【感恩】感恩父母情孝心伴我行綜合實(shí)踐活動(dòng)課方案

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.【關(guān)鍵字】感恩《感恩父母情孝心伴我行》綜合實(shí)踐活動(dòng)課方案【學(xué)情分析】在從事班級(jí)管理工作及與學(xué)生和家長(zhǎng)的交談中，經(jīng)常會(huì)遇到學(xué)生和父母之間的交流障礙，也就是我們常說(shuō)的父母和孩子之間“溝問(wèn)題。許多家長(zhǎng)非?？鄲?，常嘆孩子難管，無(wú)法和孩子交流。而另一方“衣來(lái)伸手飯張”的孩子們卻埋怨父母不理解自己，漠視父母對(duì)自己的付出和關(guān)愛(ài)不珍惜父母的養(yǎng)育之恩父母不會(huì)心存感激有的學(xué)生只會(huì)一味向父母索取，不懂得關(guān)心、體貼、回報(bào)父母，不會(huì)幫助父母做家務(wù)；有的學(xué)生羞于表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)不對(duì)父母說(shuō)感的話(huà)有學(xué)生對(duì)自己含辛茹苦的父母不懂禮貌頂撞父母，甚至嫌棄父母啰嗦、無(wú)用；更有甚者竟做出忘恩負(fù)義、傷害父母的事。我想這已不單是特殊的個(gè)案現(xiàn)是目前很多父母和青春期孩子間關(guān)系的現(xiàn)狀其原因，我認(rèn)為主要有以下幾點(diǎn)：、獨(dú)生子女癥在現(xiàn)今的孩子身上有著越來(lái)越強(qiáng)烈的表現(xiàn)。在家里，孩子是家人關(guān)注的中心，權(quán)利無(wú)限，義務(wù)是零。致使他們：只知受惠，不知感恩；只知索取，不知奉獻(xiàn)；只知攀比，不知回報(bào)；只知被愛(ài)，不知責(zé)任。久而久之，家庭小環(huán)境促成了孩子們以自我為中心、唯我獨(dú)尊、目中無(wú)人的心態(tài)和習(xí)慣。、青春期孩子特有的獨(dú)立意識(shí)和叛逆性格表現(xiàn)尤為強(qiáng)烈，也可能是父母的過(guò)度溺愛(ài)、過(guò)度包辦致使孩子習(xí)慣了父母的付出，漠視了父恩母愛(ài)。、雖然我們對(duì)孩子愛(ài)的教育一天也沒(méi)有停止過(guò)，但常常流于形式或空洞說(shuō)教灌輸，而顯得空泛?jiǎn)握{(diào)，方法僵硬死板，其效果也就自然顯得蒼白乏力。4

