教師個人年度工作計劃（通用10篇）

教師個人年度工作計劃（通用10篇）工作計劃就是包羅萬象的，相同的人、相同的部門、相同的職別，他的著眼點和出發(fā)點都會發(fā)生不盡相同的畫面，那么所作的工作計劃從內(nèi)容至形式都有可能存有著非常大的差別。下面大編成給大家整理了關于教師個人年度工作計劃的內(nèi)容，熱烈歡迎寫作，內(nèi)容僅供參考！教師個人年度工作計劃篇1一、自身發(fā)展。在工作中，通過多種渠道提升自身專業(yè)素質(zhì)和教育教學能力。積極主動出席學校非政府的各項教育活動，積極主動出席政治業(yè)務等自學，按建議記錄自學筆記;利用課余時間主動自學自學代萊教育教學理論材料，書籍，深入細致記錄自學筆記;教學中虛心向他人求教，自學，吸取他人的教學精華為我所用，借此推動提高自我，以便更好地順利完成教育教學工作計劃。二、班級管理工作。1、衛(wèi)生打掃依靠大家。指導學生深入細致搞值日，不取衛(wèi)生死角。2、創(chuàng)建存有凝聚力、存有帶頭作用的班委會，充分發(fā)揮小助手的促進作用，幫助班主任班級管理工作計劃。3、精心設計布置班級墻壁，為學生創(chuàng)設一個清爽、存有競爭意識，充滿著快樂的班級環(huán)境。三、教育教學。1、底上課是上不好課的前提條件。本學期，我將合理運用標、減、刪帖、改為、陽入的原則。展開二次復習，力爭并使教學設計極具合理性和時效性，同時實現(xiàn)預設詳盡，分解成精彩。2、聽課就是學校教育教學工作的核心環(huán)節(jié)。課堂上以生動、幽默，富于感染力的語言調(diào)動學生的積極性，精確把握住教材，操控課堂，營造愛學、樂學的課堂氣氛。著重分層教學，高度關注學生的個體差異，炮拳相同層次問題，使順利來來往往每一個學生。3、持之以恒，規(guī)范學生的自學習慣，即為課前預習，課上批評，課后開拓、提升的習慣。4、課后及時深入細致書寫教學思考，以便在教學過程中能弘揚亮點，填補嚴重不足。5、作業(yè)評閱及時深入細致。對學生的輔導必須時時處處。早自習就是一天中的時光，必須充分利用，努力做到存有布置，存有檢查。教師個人年度工作計劃篇2一、教育教學工作在教學中，為了同時實現(xiàn)有效率教學必須深入細致底上每節(jié)課，為幼兒創(chuàng)設較好的機會與條件，提供更多充裕的操作方式材料，特別注意將理論橫跨于教學實踐中。擅于總結經(jīng)驗，深入細致編寫教育隨筆，以提升自身能力與寫作能力。介紹幼兒舊有科學知識技能質(zhì)量，他們的興趣、須要、方法、習慣、自學嶄新科學知識可能將碰到的困難，并采取相應措施。喚起幼兒情感并使幼兒產(chǎn)生開心的心境，創(chuàng)設較好的課堂氣氛。必須積極主動出席公開課，多看看對業(yè)務存有協(xié)助的書籍。不斷拓寬知識面，為教學內(nèi)容轉化成代萊活力。在教學活動中，根據(jù)班上幼兒年齡特征，充分調(diào)動各種感官認知事物。在一日活動中特別注意教給幼兒初深的、直觀的生活科學知識經(jīng)驗，培育幼兒單一制解決問題的能力。在教學中處置不好師幼關系，以多種形式鼓勵幼兒有興趣地參予活動，并主動地回去自學，更好的因材施教，因人施教，更好的培育幼兒全面發(fā)展能力。二、班級日常管理在日常生活中鼓勵幼兒介紹自己與集體的關系，使幼兒曉得自己就是集體中的一員，并樂意出席集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒展開品德教育，并使幼兒培養(yǎng)存有道德、存有智慧、存有禮貌的好孩子，并同家長密切聯(lián)系，強化幼兒一日常規(guī)養(yǎng)成教育，強化幼兒幼兒各種行為習慣培育訓練，并使幼兒生活習慣、自學習慣在上學期舊有基礎上存有一定發(fā)展。