職業(yè)規(guī)劃心得體會(huì)

第50頁(yè)共50頁(yè)職業(yè)規(guī)劃心得體會(huì)我認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的.我們處在一個(gè)不斷變化的環(huán)境中.不斷關(guān)注與我的職業(yè)相關(guān)的開展?fàn)顩r和不斷的對(duì)方案做出修正是必不可少的.從這個(gè)角度講,建立職業(yè)生涯規(guī)劃書是相當(dāng)必要的.所有的規(guī)劃和詳細(xì)行動(dòng)都具有一定的靈敏機(jī)動(dòng)空間.在原有判斷和規(guī)劃的根底上,我會(huì)根據(jù)環(huán)境的變化和目的執(zhí)行的結(jié)果不斷的調(diào)整和修正我的規(guī)劃,從而真正地對(duì)我的職業(yè)生涯開展起到促進(jìn)的作用.良好的心態(tài)是成功的一半。一個(gè)消極的心態(tài)，病貓子的狀態(tài)是永遠(yuǎn)不能成功的。他的人生也是黑暗的，看不到將來(lái)。今后想成就一番事業(yè)，你就要做別人不想做的，別人不能做到的，別人認(rèn)為沒(méi)有希望的，別人認(rèn)為平庸的。職業(yè)本身不是卑微的，而是有的人的思想卑微。第一，結(jié)合自己實(shí)際情況考慮。首先要去、認(rèn)清自己是怎么樣的人，學(xué)什么專業(yè)的，才能怎么樣，自己適宜在那方面工作。有什么樣的就業(yè)愿望。所以我們應(yīng)該將自己擺在一個(gè)適宜的位置上。來(lái)正確對(duì)待自己。最后將自己的心態(tài)歸零。不管在哪里工作，這個(gè)是很有必要的，打個(gè)比方，知識(shí)和才能就像一瓶水?？赡軇傞_始工作的時(shí)候水沒(méi)有一瓶子，當(dāng)工作了，漸漸的積累經(jīng)歷相當(dāng)于在原有的瓶子里面注入水，假設(shè)水在工作之前是瓶子的2/3，工作之后注滿瓶子也只能注入1/3的水，意味著在工作崗位上學(xué)到的知識(shí)，經(jīng)歷只有1/3.假設(shè)把瓶子的水倒掉，工作之后從零開始注水，就能注滿瓶子，學(xué)到的知識(shí)，經(jīng)歷就越多。有出才有進(jìn)，得到的就比別人多。第二，不要低估自己的才能。作為大學(xué)生，不要看低自己正確對(duì)待自己。能上大學(xué)說(shuō)明我們的知識(shí)需要有一定的智力，大學(xué)生有2個(gè)條件是可以驕傲的：其一，我們年輕，其二，我們沒(méi)有錢。年輕是我們的資本，我們有許多的時(shí)機(jī)，做自己想做的事。今天你被炒魷魚了，明天你失敗了。我們還可以重新再來(lái)，我們有足夠的時(shí)間和精力完成我們的目的。我們有好的體魄。我們沒(méi)有錢，有人會(huì)笑，沒(méi)有錢還很驕傲嗎？正因?yàn)闆](méi)有錢，我們才有賺錢的欲望，誰(shuí)也不想當(dāng)啃老族。每個(gè)人的才能，智力因人而異。我們要學(xué)會(huì)利用自己的優(yōu)勢(shì)，特長(zhǎng)。只要能為企業(yè)公司創(chuàng)造財(cái)富，我們就能成功，相信自己。雖然我們?nèi)缃衩總€(gè)人都根據(jù)自己的情況寫下了職業(yè)生涯規(guī)劃書或者有了比較明確的職業(yè)生涯目的,但是隨著職業(yè)的變化、個(gè)人興趣的改變及其他各方面因素的影響,個(gè)人的職業(yè)生涯是會(huì)發(fā)生變化的,這就要求我們要隨著形勢(shì)的變化靈敏的改變自己的規(guī)劃方案.當(dāng)然,其中階段性的方案及施行細(xì)節(jié)問(wèn)題也要隨之調(diào)整,也就是說(shuō)我們要一直堅(jiān)持"與時(shí)俱進(jìn)"的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的規(guī)劃.以上就是我從教師您課上得到的心得體會(huì)。f132.更多心得體會(huì)延伸閱讀職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)心得體會(huì)職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)心得體會(huì)(1)每個(gè)人一生都有其職業(yè)生涯，當(dāng)你選擇并且從事一種職業(yè)時(shí)，其職業(yè)生涯就意味著開始。職業(yè)生涯是否失敗、停滯，是否獲得成功、幸福，盡管往往取決于機(jī)遇、命運(yùn)或別人的影響，但最根本的乃是決定于自己是否具有管理和方案其職業(yè)生涯的才能。當(dāng)前，教師職業(yè)正面臨全新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)，新課改需要教師用新思維去面對(duì)，教師晉級(jí)和評(píng)優(yōu)需要以厚實(shí)的業(yè)務(wù)功底為依托。但凡立志在教育戰(zhàn)線上干出一番事業(yè)的教師都希望在自已的職業(yè)生涯中有所建樹。經(jīng)過(guò)本次培訓(xùn)，聽(tīng)過(guò)孫教師的講座，我認(rèn)為有必要對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)展教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和開展。因此認(rèn)真地規(guī)劃了一下自己的將來(lái)。一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身師德修養(yǎng)一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為典范，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德程度，真正履行母校的教學(xué)宗旨《學(xué)高為師，身正為范》，成為合格的人民教師。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)專業(yè)程度師者，傳道受業(yè)解惑也。也就是說(shuō)，教師的本職工作就是教書育人。因此，我給自己制定方案，要努力提升自己的專業(yè)程度，使自己成為一名優(yōu)秀的教師。1、多讀書，用知識(shí)武裝自己抓緊課余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，并且要做好筆記，寫好批注，爭(zhēng)取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇。將讀書放在第一位，是因?yàn)檫@些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷，必將對(duì)我一生的教育事業(yè)開展產(chǎn)生潛移默化的作用。2、創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己(1)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資，結(jié)合實(shí)際，融入課堂;多向老教師、有經(jīng)歷的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n;用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。教育學(xué)生不能只用標(biāo)準(zhǔn)和懲罰，我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理，分析^p問(wèn)題的原因，教他們用道德來(lái)衡量事情的對(duì)錯(cuò)。不管是技能學(xué)習(xí)上還是品德上，學(xué)生與學(xué)生之間總有差異，擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特點(diǎn)，并能運(yùn)用適宜的方式進(jìn)展指導(dǎo)，進(jìn)步他們的信心，鼓舞他們前進(jìn)。上好每一堂課，堅(jiān)持寫教學(xué)反思，及時(shí)總結(jié)經(jīng)歷;堅(jiān)持聽(tīng)課，借鑒別人的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法，向40分鐘要質(zhì)量。(2)掌握現(xiàn)代教學(xué)手段?，F(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的才能。當(dāng)今的科技快速開展，要求教師有高深的專業(yè)知識(shí)。為此，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件，幫助課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。(3)建立新型的師生關(guān)系。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷討論和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)展心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。3、努力進(jìn)步科研才能積極參加教研活動(dòng);因?yàn)槊恳淮谓萄谢顒?dòng)都給我的學(xué)習(xí)提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)，因此，我要不放棄任何學(xué)習(xí)的時(shí)機(jī)。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的回報(bào)。職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)心得體會(huì)(2)什么是職業(yè)生涯規(guī)劃，就是指?jìng)€(gè)人和組織相結(jié)合，在對(duì)一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)展測(cè)定、分析^p、總結(jié)研究的根底上，對(duì)自己的興趣、愛(ài)好、才能、特長(zhǎng)、經(jīng)歷及缺乏等各方面進(jìn)展綜合分析^p與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最正確的職業(yè)奮斗目的，并為實(shí)現(xiàn)這一目的做出行之有效的安排。來(lái)到這個(gè)大家庭已經(jīng)三個(gè)星期了，學(xué)習(xí)了集團(tuán)文化和理念，理解了自己工作的內(nèi)容，適應(yīng)職場(chǎng)生活環(huán)境。在學(xué)習(xí)程社明教師職業(yè)生涯課程之后，有很多感想，然后再認(rèn)真的審視了自己的最初選擇，我很堅(jiān)決我沒(méi)有來(lái)錯(cuò)地方，我有信心的去學(xué)習(xí)去進(jìn)步，去努力的挖掘自己的潛力來(lái)展現(xiàn)自己，只是我如今更需要的是時(shí)間和自己的努力，也需要領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助。一個(gè)人想要得到什么要先問(wèn)問(wèn)自己能得到什么，你的價(jià)值觀、人生觀、世界觀都影響著你將來(lái)的開展甚至你的一生。程社明教師說(shuō)：我們的社會(huì)價(jià)值在于能對(duì)社會(huì)做多大的奉獻(xiàn)。