由于感恩教育缺失前相當(dāng)一部分學(xué)生感恩父母的意識(shí)比較淡薄懂感念親恩。【主題的確立】文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.中華民族歷來(lái)是擁有五千年文明史的禮儀之邦，子女孝敬父母是我們民族的優(yōu)良傳統(tǒng)?？墒侨缃竦暮⒆映闪思抑小靶√?yáng)，家?guī)卓诙紘ㄋ┺D(zhuǎn)，有些孩子因?yàn)榧议L(zhǎng)的過(guò)度溺愛(ài)而變得飛揚(yáng)跋扈，完全不把家長(zhǎng)放在眼里，怎么可能孝順父母呢？造成這種現(xiàn)象于父母、于社會(huì)都是可悲的。在班會(huì)上，也曾經(jīng)和學(xué)生交流、探討過(guò)如何善待父母、如何感恩父母等問(wèn)題，但收效甚微。鑒于此，我決定恩教育作為德育教育的切入點(diǎn)，調(diào)整教育的重心試愛(ài)的教育從身邊做起從學(xué)會(huì)感恩父母做起！于是就有了《感恩父母情孝心伴我行這一綜合實(shí)踐活動(dòng)主題?！净顒?dòng)目標(biāo)】一、認(rèn)知目標(biāo)：、過(guò)模擬、體驗(yàn)、搜集、采訪(fǎng)、觀(guān)察、記錄等一系列實(shí)踐活動(dòng)，使生真正感悟到父母對(duì)自己的養(yǎng)育之恩，理解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，對(duì)父母產(chǎn)生感恩之情、常懷感恩之心。、學(xué)會(huì)大膽表達(dá)自己對(duì)父母的愛(ài)，學(xué)會(huì)對(duì)父母謝，學(xué)會(huì)與父母溝通、換位思考，學(xué)會(huì)感念親恩，以實(shí)際行動(dòng)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩。、能力目標(biāo)：、養(yǎng)學(xué)生獲取、加工、存儲(chǔ)和應(yīng)用信息的能力。、培養(yǎng)學(xué)生探究、寫(xiě)作、朗誦、演講、繪畫(huà)、設(shè)計(jì)制作的能力。、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決的能力。三、情感目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生小組合作的意識(shí)。、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐精神和創(chuàng)新意識(shí)。、使學(xué)生學(xué)會(huì)尊重父母，感恩父母，進(jìn)而學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，回報(bào)社會(huì)。文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.【時(shí)間安排】整個(gè)動(dòng)將歷時(shí)六周。每周時(shí)，每課時(shí)分鐘。第一課時(shí)：感恩父母情（活動(dòng)啟動(dòng)）課前準(zhǔn)備：、多媒體課件、朗讀故事—《媽媽的賬單》、感恩調(diào)查問(wèn)卷活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)話(huà)題、老師講一個(gè)關(guān)于母親的感人故事四川汶縣大地震中，發(fā)生了好多感人的事，其中的一件是一個(gè)關(guān)于母愛(ài)的故事：搶救人員發(fā)現(xiàn)她的時(shí)候她經(jīng)了是垮塌下來(lái)的房子壓死的透過(guò)那一堆廢墟的的間隙可以看到她死亡的姿勢(shì)，雙膝跪著，整個(gè)上身向前匍匐著扶地支撐著身體有象古人行跪拜禮只是身體被壓變形了看去有些詭異救援人員從廢墟的空隙伸手進(jìn)去確認(rèn)了她已經(jīng)死亡又在沖著墟喊了幾聲用撬棍在在磚頭上敲了幾下面沒(méi)有任何回應(yīng)。當(dāng)人群走到下一個(gè)建筑物的時(shí)候，救援隊(duì)長(zhǎng)忽然往回跑，邊跑變過(guò)來(lái)。又來(lái)到她的尸體前，費(fèi)力的把手伸進(jìn)女人的身子底下摸索，他摸了幾下高聲的“有人，有個(gè)孩子，還活著。經(jīng)過(guò)一番努力，人們小心的把擋著她的廢墟清理開(kāi)，在她的身體下面躺著她的孩子，包在一個(gè)紅色帶黃花的小被子里，大概有3個(gè)大，因?yàn)槟赣H身體庇護(hù)著他毫發(fā)未傷，抱出來(lái)的時(shí)候，他還安靜的睡著，他熟睡的臉讓所有在場(chǎng)的人感到很溫暖。隨行的醫(yī)生過(guò)來(lái)解開(kāi)被子準(zhǔn)備做些檢查，發(fā)現(xiàn)有一部手機(jī)塞在被子里，醫(yī)生下意識(shí)的看了下手機(jī)屏幕，發(fā)現(xiàn)屏幕上是一條已經(jīng)寫(xiě)好的短親愛(ài)的寶貝，如果你能活著，一定要記文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.住我愛(ài)你，慣了生離死別的生卻在這一刻落淚了，手機(jī)傳遞著，每個(gè)看到短信的人都落淚了。問(wèn)學(xué)生：聽(tīng)了故事，你有什么感想？（生發(fā)表感想）、朗讀故事—《媽媽的賬單》問(wèn)學(xué)生：讀完故事，你有什么感悟？、問(wèn)題探究，確立課題問(wèn)題一：從我們出生到如今，父母對(duì)我們的付出有哪些？問(wèn)題二：你都為父母做了些什么？問(wèn)題三：在生活中，你與父母的關(guān)系如何？問(wèn)題四：談一談你在父母面前有哪些做得不當(dāng)?shù)牡胤?？（學(xué)生暢所欲言，發(fā)表自己的看法）從班級(jí)學(xué)生身上存在的種種現(xiàn)象，經(jīng)討論、研究，確立本次活動(dòng)的主題感恩父母情，孝心伴我行。三、感受關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì)感動(dòng)、教師下發(fā)感恩調(diào)查問(wèn)卷”，生填寫(xiě)。（1）爸爸、媽媽每天早幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班？晚上幾點(diǎn)下班？（2）下班回家后，還要你做些什么？（3）爸爸媽媽每月為你費(fèi)的錢(qián)占了工資的多少？（4）爸爸媽媽每月為自花費(fèi)的錢(qián)占了工資的多少？文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.（5）在你的學(xué)習(xí)上，你爸媽媽給過(guò)你幫助嗎？（6）你父母知道你生日嗎，給你過(guò)生日嗎？（7）你幾點(diǎn)起床？（8）你回家后為你父母做過(guò)什么？（9）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？（10）在父母的工作上，你給過(guò)他們什么幫助嗎？（11）你能為父母分擔(dān)憂(yōu)愁嗎？你知道父母的最大的煩惱是什么嗎？（12）你知道父母的健康狀況嗎？2、學(xué)生回答問(wèn)卷上的問(wèn)題。3、通過(guò)答卷，學(xué)生認(rèn)識(shí)到，他們對(duì)父母的了解真是太少了，除了索取外，幾乎沒(méi)做什么。由此引出下一階段研究課題——走近父母（調(diào)查研究）。四、制定下一步方案，并分組。學(xué)生討論下一步活動(dòng)方案，研究分組方法。第課：近母調(diào)研）課前準(zhǔn)1、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)研究討論，自由組合，分為個(gè)調(diào)研小組，并制定了研究任務(wù)及方案方法。分組情況如下：組次