強化晨檢工作，如實核對“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項表格。搞好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。秉持用紫外線消毒，強化晨檢工作，對傳染病努力做到晚辨認出、晚報告、晚消毒。經(jīng)常積極開展戶外體育活動，進一步增強幼兒體質(zhì)，根據(jù)天氣的變化，嚴格執(zhí)行幼兒多寡衣服，給生病的幼兒以特定的關懷，按時煮飯，觀測孩子身體的微小變化，努力做到晚辨認出、晚化療。三、安全工作教給幼兒一些安全科學知識，加強幼兒安全意識和自我維護能力。不吃掉異物，不玩火、水、電、不從高處跳下去，不亂往上爬，吃陌生人東西，不跟陌生人跑，出現(xiàn)危險時會大聲呼救聲。強化一日活動各個環(huán)節(jié)的管理，努力做到人至心至，嚴防意外事故的出現(xiàn)。四、家長工作我們班孩子一部分擠通勤車，一部分家長接載。我可以利用晨送來晚接時與家長溝通交流，獲得家長的積極支持與協(xié)調(diào)，家園同步，才可以使孩子存有更大的進步。總之，我深深的體會至幼兒教育的重要性。我堅信我會以細膩的熱情，全新的姿態(tài)資金投入至自己的教育事業(yè)中。教師個人年度工作計劃篇3一、指導思想代萊學年又已經(jīng)開始了，代萊一年，代萊期望，在代萊學年，我必須嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，認真貫徹黨的教育方針，強化政治自學，不斷提升自己的思想認識，繼續(xù)執(zhí)行嶄新課程標準，領會＂一切為了學生的發(fā)展＂的教學理念。踐行了學生主體觀，貫徹落實了民主教學的思想，構筑了一種民主人與自然公平的新型師生關系，以輕實際，揪實事，求實效為教學工作的基本原則，以培育學生技術創(chuàng)新精神和課堂教學能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，全面落實教學常規(guī)，大力大力推進素質(zhì)教育，并使學生全面發(fā)展，并使五（1）班教學質(zhì)量存有非常大提升。二、班級基本情況詳述1、我所教的五（1）班存有學生38人，其中男生20人，女生18人。學生大部分源自華溪，其中16人、、甲殼總白2人、下甩卓1人、外鄉(xiāng)、外縣州記9人、李陽、童云就是這學期剛轉回進去。五年級平均分超過88.2分后，99分后，最高66分后。90分后以上存有22人，80分后以上存有12人，70分后以上存有3人，60分后以上存有1人.2、學生上課氣氛不活躍，自學上沒帶頭羊。中等生、差生占到較大多數(shù)，尖子生較太少，只有__等少數(shù)學生好學，成績平衡；差生較多，__等就是智力高，__等等就是害怕自學，膽小，聽課玩玩手工；部分學生書寫深入細致，字大方工整：譚__等。部分學生書寫亂，__等。特別就是__等的字特別亂，看不清楚。3、聽講習慣不好，不動腦子，不舉手發(fā)言。講話聲音大，不洪亮。老師談老師的，他玩玩他的，一遇稍容易一點的問題，就是等著，似的與他毫無關系。女生能夠起身的只有李詩琪，男生敢于起身只有朱投入使用，其余都就是很被動，呆呆坐著。自學不勤奮，對問題不求甚解；學生寫作面不甚廣，科學知識窄小，沒自信心，語言表達能力差。4、作業(yè)速度慢，錯字多，特別就是直觀的字都弄錯。常不按時繳作業(yè)或幾百塊作業(yè)。5、科學知識職位空缺多。