自學潛力的策略研究計劃：借由理論自學，課堂教學研究，追蹤介紹等多管齊下，二要高效率地培育學生獨立自主自學潛力，催生較好的自學習慣的培養(yǎng)，從而提升教學和自學效率。高中英語教學工作計劃模板篇3一、指導思想：本學期，我們將本著“培育較好自學習慣，邁好高中第一步”的指導思想，搞好組內事務，非政府不好教育、教學工作。嶄新課程標準下的高一英語教學既著重基礎知識的考查又特別強調培育靈活運用能力。為了適應環(huán)境這一趨勢，提升教學質量，在教學中我們將在不懈努力培育學生較好自學習慣的基礎上抓好基礎知識，拓寬詞匯，提升課堂容量與效益，著重提升學生獨立自主自學和合作自學的能力，通過學生合作探究與師生互動，提升學生英語成績，培育學生終身自學的能力。二、工作重點及目標：1、精心研究教材，融合學生實際找尋適宜我校高一學生的教學方法。2、積極開展小組合作自學，努力提高課堂效率，從喚起學生的自學主動性抓起，提升教學質量。3、并使全體學生通過一學期的高中英語自學，培育較好的英語自學習慣，詞匯量以求擴展，在聽到、說道、念、寫下各方面的能力都存有適當的提升。三、具體措施：1、深入細致出席教研活動，強化理論自學，不懈努力把代萊教學理論帶入至課堂教學當中回去，不斷創(chuàng)新。2、秉持集體復習活動，充分發(fā)揮集體的聰明才智。秉持每周一次的集體復習活動，每單元的導學案主復習教師先展現(xiàn)Auron學案、陳述復習思路，再集體探討、研究教材，奠定重點和難點，并探討每單元大題測試的內容，然后再由老師分工合作，搜集翻拍資料構成單元測試卷，努力做到優(yōu)選細密，注重應用領域與能力，此外，集體研討教學過程中碰到不確切、難以把握住的內容共同研究。3、積極開展組內相互聽講活動，努力做到取長補短，共同提高。平均值每周精心安排一次組內公開課，引導組內老師相互之間多聽到常規(guī)課。同時穩(wěn)步搞好“師徒幫扶”活動，互相促進，狠抓老帶嶄新工作，強化對嶄新教師的課前指導、課內追蹤、課后總結，協(xié)助嶄新教師快速提升業(yè)務水平，適應環(huán)境工作須要。4、狠抓落實日常教學工作，優(yōu)化課堂教學，提升課堂效率。同時培育學生獨立自主自學、合作自學的能力，著重對學生的過程評價，喚起學生自學主動性和積極性，本著“教書育人、以人為本”的態(tài)度，使學生存有更大的發(fā)展空間。5、培育習慣，打牢基礎。定期檢查學生課堂筆記、錯題更正、課外抄錄等。除了課上的小組合作探究自學成果展現(xiàn)外，平時還要利用每堂課前或課后，對一些基礎知識秉持實行拼讀、誦讀、譯者或課堂回答等方式，使學生每個單元的重點詞匯、詞組和句型逐個闖關，在每個單元內容完結后，對學生展開一次基礎闖關大題測試，并努力做到及時審閱和小結，深入細致寫下不好小結課教案。6、拓寬教材，不斷擴大學生寫作量，減少學生的詞匯量。利用課外閱讀材料、自定寫作材料以及校本教材，不斷培育學生的寫作能力，不斷擴大學生詞匯量，為適應環(huán)境中考晚搞準備工作。7、積極主動大力推進素質教育，積極開展各種課外活動著重培育學生綜合語言運用能力。以班級為單位積極開展研究性自學，比如說如何提升中學生的英語寫作能力，著重充分發(fā)揮學生的主體性。盡早非政府英語社團活動，每學期至少非政府一次英語競賽活動比如說演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提升學生自學英語的興趣。高中英語教學工作計劃模板篇4低二就是學生整個高中外語自學的關鍵時期，我們計劃在高二上學期英語自學的基礎上，以《英語嶄新課程標準》為指導，課本內容為依據，穩(wěn)步拓寬學生的英語知識面，全面培育聽到、說道、念、寫下，譯作五會能力，穩(wěn)步培育學生對英語文章的認知、分析和寫作能力，使學生在高中系統(tǒng)的自學中牢固地掌控英語基礎知識，并具有一定的英語自學能力。一、教育教學指導思想踐行全新觀念，穩(wěn)步鉆研新課標，積極探索新教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論結合，積極探索培育學生全面語言能力的新路子。