任務(wù)

方法

形成材料文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.第一組

了解父母對(duì)孩子在各方面的

查閱資料

形成調(diào)查報(bào)告第二組

付出詢(xún)問(wèn)父母調(diào)查父母一周的工作、應(yīng)酬觀(guān)察，了解，家務(wù)等情況，記錄，統(tǒng)計(jì)

列出父母作息時(shí)間表及家庭一周大事記第三組

給家庭的開(kāi)支算一筆賬（自收集各項(xiàng)數(shù)據(jù)，記繪出條形統(tǒng)計(jì)圖或一周的開(kāi)支、從出生到現(xiàn)在錄，統(tǒng)計(jì)，計(jì)算開(kāi)支及本周內(nèi)全家各項(xiàng)開(kāi)支的比例）

扇形統(tǒng)計(jì)圖第四組

統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)前一周平均干

收集各項(xiàng)數(shù)據(jù)，記繪出頻數(shù)分布直方家務(wù)活的時(shí)間，與父母頂撞錄，統(tǒng)計(jì)拌嘴的次數(shù)，惹父母生氣的次數(shù)。

圖圖寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告第五組

角色轉(zhuǎn)變——親身體驗(yàn)當(dāng)家

利用休息日的時(shí)

寫(xiě)出一天的收獲和長(zhǎng)的感覺(jué)，體會(huì)父母工作生間，當(dāng)一回家長(zhǎng)，感想的辛苦。第六組“代溝”產(chǎn)生的原因及對(duì)策

洗衣疊被、買(mǎi)菜做飯、打掃衛(wèi)生、預(yù)決算開(kāi)支等。查閱資料采訪(fǎng)家長(zhǎng)及同學(xué)