我想當(dāng)你努力創(chuàng)造了你的價(jià)值的時(shí)候，你已經(jīng)在為社會(huì)效勞了，你就是有價(jià)值的，只是不同的人對(duì)價(jià)值實(shí)現(xiàn)的層次是不同的。一個(gè)人的職業(yè)生涯開展程度，決定著人生需求，特別是高級(jí)需求的滿足程度。馬斯洛五大需求理論告訴我們，人必需要生存，所以只有未滿足的需要才可以影響行為，未滿足的需要是鼓勵(lì)最好的動(dòng)力，所以在職業(yè)生涯中鼓勵(lì)你的首要因素就是生存的需要。然而當(dāng)人的某一級(jí)需要得到最低限度滿足后，才會(huì)追求更高一級(jí)的需要，如此逐漸上升，成為推動(dòng)繼續(xù)努力的內(nèi)在動(dòng)力。所以不管是人的一生還是個(gè)人職業(yè)生涯的開展，我們都為追求生理的需要、平安需要、社交需要、尊重需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要而奮斗著。而自我實(shí)現(xiàn)的需要是自己通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)進(jìn)取，實(shí)現(xiàn)自己對(duì)生活的期望，才會(huì)對(duì)生活和工作感到真正有意義。職業(yè)生涯是一個(gè)險(xiǎn)象環(huán)生，但同時(shí)也充滿了機(jī)遇的道路。越是泥濘的道路，當(dāng)你走過(guò)去的時(shí)候腳印才會(huì)印得最深。作為剛畢業(yè)的大學(xué)生，我的工作經(jīng)歷、我的職場(chǎng)才能、我的職場(chǎng)人際關(guān)系就如同一本還未翻開的書，等待去翻閱，雖然剛開始這本書并不是那么多的人想要去看去知道它的內(nèi)容，但是要相信的是當(dāng)這本書的口碑變得越來(lái)越好的時(shí)候，便會(huì)有很多人主動(dòng)的想要去理解其中的精彩內(nèi)容。翻開職業(yè)生涯的第一頁(yè)，主要是學(xué)習(xí)為主，不能抗拒成長(zhǎng)，必須適應(yīng)社會(huì)的開展和公司的開展的需要，盡快的進(jìn)步自己，才有一個(gè)良好的開展平臺(tái)去展現(xiàn)自己。這是一個(gè)長(zhǎng)期學(xué)習(xí)的過(guò)程，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，只為等著厚積薄發(fā)的時(shí)刻，給自己更多的希望和更多的自信心讓自己一點(diǎn)一滴進(jìn)步。機(jī)遇都是留給有準(zhǔn)備的人的，在職業(yè)生涯的道路上，我相信我是一個(gè)時(shí)刻準(zhǔn)備著的那個(gè)人。明確自己的目的，朝著那個(gè)目的進(jìn)步就是最好的職業(yè)規(guī)劃?；蛟S我不是最聰明的那一個(gè)，但我會(huì)是最努力的那個(gè)。認(rèn)真審視自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，身邊的每一個(gè)人都會(huì)是你的鏡子，面對(duì)著鏡子好好的看清楚自己將來(lái)的方向。態(tài)度決定一切，自己掌握自己的人生。相信自己就已經(jīng)成功了一半。職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)心得體會(huì)(3)為期七天的GCDF培訓(xùn)完畢了，自始至終，自己都非常珍惜這份難得的時(shí)機(jī)，一方面是因?yàn)樽约簩?duì)這個(gè)領(lǐng)域有著濃重的興趣;另一方面，可以犧牲工作時(shí)間去參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)實(shí)屬不易。短短一周，看似漫長(zhǎng)，卻讓我對(duì)其產(chǎn)生著無(wú)限探究和考慮。七天的培訓(xùn)，讓我對(duì)人生的夢(mèng)想有了更加全新明晰的詮釋和定位：做一個(gè)用生命去改變生命的輔導(dǎo)員。以前，只知道自己對(duì)學(xué)生工作感興趣，還真談不上價(jià)值觀的匹配，隨著個(gè)人自我探究的深化，發(fā)現(xiàn)原來(lái)在個(gè)人自我工作世界之外，還有個(gè)東西比以為的追求薪酬和行政級(jí)別更重要，它的名字叫：助人。今天的案例分析^p，看著地大小馬同學(xué)在職業(yè)規(guī)劃選擇決策時(shí)候的糾結(jié)和煎熬，我感同身受，那么發(fā)自內(nèi)心的實(shí)現(xiàn)了共情卻又自由的出戲踐行著規(guī)劃師的理性分析^p。想想一年前的自己，在讀研、中建三局、地稅公務(wù)員和留校之間的糾結(jié)，整宿整宿的難以入眠，遺憾的回想，那時(shí)假設(shè)有個(gè)規(guī)劃師肯為自己做平衡單，該有多明晰啊!過(guò)去的終將無(wú)法挽回，今天來(lái)看，索性自己選擇跟著自己的心走其實(shí)就是一種恰如其分的結(jié)合，畢竟，完全沒(méi)有遺憾是不可能的，但至少不會(huì)懊悔。如今，漸漸明白，原來(lái)自己內(nèi)心追隨的那個(gè)叫做價(jià)值觀的東西在我的身上表達(dá)為助人，你可以說(shuō)它是一種成就感，但我卻真得覺(jué)得那一定是一種大大的自我滿足。第一天，通過(guò)對(duì)薛藝教師關(guān)于職業(yè)生涯開展理論的學(xué)習(xí)，知道了原來(lái)職業(yè)規(guī)劃就是幫助來(lái)訪者探尋在職業(yè)方面的開展方向;知道了從興趣、性格、才能和價(jià)值觀等方面對(duì)來(lái)訪者進(jìn)展自我探究，知道了原來(lái)職業(yè)規(guī)劃就是實(shí)現(xiàn)理解自我和認(rèn)識(shí)工作世界的人職匹配;知道了原來(lái)六大理論的掌握需要在一次一次的理論中得到熟悉和貫穿。最喜歡這樣一個(gè)觀點(diǎn)：快樂(lè)=才能-期待。作為90后的輔導(dǎo)員，在學(xué)生為本的思潮下，open-minded的思維方式是不是更應(yīng)該成為自己心中遵循的理念呢?真正幫助一個(gè)學(xué)生，是更需要發(fā)現(xiàn)他資和價(jià)值還是指出他的問(wèn)題讓他以產(chǎn)品批量消費(fèi)的形式培養(yǎng)大學(xué)生呢?學(xué)生的想法真得如我們想的那樣標(biāo)準(zhǔn)化和形式化嗎?帶著這些問(wèn)題我開始了第二天的學(xué)習(xí)。第二天的收納面談，薛藝教師向我們澄清了來(lái)訪者和規(guī)劃師關(guān)系建立的全過(guò)程，作為一種分正式評(píng)估手段，收納面談經(jīng)歷著建立關(guān)系-搜集信息-甄別-評(píng)估等多個(gè)步驟，突然發(fā)現(xiàn)原來(lái)一個(gè)人可以發(fā)自內(nèi)心的為別人著想，實(shí)現(xiàn)共情原來(lái)有這么多學(xué)問(wèn)。那天晚上，我一直在想，很多時(shí)候，或許是因?yàn)閷W(xué)生干部和學(xué)生時(shí)代的榮耀和光環(huán)無(wú)法從內(nèi)心徹底退去，自己染上了唯我獨(dú)尊的自我中心思想，學(xué)習(xí)助人技巧，對(duì)自己來(lái)說(shuō)，不妨真的是一種探究和超越。第三天，清華大學(xué)的田能教師走入了溝通和助人流程課堂。田教師是個(gè)地地道道的心理學(xué)專家，研究心理學(xué)___年，欣賞他的是字里行間透露的倔強(qiáng)與自信。一個(gè)人，能用心干一件事，踏踏實(shí)實(shí)做一件事，將其視為自己畢生的追求，這種精神是值得尊敬的，將職業(yè)規(guī)劃生活化。他說(shuō)，一個(gè)人，假設(shè)可以玩轉(zhuǎn)法制層面，他將生活的溫飽;假設(shè)可以玩轉(zhuǎn)體制層面，將生活的中層;假設(shè)可以玩轉(zhuǎn)機(jī)制層面，將金錢無(wú)憂，樂(lè)享生活。，他還說(shuō)強(qiáng)有力的人不如強(qiáng)有力的問(wèn)題，強(qiáng)有力的問(wèn)題不如強(qiáng)有力的關(guān)系，他對(duì)我高校輔導(dǎo)員時(shí)候真正地尊重學(xué)生是可以發(fā)現(xiàn)并且滿足學(xué)生潛在的需求。很多時(shí)候，自己在承受班上同學(xué)職業(yè)困惑時(shí)候，更多的是在聊自己，將自我的意志用言語(yǔ)的方式強(qiáng)加給學(xué)生，根本都是意識(shí)和少量下意識(shí)的信息，終究能成為潛意識(shí)的又有多少?第四天的評(píng)估，第一次使用了職業(yè)規(guī)劃的分類卡，第一次規(guī)劃著五年之后自己的工作期待，第一次開始權(quán)衡工作和家庭的關(guān)系，一系列的正式評(píng)估讓我產(chǎn)生了一系列的啟發(fā)...五六兩天，林欣教師帶著我們認(rèn)識(shí)工作世界和規(guī)劃師道德標(biāo)準(zhǔn)通過(guò)平衡論和決策平衡單，啟發(fā)面臨選擇的來(lái)訪者，將生涯開展從收納面談、自我探究、工作世界探究深化到?jīng)Q策行動(dòng)。在道德標(biāo)準(zhǔn)的視角里，才覺(jué)得原來(lái)生涯規(guī)劃有時(shí)候有著自身的困惑和無(wú)奈。第七天，地大的小馬同學(xué)真實(shí)案例分析^p，讓我內(nèi)心感受著前所未有的震撼，原來(lái)生涯規(guī)劃需要規(guī)劃師，更需要借助外力督導(dǎo)，群策而成共謀。小馬同學(xué)是幸運(yùn)的，他承受著高校、職場(chǎng)、港臺(tái)、NGO、咨詢師等各方面的學(xué)員最真誠(chéng)的幫助，那一刻發(fā)現(xiàn)人的力量原來(lái)會(huì)有這么這么的大!結(jié)業(yè)典禮的那一刻，自己有很多不舍，陪伴七天的課堂，看上去和來(lái)的時(shí)候一個(gè)樣，但是在我的內(nèi)心已經(jīng)著這里留下了太多的知識(shí)，疑問(wèn)和討論?；貋?lái)的路上，想到了用SWOT給自己在職業(yè)規(guī)劃領(lǐng)域設(shè)定個(gè)目的：在將來(lái)的一年里：堅(jiān)持每月看3本書，完成1篇工作總結(jié)，上1學(xué)期職業(yè)規(guī)劃課，完成10個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃個(gè)案并評(píng)估反響。職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)心得體會(huì)(4)為了進(jìn)步北戴河區(qū)教育程度，增強(qiáng)我區(qū)教師的綜合素質(zhì)，北戴河區(qū)教育局特地從北京請(qǐng)來(lái)夏教師為我們培訓(xùn)教師職業(yè)生涯規(guī)劃。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我明確了自己將來(lái)努力的目的，找到自己將來(lái)的方向。夏教師以職業(yè)生涯規(guī)劃為核心內(nèi)容，通過(guò)講解案例，與大家互動(dòng)和做性格測(cè)試題的方式讓我對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃有了一些想法，進(jìn)步了對(duì)職業(yè)和崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)程度。