多音字不能搞，更談不上聯(lián)系詞語句子讀準。句子更是一塌糊涂，部分學生連“把”字句、”被”字句都不能搞，大部分不能改為反問句.寫作分析理解能力更談不上。作文不上路，布局謀篇談不上，習作又長又覷，邵牧君例文輕微，對習作不感興趣，重要性重新認識不妥當。6、責任心不弱，凡事與他毫無關系。值日生值日不妥當，每天都必須老師指導監(jiān)督，對一些存有的問題，老師精心安排后不回去搞，依舊我行我素。7、學生紀侓方面，等自學不不懈努力。梅國梁、李江鵬常捉弄其他學生，臉皮厚，常犯小毛病，邊說道邊犯下。8、學生不團結一致，特別就是女生。開學至今已出現(xiàn)過幾次鬧矛盾的事情。三、教學工作教學工作就是學校各項工作的中心，也就是檢驗一個教師工作勝敗的關鍵。教學就是教與學，兩者就是相互聯(lián)系，不可分割的，存有教者就必然存有學者。學生就是被教的主體。因此，介紹和分析學生情況，存有針對地教對教學順利是否至關重要。接掌這個班，首先必須介紹學生，盡快掌控了他們的個性特點，掌控了班級的情況，因材施教。（1）復習。教學中，復習就是一個必不可少，十分關鍵的環(huán)節(jié)，對備學生，又暈車藥教法。本學年使用電子復習，著重二次復習。課前專心研究書本，教材，想方設法而令課堂生動，學生極易拒絕接受。針對農(nóng)村的學生聽到、說道的能力相對較差，講課如果使用較深的話教學，同學們無法適應環(huán)境，可能將事倍功半。復習不充份或者備得不好，可以嚴重影響課堂氣氛和積極性，有人說道：“復習對備不好，而要不聽課，否則就是白費心機。”我明白至復習的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在復習之上，認認真真鉆研教材和教法，不令人滿意就不收工。雖然艱辛，但事實證明就是應該的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都得益不深。比如我在講授時候，教學難度比較小。如果照本宣科地講授，學生會深感困難和乏味。為了上等這堂課，我深入細致研究了課文，找到了重點，難點，準備工作存有針對性地談。為了而令教學生動，不乏味，我還為此準備工作了大量的教具，課件。講課時就胸有成竹了。由于應用領域了現(xiàn)代多媒體教學，學生特別感興趣，因而特別用功，教學效果十分理想。復習充份，能夠調(diào)動學生的積極性，聽課效果就不好。（2）聽課。著重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以開心式教學居多，秉持學生為主體，教師為主導、教學居多線，著重講練融合。在教學中特別注意把握住重點，突破難點。教師必須存有操控課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此聽課一定必須設立法令學生資金投入，不想其分神，這就很講究方法了。聽課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，授課生動，深淺相對較低照料全部，就自然能吸引住學生。所以，老師每天都必須存有充裕的精神，使學生感受到一種自然氣氛。這樣，講課就事半功倍。當學生在課堂上有心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒不能受到影響，不能把這帶回教學中，使原本正常的授課受到?jīng)_擊，充分發(fā)揮沒理應的水平，以致影響教學效果。我研究方法，實行不利方法化解當中困難。因此教學效果很理想。從此可以窺見，介紹及分析學生實際情況，實事求是，具體內(nèi)容問題具體分析，努力做到因材施教，對講課效果存有直接影響。