寫(xiě)出采訪(fǎng)記錄和調(diào)查報(bào)告2、按照以上分組，利用一周的時(shí)間，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，收集數(shù)據(jù)、材料。3、教師及班干部督促、檢查各小組活動(dòng)的匯報(bào)材料、各項(xiàng)數(shù)據(jù)。各小組確定匯報(bào)人員?；顒?dòng)過(guò)程文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)話(huà)題播放錄像《生命的誕生》，讓學(xué)生了解媽媽十月懷胎的艱辛和痛苦。師：每個(gè)人的生命都是來(lái)之不易的，經(jīng)過(guò)母親的十月懷胎，一朝分娩，隨著一聲嘹亮的啼哭聲一個(gè)新的生命誕生了可是為了迎接這個(gè)新生命的到來(lái)父母所付出的艱辛和痛苦卻是無(wú)人能比的。小草有了泥土，嫩芽才會(huì)長(zhǎng)大；花兒有了陽(yáng)光，花蕾才會(huì)鮮艷；我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)父母為我們付出的心血讓我們懷著對(duì)父母的感激之情來(lái)說(shuō)說(shuō)在我們成長(zhǎng)的道路中父母為我們所做的點(diǎn)滴吧！二、小組匯報(bào)1、各組派代表在班上匯報(bào)交流。2、展示本組的成果及統(tǒng)計(jì)圖表。三、教師小結(jié)1、教師對(duì)各組匯報(bào)結(jié)果作充分的肯定和適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)：師天各小組的匯報(bào)各具特色們?cè)僖淮伟褵崃业恼坡曀徒o這些同學(xué)！聽(tīng)了同學(xué)們的調(diào)查報(bào)告和情況匯報(bào)家都真真切切地感受到父母對(duì)我們巨大的付出和神圣而偉大的愛(ài)從一些同學(xué)發(fā)自肺腑的真情表白中老師也看到了一顆顆感恩的心在愛(ài)的熏陶中升華。我為你們感到高興！2華民族是擁有五千年文明史的禮儀之邦訓(xùn)云百善孝為先”。意思是感恩父母孝敬長(zhǎng)輩在各種美德中占第一位在我國(guó)悠久的歷史文化長(zhǎng)河中留下了許多感人的親情故事膾炙人口的詩(shī)詞佳句下一次的活動(dòng)課上，讓我們走進(jìn)中華傳統(tǒng)文化，用我們特有的方式來(lái)表達(dá)我們對(duì)父母的感激之情吧！3、引出下一步活動(dòng)主題——談古說(shuō)今話(huà)感恩（才藝展示課）。文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.四、制定下一步方案，討論分組。五、布置實(shí)踐作業(yè)：要求各小組成員在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下分工協(xié)作利用一周的時(shí)間按要求認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù)。下節(jié)課匯報(bào)。第課：古今感（藝示）課前準(zhǔn)1、在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生經(jīng)研究討論，根據(jù)自己的愛(ài)好和特長(zhǎng)，分為個(gè)活動(dòng)小組，并制定了活動(dòng)任務(wù)及方案方法。分組情況如下：組次

組名

任務(wù)

展示方法第一組“感恩詩(shī)文”朗誦組過(guò)網(wǎng)絡(luò)等渠道搜集、整理、詩(shī)文朗誦摘抄以父愛(ài)母愛(ài)為主題的詩(shī)歌、散文、名言警句第二組“感謝親恩”故事組集、整理中國(guó)古今傳統(tǒng)感恩講故事故事。放視頻第三組“愛(ài)心永恒”歌詠組取膾炙人口的感恩歌曲。