由于如今處于職業(yè)生涯的前期階段，有很多需要學(xué)習(xí)的地方。聽(tīng)完夏教師的講座，我對(duì)自己進(jìn)展了認(rèn)真的分析^p，并重新修改了自己的職業(yè)生生涯規(guī)劃。我覺(jué)得本次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然，我對(duì)自身存在的很多問(wèn)題，還沒(méi)有找到一個(gè)很好的解決的方案和措施，但我會(huì)一直努力去尋找，去理論，希望自己敢快成熟起來(lái)。職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)心得體會(huì)(5)教師一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè)，在經(jīng)過(guò)了學(xué)校組織的青年教師職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)之后，我對(duì)教師這份職業(yè)有了更加全新的認(rèn)識(shí)，也更加熱愛(ài)這份工作。通過(guò)這次培訓(xùn)，我懂得了比學(xué)高為師，德高為范更重要的，還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深化認(rèn)識(shí)和堅(jiān)決信念，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面。教師必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任，不斷進(jìn)步自身的素質(zhì)修養(yǎng)，自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、廉潔從教、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新。通過(guò)培訓(xùn)我也對(duì)教師的舉止行為有了更深的認(rèn)識(shí)，教師的勞動(dòng)和其它的勞動(dòng)不同，是教師用語(yǔ)言去直接影響學(xué)生。它不但表如今教學(xué)中，同時(shí)也表在教師情感對(duì)學(xué)生的特殊感染和言行意志對(duì)學(xué)生影響的作用上。教師的勞動(dòng)并不僅僅包括課堂上的口頭傳授知識(shí),更包括課堂外的知識(shí)，即教師所擔(dān)負(fù)的雙重任務(wù),教書和育人，而且由于教師勞動(dòng)本身還具有創(chuàng)造性、長(zhǎng)期性、長(zhǎng)效性等特點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的影響不會(huì)隨著學(xué)業(yè)的完畢而消失，這就要求教師必須重視對(duì)學(xué)生的言傳身教，對(duì)學(xué)生的終身負(fù)責(zé)。十年樹木，百年樹人。既說(shuō)明培養(yǎng)人材是百年大計(jì)，也反映出人的培養(yǎng)要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的過(guò)程。因此，人材的培養(yǎng)，要靠教師的言傳身教去影響。小學(xué)生的世界觀沒(méi)形成，可塑性很強(qiáng),假設(shè)受到不良教育的影響，以后就很難培養(yǎng)他們成材，更難以成為創(chuàng)造性的人才。再次，在現(xiàn)實(shí)生活中，許多教師，在理論上懂得言傳身教的重要性，而自己行為卻不堪為學(xué)生的表率，不利于學(xué)生的成長(zhǎng)，不利教育的成功。所以作為一名人民教師，人類靈魂的工程師，特別是班主任，就更應(yīng)該做到言行一致，給學(xué)生作出表率。作為一名新教師，要做到為人師表，我還有許多地方要學(xué)習(xí)，我將以老教師們?yōu)榈浞?，遵守教師的職業(yè)道德，刻苦鉆研。在教學(xué)中，我會(huì)努力去工作，豐富自己，讓自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者、促進(jìn)者，而在生活中成為他們的朋友，爭(zhēng)取早日成為一名合格的人民教師。學(xué)習(xí)《職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃》心得體會(huì)職業(yè)道德是從事一定職業(yè)的人在工作崗位上同社會(huì)中的其他成員發(fā)生聯(lián)絡(luò)的過(guò)程中，逐漸形成和開展的，是每個(gè)從事職業(yè)的人，在工作或勞動(dòng)過(guò)程中，所應(yīng)遵循的，與其職業(yè)活動(dòng)嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)的道德標(biāo)準(zhǔn)的總和。學(xué)習(xí)職業(yè)道德、樹立良好的職業(yè)道德，加強(qiáng)職業(yè)道德建立，也是標(biāo)準(zhǔn)我們從事各行業(yè)的人員職業(yè)道德行為和進(jìn)步從事行業(yè)人員素質(zhì)，加強(qiáng)各項(xiàng)事業(yè)的建立開展，因此，就必須以各行業(yè)的職業(yè)道德作為從事工作的人員進(jìn)步職業(yè)素質(zhì)的內(nèi)在要求。要從內(nèi)心地自覺(jué)地樹立各行業(yè)職業(yè)道德觀念和標(biāo)準(zhǔn)自身的職業(yè)道德行為。我既然選擇了從事站務(wù)員這個(gè)崗位，就要擺正自己的位置，就應(yīng)該熱情效勞，俗話說(shuō)“三百六十行，行行出狀元”，通過(guò)努力，在平凡的崗位上同樣能做出成績(jī)，獲得成功，只有熱情效勞，尊重乘客，才能獻(xiàn)身于地鐵運(yùn)營(yíng)與開展，才會(huì)全身心地投入到當(dāng)中，發(fā)揮自己的才能，在效勞領(lǐng)域做一番成績(jī)，為社會(huì)進(jìn)步做出自己應(yīng)有奉獻(xiàn)，從而實(shí)現(xiàn)自身的社會(huì)價(jià)值。通過(guò)學(xué)習(xí)，下面有幾點(diǎn)收獲：一、通過(guò)學(xué)習(xí)，理解社會(huì)事業(yè)道德的根本標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)職業(yè)道德修養(yǎng)的內(nèi)容，深化理解在社會(huì)職業(yè)道德建立和社會(huì)榮辱觀教育的重要性和必要性，結(jié)合實(shí)際，樹立正確的職業(yè)道德信念，自覺(jué)進(jìn)展職業(yè)道德修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)行為和習(xí)慣，把自己鍛煉成為一個(gè)具良好的社會(huì)職業(yè)道德的人。二、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了責(zé)任感，明了自己的工作職責(zé)和工作任務(wù)，增強(qiáng)了搞好本職工作的使命感，從而樹立為人民效勞的思想。自己的遵紀(jì)守法意識(shí)得到強(qiáng)化，政治思想覺(jué)悟進(jìn)一步進(jìn)步，組織紀(jì)律觀念和自我約束才能得到進(jìn)一步增強(qiáng)。盡管這次職業(yè)道德培訓(xùn)課時(shí)短，但覺(jué)得這次職業(yè)道德學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)教師對(duì)職業(yè)道德學(xué)習(xí)的內(nèi)容，從淺引入，講解深化，結(jié)合實(shí)際，生動(dòng)有趣，使我深化領(lǐng)會(huì)學(xué)習(xí)職業(yè)道德的重要性和必要性，增強(qiáng)搞好本職工作的信心，也是一次加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，進(jìn)步自身職業(yè)道德素質(zhì)難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。三、通過(guò)學(xué)習(xí)，使我更加熱愛(ài)以后的工作，樹立搞好本職工作的信心?？傊ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)，要在今后工作當(dāng)中，結(jié)合社會(huì)榮辱觀教育，把職業(yè)道德行為標(biāo)準(zhǔn)結(jié)實(shí)樹立起來(lái)、自覺(jué)踐行開來(lái)，一定要模范帶頭把職業(yè)道德行為標(biāo)準(zhǔn)和社會(huì)榮辱觀作為自己思想道德建立的核心內(nèi)容，貫穿于理論工作生活中去，表達(dá)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活的各個(gè)方面，把社會(huì)榮辱觀當(dāng)作社會(huì)風(fēng)氣的一面旗幟;樹立和踐行社會(huì)榮辱觀，以身作那么，努力做社會(huì)榮辱觀的模范理論者和積極推動(dòng)者;要在站務(wù)員工隊(duì)伍中形成見(jiàn)榮而為、遇恥而拒的良好風(fēng)氣;在平凡的崗位上勤奮工作，以一流的標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)一流的業(yè)績(jī)，為人民效勞，為社會(huì)事業(yè)奮斗終身?！耙粋€(gè)人原來(lái)的才能大小并不重要，而他的學(xué)習(xí)才能、悟性才能那么是非常關(guān)鍵，不擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)的人或?qū)W習(xí)得太慢的人，會(huì)很快被擠出人才的行列?！蔽覀兗磳⑦M(jìn)入企業(yè)上班，職業(yè)素養(yǎng)對(duì)我們尤為重要。我們因該具備職業(yè)化的心態(tài)和意識(shí)，還要磨練職業(yè)化素質(zhì)。職業(yè)化意識(shí)的樹立是為職業(yè)化素質(zhì)磨練打下的良好根底。在職業(yè)化意識(shí)中，最重要的是對(duì)企業(yè)具備責(zé)任意識(shí)。有了責(zé)任意識(shí)才會(huì)主動(dòng)承擔(dān)更多的工作，在工作中善始善終，在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)先從自身尋找改進(jìn)的方向而不是互相推卸責(zé)任、互相推諉。有了責(zé)任才會(huì)鄭重地兌現(xiàn)承諾，才會(huì)堅(jiān)守職業(yè)道德，對(duì)企業(yè)忠誠(chéng)。態(tài)度決定一切，企業(yè)用人其實(shí)并不太看重學(xué)歷，而是取決于他展現(xiàn)出來(lái)的才能和程度，許多人在職場(chǎng)開展慢，不是沒(méi)有才能，而是心態(tài)不夠好。良好的職場(chǎng)心態(tài)首先是職業(yè)人心態(tài)，投入地把每一件負(fù)責(zé)的事做得專業(yè)、完美，不偷懶不應(yīng)付了事。腳踏實(shí)地是一名人才成長(zhǎng)過(guò)程中很重要的心態(tài)，優(yōu)秀的職業(yè)人應(yīng)具備對(duì)客戶的效勞意識(shí)、要樹立為內(nèi)部客戶效勞的觀念，注重團(tuán)隊(duì)合作。我們屬于剛走出校門的新員工，要主動(dòng)的和上級(jí)溝通，主動(dòng)匯報(bào)工作進(jìn)程，多向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)教。