古詩(shī)閱讀如何讀懂第一課時(shí)

專(zhuān)題二古代詩(shī)歌閱讀認(rèn)識(shí)高考，胸有丘壑之第一課時(shí)明確考向懂基本理論心頭無(wú)限意，盡在不言中一、認(rèn)識(shí)高考，胸有丘壑十年高考全國(guó)卷考點(diǎn)回顧

1.從選材上看,以唐宋詩(shī)詞為主。名家非名篇（注意特殊性）2.從題材上看,贈(zèng)別詩(shī)、寫(xiě)景抒情詩(shī)、羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)3.從考點(diǎn)上看,重點(diǎn)考查語(yǔ)言、思想感情和表達(dá)技巧4.詩(shī)歌主旨復(fù)雜多向性，富有正能量，緊扣時(shí)代生活【命題規(guī)律】認(rèn)識(shí)高考，胸有丘壑之高考真題體驗(yàn)一、(2019·全國(guó)Ⅰ卷,14~15,9分)閱讀下面這首宋詩(shī),完成1~2題。題許道寧畫(huà)①陳與義滿眼長(zhǎng)江水,蒼然何郡山?向來(lái)萬(wàn)里意,今在一窗間。眾木俱含晚,孤云遂不還。此中有佳句,吟斷不相關(guān)。注:①許道寧:北宋畫(huà)家。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.這首題畫(huà)詩(shī)寫(xiě)景兼抒情,并未刻意進(jìn)行雕琢,卻能夠于簡(jiǎn)淡中見(jiàn)新奇。B.山水是這幅畫(huà)的主要元素,特別是江水,占據(jù)了畫(huà)面上大部分的篇幅。C.詩(shī)人透過(guò)一扇小窗遠(yuǎn)距離欣賞這幅畫(huà)作,領(lǐng)略其表現(xiàn)的遼闊萬(wàn)里之勢(shì)。D.頸聯(lián)具體寫(xiě)到蒼茫暮色中的樹(shù)木與浮云,也蘊(yùn)含了欣賞者的主觀感受。2.詩(shī)的尾聯(lián)有什么含意?從中可以看出詩(shī)人對(duì)這幅畫(huà)有什么樣的評(píng)價(jià)?參考答案第一問(wèn):畫(huà)中蘊(yùn)含著詩(shī)意,但無(wú)法用語(yǔ)言準(zhǔn)確表達(dá)。第二問(wèn):這幅畫(huà)意境深遠(yuǎn),韻致悠長(zhǎng),令人玩味不已。二、(2019·全國(guó)Ⅱ卷,14~15,9分,)閱讀下面這首唐詩(shī),完成1~2題。投長(zhǎng)沙裴侍郎杜荀鶴此身雖賤道長(zhǎng)存,非謁朱門(mén)謁孔門(mén)。只望至公將卷讀①,不求朝士致書(shū)論。垂綸雨結(jié)漁鄉(xiāng)思,吹木風(fēng)傳雁夜魂。男子受恩須有地,平生不受等閑恩。注:①至公:科舉時(shí)代對(duì)主考官的敬稱(chēng)。1.下列對(duì)這首詩(shī)的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是(

D

)A.詩(shī)人表示,雖然自己的社會(huì)地位低下,但對(duì)儒家思想的信奉堅(jiān)定不移。B.“朱門(mén)”“孔門(mén)”分別代指世俗的權(quán)勢(shì)與精神的歸依,形成鮮明的對(duì)比。C.詩(shī)人希望自己能憑借真才實(shí)學(xué)通過(guò)正常渠道進(jìn)身,而不愿去尋找捷徑。D.詩(shī)人表達(dá)了自己對(duì)待恩惠的態(tài)度,不隨便接受別人的恩惠,受恩必報(bào)。2.詩(shī)歌的頸聯(lián)描寫(xiě)了兩個(gè)具體場(chǎng)景,與其他各聯(lián)直抒胸臆的寫(xiě)法不同,這樣寫(xiě)在情感表達(dá)和結(jié)構(gòu)安排方面有什么作用?參考答案①情感表達(dá):頸聯(lián)所寫(xiě)場(chǎng)景是作者孤高耿介情懷的形象化表達(dá),可使讀者更加直觀地感受到作者的心志。②結(jié)構(gòu)安排:舒緩詩(shī)歌全篇的節(jié)奏,使整首詩(shī)歌有委婉從容之致。三、(2019·全國(guó)Ⅲ卷,14~15,9分)閱讀下面這首唐詩(shī),完成1~2題。插田歌(節(jié)選)劉禹錫岡頭花草齊,燕子?xùn)|西飛。田塍望如線,白水光參差。農(nóng)婦白纻?cè)?農(nóng)父綠蓑衣。齊唱郢中歌,嚶嚀如《竹枝》。1.下列對(duì)本詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(

