實(shí)踐創(chuàng)新人才培養(yǎng)

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土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐

土木工程專業(yè)人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐1應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的改革嘗試1.1“卓越工程師教導(dǎo)籌劃”試點(diǎn)班學(xué)生選拔工作選拔方式如下:在建筑工程學(xué)院土木工程專業(yè)中,每年選拔大約30名學(xué)生,組成一個(gè)班級(jí)實(shí)行小班教學(xué)。選撥工作秉持公開、公允、公正的原那么,采取學(xué)生自愿報(bào)名、按學(xué)生勞績(jī)和綜合素質(zhì)排名舉行初審、再經(jīng)過面試,初步人選確定并公示。最終名單報(bào)教務(wù)處確認(rèn)并審批通過,結(jié)果,形成土木工程專業(yè)“卓越工程師教導(dǎo)籌劃”試點(diǎn)班。

1.2課程體系設(shè)置的改革傳統(tǒng)的土木工程人才培養(yǎng)方案采用“重理論、輕實(shí)踐”,根據(jù)“卓越籌劃”的人才培養(yǎng)要求,全面制訂新的人才培養(yǎng)方案。對(duì)課程體系舉行整合重組,加大實(shí)踐教學(xué)課時(shí)。在實(shí)際操作中,需要留神以下幾點(diǎn):(1)學(xué)識(shí)布局的系統(tǒng)性和學(xué)識(shí)點(diǎn)布局的全面性。保證試點(diǎn)班的學(xué)生在全面學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)識(shí)的根基上,縮短課時(shí),整合課程體系。(2)處理好必修課與選修課的關(guān)系。必修課和選修課是卓越工程師培養(yǎng)課程體系中必備的兩類課程。必修課時(shí)參與專業(yè)每個(gè)學(xué)生都務(wù)必修學(xué)的課程,保證學(xué)生具備最根本學(xué)識(shí)和技能,而選修課時(shí)得志學(xué)生多樣化和提防天性化進(jìn)展的概括表達(dá)。(3)提防實(shí)踐課程的創(chuàng)辦。實(shí)踐課程是卓越工程師培養(yǎng)的重要途徑。實(shí)踐課程能夠穩(wěn)定所學(xué)的理論學(xué)識(shí),加深對(duì)理論學(xué)識(shí)的理解,其次,通過運(yùn)用所學(xué)學(xué)識(shí),實(shí)踐課程能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐才能、設(shè)計(jì)才能和創(chuàng)新才能。(4)將才能培養(yǎng)貫穿于整個(gè)課程體系中?！白吭交I劃”對(duì)卓越工程師的各種才能提出明確的要求,而才能的培養(yǎng)是卓越工程更是培養(yǎng)中最重要也是最有難度的一項(xiàng)任務(wù)。因此,在對(duì)課程體系重組中,把才能的培養(yǎng)作為一項(xiàng)明確的目標(biāo)來落實(shí)。

1.3師資隊(duì)伍的改革“卓越籌劃”的人才培養(yǎng)目標(biāo)就是培養(yǎng)具有確定工程技術(shù)型人才,首先,作為教師,務(wù)必具備較強(qiáng)的工程意識(shí),這也是卓越工程師教導(dǎo)質(zhì)量的關(guān)鍵所在。對(duì)試點(diǎn)班的師資隊(duì)伍做到以下幾點(diǎn):(1)引導(dǎo)教師強(qiáng)化工程教導(dǎo)理念。只有教師具有較強(qiáng)的工程理念,才能培養(yǎng)出具有確定工程意識(shí)的學(xué)生。(2)營(yíng)造氣氛激發(fā)教師工作熱心。制定并實(shí)時(shí)調(diào)整各項(xiàng)鼓舞政策,充分激發(fā)教師從事工程實(shí)踐教學(xué)和熱心,極大地調(diào)動(dòng)宏大教師從事工程實(shí)踐教學(xué)與改革和指導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)的積極性。(3)形成以老帶新的師資梯隊(duì)。新教師往往都是直接從高校畢業(yè)的博士或者碩士,沒有足夠的工程實(shí)踐閱歷,學(xué)院激勵(lì)具有確定工程閱歷的老教師與青年教師結(jié)成師徒,老教師通過吸收青年教師參與科研課題、率領(lǐng)青年教師親臨現(xiàn)場(chǎng)、指導(dǎo)青年教師舉行測(cè)驗(yàn)實(shí)踐環(huán)節(jié)等方式,扶助青年教師提高工程實(shí)踐才能。

1.4教學(xué)方法的改革傳統(tǒng)的教學(xué)以教師為主導(dǎo),老師通過課堂講授的方式傳授學(xué)識(shí),學(xué)生被動(dòng)地采納學(xué)識(shí),這種授課方式以及無法得志“卓越籌劃”的人才培養(yǎng)要求。為了強(qiáng)調(diào)學(xué)生的天性化進(jìn)展和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)院采取了多種教學(xué)方式,如案例教學(xué)、課堂談?wù)摗⒄n外實(shí)踐以及聘請(qǐng)具有較強(qiáng)實(shí)踐閱歷的第一線工程人員走進(jìn)課堂,將目前行業(yè)的最新學(xué)識(shí)和進(jìn)展處境介紹給學(xué)生,讓學(xué)生與工程實(shí)踐豐富的外聘教師面對(duì)面的交流,來鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