我們不能感情用事、忽略事實(shí)，要注重討論程序，要尊重大家的意見(jiàn)，力求共同共解。我們作為新人要不斷進(jìn)展知識(shí)和技能的更新，通過(guò)閱讀、參加培訓(xùn)、工作理論、向先進(jìn)者學(xué)習(xí)，自我反思，及時(shí)保持知識(shí)構(gòu)造的更新，保證自身能與企業(yè)的開展與時(shí)俱進(jìn)。同時(shí)也應(yīng)該考慮自己的職業(yè)道路，確立開展的目的和方向，在理論中前進(jìn)。職業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)規(guī)劃是親密聯(lián)絡(luò)的，對(duì)我們的成長(zhǎng)起到了很好的指導(dǎo)作用。對(duì)于我們即將要踏入社會(huì)和職場(chǎng)的大學(xué)生，做好自己的規(guī)劃可以使我們可以少走很多彎路。通過(guò)上課教師的講解和對(duì)案例內(nèi)容的分析^p，我對(duì)職業(yè)規(guī)劃和職業(yè)素養(yǎng)都有了一定的認(rèn)識(shí)，明白了它們之間的關(guān)系。這將是一大收獲，因?yàn)槲覀兛梢詤⒄掌渥龀鲎约旱囊?guī)劃，同時(shí)注重對(duì)自身的職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)。在生活中，我們應(yīng)擅長(zhǎng)觀察，深化認(rèn)識(shí)自己、理解自己，學(xué)會(huì)自我評(píng)估。因?yàn)橹挥姓J(rèn)識(shí)了自己，才能對(duì)自己的職業(yè)做出正確的選擇，才能選定適宜自己開展的職業(yè)生涯道路，才能對(duì)自己的職業(yè)生涯目的做出最正確抉擇。下面是我個(gè)人對(duì)職業(yè)禮儀學(xué)習(xí)一些感想：1、“換位考慮法”對(duì)提升效勞質(zhì)量的積極意義何謂“換位考慮法”？就是站在對(duì)方的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，也就是俗話說(shuō)的“將心比心”。作為一名站務(wù)員，應(yīng)如何用“換位考慮法”來(lái)提升我們的效勞理念和質(zhì)量呢？那就是站在消費(fèi)者的立場(chǎng)上考慮問(wèn)題。我們的效勞是否到位？有些特殊情況是否可以予以特殊照顧？所以是否想到了對(duì)方的需求？是否做到了換位考慮？是做好效勞的第一要素，也是我們進(jìn)步禮儀的內(nèi)在動(dòng)力?？傊３Ｏ胂胛易约涸谙M(fèi)過(guò)程遇到過(guò)的感動(dòng)事例和不快經(jīng)歷，換位考慮一下，我們就會(huì)心平氣和，就能找到自身的缺乏并加以改進(jìn)。在商品經(jīng)濟(jì)的大社會(huì)中，我們必須學(xué)會(huì)先尊重別人，樹立“我為人人，人人為我”的大效勞理念，盡量站在消費(fèi)者立場(chǎng)上考慮問(wèn)題，努力進(jìn)步自身的技能和效勞程度。我想絕大多數(shù)的消費(fèi)者也會(huì)尊重我們的艱辛勞動(dòng)，肯定我們的努力，認(rèn)可我們的工作，使全民健身進(jìn)入良性循環(huán)的軌道。2、如何用“三心”法來(lái)進(jìn)步我們的效勞質(zhì)量我們常講在效勞工作中要做到“三心”，即熱心、耐心、細(xì)心。首先，我們講效勞工作要熱心。熱心就是熱情、微笑效勞。它的原動(dòng)力在哪里呢？就是站在對(duì)方的角度考慮問(wèn)題，就在將心比心。設(shè)想一下，假設(shè)我去乘地鐵否希望站務(wù)員主動(dòng)、熱情、微笑呢？答復(fù)當(dāng)然是肯定的。同理，我們作為效勞方就能做到心平氣和，這時(shí)的笑才會(huì)是發(fā)自內(nèi)心的、真誠(chéng)的、具有感染力和親和力的，才能真正愉悅對(duì)方的心情。接著我們講耐心。當(dāng)我們微笑的說(shuō)出“請(qǐng)出示你的票”有些乘客會(huì)不耐煩的說(shuō)難道我會(huì)連票都沒(méi)不起或者看不起他等等想法，請(qǐng)想想儀態(tài)禮節(jié)表情美得章節(jié)，我們要耐心，努力做到共性問(wèn)題常規(guī)對(duì)待，個(gè)性問(wèn)題特殊處理，盡量防止沖突的發(fā)生。特殊問(wèn)題特別處理，我們貼心的效勞往往都能化解這樣特殊的情況。綜上所述，假設(shè)我們能站在乘客的立場(chǎng)上去考慮問(wèn)題，真正以熱心、耐心、細(xì)心來(lái)做好接待、效勞工作，時(shí)時(shí)刻刻做到彬彬有禮就可以彌補(bǔ)我們因某些客觀原因造成的工作缺乏，提升我們的效勞質(zhì)量和滿意度，從而實(shí)現(xiàn)西南第一、全國(guó)一流、世界領(lǐng)先的口號(hào)經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí)，我深深的體會(huì)到職業(yè)道德對(duì)每一位在崗職工的重要性。大學(xué)職業(yè)規(guī)劃生涯課程心得體會(huì)大學(xué)職業(yè)規(guī)劃生涯課程心得體會(huì)〔一〕我想，所謂職業(yè)生涯，就是是一個(gè)人一生中所有與職業(yè)相聯(lián)絡(luò)的行為與活動(dòng)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)性經(jīng)歷的過(guò)程，也是一個(gè)人一生中職業(yè)、職位的變遷及工作理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程。簡(jiǎn)單的說(shuō)，職業(yè)生涯就是一個(gè)人終生的工作經(jīng)歷。職業(yè)生涯開始于工作前的職業(yè)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，終止于退休。在學(xué)習(xí)這門課后，我覺(jué)得，一個(gè)人的職業(yè)生涯，跟他個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃有著親密關(guān)系。通過(guò)對(duì)職業(yè)生涯的學(xué)習(xí)，我會(huì)在將來(lái)的日子里樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，并且有規(guī)劃的給自己設(shè)定一個(gè)個(gè)生涯目的，并逐步去完成。使我們“扮演”好自己的角色。并且要培養(yǎng)自己的抗挫才能。在職業(yè)生涯的開展進(jìn)程中，誰(shuí)也不知道你的工作成績(jī)、工作熱情能否與工資、待遇、上級(jí)評(píng)價(jià)成正比。在工作中遇到不順心的事時(shí)，抗挫就很必要。有些人把困難當(dāng)做絆腳石，但我們有抗挫才能就能把它看成通往成功的墊腳石。職業(yè)生涯規(guī)劃可以說(shuō)是一個(gè)復(fù)雜的，系統(tǒng)的，擁有壓力和挑戰(zhàn)、更要切合實(shí)際的對(duì)將來(lái)工作和生活的一種設(shè)想。它是對(duì)一生的工作、生活的一個(gè)規(guī)劃。它是為以后作準(zhǔn)備的，我們必需要考慮到職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)、生活等各方面的壓力。由此我們?cè)谝?guī)劃我們的職業(yè)生涯時(shí)，通常會(huì)感到有壓力，最明顯的是，不敢隨意的給自己定目的。除了壓力外，我們還面臨各種挑戰(zhàn)，即便慎重定下的目的，但仍然充滿挑戰(zhàn)。職業(yè)生涯規(guī)劃，存在壓力和挑戰(zhàn)，所以我們更要盡力做到切合實(shí)際。在規(guī)劃前，要去理解社會(huì)、理解自己，把現(xiàn)實(shí)的同自己的情況相結(jié)合起來(lái)。機(jī)遇屬于時(shí)刻準(zhǔn)備著的人。因此，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著，來(lái)面對(duì)新的機(jī)遇，勇于挑戰(zhàn)，敢于創(chuàng)新，請(qǐng)相信我，天道酬勤，上天不會(huì)辜負(fù)努力的人。同時(shí)，我們要有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，一個(gè)團(tuán)隊(duì)，它假設(shè)有高度的凝聚力，有活力的活力，將帶動(dòng)個(gè)人實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。因?yàn)橐獙?shí)現(xiàn)自我價(jià)值，光靠個(gè)人的摸爬滾打是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要依靠別人、集體、乃至整個(gè)社會(huì)的幫助，團(tuán)結(jié)進(jìn)取，共同進(jìn)步。成功的人生需要正確的規(guī)劃，合理規(guī)劃自己的職業(yè)生涯，是每一個(gè)人邁向成功人生的第一步。在職業(yè)開展的道路上，重要的不是你如今所處的位置，而是你邁出下一步的方向。細(xì)節(jié)決定成敗!態(tài)度決定一切!職業(yè)決定人生!相信我們會(huì)在將來(lái)的就業(yè)選擇和職業(yè)開展道路上披荊斬棘，勇往直前，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。大學(xué)職業(yè)規(guī)劃生涯課程心得體會(huì)〔二〕我認(rèn)為職業(yè)規(guī)劃應(yīng)該是動(dòng)態(tài)的而不是靜態(tài)的.我們處在一個(gè)不斷變化的環(huán)境中.不斷關(guān)注與我的職業(yè)相關(guān)的開展?fàn)顩r和不斷的對(duì)方案做出修正是必不可少的.從這個(gè)角度講,建立職業(yè)生涯規(guī)劃書是相當(dāng)必要的.所有的規(guī)劃和詳細(xì)行動(dòng)都具有一定的靈敏機(jī)動(dòng)空間.在原有判斷和規(guī)劃的根底上,我會(huì)根據(jù)環(huán)境的變化和目的執(zhí)行的結(jié)果不斷的調(diào)整和修正我的規(guī)劃,從而真正地對(duì)我的職業(yè)生涯開展起到促進(jìn)的作用.良好的心態(tài)是成功的一半。一個(gè)消極的心態(tài)，病貓子的狀態(tài)是永遠(yuǎn)不能成功的。他的人生也是黑暗的，看不到將來(lái)。今后想成就一番事業(yè)，你就要做別人不想做的，別人不能做到的，別人認(rèn)為沒(méi)有希望的，別人認(rèn)為平庸的。職業(yè)本身不是卑微的，而是有的人的思想卑微。第一，結(jié)合自己實(shí)際情況考慮。首先要去、認(rèn)清自己是怎么樣的人，學(xué)什么專業(yè)的，才能怎么樣，自己適宜在那方面工作。有什么樣的就業(yè)愿望。所以我們應(yīng)該將自己擺在一個(gè)適宜的位置上。來(lái)正確對(duì)待自己。最后將自己的心態(tài)歸零。不管在哪里工作，這個(gè)是很有必要的，打個(gè)比方，知識(shí)和才能就像一瓶水?？赡軇傞_始工作的時(shí)候水沒(méi)有一瓶子，當(dāng)工作了，漸漸的積累經(jīng)歷相當(dāng)于在原有的瓶子里面注入水，假設(shè)水在工作之前是瓶子的2/3，工作之后注滿瓶子也只能注入1/3的水，意味著在工作崗位上學(xué)到的知識(shí)，經(jīng)歷只有1/3.