B

)A.詩(shī)歌以花鳥(niǎo)發(fā)端,通過(guò)簡(jiǎn)練的筆觸,勾勒出一幅意趣盎然的美麗畫(huà)面。B.詩(shī)人舉目眺望,能看到遠(yuǎn)處田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。C.詩(shī)中寫(xiě)到了農(nóng)父農(nóng)婦的衣著,白裙綠衣映照綠苗白水,色調(diào)分外和諧。D.詩(shī)的七、八兩句通過(guò)聽(tīng)覺(jué)描寫(xiě),表現(xiàn)農(nóng)民們的勞動(dòng)場(chǎng)面以及愉悅心情。解析B項(xiàng),“參差”原指長(zhǎng)短不齊的樣子,這里形容稻田水光閃爍,明暗不定。不是“田埂蜿蜒起伏,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)”,而是“遠(yuǎn)望田埂筆直如線,一片清水粼粼閃光”。2.與《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》相比,這幾句詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格有什么不同?①《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》對(duì)仗工穩(wěn),用典精當(dāng),語(yǔ)言雅麗平整;②這幾句詩(shī)則采用了民歌俚曲的表現(xiàn)手法描寫(xiě)田野風(fēng)光和勞動(dòng)場(chǎng)景,語(yǔ)言通俗淺顯,清新流暢。題材特征套作淡化，術(shù)語(yǔ)不管用，讀懂是關(guān)鍵。能閱讀淺易的古代詩(shī)文，能鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧，能評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。

熟悉考綱要求考點(diǎn)闡釋1．鑒賞作品中的形象，包括事物形象、景物形象、人物形象，把握形象的特征，分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義。2．鑒賞作品的語(yǔ)言包括準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語(yǔ)的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義；還包括準(zhǔn)確理解重要詞語(yǔ)的深層含義和言外之意；賞析詩(shī)歌語(yǔ)言描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境的藝術(shù)效果。3．賞析表達(dá)技巧包括比喻、比擬、借代、夸張、互文、通感、雙關(guān)、襯托、對(duì)比、反語(yǔ)、反復(fù)等修辭技巧，借景抒情、情景交融、托物言志、借古抒懷、借古諷今、用典、鋪墊、象征、對(duì)比、映襯、烘托、欲揚(yáng)先抑、先聲奪人、以小見(jiàn)大、動(dòng)靜結(jié)合、以動(dòng)寫(xiě)靜、虛實(shí)相生（塑造人物形象時(shí)，稱(chēng)正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合）、比興（間接抒情的詩(shī)歌），直抒胸臆（直接抒情的詩(shī)歌）等表現(xiàn)技巧。4．評(píng)價(jià)作品思想內(nèi)容包括概括主旨，簡(jiǎn)析作品的政治意義、思想意義、人生意義，賞析作者的生活情趣、審美情趣和藝術(shù)風(fēng)格，指出局限。內(nèi)容形象不明考答案組織處處要懂規(guī)律二、懂基本理論：綜合“義”“藝”“意”，不變應(yīng)萬(wàn)變“義”

“意”“藝”具體指什么？“義”+“意”：表層意思：時(shí)地人事物深層含意：意境（意象+畫(huà)面）

思想情感(2018·全國(guó)Ⅰ卷)閱讀下面這首唐詩(shī),完成1~2題。野

歌李

賀鴉翎羽箭山桑弓,仰天射落銜蘆鴻。麻衣黑肥沖北風(fēng),帶酒日晚歌田中。男兒屈窮心不窮,枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?條條看即煙濛濛。1.下列對(duì)這首詩(shī)的賞析,不正確的一項(xiàng)是(

)A.彎弓射鴻、麻衣沖風(fēng)、飲酒高歌都是詩(shī)人排解心頭苦悶與抑郁的方式。B.詩(shī)人雖不得不接受生活貧窮的命運(yùn),但意志并未消沉,氣概仍然豪邁。C.詩(shī)中形容春柳的方式與韓愈《早春呈水部張十八員外》相同,較為常見(jiàn)。D.本詩(shī)前半描寫(xiě)場(chǎng)景,后半感事抒懷,描寫(xiě)與抒情緊密關(guān)聯(lián),脈絡(luò)清晰。2.詩(shī)的最后兩句有何含意?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。①意為凜冽的寒風(fēng)終將過(guò)去,和煦的春風(fēng)拂綠枯柳,綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿;②表達(dá)了詩(shī)人雖感嘆不遇于時(shí),但不甘沉淪的樂(lè)觀、自勉之情。