這就是教育學中提及的“對備教法的同時暈車藥學生”。這一理論在我的教學實踐中獲得了檢驗。語文就是一門工具學科，對學生而言，既熟識又困難，在這樣一種小環(huán)境之下，必須教導不好語文，就要使學生鐘愛語文，使他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學，也無法學下去。為此，我實行了一些方法，就是盡量多談一些文化生活故事，使他們更介紹語文，更喜歡自學語文。因為只有語文水平提升，他們就可以提升同學們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很存有好處。（3）作業(yè)。注重對學生句子的傳授和訓練，注重作文的指導和訓練。在作業(yè)評閱上，深入細致及時，力求努力做到全批全系列改為，輕在更正，及時介紹學生的自學情況，以便在輔導中努力做到有的放矢。注重對學生書寫的評價。教師個人年度工作計劃篇4一、指導思想：新學期里，本人將積極主動拒絕接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以猛烈的事業(yè)心和責任感資金投入工作。嚴格遵守學校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實行素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。深入細致復習聽課，不敷衍塞責。二、素質(zhì)教育：我著重實行素質(zhì)教育，極力把實行素質(zhì)教育全面落實在行動上。關心愛惜全體學生，認同學生的人格，公平、公正看待學生。對學生嚴格要求，冷靜教導，不嘲諷、嘲諷、性別歧視學生，不體罰或變相體罰學生，維護學生合法權益，推動學生全面、主動、身心健康發(fā)展。三、教學常規(guī)：我將積極主動從提升課堂教學效益的各個側面深入探討提升課堂教學效益的因素。我將積極主動自學，翻看有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等展開再重新認識，提升用理論去指導課堂教學的能力。積極主動推行目標教學，根據(jù)教材和學情確認每節(jié)課的重難點。平時底上課，上不好課，向40分鐘必須質(zhì)量。秉持周前復習，重實效復習標、對備教材、對備學生、對備教具，對備教法學法。從科學知識能力兩方面精心設計教案，提升課堂教學效益，極力杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中揪關鍵，脛重點，排在疑點，講究教法，擴散學法，既教書更育人，并使學生的身心獲得全面人與自然的發(fā)展。課堂上語言精確簡約，突出重點，突破難點，通識科多練習，充分發(fā)揮教師的主導作用和學生的主體作用，并使學生的綜合能力獲得提升。四、預期目標：做為我校年長教師，本學期我必須認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改成中心，以科研為導向，著重課堂常規(guī)教學，在自學中蛻變，在思考中進步。多向老教師自學，求教以提升個人的各方面素質(zhì)。在工作中改正缺點，填補嚴重不足使自己盡快蛻變?yōu)橐幻艹龅哪軇偃蔚慕處?。同時以培育學生“探究自學”、“獨立自主自學”、“合作自學”為核心，締造適宜學生發(fā)展的空間，張揚學生個性，全面提高學生的科學素養(yǎng)為工作中心。開拓教學改革新領域，進一步使信息技術教學淪為實行素質(zhì)教育的關鍵陣地。