假設(shè)把瓶子的水倒掉，工作之后從零開始注水，就能注滿瓶子，學(xué)到的知識(shí)，經(jīng)歷就越多。有出才有進(jìn)，得到的就比別人多。第二，不要低估自己的才能。作為大學(xué)生，不要看低自己正確對(duì)待自己。能上大學(xué)說(shuō)明我們的知識(shí)需要有一定的智力，大學(xué)生有2個(gè)條件是可以驕傲的：其一，我們年輕，其二，我們沒(méi)有錢。年輕是我們的資本，我們有許多的時(shí)機(jī)，做自己想做的事。今天你被炒魷魚了，明天你失敗了。我們還可以重新再來(lái)，我們有足夠的時(shí)間和精力完成我們的目的。我們有好的體魄。我們沒(méi)有錢，有人會(huì)笑，沒(méi)有錢還很驕傲嗎?正因?yàn)闆](méi)有錢，我們才有賺錢的欲望，誰(shuí)也不想當(dāng)啃老族。每個(gè)人的才能，智力因人而異。我們要學(xué)會(huì)利用自己的優(yōu)勢(shì)，特長(zhǎng)。只要能為企業(yè)公司創(chuàng)造財(cái)富，我們就能成功，相信自己。雖然我們?nèi)缃衩總€(gè)人都根據(jù)自己的情況寫下了職業(yè)生涯規(guī)劃書或者有了比較明確的職業(yè)生涯目的,但是隨著職業(yè)的變化、個(gè)人興趣的改變及其他各方面因素的影響,個(gè)人的職業(yè)生涯是會(huì)發(fā)生變化的,這就要求我們要隨著形勢(shì)的變化靈敏的改變自己的規(guī)劃方案.當(dāng)然,其中階段性的方案及施行細(xì)節(jié)問(wèn)題也要隨之調(diào)整,也就是說(shuō)我們要一直堅(jiān)持"與時(shí)俱進(jìn)"的態(tài)度來(lái)對(duì)待自己的規(guī)劃.以上就是我從教師您課上得到的心得體會(huì)。大學(xué)職業(yè)規(guī)劃生涯課程心得體會(huì)〔三〕很多人進(jìn)了社會(huì)之后，因?yàn)闆](méi)有做好職業(yè)規(guī)劃，讓自己的生涯路越走越迷茫。我很慶幸，參加了哈爾濱動(dòng)車段第一屆“贏在哈動(dòng)，我燿將來(lái)”職業(yè)生涯大賽。初賽后，段領(lǐng)導(dǎo)為選手們請(qǐng)了職業(yè)生涯規(guī)劃方面的專家級(jí)講師，聽(tīng)了教師的講解，讓我們受益匪淺。我懂得了確立自身開展目的的重要性，并開始考慮將來(lái)理想職業(yè)與所學(xué)專業(yè)的關(guān)系，也讓我設(shè)定了開展的目的，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的目的性、積極性。感謝段領(lǐng)導(dǎo)為我們提供了這樣一個(gè)平臺(tái)。職業(yè)規(guī)劃就是全面、深化、客觀分析^p和理解自己，對(duì)自己的職業(yè)生涯開展有明確的定位，并設(shè)立明確的職業(yè)目的，在通過(guò)各種積極的行動(dòng)與措施去爭(zhēng)取職業(yè)目的的實(shí)現(xiàn)，以及個(gè)人對(duì)生活需求及工作需求進(jìn)展恰當(dāng)?shù)卣{(diào)整。職業(yè)生涯規(guī)劃是一個(gè)過(guò)程，規(guī)劃的功能在于為生涯設(shè)定目的，并找出達(dá)成目的所需采取的步驟。記得在《士兵突擊》這部電視劇里許三多說(shuō)過(guò)一句話：“有意義的人生就是好好的活著，怎么才算好好的活著?做很多很多有意義的事。做什么事情是有意義呢?好好的活著?！鄙钜心康囊幸饬x就需要我們認(rèn)清自己適宜做什么，認(rèn)清所選職業(yè)的需求，以及如何經(jīng)過(guò)努力到達(dá)目的。真正做到“知己知彼，進(jìn)步自身技能，做到百戰(zhàn)百勝”?！抖Y記·中庸》有云：“凡事預(yù)那么立，不預(yù)那么廢”。也就是說(shuō)想要干好一件事，仔細(xì)、認(rèn)真的規(guī)劃是不可或缺的。同樣，這樣的道理也適用于職場(chǎng)，在職業(yè)開展的道路上，一定要找到下一步所邁出的方向。有方向、有理想，然后再努力的去理論，這樣才是對(duì)青春最美妙的詮釋。教師職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)教師職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)〔一〕作為一名剛剛畢業(yè)、進(jìn)入高校任職的青年教師，如何對(duì)自己的職業(yè)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)展教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來(lái)前進(jìn)和開展，早日成為一名優(yōu)秀的教師，是我當(dāng)前的主要問(wèn)題之一。因此，教育部主辦的這次網(wǎng)上青年教師職業(yè)生涯規(guī)劃必要而及時(shí)。在認(rèn)真聽(tīng)取了各位教師們的授課后，獲得了很大收獲。第一，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身修養(yǎng)。一名好的教師首先要有高尚的師德修養(yǎng)，我要以優(yōu)秀教師為楷模，以身邊的師德標(biāo)兵為典范，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己的師德程度，成為合格的高校教師。第二，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身業(yè)務(wù)程度。教師的本職工作就是教書育人。我在制定的同時(shí)，努力提升自己的業(yè)務(wù)程度，向?qū)＜倚徒處熆待R。因此，我會(huì)抓住一切時(shí)機(jī)多讀書，并且要做好筆記，寫好批注，爭(zhēng)取每讀完一本書或一篇文章就完成一篇。將讀書放在第一位，是因?yàn)檫@些書籍將填補(bǔ)我在理論方面的缺陷，必將對(duì)我一生的教育事業(yè)開展產(chǎn)生潛移默化的作用。第三，用創(chuàng)新課堂教學(xué)，用事實(shí)證明自己。比方加強(qiáng)課堂教學(xué)研究。利用好網(wǎng)絡(luò)資，結(jié)合實(shí)際，融入課堂；多向老教師、有經(jīng)歷的教師請(qǐng)教，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n；用心靈去教育學(xué)生，用情感去感動(dòng)學(xué)生。學(xué)習(xí)和掌握先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷討論和研究如何與他們溝通，與他們進(jìn)展心理上的碰撞來(lái)確定管理學(xué)生的方式，和學(xué)生建立良好的和諧的師生關(guān)系。堅(jiān)持聽(tīng)課，借鑒別人的長(zhǎng)處，改進(jìn)自己的教學(xué)方式，努力創(chuàng)新教學(xué)方法。不僅如此，還要掌握現(xiàn)代教學(xué)手段。現(xiàn)代教育不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí)，重要的是要培養(yǎng)學(xué)生的才能。當(dāng)今的科技快速開展，要求教師有高深的專業(yè)知識(shí)。為此，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)手段，也是促進(jìn)教師轉(zhuǎn)型的重大策略。在最短的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)制作復(fù)雜的課件，幫助課堂教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。第四，努力進(jìn)步科研才能。積極參加校級(jí)、省級(jí)甚至國(guó)家級(jí)的教研活動(dòng)。同時(shí)，每年至少完成兩篇高質(zhì)量的論文。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的社會(huì)和教師工作，我充滿信心，我將帶著百倍的激情投入以后的工作，讓自己的規(guī)劃在最短的時(shí)間得到最好的回報(bào)。教師職業(yè)規(guī)劃學(xué)習(xí)心得體會(huì)〔二〕暑假期間我參加了XX省教育廳組織的高校教師崗前培訓(xùn)班，聽(tīng)了XX教授關(guān)于教師職業(yè)生涯規(guī)劃專題講題，現(xiàn)把我聽(tīng)后的心得體會(huì)談?wù)劇Ｊ紫任易鳛橐粋€(gè)才走出學(xué)門到工作崗位的人，分配到學(xué)校做教師，可以說(shuō)是瞬息而變的事實(shí)——學(xué)生的身份變?yōu)榻處?。然而，真正能成為一位合格的人民教師，?yīng)說(shuō)要有一個(gè)過(guò)渡過(guò)程，而實(shí)際工作又希望每位教師要縮短過(guò)渡時(shí)間，盡快成熟。聽(tīng)過(guò)專題講座后使我受益非淺，讓我體會(huì)做一位高等學(xué)府的好教師，是黨和人民，也是學(xué)校，我們先輩和學(xué)生對(duì)我們的希望和要求，也將是各位教師"嚴(yán)以律己"的必然結(jié)果。我從以下幾方面談?wù)勅绾巫龊靡幻咝＝處煹母邢耄阂?、大學(xué)教師的地位與作用教育，是人類崇高的事業(yè)，這一事業(yè)的承擔(dān)者就是教師。教師傳遞人類的文化科學(xué)知識(shí)，進(jìn)展思想品德教育，培養(yǎng)一代又一代的新人。教師的歷史使命，榮耀而艱巨。人們用"百年樹人"來(lái)表達(dá)教師工作的深化意義，用"辛勤的園丁"、"人類靈魂的工程師"來(lái)表達(dá)對(duì)教師的崇敬。"振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師",教師是民族希望之所托，肩負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)現(xiàn)代化建立者和接班人的重任。而大學(xué)教師又以其特定的歷史任務(wù)，起特殊的社會(huì)作用，構(gòu)成其特殊的社會(huì)地位。大學(xué)教師不同于一般教師的特殊的作用是：其一，大學(xué)教師的根本任務(wù)是培養(yǎng)高級(jí)專門人才，而高級(jí)專門人才在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)的開展中起骨干的作用?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開展，最終取決于高等教育所培養(yǎng)的人才數(shù)量和質(zhì)量；消費(fèi)力程度的進(jìn)步，的開展，文化教育衛(wèi)惹事業(yè)的興盛，綜合國(guó)力的增強(qiáng)，社會(huì)的整體進(jìn)步，很大程度取決于高等教育所培養(yǎng)的人才的數(shù)量與質(zhì)量。而高級(jí)專門人才的質(zhì)量，又取決于大學(xué)教師的工作。其二，大學(xué)教師，既是文化科學(xué)的傳遞者，又是文化科學(xué)的創(chuàng)造者。歷來(lái)對(duì)人類社會(huì)有偉大奉獻(xiàn)的科學(xué)家、思想家、活動(dòng)家，不少是薈集于高等學(xué)府或當(dāng)過(guò)大學(xué)教師。