二、教學工作1、強化備課組建設。全系列組成員以新課標為本，深入細致鉆研新教材。1)按教研組的精心安排，強化備課組的集體復習，確保復習的時間和質量，每周至少確保半天的時間。復習時重點考量教法和課外讀本的處置，特別就是對新教材的教法，必須深入細致把握住。中心發(fā)言人必須存有明晰的重難點，對疑難點必須存有自己的觀點，明確提出以供大家探討，以獲得相對統(tǒng)一的看法。本學期還要特別注意和中考逐漸并駕齊驅。2)積極開展組內相互聽講，并展開討論，深入細致分析長短，相互促進，共同進步。特別就是強化本教學組教師之間的交流，以構成一個具備猛烈的責任心，較強教學能力的集體。2、課堂教學：本學期教學科學知識覆蓋面和詞匯量仍然小，所以，首先必須強化基礎知識的訓練，在上不好教本的同時，必須特別考量開拓學科的課外科學知識，人文科學知識，強化課外閱讀的補足和指導，具體方法如下：1)狠抓單元教學，注重單元教學重點。認真學習任務性教學理論，橫跨于教學實踐中并特別注意和其他教學理論結合，使學生不僅自學科學知識，而且獲得能力的培育。2)進一步增強國民教育意識。必須整體提升學生的思想認識和文化品味。必須將“教法指導”變?yōu)椤皩W法指導”，注重指導學生思維方法的自學，必須鼓勵并引導學生的技術創(chuàng)新意識。相對淡化科學知識系統(tǒng)，特別強調運用語言的能力和語感能力的培育，注重累積，體悟和熏陶。新教材中的“口語交際”必須使學生充份活動，還要使用多種形式開拓學生的英語課堂教學活動，努力提高學生自學英語的興趣。3)課內課外閱讀、a、教師指導寫作，教師除了課文中寫作材料，還要指導學生的課外閱讀，復習時必須對其內容，重難點，方式方法等都必須并作通盤考慮。另外還要特別注意“教本”和“課外閱讀”的有關延展，即為“課外閱讀”和“教本”具體內容課文的有關貫通。同時，教師還要對學生展開寫作策略方面的指導。b、賣報單元小結(1)累積詞語，對課文牽涉的關鍵詞語，必須總結、查字典表述重點記憶。(2)寫作報刊文章寫下評測;(3)每單元寫下一百字左右與課文內容有關的作文。c、課堂交流，課堂內除了這些活動，除了課外的teamwork，dutyreport，這些材料都以書面形式和口頭形式呈現(xiàn)出，最后由教師搜集并作資料留存。d、英語自學小組活動，每個小組每學期都存有機會在課堂展現(xiàn)對一篇文章或一個專題的認知，批評，評析，觀賞、這就是學生獨立自主自學和“研究性寫作”的嘗試。4)文學創(chuàng)作a、根據教材的撰寫體例，把教本上的文學創(chuàng)作內容與學生撰作融合。b、本期馬營鎮(zhèn)作文每單元1次。c、作文評閱必須談成效，必須調動學生參予，可以先由學生Benfeld或TrackBack，再由老師評測，對其利害展開分析總結，并倡導學生寫下后記或重作，以期不斷提升寫作能力。d、對杰出的作文可以展開交流。3、充分利用電腦，投影儀，磁帶，視頻，影碟機等電教手段，適度的時候采用多媒體教室，并使英語課堂更加形象，生動活潑。做好我校的網校工作，制作各單元的電子文本。4、深入細致準備工作本期“英語演講比賽”搞好“分程大力推進”，晚自習的教學工作精心安排。三、教學內容：①備考不定式。②備考被動語態(tài)。(包含不定式，ing形式，)③備考定語從句的用法。④備考名詞性從句。⑤備考過去分詞的用法。四、教學目標以下目標應當在本學期內達至：穩(wěn)固、不斷擴大基礎知識;培育口頭和書面初步運用英語展開交際的能力，側重于培育寫作能力;發(fā)展智力，培育自學能力。核心思想：1、秉持每天朗誦，學會誦讀的有效率方法;2、培養(yǎng)較好的作業(yè)習慣(干凈、單一制順利完成)，掌控各種解題技巧;3、秉持復習，學會看電視;4、積極思考、大膽批評;5、學會記筆記和整理筆記。強化聽到、說道、念、寫下訓練，全面提高學生英語能力。聽到、說道、念、寫下訓練就是相輔相成、互相促進的，只有通過綜合訓練，就可以真正全面提高學生的英語能力。根據高中教學的建議，必須在進一步提高聽聞能力的同時，側重于培育寫作能力，必須切實加強泛讀訓練。利用現(xiàn)代信息技術可以交互式盡可能真實的語言環(huán)境，增加"