1.5企業(yè)參與人才培養(yǎng)過程的實(shí)施學(xué)院在制訂土木工程專業(yè)“卓越籌劃”人才培養(yǎng)方案時(shí),曾屢屢到設(shè)計(jì)院、施工單位舉行調(diào)研,同時(shí),還聘請(qǐng)一些工程閱歷豐富的工程技術(shù)人員一起參與人才培養(yǎng)方案的制訂。人才培養(yǎng)方案中加強(qiáng)了學(xué)生的課外實(shí)踐環(huán)節(jié),要求學(xué)生到工程第一線舉行實(shí)踐操作,提高其動(dòng)手才能,同時(shí),學(xué)院聘請(qǐng)閱歷豐富的工程師舉行課堂講學(xué),并為學(xué)生指導(dǎo)畢業(yè)設(shè)計(jì)工作。

企業(yè)參與人才培養(yǎng)方案的制訂是特別必要的。(1)企業(yè)在激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中,最了解本行業(yè)的現(xiàn)狀和進(jìn)展趨勢(shì),對(duì)人才的培養(yǎng)具有重要的指導(dǎo)作用。(2)企業(yè)具有真實(shí)的工程環(huán)境,這是學(xué)校無法供給的,這可以讓學(xué)生近距離接觸到工程實(shí)際問題,拉近與社會(huì)之間的距離。

2改革效果學(xué)院通過對(duì)土木工程專業(yè)“卓越籌劃”試點(diǎn)班人才培養(yǎng)方案改革的實(shí)施,調(diào)整了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)模式,充分將學(xué)校和社會(huì)行業(yè)資源引入到教學(xué)中,實(shí)踐說明,這種新的教學(xué)模式收到了良好的教學(xué)效果。2.1學(xué)生實(shí)踐才能鞏固,動(dòng)手才能提高通過教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,同時(shí)將社會(huì)行業(yè)資源引入到教學(xué)資源中,并經(jīng)過整體性的設(shè)計(jì)實(shí)踐訓(xùn)練,學(xué)生的實(shí)踐才能得到提高。根據(jù)與以往的教學(xué)模式相比,新的教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使得學(xué)生的能動(dòng)性有明顯的提高,學(xué)生由原來的傳統(tǒng)的被動(dòng)灌輸向主動(dòng)探索和斟酌方向轉(zhuǎn)變。

2.2學(xué)生對(duì)于學(xué)識(shí)的理解程度加深在新的教學(xué)模式中,學(xué)生通過根本理論學(xué)識(shí)的學(xué)習(xí)和工程實(shí)踐機(jī)遇的磨練,對(duì)課本學(xué)識(shí)有了更深的熟悉。在課程學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,學(xué)生通過與老師交流和議論,促進(jìn)了學(xué)生對(duì)知識(shí)的全面、深層次的理解。

2.3強(qiáng)化了學(xué)生的工程才能和創(chuàng)新才能相比傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式,在新的培養(yǎng)方案實(shí)施后,學(xué)生有了更多機(jī)遇可以接觸到實(shí)際工程,通過有效的工程設(shè)計(jì)的參與,學(xué)生分析問題的才能有了較大的提高。學(xué)生可能遇到更多察覺問題、解決問題的機(jī)遇,這樣可以大大磨練學(xué)生的自主性和創(chuàng)新才能,這對(duì)于學(xué)生實(shí)踐才能和創(chuàng)新才能的發(fā)展具有很大促進(jìn)作用。

3改革的啟示與斟酌通過本地木工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革,提高了人才培養(yǎng)質(zhì)量,促進(jìn)了“卓越工程師培養(yǎng)籌劃”的實(shí)現(xiàn)。通過對(duì)目前的人才培養(yǎng)模式改革過程舉行總結(jié)和斟酌,對(duì)于進(jìn)一步推進(jìn)卓越工程師的培養(yǎng)得出一些想法:首先,要深化“卓越工程師教導(dǎo)培養(yǎng)籌劃”的改革力度,將改革的理念深化到教學(xué)中,明確教學(xué)的目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的工程實(shí)踐才能和創(chuàng)新能力。其次,要持續(xù)在教學(xué)中探索與行業(yè)企業(yè)的合作模式,充分利用社會(huì)資源,為學(xué)生創(chuàng)造更多工程實(shí)踐機(jī)遇。結(jié)果,加強(qiáng)教師工程才能的培養(yǎng),增加教師工程實(shí)踐閱歷。由于高校教師終究是學(xué)識(shí)傳播的最要渠道,所以,提高教師的工程才能對(duì)于改善教學(xué)效果具有確定的推動(dòng)作用。

4結(jié)語為了促進(jìn)“卓越籌劃”的順?biāo)鞂?shí)施,深化人才