人們往往把大學(xué)教師這一職業(yè)同文化興隆、科學(xué)興盛、政治民主、人類進(jìn)步嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)在一起，用"學(xué)者"、"專家"來(lái)稱呼大學(xué)教師，把大學(xué)教師的聲望作為一個(gè)國(guó)家學(xué)術(shù)程度的標(biāo)志，把大學(xué)教師的社會(huì)地位作為一面文明建立的鏡子。其三，大學(xué)教師，既是教育工作者，又是社會(huì)活動(dòng)家，以其專家、學(xué)者的身分，對(duì)科學(xué)、文化、經(jīng)濟(jì)、政治的遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)，參與社會(huì)活動(dòng)，直接為社會(huì)效勞。在現(xiàn)代信息社會(huì)中，大學(xué)教師對(duì)社會(huì)改革的高見(jiàn)，對(duì)重大事件的評(píng)論，在報(bào)刊電臺(tái)上，占有重要的地位，起著言論導(dǎo)向的作用。由此可見(jiàn)，大學(xué)教師的社會(huì)地位，就其本質(zhì)來(lái)說(shuō)，不是人為規(guī)定的等級(jí)，而是由其對(duì)社會(huì)的作用與奉獻(xiàn)決定的。中華民族，歷來(lái)有"尊師重教"的良好傳統(tǒng)。人民對(duì)于教師，懷著素樸的崇敬感情。碩學(xué)宏儒，有著更高的社會(huì)地位，因?yàn)樗麄兇碇鴮W(xué)問(wèn)道德。所謂"道之所存，師之所存也",即使是剝削階級(jí)最高的統(tǒng)治者帝王，對(duì)于自己的教師，也不得不"執(zhí)弟子禮",所謂"當(dāng)其為師，那么弗臣也",以表示對(duì)教誨自己的師長(zhǎng)的尊敬。二、大學(xué)教師的任務(wù)高等學(xué)校一般有三個(gè)根本職能，第一培養(yǎng)高級(jí)專門人才；第二開展科學(xué)；第三直接為社會(huì)效勞。高等學(xué)校要實(shí)現(xiàn)這三個(gè)本文職能，主要依靠廣闊教師。大學(xué)培養(yǎng)高級(jí)專門人才，主要是通過(guò)教學(xué)形式。因此，教學(xué)工作是大學(xué)教師的主要任務(wù)。每位教師必須努力教書育人。根據(jù)專業(yè)設(shè)置，培養(yǎng)目的，教學(xué)大綱，認(rèn)真?zhèn)湔n以及編寫講義教材，有方案地進(jìn)展教學(xué)，遵循大學(xué)生身心開展與教育關(guān)系的規(guī)律，在傳授科學(xué)文化知識(shí)的同時(shí)，開展大學(xué)生的智能，進(jìn)展思想品德教育，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。從事教學(xué)工作的大學(xué)教師還必須參加一定的科研工作，通過(guò)科學(xué)研究，不斷進(jìn)步自己的學(xué)術(shù)程度?？蒲械某晒韶S富教學(xué)的內(nèi)容，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)步。有的科研課題，教師可以組織學(xué)生參加，通過(guò)科研活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的研究才能和動(dòng)手操作才能?？梢?jiàn)，教學(xué)與科學(xué)研究工作是互相促進(jìn)的，對(duì)于專任科研工作的教師也應(yīng)提倡兼做教學(xué)工作。這樣有利于培養(yǎng)高級(jí)專門人才。為社會(huì)效勞是現(xiàn)代高等學(xué)校不可無(wú)視的職能?，F(xiàn)代的大學(xué)與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)開展、科學(xué)技術(shù)的開展聯(lián)絡(luò)越來(lái)越嚴(yán)密。科學(xué)技術(shù)是第一消費(fèi)力。國(guó)家許多高科技研究在大學(xué)里進(jìn)展。許多新的科技開發(fā)來(lái)自大學(xué)，然后轉(zhuǎn)到消費(fèi)部門進(jìn)展消費(fèi)。高等學(xué)校為社會(huì)效勞的職能主要也是通過(guò)教師的工作實(shí)現(xiàn)的。大學(xué)教師直接為社會(huì)效勞，有利于深化理解實(shí)際、理解社會(huì)、理解國(guó)情，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，增強(qiáng)解決問(wèn)題的本領(lǐng)，從而可以更好地進(jìn)步教學(xué)與科研的程度，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。大學(xué)教師這三個(gè)任務(wù)，只要安排得當(dāng)，必能起到互相促進(jìn)的作用。職業(yè)規(guī)劃心得時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間就要畢業(yè)了。接下來(lái)就要為找工作而煩惱，在之前我們學(xué)院為我們的畢業(yè)準(zhǔn)備了幾次職業(yè)規(guī)劃講座，主要是為我們畢業(yè)生作一個(gè)正確的就業(yè)指導(dǎo)，同時(shí)提出了珍貴建議和經(jīng)歷。金融危機(jī)已經(jīng)淡去，就業(yè)潮出現(xiàn)好的前景，各大行業(yè)需求人才也急劇增多，這對(duì)于我們馬上要步入社會(huì)的畢業(yè)生來(lái)說(shuō)既是難得的機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。面的突如其來(lái)的就業(yè)，作為新手在很多方面還不夠理解，就業(yè)是每個(gè)人在人生中的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。選好自己的工作需要慎重考慮，我個(gè)人認(rèn)為就好業(yè)要做到以下幾點(diǎn)：第一，結(jié)合自己實(shí)際情況考慮。首先要去、認(rèn)清自己是怎么樣的人，學(xué)什么專業(yè)的，才能怎么樣，自己適宜在那方面工作。有什么樣的就業(yè)愿望。如今好多的大學(xué)生沒(méi)有找到自己適宜的工作。既是找到了工作，自己不喜歡，或者閑工資低，或者自己沒(méi)有到達(dá)企事業(yè)單位的入取標(biāo)準(zhǔn)。這些都有可能，找到工作容易，找到好工作難。自己喜歡的專業(yè)不對(duì)口。這些正是大學(xué)生的一種現(xiàn)狀。其次，好多的大學(xué)生在就業(yè)這一塊遇到了很大的壓力，假設(shè)不及時(shí)的解決，就會(huì)在就業(yè)上面誤入歧途。在這個(gè)時(shí)候我們需要的是一個(gè)自我反思，良好的心態(tài)。作為我們應(yīng)該從自身考慮，有2/3的本科生好高騖遠(yuǎn)，不實(shí)在際。認(rèn)為自己剛畢業(yè)就能拿到一份好工作，往往相反，你的職業(yè)愿望越大，你的現(xiàn)實(shí)落差就越大。你剛出來(lái)工作經(jīng)歷，工作才能與工作好的人相比是還很稚嫩的。他們比我們?cè)谏鐣?huì)理論的多，所以我們應(yīng)該將自己擺在一個(gè)適宜的位置上。來(lái)正確對(duì)待自己。最后將自己的心態(tài)歸零。不管你在哪里工作，這個(gè)是很有必要的，打個(gè)比方，你的知識(shí)和才能就像一瓶水?？赡苣銊傞_始工作的時(shí)候你的水沒(méi)有一瓶子，當(dāng)你工作了，漸漸的積累經(jīng)歷相當(dāng)于在你原有的瓶子里面注入水，假設(shè)你的水在工作之前是瓶子的2/3，你工作之后注滿瓶子也只能注入1/3的水，意味著你在工作崗位上學(xué)到的知識(shí)，經(jīng)歷只有1/3.假設(shè)你把瓶子的水倒掉，工作之后從零開始注水，你就能注滿瓶子，學(xué)到的知識(shí)，經(jīng)歷就越多。有出才有進(jìn)，你得到的就比別人多。第二，不要低估自己的才能。作為大學(xué)生，不要看低自己正確對(duì)待自己。你能上大學(xué)說(shuō)明你的知識(shí)需要有一定的智力，大學(xué)生有2個(gè)條件是可以驕傲的：其一，我們年輕，其二，我們沒(méi)有錢。年輕是我們的資本，我們有許多的時(shí)機(jī)，做自己想做的事。今天你被炒魷魚了，明天你失敗了。我們還可以重新再來(lái)，我們有足夠的時(shí)間和精力完成我們的目的。我們有好的體魄。我們沒(méi)有錢，有人會(huì)笑，沒(méi)有錢還很驕傲嗎？正因?yàn)闆](méi)有錢，我們才有賺錢的欲望，誰(shuí)也不想當(dāng)啃老族。在一次調(diào)查資料顯示，95%的大學(xué)生在描繪自己今后想要什么，其實(shí)他們?cè)诿枥L的同時(shí)就表達(dá)了他們沒(méi)有錢而去努力奮斗的志向。有一件真實(shí)的故事，有一位數(shù)學(xué)教師布置一個(gè)作業(yè)給自己的學(xué)生做，那個(gè)學(xué)生花了一個(gè)晚上的時(shí)間終于把作業(yè)做完了，上午交給教師一看，教師當(dāng)場(chǎng)暈死，后來(lái)那位學(xué)生知道教師布置的作業(yè)是一道世界級(jí)的數(shù)學(xué)難題，聽(tīng)后也暈倒了。為什么會(huì)暈過(guò)去，那是因?yàn)榻處煵桓蚁嘈抛约旱膶W(xué)生有這么牛b，學(xué)生不敢相信自己有那么牛x。每個(gè)人是才能，智力因人而異。我們要學(xué)會(huì)利用自己的優(yōu)勢(shì)，特長(zhǎng)。你能為企業(yè)公司創(chuàng)造財(cái)富，你就能成功，相信自己，正確定位。第三，立足于現(xiàn)實(shí)，高瞻遠(yuǎn)矚。如今的社會(huì)是人才競(jìng)爭(zhēng)劇烈，知識(shí)程度高，信息開展極快的多元化社會(huì)。需要的人才標(biāo)準(zhǔn)更高。面對(duì)這個(gè)日新月異，復(fù)雜的環(huán)境，我們要用敏捷的思維去挖掘人才市場(chǎng)的需求。我建議大學(xué)生多去人才市場(chǎng)理解企事業(yè)單位的招聘信息，暑假去企業(yè)實(shí)習(xí)。識(shí)時(shí)務(wù)者為豪杰。把握人才市場(chǎng)的需求趨勢(shì)。自己還有哪方面的缺乏，這樣為自己就業(yè)更好的提供指導(dǎo)信息。不盲目追求。選擇自己適宜的工作，然后給自己定一個(gè)目的，對(duì)自己以后的工作一個(gè)規(guī)劃，3年后我要到達(dá)什么樣的工作程度，5年后我要完成什么樣的目的。XX年后我要成就什么樣的事業(yè)。把這些目的在平時(shí)的工作中細(xì)化，詳細(xì)化。大目的就是一個(gè)個(gè)小目的積累起來(lái)的。我們不僅要在工作中實(shí)事求是，腳踏實(shí)地。而且要的自己的工作有一個(gè)好的目的。成功始于良好的開端，行動(dòng)始于腳下。把握如今擁有的，抓住時(shí)機(jī)。第四，找工作的標(biāo)準(zhǔn)適度化。想要找一個(gè)對(duì)自己今后有開展的工作對(duì)于新手來(lái)說(shuō)是很難的，需要你有很好的前瞻性，我個(gè)人認(rèn)為有3個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：其一，與專業(yè)知識(shí)相關(guān)的且能學(xué)到很廣泛的經(jīng)歷與知識(shí)。其二，對(duì)自己以后的職業(yè)領(lǐng)域有開展前途的。