歌曲演唱第四組“真情回報(bào)”演講組備“感恩父母”內(nèi)容的演講演講材料2、利用一周的時(shí)間，開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)，收集整理材料，做好才藝表演的準(zhǔn)備3、確定主持人及演員名單，編排活動(dòng)程序?；顒?dòng)過(guò)一、主持人開(kāi)場(chǎng)白：文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.甲：世界上有一種瑣碎的愛(ài)，她的名字叫母愛(ài)。乙：世界上有一種寬容的愛(ài)，他的名字叫父愛(ài)。甲：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。無(wú)論我們走到哪里，不論我們有多大年紀(jì)，在父母心中我們永遠(yuǎn)都是最可愛(ài)最需要保護(hù)的孩子我們不斷地接受著他們無(wú)私給予的愛(ài)的雨露。乙：我們的父母，在我們落寞時(shí)，撫慰我們孤寂的心靈；在我們迷惘時(shí)，照亮我們茫茫的人生……甲：現(xiàn)在我宣布：倒座小學(xué)六年級(jí)一班“談古話(huà)今說(shuō)感恩”才藝展示活動(dòng)正式開(kāi)始讓我們用心去傾聽(tīng)我們的演員為我們真情演繹這世間最純真的情最偉大的愛(ài)！二、小組匯報(bào)表演1、“感恩詩(shī)文”朗誦組，入情入境地吟詠《游子吟》、《感謝》等感恩詩(shī)文。2感謝親恩”故事組情并茂地講述“黃香溫席”“陳毅探母”“二十四孝”等感恩故事。幫助學(xué)生充分感受親情的溫馨，母愛(ài)和父愛(ài)的偉大。3“愛(ài)心永恒”歌詠組載歌載舞地演《世上只有媽媽好念親恩、《媽媽的吻》等感恩歌曲。4“真情回報(bào)”演講組通過(guò)激情洋溢的演講倡議同學(xué)們拿出實(shí)際行動(dòng)，感恩父母，報(bào)答養(yǎng)育之恩。三、教師小結(jié)師：一年365個(gè)日日夜夜,父母的愛(ài)與我們緊緊相隨,我們的成長(zhǎng)在父母的眼里,我們的成功與失敗在父母的言語(yǔ)中,我們的喜怒哀樂(lè)在父母的心里那是文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.一份是永遠(yuǎn)也抹不去的記憶觀(guān)看了以上同學(xué)的匯報(bào)演出你有什么感想呢？你打算怎樣做來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩呢？讓我們拿出實(shí)際行動(dòng)用我們的一言一行一舉一動(dòng)來(lái)體現(xiàn)我們對(duì)父母的感激之情讓“孝心伴我行”活動(dòng)深入到我們每一個(gè)同學(xué)的心中滲透于我們每個(gè)人的行動(dòng)中吧！四、學(xué)生交流具體做法。組織討論，確定“感親恩，行孝心”的具體活動(dòng)方案。五、布置實(shí)踐作業(yè)：1、利用一周的時(shí)間，改變自己，勇于向父母表達(dá)愛(ài)，并采取各種實(shí)際行動(dòng)，體現(xiàn)對(duì)父母的關(guān)愛(ài)和自己的孝心。2、寫(xiě)感恩日記，記錄自己的點(diǎn)滴做法、行動(dòng)及收獲。最后整理形成匯報(bào)材料。3每人寫(xiě)一篇“親情作文”參加評(píng)比參考題目《我的父親母親《寫(xiě)給父母的話(huà)》《還給父母一個(gè)吻》《我和父母在一起》父母的相冊(cè)》等。第課：心我（施匯）課前準(zhǔn)1、檢查學(xué)生的感恩日記和匯報(bào)材料，由班干部評(píng)選出有代表性的優(yōu)秀作品。2、由語(yǔ)文老師評(píng)選出優(yōu)秀“親情作文”若干篇。3、收集整理學(xué)生的小制作作品。活動(dòng)過(guò)；一、引言：文收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.經(jīng)過(guò)一周時(shí)間的“孝心伴我行”活動(dòng)的開(kāi)展，相信同學(xué)們一定有許多的感想，也一定有許多話(huà)語(yǔ)與同學(xué)們交流。讓我們一起聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)們的心聲吧。二、組織學(xué)生展示、交流：1、學(xué)生代表匯報(bào)采取的感恩行動(dòng)及表現(xiàn)，如：干家務(wù)，端茶倒水，不惹父母生氣，主動(dòng)問(wèn)好等等。2、部分學(xué)生朗誦自己寫(xiě)的“親情作文”。3、展示自己的小制作，如生日賀卡，心語(yǔ)卡，小禮物等。三、互動(dòng)交流同學(xué)間自由發(fā)言，討論，互相補(bǔ)充，形成一套完整、可行的感恩行動(dòng)方案。四、存在問(wèn)題讓學(xué)生說(shuō)出在感恩行動(dòng)中遇到的問(wèn)題和困惑。1、有的同學(xué)對(duì)一些禮貌語(yǔ)言羞于啟齒，認(rèn)為不好意思或太幼稚。2、有的同學(xué)的感恩行動(dòng)未得到父母的理解，甚至受到冷嘲熱諷，積極性受到打擊。3、有些父母阻止學(xué)生干家務(wù)，還會(huì)說(shuō)“就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間！”、“你把學(xué)習(xí)搞好了就行了”……這就把孩子自發(fā)的感恩之心給扼殺掉了。4、一些父母的做法確實(shí)不對(duì)，不能給孩子起示范作用，令孩子不服氣，從而不愿采取感恩行動(dòng)。五、討論下一步方案為了做好家長(zhǎng)與學(xué)生的溝通工作，決定召開(kāi)一個(gè)牽手兩代家長(zhǎng)會(huì)。11檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.第課：深母課前準(zhǔn)

