口腔社會(huì)實(shí)踐報(bào)告15篇

Word-49-口腔社會(huì)實(shí)踐報(bào)告15篇假期口腔醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

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(一)感受醫(yī)生高明技藝這次見習(xí)讓我深刻感觸到用"心靈手巧'這幾個(gè)字形容口腔醫(yī)生是再合適不過的了。我去的是牙體牙髓科。這個(gè)科室常見的病例是根管治療和補(bǔ)牙。醫(yī)生們操作的平臺不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個(gè)小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必需要手很巧才干完成這樣的操作。一個(gè)根管直徑不過一二毫米，卻要填充進(jìn)去無數(shù)牙膠尖和其他材料。而教師們的操作很熟練，就能夠在細(xì)細(xì)的根管里活動(dòng)自如，靈便地填補(bǔ)和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有的嘆為觀止了。還有一次看到一個(gè)教師補(bǔ)牙。用跟牙齒色彩十分臨近的材料代替缺損的牙齒，根據(jù)牙齒原來的形態(tài)，把材料安放到相應(yīng)的地方，再用工具多次修飾、從各個(gè)角度觀察。最后做出來的牙齒真的是能夠以假亂真。也許惟獨(dú)口腔醫(yī)生自己才干看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個(gè)病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過程有可能很漫長很耗費(fèi)時(shí)光和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體味到了最大的喜悅。

(二)感受護(hù)士周到服務(wù)這次見習(xí)接觸的護(hù)士姐姐們也很讓我佩服。以前想固然地認(rèn)為對人和氣是一點(diǎn)都不困難。但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)覺真是說起來簡單做起來難。第一天我熱烈高漲，對每個(gè)病人真的是盡自己最大努力服務(wù)周到。但是隨著一每天工作的勞累，就開頭變得郁悶起來。天天回答的問題幾乎都有固定的答案，時(shí)光久了我覺得自己就是一個(gè)復(fù)讀機(jī)。于是見到病人說話能簡短就簡短;能不說就不說。而且開頭見到病人都是微笑服務(wù)，但是后來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會(huì)讓人看到，自己的微笑也得不到回應(yīng)。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護(hù)士姐姐們很讓我佩服。她們每天跟病人打交道，跟病人溝通時(shí)的用語也是惟獨(dú)固定的那么幾句話。但是她們不由于自己的厭倦而轉(zhuǎn)變態(tài)度，始終熱心對待病人。而且她們跟醫(yī)生協(xié)作非常之默契，醫(yī)生很少說要什么東西，由于護(hù)士們都會(huì)提前預(yù)備好。這樣看病的效率就十分之高。

(三)感受求學(xué)學(xué)無止境這次見習(xí)還讓我體味到了一個(gè)詞"學(xué)無止境'。開頭我跟的是教學(xué)號，也就是一個(gè)教師帶一些討論生或博士生?？粗@些師兄師姐們的操作，我覺得他們已經(jīng)很厲害了。但是接下來幾天又見到"名老專家'們的治療，他們真的是更技高一籌。他們的操作更熟練，觀看更認(rèn)真，定位更精確?????;而且，他們對待病人的態(tài)度更好，讓人有如沐春風(fēng)的感覺。從而我覺得醫(yī)學(xué)這個(gè)科目真是一個(gè)讓人能夠，而且必需終身學(xué)習(xí)的科目。經(jīng)過進(jìn)入高校校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進(jìn)入高校以后七年或者更長的漫長求學(xué)之路，等到畢業(yè)的那時(shí)候我們可能覺得自己已經(jīng)很了不起了，在別人眼里經(jīng)過這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。但是其實(shí)我們剛畢業(yè)的那個(gè)水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)的東西還有無數(shù)。

(四)感受病人需要呵護(hù)幾天的經(jīng)受讓我看到了病人的"弱者'形象。來醫(yī)院的病人，不管工作崗位、社會(huì)地位、個(gè)人收入、生活環(huán)境如何，在這里似乎都是同一個(gè)形象。他們都很恭敬地對待醫(yī)生，臉上總寫著一臉著急，醫(yī)生要求陳述病情的時(shí)候總是盡力地多說一點(diǎn)，直到醫(yī)生說好幾次"曉得了'才會(huì)停下。

