中國素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展趨勢

中國素質(zhì)教育行業(yè)發(fā)展趨勢

素質(zhì)教育是指一種以提高受教育者諸方面素質(zhì)和素養(yǎng)為目標的教育模式。它重視人的素養(yǎng)和能力的培養(yǎng)，主要包括精神素養(yǎng)、身體素養(yǎng)、認知能力、創(chuàng)造力以及社交能力教育。素質(zhì)教育是與應試教育相對應的，但也并非絕對對立的概念。

我國早在2006年就提出素質(zhì)教育概念，但是在校內(nèi)素質(zhì)教育流于形式而應試教育本質(zhì)未移，近兩年素質(zhì)教育再次被國家政策全方位推動涌向風口，成為未來教育的方向之談。國家政策強力支持下，校內(nèi)課后服務市場逐步開放，為素質(zhì)機構(gòu)入校提供便利，資本紛紛涌入布局，素質(zhì)教育各細分賽道遍地開花。

融資市場依舊火熱

2018年被稱作素質(zhì)教育元年。國人消費能力和對教育重視程度提升，新中產(chǎn)家長越來越注重孩子的全身心及個性發(fā)展，等技術(shù)升級為教育行業(yè)賦能，龐大的市場吸引了各路資本涌入。據(jù)統(tǒng)計2018年全年中國素質(zhì)教育發(fā)生投融資144起，實現(xiàn)融資額50.34億元，在資本寒冬的裹挾下依舊保持升溫。

投融資企業(yè)看，各細分賽道的領(lǐng)跑企業(yè)已經(jīng)初步實現(xiàn)營收規(guī)?；?，且在資本市場持續(xù)大額融資謀求更大的拓展。2018年至今，素質(zhì)教育行業(yè)完成了18起單筆億元及以上的融資，其中STEAM教育10起，藝術(shù)教育8起;學科素質(zhì)化方面，2018年至今億元投融資案例13起，少兒英語7起占據(jù)半壁江山，此外數(shù)學思維、大語文也全面開花。

從2018年開始，國家對于整個學歷教育范圍內(nèi)的資產(chǎn)都進行了嚴格控制，受政策影響，幼兒園已不再允許被資本炒作，而初中小學現(xiàn)在已納入義務教育范疇，大學資產(chǎn)也在逐步被規(guī)范化，去年也有相關(guān)政策出臺限制大學在資本市場上被并購。因此，傳統(tǒng)教育類資產(chǎn)都面臨政策壁壘。

當然，教育產(chǎn)業(yè)作為一個龐大的產(chǎn)業(yè)，仍然具有不少增長點。從需求側(cè)角度來看，0到3歲的托育成為了新的剛需，政策面也已重點關(guān)注了，但是整個供給側(cè)還未得到很好的滿足，因此這里或?qū)⒊蔀橐粋€新的增長點；從政策面角度來看，我國的教育政策在不斷革新，由于政策引領(lǐng)也將帶來新的機遇，如隨著高考改革和課程改革，素質(zhì)教育迎來了新的發(fā)展機遇，也推動了營地教育、藝術(shù)教育、科學教育等品類的發(fā)展。從供給側(cè)角度來看，隨著5G技術(shù)的不斷成熟和垂直應用，未來2到3年，5G技術(shù)可能將應用于教育行業(yè)，屆時教育行業(yè)將會重新產(chǎn)生一波快速增長的項目。

素質(zhì)教育雖然一定程度上“非剛需”，但同時也意味著較少的行政管制和充分的市場競爭。能滿足80、90后新生代家庭高品質(zhì)的消費需求，深耕細分領(lǐng)域、商業(yè)模式標準化程度高的企業(yè)應該都有發(fā)展機會。此外，很多原先做學科類培訓的企業(yè)，隨著監(jiān)管政策收緊，可能拓展或者轉(zhuǎn)型到素質(zhì)教育賽道，因此，素質(zhì)教育行業(yè)未來競爭也會加劇。

國內(nèi)素質(zhì)教育培訓產(chǎn)業(yè)穩(wěn)步增長。2017年中國家長重視素質(zhì)類教育的比例高達80%，素質(zhì)類教育的市場規(guī)模達4,3