悠兒情家會(huì)1、布置學(xué)生與家長(zhǎng)進(jìn)行書(shū)信交流。家長(zhǎng)以“孩子，讓我告訴你”為題，學(xué)生以“爸爸媽媽我想對(duì)你說(shuō)”為題圍繞家庭的過(guò)去現(xiàn)在和未來(lái)這一主題展開(kāi)對(duì)話(huà)充分利用書(shū)面語(yǔ)言表達(dá)從容而情感飽滿(mǎn)的特點(diǎn)讓學(xué)生了解家史知曉父輩走過(guò)的路明白作為家庭繼承者應(yīng)有的責(zé)任感和義務(wù)把自己的人生設(shè)計(jì)與承擔(dān)家庭責(zé)任有機(jī)結(jié)合。2、印發(fā)家長(zhǎng)邀請(qǐng)函、活動(dòng)意見(jiàn)問(wèn)卷、致家長(zhǎng)的一封信。3、安排家長(zhǎng)代表發(fā)言、學(xué)生代表發(fā)言。活動(dòng)過(guò)：一、教師發(fā)言1、致歡迎詞。2、情況簡(jiǎn)介。向家長(zhǎng)介紹“感恩父母”綜合實(shí)踐系列活動(dòng)的開(kāi)展情況，讓其了解活動(dòng)的目的和意義爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持和配合并要求家長(zhǎng)給孩子增加感恩的體驗(yàn)多讓孩子親身體驗(yàn)付出和關(guān)愛(ài)等情感對(duì)孩子自發(fā)的感恩想法言行要多鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)還要以身作則給孩子做個(gè)感恩榜樣以強(qiáng)化孩子的感恩心希望家庭與學(xué)校同步協(xié)調(diào)，家長(zhǎng)與教師攜手合作，家校密切配合。二、學(xué)生代表發(fā)言1、讀致家長(zhǎng)的一封信。2、對(duì)家長(zhǎng)表示感恩，并提出一些建議。文收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.三、家長(zhǎng)代表發(fā)言1、交流教育孩子成功的經(jīng)驗(yàn)。2、提出自己的一些困惑。3、發(fā)表自己的一些看法，檢討自己做的不到的地方。四、互動(dòng)交流1、家長(zhǎng)自由交流2學(xué)生與家長(zhǎng)的直接對(duì)話(huà)圍繞“我與家庭”的話(huà)題以對(duì)話(huà)討論為主，進(jìn)一步溝通兩代人的情感使學(xué)生理解家庭責(zé)任并把目前的學(xué)習(xí)與承擔(dān)家庭責(zé)任聯(lián)系起來(lái)。五、教師發(fā)言，提出自己的見(jiàn)解。參考內(nèi)容：家長(zhǎng)如何在家庭生活中培養(yǎng)孩子感恩父母呢？首先，家長(zhǎng)要讓孩子知道父母的養(yǎng)育之恩。俗話(huà)說(shuō)“知恩圖報(bào)”，只有知道了父母對(duì)自己的付出和關(guān)愛(ài)孩子才會(huì)產(chǎn)生感恩報(bào)恩的意識(shí)如果孩子意識(shí)不到父母的付出，怎么可能產(chǎn)生感恩之心呢？第二，家長(zhǎng)要讓孩子親身體驗(yàn)一下辛苦。多吃苦，孩子才知道感恩。孩子光知道父母給我吃給我用如果體驗(yàn)不到關(guān)懷和愛(ài)等情感認(rèn)為那就是父母的義務(wù)，是理所當(dāng)然的，也就不會(huì)產(chǎn)生感恩的心。家長(zhǎng)要根據(jù)孩子的年齡，指導(dǎo)孩子承擔(dān)一定數(shù)量的家務(wù)勞動(dòng)，體驗(yàn)父母的辛勞。第三，家長(zhǎng)應(yīng)以身作則，言傳身教。家長(zhǎng)應(yīng)對(duì)自己的父母的付出表達(dá)感激之情經(jīng)常說(shuō)出自己最感謝的人或事給孩子做個(gè)感恩榜樣做父母的如果不敬不孝，不關(guān)心和感激上一代人，孩子耳濡目染就會(huì)效仿父母的不良行為。當(dāng)然，家長(zhǎng)還應(yīng)經(jīng)常對(duì)孩子表達(dá)感恩感恩孩子讓自己有機(jī)會(huì)體會(huì)為人父母的幸福感恩孩子給自己帶來(lái)無(wú)限的快樂(lè)和希望。文收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.第四，對(duì)孩子感恩父母的想法、言行，家長(zhǎng)要及時(shí)給予肯定、鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。許多孩子向父母表示“您辛苦了”的時(shí)候，父母往往說(shuō)“你把學(xué)習(xí)搞好了就行了”“不用你瞎操心”……這就把孩子感恩之心給扼殺掉了家長(zhǎng)要給孩子表達(dá)感恩、關(guān)愛(ài)父母、回報(bào)父母的機(jī)會(huì)，要樂(lè)于接受孩子的感恩、報(bào)恩、施恩，并不忘向孩子表示感謝。六、學(xué)生向父母獻(xiàn)詞獻(xiàn)詞內(nèi)容：(