在一個(gè)病人的工作崗位和生活圈子里，他大概是一個(gè)很優(yōu)雅的人，大概是一個(gè)很張揚(yáng)的人，大概是一個(gè)很緘默的人，但是在醫(yī)院里，全部這些性格特征似乎都看不出來。在面向自己的身體時(shí)，人往往是最本質(zhì)的，最真切的。在醫(yī)院里，來看病的人，不管是誰，他們面向的是自己的缺陷，自己的身體發(fā)膚。這時(shí)候他們是弱者。是柔弱的。而可以補(bǔ)救他們?nèi)毕莸?，就是醫(yī)生。這個(gè)主意每每讓我反思自己對病人的態(tài)度，讓我想起希波克拉底誓言那莊重的誓詞。健康所系，性命相托，面向此時(shí)的"弱者'我們醫(yī)生擔(dān)負(fù)這很艱難也很神圣的目標(biāo)。

我的主意經(jīng)過這次導(dǎo)醫(yī)我熟悉到動(dòng)手的重要性。我覺得自己的動(dòng)手本事很差，以后要注重熬煉動(dòng)手本事，一定要自己找機(jī)會(huì)多練手。其它還要注重自己的語言表述本事、溝通交流本事。這些對于一個(gè)醫(yī)生來講也是至關(guān)重要的。

導(dǎo)醫(yī)印象這次導(dǎo)醫(yī)是第一次時(shí)光較長呆在醫(yī)院，給我留下了深刻印象。我初步了解了口腔醫(yī)學(xué)的分科狀況以及牙體牙髓這個(gè)科室的常用材料和器械。對治療過程也有了一個(gè)很粗略的了解。雖然這些學(xué)問都很淺薄，但是我信任在以后學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問時(shí)我會(huì)回想起這次導(dǎo)醫(yī)的經(jīng)受，而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西能夠?qū)σ院蟮膶W(xué)習(xí)有所協(xié)助。

這次暑期實(shí)踐支配的導(dǎo)醫(yī)活動(dòng)讓我受益匪淺。醫(yī)院里的教師們和師哥師姐們看到我們有這樣的機(jī)會(huì)也很艷羨。我覺得我沒有鋪張了這次機(jī)會(huì)，自己有了很大的心得。第一次社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)受就讓我體味到了它的重要性。它是我們在課堂之外另一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。假如有機(jī)會(huì)，以后一定要多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

【第2篇】高校生寒假到口腔醫(yī)院的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

在今日這個(gè)社會(huì)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的學(xué)問面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增強(qiáng)個(gè)人在社會(huì)競爭中的閱歷，熬煉和提升自己的本事，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，可以適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了一家xx口腔醫(yī)院，開頭了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們在小學(xué)所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際巾去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問實(shí)用武之地，更為了造福人民群眾。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方而，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。利用這段時(shí)光的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在小學(xué)業(yè)學(xué)小到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了無數(shù)理論學(xué)問，但是假如我們在實(shí)際當(dāng)中不能靈便運(yùn)用，那就等于沒有學(xué)。實(shí)習(xí)就是將我們在課堂上學(xué)的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。

因?yàn)橐郧霸谝患铱谇辉\所見習(xí)過，為了可以接觸多的患者.可以全面了解口腔常見病.疑難病的診斷和治療，以及見識高端的診療儀器.堆積豐盛的臨床診療閱歷，還有我們怎樣才干把課本上的學(xué)問靈便恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活、工作當(dāng)中去，成為對別人對社會(huì)實(shí)用的人才？我們怎樣才干適應(yīng)該今飛快進(jìn)展的社會(huì)，怎樣才干確定自己的人生坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢？抱著這種主意，我又走進(jìn)了xx口腔醫(yī)院。在那里，我接受了更為實(shí)用的醫(yī)學(xué)學(xué)問，和天天接受實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，增加了我的操作本事，使我更邁向勝利。

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛快而逝，而這其間的感觸也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊急充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心彌漫著感動(dòng)，也讓我有著無限的感慨。