教師個人年度工作計劃篇5本學期小學英語工作必須穩(wěn)步認真貫徹教育工作會議精神，緊緊圍繞課程實行中的問題而進行，不斷研究、總結、推展教學經(jīng)驗，積極探索英語教學規(guī)律，喚起和培育學生自學英語的興趣，不斷提高自己的教學水平。一、自學教育教學理論，轉型教育觀念1、必須穩(wěn)步教育教學理論的自學，系統(tǒng)自學一本理論書籍以及雜志上有關教學改革的經(jīng)驗文章，追尋以一流的、恰當?shù)慕逃虒W思想，切切實實地改革課堂教學，提升教學效益的途徑和方法，將素質(zhì)教育的建議真正全面落實至學科教學中。2、必須穩(wěn)步認真學習《英語課程標準》，明晰小學階段英語課程的目的就是喚起學生自學英語的興趣，培育他們英語自學的積極態(tài)度，創(chuàng)建初步的自學英語的自信心，培育學生一定的語感和較好的語音、語調(diào)基礎;構成初步用英語展開直觀日常交流的能力，為學生終身發(fā)展服務。3、必須轉變觀念必須不斷創(chuàng)新，適應環(huán)境代萊教學評價機制，小學英語教學評價的主要目的就是鞭策學生的自學興趣和積極性、評價形式具備多樣性和可選擇性。評價形式以構成性評價居多，以學生平時參予各種教學活動的整體表現(xiàn)和合作能力為主要依據(jù)。二、依據(jù)本組教研，提升自身教學教研水平1、強化課程管理，必須認真對待必須積極主動利用音像、電視、書刊雜志、網(wǎng)絡信息等多樣的教學資源，開拓自學和運用英語的渠道，并使學生樂學、愛學，以防止部分學生過早喪失自學興趣和信心，導致學生的兩極分化。2、必須強化對英語教研組工作的自學，必須真正構成鉆研教材，研究教法，深入探討學法的濃烈教研氛圍。必須通過教研不斷總結科學的、切實可行的方法回去處置教材，提升操控教材的能力，使得自己創(chuàng)造性地采用不好新教材。3、培育學生較好的自學習慣及聽說讀寫技能和綜合語言運用的能力就是英語教學的重點。因此必須根據(jù)小學生自學的特點建立以活動課和任務型的教學模式。使用韻律兒歌、歌曲、演出等教學方法，引導學生大膽運用英語)。同時，積極開展各種生動活潑的英語課外活動，快速增長科學知識，開闊視野，發(fā)展智力和個性，推動學生的發(fā)展。三、改革評價方式，健全評價體系課程評價在課程體系中起至著鞭策導向和質(zhì)量監(jiān)控的促進作用。本學期推動學生全面發(fā)展、鞭策及發(fā)展勤奮和促進課程不斷完善的評價體系。1、不斷完善學業(yè)評價體系。對考試內(nèi)容、考試形式等方面展開大膽改革，積極探索創(chuàng)建推動學校發(fā)展、教師蛻變和學生發(fā)展的評價體系。2、發(fā)生改變只高度關注學生學業(yè)成績的單一總結性的考試評價方式，立足于充份全面介紹學生，協(xié)助學生重新認識自我，創(chuàng)建自信心，高度關注個別差異，介紹學生發(fā)展中的市場需求;應當創(chuàng)建以自評選為主，同時存有校長、同行、學生、家長共同參予的評價制度，并使教師從多方面贏得改良工作的信息，對自己教學犯罪行為的分析與思考，喚起在采在、思考基礎上的Benfeld，不斷提升教學水平。3、強化對提升課堂教學效益問題的研究，構筑合乎本地實際、推動師和生發(fā)展的小學英語課堂教學評價體系。4、強化對小學英語考試的研究，加強考試內(nèi)容改革的力度，以考試為切入口，推動改良教學犯罪行為，全面提高教學質(zhì)量。教師個人年度工作計劃篇6一、教學能力方面1、強化師德師風的學識，構成高尚的人格，存有一顆堅忍的心。必須愛好學生，對學生存有博愛之心，必須以誠相待，必須包容和存有猛烈的責任感。