女)媽媽您是否記得我的第一聲啼哭/那是在我/剛出生的時(shí)候/我是您身上掉下的肉啊/怎能感覺(jué)不到您的疼痛/此后/我的每一聲啼哭一滴眼淚/都會(huì)把您的心/揪疼(男)爸爸您是否記得我第一次對(duì)您笑/那是在我/還沒(méi)百天的時(shí)候/為了看我笑/您已經(jīng)對(duì)著我笑了一百天、千萬(wàn)次/此后我的笑聲越來(lái)越響/從屋子到院子/飄過(guò)了門(mén)前那條河/而您的笑越來(lái)越少/只為了讓我能一直笑下去(女)媽媽您是否記得/我叫出的第一聲媽媽那是在我/八個(gè)月的時(shí)候/這兩個(gè)字/您已經(jīng)對(duì)著我說(shuō)了八個(gè)月、千萬(wàn)遍/此后我歌聲飛揚(yáng)/從屋子飛到院子/飛過(guò)了村外的高山/而您的話(huà)/卻常常前言不搭后語(yǔ)只為了/讓我一直唱下去(男)：爸爸，您是否記得/我第一次走路/那是在我剛一歲的時(shí)候/您單膝跪地，一直向我伸著手臂/在您的無(wú)數(shù)次鼓勵(lì)下/我邁出了今生的第一步/此后/我步伐矯健/從屋子到院子/走過(guò)了門(mén)前那座橋/而您的腰卻彎了下去/只為了/讓我腰桿挺直的走下去(女)：一滴滴乳汁一勺勺飯/我長(zhǎng)大了(男)：一件件衣服一雙雙襪/我長(zhǎng)大了(女)：一次次感冒一次次藥/我長(zhǎng)大了(男)：一張張鈔票一分分錢(qián)/我長(zhǎng)大了文收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.（合）：我長(zhǎng)大了/以前我只能抱著您的腿/在/我能摟著您的肩/我長(zhǎng)大了/以前有狗叫，您把我擋在您后邊/現(xiàn)在/有壞人，我能擋在您前邊(女)

