2022年急診科,實(shí)習(xí)體會(huì)

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8月，我們來到急診。踏入大門，我們就察覺了與其他科室的截然不同:這里的患者、家屬、醫(yī)生、護(hù)士，哪怕是護(hù)工大伯都是一臉慌張、腳步匆促。我們躡手躡腳跟在老師的后面，生怕打亂了這繁忙有序的節(jié)奏。

開科的第一課，總帶教蔡春耘老師和朱暉暉老師報(bào)告我們:“急診是一家醫(yī)院最重要的窗口之一，是救死扶傷的特區(qū)，也是一名護(hù)士成長的必經(jīng)之地。只有用飽含學(xué)識(shí)的大腦、精湛技術(shù)的雙手、目光如炬的雙眼才能無懼風(fēng)雨立足于此。”這句話讓我們心中都燃起了小小的火焰，誰不想在這樣一個(gè)圣地逐步成長、發(fā)光發(fā)熱，成為一名救死扶傷的“大英雄”呢?

當(dāng)我們完成集體培訓(xùn)后，跟在各位資深的老師身后到了臨床中。面前的第一道天塹:分診。自己舉行分診時(shí)候才察覺，雖然老師給我們分外細(xì)致的分級(jí)分科制度，但是碰見病人那些含混不清的自訴和急匆促趕著掛號(hào)的神色時(shí)一下子就亂了。肚子痛怎么辦，他指的那個(gè)位置猶如膽囊又猶如胃又像是腎前區(qū)，我該給他分內(nèi)科還是外科……在我躊躇的時(shí)候，一旁的帶教老師已經(jīng)開頭給病人舉行快速的評(píng)估，然后給了分診單，讓患者家屬去掛號(hào)了。

“來小朋同學(xué)們，我們一起來學(xué)習(xí)一下怎么幫腹痛病人找醫(yī)生!首先擯棄胃腸道疾病，假設(shè)左下腹……”不知不覺身邊竟圍起來一群同學(xué)，甚至還有幾個(gè)剛上班的新老師。聽完后，大家都若有所思。這時(shí)我才感受到何為“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。這種更加的教學(xué)方法既然我們感覺別致又興奮，仿佛開啟了新世界的大門。

擦身天塹又是深溝，其次站來到搶救室。老師說，躺在這里的都是急癥重癥甚至是瀕臨死亡的病人。讓我們心里又是畏縮又是沖動(dòng)，畏縮自己做不好還會(huì)幫倒忙，沖動(dòng)自己可以在老師率領(lǐng)下親自護(hù)理各種各樣的病人。

就在我們還在奇怪張望的時(shí)候，搶救室大門突然開啟，一張急救床被急急推進(jìn)復(fù)蘇室?？吹轿Ｖ夭∪?，老師們并不慌亂。她們合作默契，分工合作。

“我負(fù)責(zé)氣道管理，這個(gè)病人需要吸痰!”

“我負(fù)責(zé)開靜脈通路，采集血標(biāo)本，用藥!”

“我負(fù)責(zé)評(píng)估記錄，與醫(yī)生協(xié)調(diào)溝通!”

“……”

我們一群小菜鳥即刻被眼前的景象驚呆了，心里只剩一個(gè)聲音:這個(gè)老師好厲害，這個(gè)老師也厲害，這個(gè)老師也超厲害……我們只會(huì)往邊上躲不擋路。

兩個(gè)星期后：

“正杰，這個(gè)病人需要心電監(jiān)護(hù)!”“好的，老師!”

“佳敏，我們一起給病人抽個(gè)血?dú)?”“好嘞，老師!”

“時(shí)尚，這個(gè)病人考慮心梗，咱們一起給他做個(gè)十八導(dǎo)心電圖!”“收到，老師。心電圖機(jī)就位!”

在老師們手把手的指導(dǎo)下，我們逐漸學(xué)會(huì)了搶救病人時(shí)的常規(guī)護(hù)理措施，還通過各種小講課了解到大量特殊急癥?？谱o(hù)理操作。雖然每天要學(xué)習(xí)的東西好多，每個(gè)人卻都很充實(shí)，精氣神滿滿。

我們每天面對(duì)著形形色色的病人和家屬，急、忙、雜是急診的工作特點(diǎn)，而急而穩(wěn)重、忙而細(xì)致、雜而不亂那么是急診護(hù)士所必備的工作習(xí)慣。急診病人發(fā)病急，變化快，這要求我們務(wù)必分秒必爭，急速回響，為病人爭取時(shí)間，同生命賽跑。從分診臺(tái)到輸液室到搶救室到復(fù)蘇室，急診大樓的各個(gè)角落都充塞急診護(hù)士繁忙的身影。這就是我們的老師們，在繁忙工作之余，細(xì)心的指導(dǎo)，細(xì)心的言傳身教，讓我們能夠純熟并且較為急速地掌管各項(xiàng)急診操作技能，獨(dú)立完成片面護(hù)理工作。

轉(zhuǎn)瞬就是九月了，雖然不舍可終要說再見。在結(jié)果這天，各位老師為我們過了一個(gè)中秋慶祝送別會(huì)。有各種好吃的零食水果跟月餅，還有老師們親自做的小糕點(diǎn)。各位同學(xué)在慶祝會(huì)都說出自己的心聲，表達(dá)對(duì)各位老師的愛好與感謝。每一位老師的風(fēng)格各異，護(hù)士長老師的和藹、菜菜老師的細(xì)心、振華老師的嚴(yán)勵(lì)、雁玲老師的細(xì)心、張芬老師的詼諧、雪立老師的心愛……我們很幸運(yùn)，我們有著如此美觀大方良善，贊譽(yù)的詞匯說盡都不夠的帶教老師們，在他們的陪伴呵護(hù)下去面對(duì)這一切的同時(shí)，呈現(xiàn)出屬于自己的那一份護(hù)生的高傲。

在這一個(gè)月中，我們充分的熟悉到作為一名急診護(hù)士，不僅要純熟掌管各項(xiàng)急救操作，更要熟諳諸多疾病的相關(guān)理論學(xué)識(shí)，還要具備常人所沒有的細(xì)心、細(xì)心和愛心，以真心和真誠對(duì)待病人，真正把人文關(guān)切落實(shí)到自身。

在學(xué)校的時(shí)候老師報(bào)告我們:去過急診以后，去哪里都不會(huì)畏縮。這一個(gè)月，我們每個(gè)人都收獲滿滿，從零到一，這一步我們跨得艱苦而踏實(shí)，我們對(duì)未來彌漫自信。

我們這支隊(duì)伍，既有開朗熱心的安徽小伙xx，害羞內(nèi)斂的浙江姑娘xx