[野]歌唐·李賀鴉翎羽箭

山桑弓，仰天

射落

銜蘆鴻。

麻衣黑肥沖北風(fēng)，帶酒

日晚歌田中。

男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。

寒風(fēng)又變?yōu)榇毫瑮l條看即煙濛濛。【2018全國(guó)Ⅰ卷】[野]歌唐·李賀鴉翎羽箭

山桑弓，仰天

射落

銜蘆鴻。

麻衣

黑肥

沖北風(fēng)，帶酒

日晚歌田中。

男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?/p>

條條看即煙濛濛。推敲字詞、補(bǔ)充內(nèi)容、調(diào)整語(yǔ)序、整合詩(shī)句【在田野中】放聲高歌（我）拉開(kāi)山桑木的弓，仰天射出用烏鴉羽毛制作的箭，（空中）口銜蘆葦（疾飛而過(guò)）的大雁，（被）射落下來(lái)。

（我）穿著肥大的黑色麻布衣服，迎著北風(fēng)（站立），在田野里飲酒高歌，（直到）傍晚。男兒（雖）屈身窘困，（但）內(nèi)心不困頓。（我）（憤怒地）責(zé)怪天公：（為什么）會(huì)有榮枯不公平的（安排）？寒風(fēng)又化為春風(fēng)（拂綠）枯柳。（那）條條（柳枝），隨即（卻是）“煙蒙蒙”【如煙（籠罩）一般】。

“義”國(guó)畫(huà)角度：渲染、烘托、留白、白描、工筆、勾勒起承轉(zhuǎn)合、卒章顯志、以景結(jié)情、前后呼應(yīng)、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、曲筆入題、層層深入、畫(huà)龍點(diǎn)睛、重章疊句、照應(yīng)、過(guò)渡、伏筆、懸念、鋪墊描繪類(lèi)：比喻、擬人、擬物、通感、夸張、比興藝表達(dá)方式敘述描寫(xiě)方式：直接抒情和間接抒情（借景抒情、托物言志、詠史抒懷和即事感懷等四大類(lèi)）（樂(lè)景哀情、哀情樂(lè)景等）表現(xiàn)手法結(jié)構(gòu)方式修辭手法對(duì)象：人物描寫(xiě)（外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理）和景物描寫(xiě)角度：正側(cè)、虛實(shí)、動(dòng)靜、遠(yuǎn)近、表里、抑揚(yáng)、點(diǎn)面、褒貶、明暗、大小、正反、主客、冷暖、聲色及視聽(tīng)嗅觸立足點(diǎn)：移步換景、定點(diǎn)換景.換點(diǎn)定景等方式：白描和細(xì)描（工筆）方式：順敘、倒敘、插敘、分?jǐn)?、補(bǔ)敘以及鋪敘（鋪陳）抒情

議論

文學(xué)角度：象征、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、用典結(jié)構(gòu)類(lèi)：對(duì)偶、排比、反復(fù)、互文、雙關(guān)語(yǔ)氣類(lèi)：反問(wèn)、設(shè)問(wèn)“仰天”“沖”“歌”:詩(shī)人身處逆境中仍豪放、灑脫、樂(lè)觀的心態(tài)“嗔”:表達(dá)出詩(shī)人志向遠(yuǎn)大，看到社會(huì)不公平就會(huì)心生憤慨的情感。

“男兒屈窮心不窮”一句是直接抒情:詩(shī)人身雖窘困，心不窮困，樂(lè)觀積極之意

尾聯(lián)以景結(jié)情:嚴(yán)冬過(guò)后終將是生機(jī)盎然的春天，從而借景說(shuō)理，生動(dòng)地說(shuō)明天道無(wú)私，人應(yīng)該樂(lè)觀向上?！?018全國(guó)Ⅰ卷】[野]歌唐·李賀鴉翎羽箭

山桑弓，仰天

射落

銜蘆鴻。

麻衣

黑肥

沖北風(fēng)，帶酒

日晚歌田中。

男兒屈窮心不窮，枯榮不等嗔天公。寒風(fēng)又變?yōu)榇毫?/p>

條條看即煙濛濛?！耙狻?5.詩(shī)中最后兩句有何含意，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）

