思想政治教育學(xué)原理-馬工程課件 導(dǎo)論1

導(dǎo)

論思想政治教育和思想政治教育學(xué)第一節(jié)文字內(nèi)容思想政治教育學(xué)的基本范疇第二節(jié)思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論與相關(guān)學(xué)科第三節(jié)學(xué)習(xí)的重要意義和運用的主要方法第四節(jié)重點難點一、思想政治教育的概念(一）思想政治教育概念的提出和演變，經(jīng)歷了一

個歷史過程

思想政治教育和思想政治教育學(xué)第一節(jié)宣傳政治教育政治教育工作思想政治工作思想政治教育思想政治工作思想政治教育聯(lián)系：含義基本相同，指導(dǎo)思想、目的和內(nèi)容基本一致，在一般情況下可以通用。區(qū)別：思想政治工作除包含思想政治教育外，還包括黨的組織工作、統(tǒng)一戰(zhàn)線工作、群眾工作等。VS一、思想政治教育的概念（二）思想政治教育概念的界定思想政治教育是教育者與受教育者根據(jù)社會和自身發(fā)展的需要，以正確的思想、政治、道德理論為指導(dǎo)，在適應(yīng)與促進社會發(fā)展的過程中，不斷提高思想、政治、道德素質(zhì)和促進全面發(fā)展的過程。思想政治教育是集中體現(xiàn)以人為本的活動強調(diào)以正確思想、政治、道德理論為指導(dǎo)強調(diào)把教育者與受教育者適應(yīng)與促進社會發(fā)展和不斷提高思想、政治、道德素質(zhì)、促進全面發(fā)展作為目的思想政治教育和思想政治教育學(xué)第一節(jié)文字內(nèi)容二、思想政治教育的內(nèi)涵與外延思想政治教育的內(nèi)涵是指思想政治教育現(xiàn)象存在的根據(jù)。堅持以育人為本是思想政治教育的本質(zhì)屬性。在當(dāng)代中國，思想政治教育實際上是社會主義意識形態(tài)教育。思想政治教育的內(nèi)容具有思想、政治、道德等方面的規(guī)定性。思想政治教育以推進社會發(fā)展和人的全面發(fā)展為目的。思想政治教育的外延是指思想政治教育的邊界或范圍。思想政治教育和思想政治教育學(xué)第一節(jié)思想政治教育外延與內(nèi)涵的關(guān)系。思想政治教育的外延，受思想政治教育內(nèi)涵的制約與調(diào)控。思想政治教育外延的廣泛性，決定了思想政治教育內(nèi)涵的豐富性、方式和特色的多樣性。思想政治教育和思想政治教育學(xué)第一節(jié)二、思想政治教育的內(nèi)涵與外延三、思想政治教育學(xué)及其研究對象思想政治教育學(xué)是研究思想政治教育現(xiàn)象、問題并揭示思想政治教育規(guī)律的科學(xué)，是一門指導(dǎo)思想政治教育者有效開展思想政治教育并幫助人們形成正確思想與行為的科學(xué)。思想政治教育學(xué)的研究對象：思想政治教育和思想政治教育學(xué)第一節(jié)文字內(nèi)容思想政治教育學(xué)科與思想政治教育專業(yè)既有聯(lián)系又有區(qū)別，它們同時誕生于20世紀(jì)80年代。思想政治教育現(xiàn)象、問題與規(guī)律四、思想政治教育學(xué)的形成和發(fā)展創(chuàng)立與初步建設(shè)階段創(chuàng)辦之初（1984—1987）主干理論與分支學(xué)科逐步建立（1987—1995）綜合建設(shè)階段（1996—2005）馬克思主義理論與思想政治教育博士點設(shè)立中國人民大學(xué)、武漢大學(xué)、中山大學(xué)馬克思主義理論與思想政治教育學(xué)科進入國家重點學(xué)科《現(xiàn)代思想政治教育學(xué)》出版發(fā)行縱深發(fā)展階段（2005—）設(shè)立馬克思主義理論一級學(xué)科教材建設(shè)納入馬克思主義理論研究和建設(shè)工程思想政治教育和思想政治教育學(xué)第一節(jié)文字內(nèi)容思想政治教育學(xué)的基本范疇第二節(jié)思想政治教育學(xué)的基本范疇，是指反映和概括思想政治教育學(xué)所研究的領(lǐng)域中，各種現(xiàn)象之間最本質(zhì)、最穩(wěn)定、最普遍的特性和關(guān)系，構(gòu)成思想政治教育學(xué)科的樣式并區(qū)別于其他學(xué)科的根據(jù)，為思想政治教育及學(xué)科建設(shè)限定主題、提供理論依據(jù)和分析方法的范疇。文字內(nèi)容思想政治教育學(xué)的基本范疇：思想政治教育教育者與受教育者思想與行為灌輸與疏導(dǎo)內(nèi)化與外化思想政治教育學(xué)的基本范疇第二節(jié)一、核心范疇：思想政治教育

思想政治教育范疇的本質(zhì)屬性思想政治教育的意識形態(tài)性或政治性，是各個社會、各個國家思想政治教育的共同特性。中國思想政治教育突出而鮮明的本質(zhì)屬性，就是社會主義意識形態(tài)性。思想政治教育特定的內(nèi)容和目的內(nèi)容：愛國主義、集體主義、社會主義的教育

理想、道德、紀(jì)律、法制、國防和民族團結(jié)的教育目的：培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義