2、教學過程中深入細致研究教材，立足學生的角度去研究教材，積極主動復習，深入細致上等每一堂課，及時搞好課后思考，總結出來自己教學中的不足之處并予以廢止。3、教學方式中穩(wěn)步積極探索生活化、情境化后的創(chuàng)設方法，掌控生活化、情境化后的課堂風格。從而多樣教學方式，喚起學生的自學興趣。4、教學相長，在師生相處中發(fā)展自己。遵從"以人為本"的管理原則，進一步增強自己的管理能力。而不是一種讓渡式的管理，培育學生自己管自己的能力。5、聽到校內(nèi)、校外的教師公開課，通過對照，辨認出其他教師中的優(yōu)點，予以稀釋帶入至自己的教學中；同時也通過集體復習、交流學習等形式，去提升教師的業(yè)務水平。6、穩(wěn)步自學新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學理念去展開教學，充份培育和喚起學生自學興趣，注重學生心智過程中的情感培育。著重對自身教育犯罪行為的思考和課堂教學，提升教學質(zhì)量，搞一個存有思想的新形勢下的教師。7、深刻理解“以學居多，當堂合格”的課堂教學結構，改變傳統(tǒng)的教學方式，提升學生自學的能力，從而達至提升教學效益的目的。在整個教學過程中，必須著重對每節(jié)課的教學經(jīng)驗展開總結。在教學過程中，重實效三個思考：教學前思考，教學中思考，教學后思考。定期總結教育教學過程，重實效有所改進，有所結晶，為以后的教育教學活動累積經(jīng)驗。在教學中，立足學生，從學生啟程，淪為學生自學過程中的指導者、推動者、引導者，不懈努力發(fā)展學生自學的主動性。二、學生較好課堂紀律的培育方面本學期任教一年級數(shù)學，7班共計學生52人，8班共計學生50。由于剛返回幼兒園，步入小學已經(jīng)開始自學生活，孩子們短時間內(nèi)還不是很適應環(huán)境，幾乎每個人身上都或多或少的帶著幾年幼兒園生活所培養(yǎng)自學和生活習慣。例如：聽課隨意站立；隨意罵人，不聽到老師統(tǒng)一指揮；念、寫下方面的建議等。這些都須要任課老師一起慢慢鼓勵，使每個孩子都能夠盡快適應環(huán)境小學階段的自學和生活。在一個月內(nèi)學生能適應環(huán)境正常的課堂秩序，兩個月后學生能自覺的嚴格遵守課堂紀律，個別學生經(jīng)過告誡后能廢止。1、面向全班，我計劃使用相同的競賽形式迎合他們，使他們互相告誡、監(jiān)督。比如說，登山游戲，看看哪組與最先至山頂。比如說，七色花掉游戲，看看哪組與花瓣最多，除了分后草莓隊、菠蘿隊等踢五角星，四只小鳥，每只代表一隊，看看哪只小鳥最快飛至枝頭上。催生的紀律和群體催生紀律結合的產(chǎn)物，老師的體貼和課堂結構的創(chuàng)設使學生存有安全感，群體的催生使學生會寧愿犧牲生命自己的一點利益而嚴格遵守群體催生的紀律。2、用節(jié)奏替代“大喊”。以前，不光扯嗓子大喊：“一、二、三，靜下來！”，還可以以有節(jié)奏的拍掌去替代。我必須使他們停在時就拍攝“噠噠”兩下，學生聽見后拍攝五下，一拍攝不好就坐不好。既分散了他們的注意力，也并使課堂變得張弛有序。3、直面?zhèn)€別，對他們嚴慈相濟。比如說，一個孩子，他老討厭不起身在下面談，在課堂上嚴謹抨擊，課后把他叫做去，傾聽他的體會，使他明白老師就是討厭你的，為你好的，你的犯罪行為必須影響整個班的。除了一個孩子，討厭在課堂上故意搞出出點事情去，課堂上我狠狠地抨擊了他，課后打聽他家訪，孩子就是須要快樂的，老師對他不好他心理Meu著昵！對這樣的孩子，當他說謊時抨擊，對他的進步及時表彰，使他感受到你的愛，他就可以不懈努力掌控自己。三、培育學生較好的自學習慣方面。及時告誡。