⑴句意：寒風(fēng)又化為春風(fēng)（拂綠）枯柳。（那）條條（柳枝），隨即（卻是）如煙似霧，婀娜多姿。

⑶主旨：表現(xiàn)出詩(shī)人懷才不遇、受到壓抑，但又不甘沉淪，樂(lè)觀自勉之情?！緲?biāo)準(zhǔn)答案】意為凜冽的寒風(fēng)終將過(guò)去，和煦的春風(fēng)拂綠枯柳，綴滿嫩綠的柳條好像輕煙籠罩一般搖曳多姿；【表層景色、詩(shī)句內(nèi)容】表達(dá)了詩(shī)人雖然感嘆不遇于時(shí)，但不甘沉淪的樂(lè)觀、自勉之情。

【深層情感意】【品味詩(shī)句】(義）句意+藝術(shù)手法+文意+主旨情感（意）

⑵文意：尾聯(lián)以景結(jié)情，抓住“寒風(fēng)”、“春柳”兩個(gè)意象，描繪了寒風(fēng)變春柳、枯柳籠輕煙的藝術(shù)遐思。（凜冽寒風(fēng)終將過(guò)去，和煦春風(fēng)拂綠枯柳終將到來(lái)）第一部分：如何讀懂詩(shī)歌能識(shí)別語(yǔ)言變形會(huì)劃分詩(shī)句節(jié)奏析表達(dá)方式轉(zhuǎn)換略懂近體詩(shī)音韻識(shí)詩(shī)歌題材內(nèi)容借助題干與注釋知大時(shí)代小經(jīng)歷卒章顯志起承轉(zhuǎn)合曲筆入題即事感懷象征正側(cè)遠(yuǎn)近托物言志前后呼應(yīng)以景結(jié)情象征反復(fù)借物喻人寓情于景烘托情景相生襯托伏筆鋪墊白描情景交融借景抒情夸張

以小見(jiàn)大反諷寓情于景

欲揚(yáng)先抑過(guò)渡線索照應(yīng)鋪墊層遞白描動(dòng)靜結(jié)合對(duì)比比喻借代虛實(shí)相生樂(lè)景哀情聯(lián)想借古諷今哀景樂(lè)情

賦比興抑揚(yáng)卒章顯志擬人對(duì)偶點(diǎn)面結(jié)合開(kāi)門(mén)見(jiàn)山用典勾勒設(shè)問(wèn)反問(wèn)總分得當(dāng)通感照應(yīng)詠史抒懷重章疊句照應(yīng)

開(kāi)宗明義畫(huà)龍點(diǎn)睛渲染移步換景第二部分：掌握詩(shī)歌之“藝”第三部分：熟悉題型掌握答題方向常見(jiàn)主觀題型及答題思路客觀題解題策略古代詩(shī)歌閱讀之第一部分如何讀懂“義”第一部分：如何讀懂“義”能識(shí)別語(yǔ)言變形會(huì)劃分詩(shī)句節(jié)奏析表達(dá)方式轉(zhuǎn)換略懂近體詩(shī)音韻識(shí)詩(shī)歌題材內(nèi)容借助題干與注釋知大時(shí)代小經(jīng)歷（1）詞類(lèi)活用（詞語(yǔ)變性）例1：泉聲咽危石，日色冷青松。（使動(dòng)）例2：澗花輕粉色，山月少燈光。（意動(dòng)）例3：金劍已沉埋，壯氣蒿萊。（n.→v.）（2）倒裝（語(yǔ)序的變換）例1：竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟。（主謂）例2：今夜鄜州月，閨中只獨(dú)看。（動(dòng)賓）例3：片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。（介賓）例4：幽尋得此地，詎有一人曾？（狀中）（3）省略（不完全句）例1：劍外忽傳收薊北，初聞涕淚滿衣裳。（省主語(yǔ)）例2：上吞巴蜀下瀟湘，怒似連山靜鏡光。（省動(dòng)詞）例3：日出寒山寺，江流宿霧中。千金縱買(mǎi)相如賦，脈脈此情誰(shuí)訴？（省介詞）例4：青惜峰巒過(guò)，黃知橘柚來(lái)（省連詞）能識(shí)別語(yǔ)言變形課外思考1.下列選項(xiàng)中詩(shī)句的停頓正確的一項(xiàng)是（）A.月明/星稀，烏鵲南/飛。B.看/萬(wàn)山紅遍，層林盡染。C.羈鳥(niǎo)/戀舊/林，池魚(yú)/思故/淵。D.元嘉/草草，封狼/居胥，贏得/倉(cāng)皇北顧。2.下列選項(xiàng)中對(duì)“落花狼藉近黃昏”的理解正確的是()A.花落近黃昏（一片）狼藉B.（一片）狼藉落花近黃昏C.落花（一片）狼藉（天色）近黃昏D.花落（天色）近黃昏（一片）狼藉次韻春日即事宋李彌遜小雨絲絲欲網(wǎng)春，