新人，促進人的全面發(fā)展。文字內(nèi)容思想政治教育學(xué)的基本范疇第二節(jié)二、主體范疇：教育者與受教育者教育者與受教育者的含義思想政治教育的教育者，是指在思想政治教育活動中以教為職責(zé)的承擔(dān)者。包括政黨、團體和個人，在思想政治教育活動中居于主導(dǎo)地位。思想政治教育的受教育者，是在思想政治教育活動中接受教育的對象。包括團體和個人，在思想政治教育活動中具有主動性和選擇性。教育者與受教育者的關(guān)系教育者與受教育者的關(guān)系，是思想政治教育的主要關(guān)系。教育者與受教育者的關(guān)系，在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。思想政治教育學(xué)的基本范疇第二節(jié)三、基本范疇：思想與行為

思想政治教育中思想的含義思想政治教育所說的思想，主要指與人們的世界觀、人生觀、價值觀有關(guān)的哲學(xué)思想、政治思想、法律思想、道德思想等。思想與行為是思想政治教育的起點、過程與歸屬范疇因為思想政治教育活動與研究，都要從人們現(xiàn)實的思想與行為入手。實施過程和研究過程，實際上是改變思想與行為的過程。實施和研究的結(jié)果，只能通過思想與行為的效果體現(xiàn)和檢驗。灌輸?shù)慕缍ㄅc內(nèi)涵馬克思主義對“灌輸”的理解與界定作為思想政治教育范疇的“灌輸”，就是強調(diào)正確、先進的思想體系不可能在頭腦中自發(fā)產(chǎn)生，只有通過學(xué)習(xí)、教育、實踐才能自覺形成。疏導(dǎo)的界定與內(nèi)涵思想政治教育過程中的疏導(dǎo)，就是對人民內(nèi)部的思想認識問題，既不堵塞言路，又要善于引導(dǎo)，幫助人民群眾提高思想認識。思想政治教育學(xué)的基本范疇第二節(jié)四、功能范疇：灌輸與疏導(dǎo)灌輸與疏導(dǎo)的功能：導(dǎo)向、保證和規(guī)范思想政治教育學(xué)的基本范疇第二節(jié)五、過程性與成效性范疇：內(nèi)化與外化內(nèi)化與外化的含義思想政治教育的內(nèi)化，指教育者傳授的思想政治教育目標(biāo)、內(nèi)容和要求，轉(zhuǎn)化為受教育者個體意識的過程。思想政治教育的外化，指受教育者將自己的個體意識轉(zhuǎn)化為外在的實際行動的過程。內(nèi)化與外化的實質(zhì)：受教育者在教育者的教育引導(dǎo)下所進行的自我教育、自我改造。內(nèi)化與外化是過程性與成效性范疇受教育者能自覺進行內(nèi)化與外化，既是思想政治教育的目的，也是思想政治教育的效果。文字內(nèi)容一、思想政治教育指導(dǎo)理論同黨的指導(dǎo)思想是一致的（一）堅持馬克思列寧主義的指導(dǎo)（二）堅持毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系的指導(dǎo)

思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論與相關(guān)學(xué)科第三節(jié)黨的思想路線的發(fā)展對思想政治教育的指導(dǎo)與改進社會主義精神文明建設(shè)理論對思想政治教育的指導(dǎo)與改進社會主義核心價值體系與社會主義核心價值觀對思想政治教育的指導(dǎo)堅持馬克思主義立場，其實質(zhì)就是要把人民放在心中的最高位置，切實做到一切為了人民、一切相信人民、一切依靠人民。思想政治教育必須堅持的馬克思主義基本觀點：辯證唯物主義和歷史唯物主義認識與實踐的基本觀點社會主義必然代替資本主義社會主義本質(zhì)的基本觀點人的全面發(fā)展的基本觀點堅持馬克思主義的方法，就是要堅持運用馬克思主義理論，分析和解決實際問題。思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論與相關(guān)學(xué)科第三節(jié)一、思想政治教育指導(dǎo)理論同黨的指導(dǎo)思想是一致的（三）堅持馬克思主義的立場、觀點和方法思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論與相關(guān)學(xué)科第三節(jié)二、思想政治教育學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系思想政治教育與馬克思主義理論學(xué)科及所屬其他二級學(xué)科的關(guān)系思想政治教育學(xué)科與馬克思主義理論一級學(xué)科是所屬關(guān)系，與馬克思主義理論所屬其他二級學(xué)科是交叉、滲透關(guān)系。中國近現(xiàn)代史基本問題研究馬克思主義理論一級學(xué)科思想政治教育馬克思主義發(fā)展史馬克思主義基本原理馬克思主義中國化研究國外馬克思主義研究二、思想政治教育學(xué)與相關(guān)學(xué)科的關(guān)系思想政治教育與其他相關(guān)學(xué)科的關(guān)系思想政治教育學(xué)的指導(dǎo)理論與相關(guān)學(xué)科第三節(jié)思想政治教育學(xué)馬克思主義倫理學(xué)心理學(xué)社會學(xué)教育學(xué)系統(tǒng)科學(xué)有教育內(nèi)容與教育方法交叉的學(xué)科為思想政治教育提供理論和方法借鑒的相關(guān)學(xué)科學(xué)習(xí)的重要意義和運用的主要方法第四節(jié)一、學(xué)習(xí)思想政治教育學(xué)原理的重要意義有利于深化思想政治教育的本質(zhì)認識對思想政治教育理論發(fā)展和實踐創(chuàng)新具有重要作用二、運用思想政治教育學(xué)原理的主要方法堅持用唯物辯證法指導(dǎo)思想政治教育學(xué)原理的學(xué)習(xí)運用堅持理論聯(lián)系實際，關(guān)注、解決思想政治教育實際問題繼承和借鑒思想政治教育經(jīng)驗，