在培育小學生自學習慣過程中，行之有效的告誡中就是非常必要的。持久性和自控性差就是一年級學生的年齡特點。為了獲得更好的學習效果，不僅從學生實際啟程積極開展豐富多彩的活動，還著重告誡。當辨認出哪個學生的整體表現(xiàn)無法令人滿意時，及時送來回去一個眼神，一個手勢，或者就是一下輕輕地愛撫，喚醒學生的特別注意。踐行榜樣。在孩子們的眼里，教師就是完美無缺的榜樣，學生的許多習慣都能夠從老師身上找出影子。因此，我在課堂內(nèi)外必須特別注意言傳身教。小學生具備向師性、模仿性特點，我必須充分發(fā)揮示范作用，凡是建議學生努力做到的，我首先努力做到。學生耳儒目染，對其較好的習慣的構成，其促進作用不可估量。小學生的另外一個心理特點就是模仿性弱，除了爭強好勝心理，在日常教學工作中特別注意觀測哪些學生的整體表現(xiàn)不好，習慣不好，將他們做為其他孩子自學的榜樣。恰當評價。恰當適度地評價就是調(diào)動學生自學積極性的關鍵因素，也就是培育學生較好自學習慣的關鍵手段。對學生獲得的每一點微小的成績都必須給與充份的確實，鞭策其不斷獲得代萊成就。在課堂上，我重實效課堂評價多樣化，必須存有針對性，語言必須多樣。使用一句表彰，或是一個小紅花、五角星的方式鞭策學生。教師個人年度工作計劃篇7做為地區(qū)骨干教師。在驚訝之余也深感了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這代萊一年里，我決意更加嚴苛的建議自己，龍爪槐骨干教師的帶頭作用，以課改成中心，以科研為導向，著重課堂常規(guī)教學，在自學中蛻變，在思考中進步。(一)預期目標1、必須不斷的提升自己在教育教學方面的能力，積極主動的出席學校的各種競賽和教研活動，不斷的磨練自己。2、不斷的提升自己的科研能力，平時多念一些有關自己學科的最新前沿資料，特別注意搜集，特別注意累積。用新課標的理念不斷的擴充自己。3、強化和幫扶教師的交流和互相切磋，充分發(fā)揮骨干教師的率先垂范助推促進作用，著重培育學生各方面的能力。(二)現(xiàn)狀分析在教學方面累積了一些經(jīng)驗，但距建議除了一定的距離。須要不斷的強化自學擴充自己，并使自己的業(yè)務水平存有更大的提升。(三)具體措施1、在本學期里寫作教育理論的書籍，并寫下不好讀后感。2、積極開展與本學科教師的手拉手活動，必須存有成效，積極主動展開研討及思考，共同進步。3、平日必須多展開互相聽講活動，交流思想，相互自學，共同進步。4、在教學中，努力做到三思考：即為課堂教學前的思考，實踐中的思考，課堂教學后的思考。5、在課堂中改變傳統(tǒng)的教學方式，根據(jù)學生實際情況，技術創(chuàng)新一些適宜學生的活動，轉型學生的自學方式，并使學生會學、樂學。6、堅實全面落實備課組內(nèi)各項具體內(nèi)容工作，協(xié)同備課組與學校間各項工作，團結一致組內(nèi)成員，強化備課組教育質(zhì)量。7、使用多種形式展開教育理論和新課標自學，以學導行，以學促教，以學提高個人素質(zhì)。8、應用領域信息技術輔助課堂教學。必須有效率、合理采用網(wǎng)上瀏覽課件，迎合學生的注意力，喚起學生的自學興趣，并使學生樂學。恰如其分的采用這種圖文并茂的形式，有效地喚起學生的自學興趣，并使生產(chǎn)生猛烈的自學勤學，樂學、愛學。9、穩(wěn)步利用課余時間多讀書多自學，不斷提升自身教育教學水平及學識。教師個人年度工作計劃篇81、指導思想：做為一名新時代的年長教師，洗澡著課改的春風，在朱永新“嶄新教育”教學思想的感化下，在魅力課堂里爭當魅力教師的雄心志向下，跑教研一體、搞一名正直的杰出人民教師。