其三，可以實(shí)現(xiàn)你今后的職業(yè)價(jià)值。標(biāo)準(zhǔn)不是唯一的。有的人要和自己的情況掛鉤，剛開始工作的時(shí)候，要學(xué)會(huì)從基層做起，今后才能做大事，就像埃及人堆金字塔一樣，把根底打結(jié)實(shí)。以后就不會(huì)倒。為什么有的人在短時(shí)間里爬的越高，摔得就更慘。那是因?yàn)楦撞唤Y(jié)實(shí)。良好的心態(tài)是成功的一半，而成功者的常態(tài)是變態(tài)。不要疑心你身邊那些讓你不能理解的人，他們的瘋狂行為正是變態(tài)的最正確表達(dá)。瘋狂英語(yǔ)創(chuàng)始人李陽(yáng)，在冬天的寒冷天氣。仍然在大街上高喊著：ibelieve,youareno.1別人看到以為是精神病醫(yī)院出來(lái)的，幾年后李陽(yáng)憑借著自己鍥而不舍的精神，終于成為了著名的瘋狂英語(yǔ)創(chuàng)始人。說(shuō)李陽(yáng)不正常的那個(gè)人結(jié)果自己進(jìn)精神病院了。變態(tài)是一種心態(tài)的轉(zhuǎn)變，狀態(tài)的轉(zhuǎn)變。一個(gè)消極的心態(tài)，病貓子的狀態(tài)是永遠(yuǎn)不能成功的。他的人生也是黑暗的，看不到將來(lái)。今后想成就一番事業(yè)，你就要做別人不想做的，別人不能做到的，別人認(rèn)為沒(méi)有希望的，別人認(rèn)為平庸的。職業(yè)本身不是卑微的，而是有的人的思想卑微。學(xué)會(huì)在工作中養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。對(duì)于新手來(lái)說(shuō)職業(yè)素養(yǎng)假設(shè)不好，今后在企事業(yè)單位上會(huì)碰壁。需要你在平時(shí)注意。不同的工作要求你有不同的特質(zhì)與素養(yǎng)。學(xué)會(huì)在工作中養(yǎng)成良好的工作習(xí)慣，好多的新手今日事喜歡拖到明天完成，今天上級(jí)交給你的任務(wù)要求你今天完成，你加夜班也要完成它。因?yàn)槠笫聵I(yè)追求效率，今日事，今日畢。而且要保質(zhì)，保量的完成。對(duì)于你以后的職業(yè)生涯有很大的幫助。工作過(guò)程中要養(yǎng)成細(xì)心，守時(shí)。工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)關(guān)系到一個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量，平安，企事業(yè)的現(xiàn)象。假設(shè)你損失不止是產(chǎn)品的本錢，更重要的是企事業(yè)在客戶心中的信譽(yù)會(huì)大打折扣。要按游戲規(guī)那么辦事。步入社會(huì)，進(jìn)入工作崗位，你就是一名社會(huì)人，將自己從學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變。社會(huì)人應(yīng)具備的，你都要具備，才能在社會(huì)中，工作上立足。良好的職業(yè)素養(yǎng)，會(huì)給你的工作帶來(lái)事半功倍的效果。作為新手更需要在工作中養(yǎng)成。始終相信這樣一句話，沒(méi)有嘗試，就不要說(shuō)葡萄是酸的。沒(méi)有失敗哪來(lái)的成功。既然選擇了地平線，就要風(fēng)雨兼程。哪怕背后襲來(lái)寒風(fēng)。留給世界的只能是背影。職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)心得職業(yè)規(guī)劃心得〔一〕為了進(jìn)步北戴河區(qū)教育程度，增強(qiáng)我區(qū)教師的綜合素質(zhì)，北戴河區(qū)教育局特地從北京請(qǐng)來(lái)夏教師為我們培訓(xùn)教師職業(yè)生涯規(guī)劃。通過(guò)這次培訓(xùn)，讓我明確了自己將來(lái)努力的目的，找到自己將來(lái)的方向。夏教師以“職業(yè)生涯規(guī)劃”為核心內(nèi)容，通過(guò)講解案例，與大家互動(dòng)和做性格測(cè)試題的方式讓我對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃有了一些想法，進(jìn)步了對(duì)職業(yè)和崗位職責(zé)的認(rèn)識(shí)程度。由于如今處于職業(yè)生涯的前期階段，有很多需要學(xué)習(xí)的地方。聽(tīng)完夏教師的講座，我對(duì)自己進(jìn)展了認(rèn)真的分析^p，并重新修改了自己的職業(yè)生生涯規(guī)劃。我覺(jué)得本次培訓(xùn)使我受益匪淺，雖然，我對(duì)自身存在的很多問(wèn)題，還沒(méi)有找到一個(gè)很好的解決的方案和措施，但我會(huì)一直努力去尋找，去理論，希望自己敢快成熟起來(lái)。職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)心得〔二〕我不想說(shuō)快樂(lè)的時(shí)間總是那么的短暫，因?yàn)檫@近兩個(gè)月時(shí)間培訓(xùn)賜予我們太多太多的收獲。我們無(wú)力挽留時(shí)間前進(jìn)的腳步，但可以珍藏美妙的回憶。大家是不是還記得我們開班儀式上熊副總裁對(duì)我們的勉勵(lì)，對(duì)“好好學(xué)習(xí)，天天向上”精彩的詮釋，講解返樸歸真的學(xué)習(xí)過(guò)程，讓我們知道為何而學(xué)?學(xué)為何用?和我們分享他自己小孩的而用睿智的語(yǔ)言鼓勵(lì)我們，鞭策我們，教化我們。讓我們?cè)谝黄鹱叩母h(yuǎn)。職業(yè)生涯規(guī)劃，人生的價(jià)值及工作方法，卓越團(tuán)隊(duì)的共同理念，鞋業(yè)與服裝的專業(yè)知識(shí)，如何用QC手法解決現(xiàn)場(chǎng)問(wèn)題，ISO體系根底理念，TpM保全，平安教育,表達(dá)與溝通藝術(shù)等。一堂堂精彩卓絕的課程，這都是我們教師在工作理論中不斷檢驗(yàn)，不斷修正，豐富和開展折射他們經(jīng)過(guò)時(shí)間的歷練獨(dú)具匠心的。戶外拓展活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)操，軍事隊(duì)列。課堂上互動(dòng)性，生動(dòng)性，參與性的教學(xué)，大大縮短了我們從繁忙的日常工作融入到學(xué)習(xí)生活的心理間隔，極大的調(diào)動(dòng)了大家學(xué)習(xí)的積極性，主動(dòng)性。531方案表，課后的試卷考試，更是對(duì)我們學(xué)以致用的一個(gè)評(píng)估。每一位教師的精彩的講解，無(wú)不令我們醍醐灌頂，茅塞頓開。讓我們這些初出茅廬的學(xué)子猶如在沙漠中求索的人遇到了綠洲。讓我們真正的學(xué)而思，思而信，信而行，行必果。讓我們的企業(yè)愿景打造全球領(lǐng)先的服飾品牌更上一層樓，讓我們企業(yè)倡導(dǎo)年輕，時(shí)尚，陽(yáng)光的生活方式使命更加出色的完成，讓我們企業(yè)誠(chéng)信，創(chuàng)新，協(xié)同，高效的價(jià)值觀更加表達(dá)的淋漓盡致，讓我們企業(yè)的腳踏實(shí)地，演繹非凡的經(jīng)營(yíng)理念得以永續(xù)，傳承永久。讓我們企業(yè)的德才并舉，共同成長(zhǎng)的人才戰(zhàn)略真正得以實(shí)現(xiàn)。再次，我們第十屆培訓(xùn)班堅(jiān)持走到今天的45位學(xué)員都擁有了一筆財(cái)富，這筆財(cái)富就是我們彼此來(lái)自不同部門的基層管理，我們?cè)谝黄鸹ハ嘟涣?，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們情同手足，學(xué)業(yè)的完畢并不意味著別離，我們回到各自的崗位都在做同一件事情，那就是都在為鴻星爾克的卓越開展奉獻(xiàn)自己的力量。讓我們?cè)谶@次的培訓(xùn)中悟出更多具有實(shí)效的道理，那是友誼的延續(xù)。最后，我們第十屆培訓(xùn)班的全體學(xué)員懷著感恩的心，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們?nèi)w學(xué)員的關(guān)心和呵護(hù)，你們的諄諄教誨我們銘刻于心，感謝各位教師無(wú)私的講授，你們精彩的講解對(duì)我們而言是一次思想的洗禮。感謝榮譽(yù)林榮經(jīng)理，我們不會(huì)辜負(fù)您的期望。感謝喻青輔導(dǎo)員對(duì)我們的幫助，有你我們的學(xué)習(xí)更輕松。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)放心，我們第十屆儲(chǔ)組班的學(xué)員們回到各自的崗位工作后，一定不負(fù)厚望，我們將所學(xué)知識(shí)化解到工作理論中去，為鴻星爾克的展翅高飛盡自己最大的努力。職業(yè)規(guī)劃培訓(xùn)心得〔三〕11月25日，我有幸參加了公司為我們新員工準(zhǔn)備的職業(yè)生涯規(guī)劃課程。本次培訓(xùn)，給我感觸特別多，讓我知道了自己的職業(yè)生涯不僅是對(duì)自己的物質(zhì)生活帶來(lái)改變，也會(huì)增加自己的知識(shí)，使自己的職業(yè)生涯得到開展，讓自己的大腦更加的充實(shí)起來(lái)。通過(guò)這次培訓(xùn)使我看到自己的缺乏之處，就好比楊梅教師所說(shuō):活到老，學(xué)到老，在知識(shí)的道路上永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭，我如今不是需要一份掙的工作，而是一份讓自己得到鍛煉的時(shí)機(jī)。楊梅教師的精彩演講給我最深的有以下三點(diǎn)：第一：找準(zhǔn)自己的定位，樹立自己正確的人生觀。所謂觀念決定一個(gè)人的思想，思想決定了行為，行為決定了習(xí)慣，習(xí)慣決定了命運(yùn)，楊教師告訴我們，可能目前我們只是一個(gè)普通的職員，但是相信經(jīng)過(guò)自己的努力，最終是可以根據(jù)已經(jīng)設(shè)定好的職業(yè)生涯規(guī)劃完成自己的夢(mèng)想。第二：做好自己的本職工作，位低者先行。意思是我們是年青的一輩，在自己的工作崗位上要不驕不躁，先做好自己的本職工作，另外要主動(dòng)的向老員工學(xué)習(xí)。第三：快樂(lè)工作。楊教師還告訴我們，人的一生離不開工作，哪怕你是百萬(wàn)富翁，也是需要工作的，假設(shè)沒(méi)有工作，人生將失去意義，其實(shí)工作也是可以快樂(lè)的，就要看我們?nèi)绾稳ブ圃鞖夥?，如何去使工作更有意義，工作的意義不僅僅是針對(duì)于自己，我簡(jiǎn)單的總結(jié)了一下，它包含了三個(gè)意義，一是對(duì)自己的意義，二是對(duì)別人的意見(jiàn)〔同事，朋友，親人〕，三是對(duì)用戶的意義。在工作中不僅要讓自己快樂(lè)，還要讓用戶也跟我們一起快樂(lè)。就業(yè)指導(dǎo)課的心得體會(huì)與我的職業(yè)規(guī)劃首先，自我分析^p：我是個(gè)什么樣的人？我的心理年齡等同于自己的生理年齡，甚至有點(diǎn)過(guò)于成熟。我通常會(huì)按部就班中規(guī)中矩地走著人生的每一步，腳印還算是扎實(shí)。有些時(shí)候，我也會(huì)回憶起我的過(guò)去，無(wú)論是美妙還是傷感，如今都已經(jīng)遠(yuǎn)離而去。我所在意和把握的是我如今的時(shí)間和歲月。