我/慢慢的長(zhǎng)大/再快點(diǎn)吧,快讓我承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任（男）您/慢慢的變老/再慢點(diǎn)吧/我親愛(ài)的爸爸媽媽?zhuān)ㄅ寢?當(dāng)您慢慢變老忘記了做飯放鹽/我會(huì)接過(guò)您手中的鍋為您做飯/一直做下去（男）爸爸/當(dāng)您慢慢變老聽(tīng)不清接不上我的話(huà)時(shí)/我會(huì)慢慢的一字一句說(shuō)給你/就像您/當(dāng)初教我學(xué)說(shuō)話(huà)的樣子（女）媽媽/當(dāng)您慢慢變老/梳頭時(shí)手開(kāi)始不停的顫抖我會(huì)接過(guò)您手中的梳子/一遍一遍/就像小時(shí)候您給我梳頭的樣子（男）爸爸/當(dāng)您慢慢變老/吃飯時(shí)弄臟了衣服、拿不住筷子/我會(huì)一勺一勺的喂您/并輕輕擦去灑在嘴角的飯粒/就像當(dāng)初你喂我吃飯的樣子（女?huà)?當(dāng)您慢慢變老/身體有了一些不適/我會(huì)日夜守在您的身邊/就像小時(shí)候我生病您守在我身邊一樣……（男合）媽媽?zhuān)艺娴拈L(zhǎng)大了/以前的我，只知道貪玩，/上學(xué)的路上還把禍惹（女合）現(xiàn)在的我/把做人和求知作為目標(biāo)珍惜時(shí)光埋頭用功/縱使不能科科優(yōu)秀，/也要使成績(jī)步步上升（總合）爸爸，相信你的兒子（女兒我的雙肩不會(huì)永遠(yuǎn)稚嫩，/我一定要用知識(shí)改變?cè)奂业默F(xiàn)狀，/用自強(qiáng)減輕你肩上的擔(dān)子用能力增加你臉上的自豪/用孝心幸福你晚年的生活爸爸，媽媽?zhuān)嘈盼野桑視?huì)像您對(duì)我一樣回報(bào)您今生回報(bào)不完，還有來(lái)世！文收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.七、在熱烈的掌聲中，師宣布家長(zhǎng)會(huì)圓滿(mǎn)結(jié)束。第課：心續(xù)活總）活動(dòng)過(guò)：一、教師總結(jié)前五階段活動(dòng)情況二、學(xué)生代表發(fā)言談收獲1、知識(shí)方面、能力方面2、家庭氛圍的變化（自己的變化、父母的變化）三、齊唱《感恩的心》生：人的生命來(lái)之不易，生命是寶貴的，生命對(duì)于每個(gè)人只有一次。我們要珍惜父母給予我們的生命，要尊重生命，不虛度年華，認(rèn)真過(guò)好每一天。讓我們一起唱響——《感恩的心》。四、提出倡議——“讓孝心一直延續(xù)下去”生：呀呀學(xué)語(yǔ)時(shí)母親教會(huì)我第一句話(huà)；蹣跚學(xué)步時(shí)父親攙扶我邁開(kāi)人生第一步；調(diào)皮惹事時(shí)爸爸媽媽的寬容和教誨，……這都是我們應(yīng)該牢牢記住的畫(huà)面。單靠幾節(jié)課的活動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能表達(dá)我們對(duì)父母的愛(ài)那么就讓我們把愛(ài)延續(xù)到生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在接下來(lái)的歲月里每天至少為父母做一件事用我們的行動(dòng)來(lái)延續(xù)我們對(duì)父母的感恩之心吧！五、行動(dòng)措施1、“感恩父母四個(gè)一”：從最基本的做起，做到“每天向父母問(wèn)一聲好，每天為父母倒一杯茶每天為父母夾一筷菜每天幫父母捶一捶背”每個(gè)學(xué)生回家認(rèn)真實(shí)施“四個(gè)一”，班主任及時(shí)通過(guò)家長(zhǎng)和學(xué)生了解“四個(gè)一”的落實(shí)情況，從而鼓勵(lì)學(xué)生把四個(gè)一行動(dòng)持之以恒地做好。文收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪.

文檔來(lái)源為從絡(luò)收集整word版可編輯歡下載支持.2、在家中堅(jiān)持做四件家務(wù)：打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗自己的衣物。3、以后每年都給父母過(guò)生日，贈(zèng)送親手制作的禮物，如愛(ài)心卡、條幅等并將自己最想對(duì)父母說(shuō)的話(huà)寫(xiě)在愛(ài)心卡、條幅等禮物上。4、舉行“感謝親恩”手抄報(bào)、黑板報(bào)評(píng)選，要求自由獲取資料，獨(dú)立安排版面，創(chuàng)造性地展示自己的審美情趣。5、整理《感恩父母情孝心伴我行》活動(dòng)的有關(guān)素材，收集活動(dòng)成果，并編輯成冊(cè)?！陡卸鞲改感⑿陌樾小肪C合實(shí)活動(dòng)總結(jié)下面我就談?wù)動(dòng)纱舜位顒?dòng)生發(fā)出來(lái)的一點(diǎn)感想1、在完成這一活動(dòng)后，我深深地感受到：學(xué)生的情感是如此的細(xì)膩，也