本著對學生負責管理、對工作負責管理、對自己負責管理的原則擬定本學期個人工作計劃。2、具體內(nèi)容工作及實施辦法：師德方面：針對學生家長的意見反饋，搞好自己的教師書，嚴格遵守并低于。向身邊的師德典型教師自學、與其家訪。并寫作自學有關優(yōu)秀教師的感人事跡。及時與自己展開心靈的交流。在師生扶貧活動中，無私的奉賢愛心，及時履行職責扶貧義務，在自學和生活中給其指南，謀求搞外樹形象內(nèi)修成身心，身心健康向上的人民教師。教育教學方面：本著以教育為中心，以質(zhì)量為基礎，以課堂為基地，堅實練習不好個人基本功。全面性的做好個人復習。在集體復習中吸取個人智慧，搞創(chuàng)意設計性充分發(fā)揮。狠抓常規(guī)教學，呈現(xiàn)出立體課堂。認真評閱每個學生的課后作業(yè)，及時掌控孩子近期思想自學的動態(tài)，存有針對性該入教學方法，多方位把握住學生心理變化，爭當孩子的知己談話人，以日記和作文評語的方式與學生進一步溝通交流。協(xié)調(diào)班主任展開日常管理，并使學生在自學的同時培養(yǎng)較好的行為習慣，身心健康的身心。3、教育教研工作計劃：務實、技術創(chuàng)新、存有自己特色，爭當科研型的魅力教師，就是這一年的科研目標。深入細致自學嶄新教育思想，謀求創(chuàng)辦個人的博客網(wǎng)頁，刊登自己原創(chuàng)性的看法，并且積極主動向?？陡濉，F(xiàn)已擬定自己的教育科研課題及方案“以作文評語為平臺，進一步增強中年級學生對作文的興趣”在這一學期可以存有計劃的展開階段實行總結，在學期末成果突顯。教師個人年度工作計劃篇9一、教育觀念的技術創(chuàng)新新時代的教師更必須學會技術創(chuàng)新，教師只有不斷地改良自己的工作，不斷地嘗試代萊教學方式和教學風格，能企圖從相同的角度回去辨認出問題，解決問題。不斷愛惜和培育學生的好奇心、求知欲，維護學生的積極探索精神、技術創(chuàng)新思維，為孩子們提供更多更寬廣的獨立自主探究空間。1、品德教育方面雖然本學期我沒值班，但并不意味著我就沒積極主動的工作狀態(tài)了。我會協(xié)調(diào)生活教師繼續(xù)加強幼兒的常規(guī)培育。我會通過晨間與孩子的談話、離班前與孩子的談話等方式介紹各班的幼兒，并可以向幼兒擺事實常規(guī)、建議的重要性，嚴苛檢查常規(guī)繼續(xù)執(zhí)行的情況，逐步培育幼兒能夠嚴格遵守各項規(guī)則。2、智育方面我會協(xié)調(diào)各班老師多給幼兒積極開展智力游戲，發(fā)展幼兒的觀察力和思維能力。引導幼兒多觀測季節(jié)變化及周圍人、事、物等。通過觀察，并使幼兒增進對日常事物的重新認識。寫作就是我比較討厭的一門課程，我還可以在時間容許的情況下將我的寫作與孩子們互動，使他們從中自學深入細致聆聽的能力，以及發(fā)展他們較好的語言表達能力，同時對我自己也就是一個鍛煉身體。二、努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)學識1、認真對待工作中的每一件事，天下自己的能力順利完成至，這才就是教師責任心的彰顯。2、主動看看一些有關教育幼兒各方面的教育信息和專業(yè)理論。通過多種途徑，[蓮~山課件]汲取教育學科的新科學知識、新技能。3、自學在工作中辨認出問題、思考自己，及時記錄教育教學中的困難及有關資料的搜集和思考。深入細致搞好日志和抄錄筆記，累積自己一些自學或工作上的經(jīng)驗。三、積極主動搞好家長工作家長就是我們教育事業(yè)的合作人，就是教育責任的分攤者，就是一份寶貴的教育資源。我們用細致入微的工作態(tài)度獲得了家長們的信