我的朋友們有事情會(huì)來(lái)征求我的意見(jiàn)，因?yàn)椋液苣芙o人一種依靠感。我具有還算強(qiáng)的想象力，總是會(huì)站在別人的立場(chǎng)考慮，這使我做事很有效果，想象給我?guī)?lái)的好處是顯而易見(jiàn)的。但我知道我的想象力還為我的見(jiàn)識(shí)和閱歷所限制。所以我應(yīng)努力擴(kuò)大視野，向更高級(jí)邁進(jìn)。我多思多慮，有點(diǎn)自我，但擅長(zhǎng)保護(hù)自己，有時(shí)顯得有些反覆多變，會(huì)猶豫不決，常有標(biāo)新立異的行徑。我擅長(zhǎng)在創(chuàng)造性與習(xí)慣做法之間找到平衡，具有一定的創(chuàng)新意識(shí)，并不墨守陳規(guī)，經(jīng)常會(huì)提出一些新穎的想法。但同時(shí)我也很注意尊重人們的傳統(tǒng)習(xí)慣，不會(huì)做出過(guò)于驚世駭俗的事情。我這種個(gè)性或許對(duì)于管理崗位非常適宜，同時(shí)也適宜從事其他許多與人打交道的工作，如市場(chǎng)人員等，因?yàn)槿藗冊(cè)谂c我交往時(shí)會(huì)覺(jué)有趣，又不會(huì)因?yàn)檫^(guò)于激進(jìn)而不能承受。我習(xí)慣把自己看成一個(gè)點(diǎn)。積點(diǎn)成面，由點(diǎn)連面。點(diǎn)，可以是中心，引領(lǐng)著整個(gè)面；可以就是一個(gè)點(diǎn)，可縮可漲、可進(jìn)可退，有時(shí)也可有可無(wú)、進(jìn)退自如。我習(xí)慣也較擅長(zhǎng)搜集整合資，我知道某些問(wèn)題從哪可得到解決，我可以為了做哪些事情而把各方面可用資都調(diào)動(dòng)起來(lái)，我也明白什么時(shí)候該進(jìn)該退、需強(qiáng)需弱、要實(shí)要虛……我討厭做沒(méi)把握的事情。當(dāng)遇到?jīng)]把握的事情擋在面前，只要還有其他方法變通，或者說(shuō)還有其他更好的事情來(lái)取代，我會(huì)毫不猶豫地放棄做這沒(méi)把握的事情！而很多時(shí)候，總會(huì)有很多沒(méi)把握的事情擺在面前卻躲避不了不能不做，這沒(méi)方法，只有硬著頭皮做了……同時(shí)，我愛(ài)好比較廣泛，文體娛樂(lè)皆有涉及。對(duì)商業(yè)很感興趣，在市場(chǎng)分析^p定位與擴(kuò)展普及、搜集整理信息與整合利用等方面比較擅長(zhǎng)，即可以確定自己在籌劃營(yíng)銷這塊較有潛力。還有需要說(shuō)明的是我很看重自己的感情，在投入前，總會(huì)陷入考慮，思索我和對(duì)方的適宜度，等到確定那真的是我想共度一生的伴侶時(shí)，我的心就會(huì)放在對(duì)方身上，毫不動(dòng)搖。所以在感情方面應(yīng)該不會(huì)對(duì)職業(yè)生涯產(chǎn)生多少不好的影響?？偟谜f(shuō)來(lái)，我是個(gè)積極樂(lè)觀的人。我知道怎么去面對(duì)和解決壓力以及煩惱，即能正確掌握心態(tài)調(diào)整，而以積極樂(lè)觀的心態(tài)擁抱壓力。正如法國(guó)作家雨果曾說(shuō)過(guò)的那樣：“思想可以使天堂變成地獄，也可以使地獄變成天堂?！蔽覀円J(rèn)識(shí)到危機(jī)即是轉(zhuǎn)機(jī)，遇到困難，產(chǎn)生壓力，一方面可能是自己的才能缺乏，因此整個(gè)問(wèn)題處理過(guò)程，就成為增強(qiáng)自己才能、開展成長(zhǎng)重要的時(shí)機(jī)；另外也可能是環(huán)境或別人的因素，那么可以理性溝通解決，假設(shè)無(wú)法解決，也可寬恕一切，盡量以正向樂(lè)觀的態(tài)度去面對(duì)每一件事。如同有人研究所謂樂(lè)觀系數(shù)，也就是說(shuō)一個(gè)人常保持正向樂(lè)觀的心，處理問(wèn)題時(shí)，他就會(huì)比一般人多出20%的時(shí)機(jī)得到滿意的結(jié)果。因此正向樂(lè)觀的態(tài)度不僅會(huì)平息由壓力而帶來(lái)的紊亂情緒，也較能使問(wèn)題導(dǎo)向正面的結(jié)果。從這點(diǎn)看，我可以很好地處理工作與生活之間的平衡，可以使各方面都朝著良性的方向開展，而不必?fù)?dān)憂自己會(huì)因?yàn)楣ぷ鞑豁樁绊懽约荷踔辽磉吶说男那?。良好的心態(tài)是成功的先決條件！其次，自我定位：我準(zhǔn)備做個(gè)什么樣的人？我喜歡讀各種門類的書，無(wú)論是歷史文學(xué)類還是自然科學(xué)類，也不管是人物傳記類還是報(bào)刊雜志類；喜歡關(guān)注時(shí)事，無(wú)論是國(guó)內(nèi)還是國(guó)際的，也不管是地球還是太空的；喜歡運(yùn)動(dòng)娛樂(lè)，無(wú)論是籃球還是羽毛球，也不管是唱歌還是跳舞……同時(shí)，我習(xí)慣自我考慮與分析^p，而不會(huì)人云亦云。我總會(huì)在各類文章中發(fā)現(xiàn)有用的東西并加以吸收整合利用。也就是說(shuō)，我比較擅長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造并利用資。那么，我準(zhǔn)備做個(gè)什么樣的人呢？首先得明白兩個(gè)問(wèn)題：〔1〕人為什么要活著？沒(méi)有為什么，因?yàn)榛钪曰钪?！因?yàn)榛钪?，所以就得做活著的事，就得為了活著而活著！因?yàn)槟愀静恢郎稌r(shí)自己的生命就行將終結(jié)！而當(dāng)你不再活著了，那還要考慮活著干嗎？既然活著，就要考慮，就要不斷地想著做什么才可以更好地活著！因?yàn)榛钪瓦@么短短幾十載，而死了的狀態(tài)卻要持續(xù)很長(zhǎng)時(shí)間！可悲的是那么長(zhǎng)時(shí)間卻不是自己所能掌控的，也用不著去考慮了，哪怕是想一分一秒都不給你時(shí)機(jī)！世界，不管是你的還是我的，因?yàn)槲粗?，所以才更加得意，也愈發(fā)精彩！失敗算什么?傷害又算得了什么？因?yàn)槲覀冞€活著，還能做著可以做的事，這就是最美的姿態(tài)！〔2〕怎樣活著才有意思?讓大家快樂(lè)，讓自己更快樂(lè)！無(wú)論你說(shuō)什么，也不管你做什么，只要你感到快樂(lè)，那就是值得的！因?yàn)槟憧鞓?lè)了，所以生活就有意思了！當(dāng)然，還有個(gè)前提必須加以留意，那就是你真的快樂(lè)且永不懊悔更不會(huì)良心不安！否那么，就說(shuō)明你的所作所為錯(cuò)了，你也就感不到快樂(lè)……因此，我們就把讓大家都快樂(lè)作為自己奮斗的最大目的!只有大家都快樂(lè)了，自己也就快樂(lè)了。根據(jù)上面所分析^p的那樣，我要做個(gè)讓大家都快樂(lè)的人！最后，自我規(guī)劃：我要怎么做？在金融危機(jī)嚴(yán)重滲入各處的時(shí)候，由于經(jīng)濟(jì)本就是一環(huán)套一環(huán)的關(guān)系，而全國(guó)上下所關(guān)心的大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題難免首當(dāng)其沖地受到打擊不小，同時(shí)獲知眾多正找工作之好友的情況也是不容樂(lè)觀！正如上周在我們鄭州大學(xué)新校區(qū)的那場(chǎng)持續(xù)三天的招聘會(huì)所見(jiàn)，招聘企業(yè)較往年大幅減少，而求職學(xué)生倒不減反增，如此也就不難奇怪為什么會(huì)造成12月4號(hào)鄭州人才中心大門被1.7萬(wàn)余求職者擠破的失控場(chǎng)面了！假設(shè)此種就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的問(wèn)題還是得不到改善的話，真難以意料這百萬(wàn)畢業(yè)生會(huì)如何選擇生存方式，尤其是在樂(lè)觀估計(jì)一年后形勢(shì)會(huì)比今年還要差一點(diǎn)點(diǎn)的情況下……下面就簡(jiǎn)單談些我個(gè)人對(duì)應(yīng)聘者的一些看法：〔1〕應(yīng)聘者首先應(yīng)該明確一點(diǎn)：公司招聘職工的唯一要求是職工可以為公司賺錢！公司的目的只有一個(gè)，那就是賺錢！所以，無(wú)論是誰(shuí)，只要能為公司獲利即最終賺錢，那么你對(duì)于公司來(lái)說(shuō)就是有價(jià)值的。而評(píng)判一職工的價(jià)值大小，就看你能給公司帶來(lái)多大的利益。因此，作為員工就得結(jié)實(shí)樹立為公司賺錢的念頭，且想法賺的越多越好，唯有如此，你才會(huì)受到公司青睞，才會(huì)發(fā)揮自身最大價(jià)值，同時(shí)才會(huì)獲得自己想要的成就?！?〕應(yīng)聘者理應(yīng)明確自己的特點(diǎn)以及專長(zhǎng)：公司更喜歡“招來(lái)即用”型的人才！你必須明白自己擅長(zhǎng)什么，能做什么，不能迷糊消極度日而得過(guò)且過(guò)！如今的社會(huì)可很難再有時(shí)機(jī)來(lái)了還停留在你面前而專等你抓了！如今的公司也很難再愿花費(fèi)大量的時(shí)間與精力來(lái)為日后、更甚者是為別人培養(yǎng)人才了！所以，作為求職者，必須給自己定位好，并早作準(zhǔn)備，使自己在擅長(zhǎng)及愛(ài)好的領(lǐng)域里加強(qiáng)自身儲(chǔ)藏而有一定的實(shí)力，爭(zhēng)取可以到公司就能為公司所用而可以立即給公司賺錢！〔3〕應(yīng)聘者最好有不錯(cuò)的人脈關(guān)系網(wǎng)絡(luò)：如今社會(huì)，關(guān)系通了，通吃世界又何奇?！公司的開展，本身就是與各種關(guān)系打交道。顯然，你有良好的人脈關(guān)系網(wǎng)絡(luò)，本身就說(shuō)明你擅長(zhǎng)交際、知道怎樣打通以及處理與各種人物的關(guān)系，而或許在某些時(shí)候，你的關(guān)系網(wǎng)對(duì)公司的開展來(lái)說(shuō)就是至關(guān)重要的便利！由于我如今所學(xué)的專業(yè)是水利水電工程，本專業(yè)培養(yǎng)具有水利水電工程的勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面的知識(shí)，能在水利、水電等部門從事規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面工作的高級(jí)工程技術(shù)人才。同時(shí)，本專業(yè)要求學(xué)生學(xué)習(xí)水利水電工程建立所必需的數(shù)學(xué)、力學(xué)和建筑構(gòu)造等方面的根本理論和根本知識(shí)，使學(xué)生得到必要的工程設(shè)計(jì)方法、施工管理方法和科學(xué)研究方法的根本訓(xùn)練，具有水利水電工程勘測(cè)、規(guī)劃、設(shè)計(jì)、施工、科研和管理等方面的根本才能。因此，假設(shè)要從事此專業(yè)，那么我必須應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和才能：1．具有較扎實(shí)的自然科學(xué)根底，較好的人文社會(huì)科學(xué)根底和外語(yǔ)綜合才能；2．掌握工程力學(xué)、流體力學(xué)、巖土力學(xué)、工程地質(zhì)、工程測(cè)量、工程水文學(xué)、河流動(dòng)力學(xué)、管理學(xué)等根本理論、根本知識(shí)；3．掌握工程構(gòu)造設(shè)計(jì)根本理論、知識(shí)和技能；4．掌握大中型水利水電樞紐、河道治理工