一.實(shí)踐目的

利用口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)問及實(shí)踐操作技能，使我對口腔的常見病.多發(fā)病有了全面的熟悉，并結(jié)合所學(xué)的學(xué)問可以舉行初步診斷和治療，還容易熟悉了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會(huì)了拔牙術(shù).牙髓治療術(shù).根管治療術(shù)，會(huì)容易使用x線片照耀機(jī)，熟悉了口腔工藝技術(shù)等，使我對學(xué)習(xí)口腔專業(yè)學(xué)問打下了堅(jiān)決的基礎(chǔ)。

二.實(shí)踐時(shí)光

xx年1月10日

三.實(shí)踐地點(diǎn)

xx口腔醫(yī)院

四.實(shí)踐收獲及內(nèi)容

利用三個(gè)星期的實(shí)習(xí)，從對口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門徑，再到對口腔學(xué)問的全面熟悉，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了無數(shù)，人也越發(fā)成熟。

第一周，我培養(yǎng)的是對口腔醫(yī)療器戒基本熟悉，及協(xié)作教師做一些治療，學(xué)會(huì)科室內(nèi)消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過的醫(yī)療器戒，科室消毒洗手法。做一些容易的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。

其次周首先是對前來就診的患者做一些容易的咨詢.溝通，給每位醫(yī)生平均支配患者人數(shù)，安撫患者心情。從旁幫助每位醫(yī)生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些容易的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)，松動(dòng)的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。

第三周主要是了解牙齒的常見病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。

利用學(xué)習(xí)口腔的基本學(xué)問，接觸患者，了解患者的就診狀況，并利用自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和對所了解的常見病多發(fā)病為其講解，進(jìn)而使患者有初步的了解。這一階段的學(xué)習(xí)不僅僅掌控了口腔專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)問，接觸了患者，最重要的是這一階段對自己臨床處理辦法的影響，增強(qiáng)了閱歷學(xué)習(xí)了小學(xué)學(xué)不到的東西。

利用這次社會(huì)實(shí)踐，了解了口腔專業(yè)徹低不是印象中的那麼容易，無聊。相反，口腔專業(yè)是一門要去仔細(xì)去了解學(xué)習(xí)，并且深討論，不斷學(xué)習(xí)，不斷深造的科學(xué)。為解決千千萬萬牙病患者疼痛，造福群眾，使口腔專業(yè)在社會(huì)進(jìn)展更先進(jìn)更國際化。我信任我國的口腔專家及討論人員會(huì)使我國未來口腔疾病削減，甚者未來不在需要口腔醫(yī)生，人人無牙病，人人有一口好牙而努力。我們也要像醫(yī)學(xué)專家們一樣為造福社會(huì)人民而努力。

【第3篇】關(guān)于高校生口腔寒假見習(xí)實(shí)踐報(bào)告參考例文

在今日這個(gè)社會(huì)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的學(xué)問面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增強(qiáng)個(gè)人在社會(huì)競爭中的閱歷，熬煉和提升自己的本事，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，可以適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了一家xx口腔醫(yī)院，開頭了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)習(xí)。

因?yàn)橐郧霸谝患铱谇辉\所見習(xí)過，為了可以接觸多的患者.可以全面了解口腔常見病.疑難病的診斷和治療，以及見識高端的診療儀器.堆積豐盛的臨床診療閱歷，還有我們怎樣才干把課本上的學(xué)問靈便恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活、工作當(dāng)中去，成為對別人對社會(huì)實(shí)用的人才?我們怎樣才干適應(yīng)該今飛快進(jìn)展的社會(huì)，怎樣才干確定自己的人生坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢?抱著這種主意，我又走進(jìn)了xx口腔醫(yī)院。在那里，我接受了更為實(shí)用的醫(yī)學(xué)學(xué)問，和天天接受實(shí)習(xí)操作的機(jī)會(huì)，增加了我的操作本事，使我更邁向勝利。

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛快而逝，而這其間的感觸也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊急充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心彌漫著感動(dòng)，也讓我有著無限的感慨。

一.實(shí)習(xí)目的

利用口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)問及實(shí)習(xí)操作技能，使我對口腔的常見病.多發(fā)病有了全面的熟悉，并結(jié)合所學(xué)的學(xué)問可以舉行初步診斷和治療，還容易熟悉了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會(huì)了拔牙術(shù).牙髓治療術(shù).根管治療術(shù)，會(huì)容易使用x線片照耀機(jī)，熟悉了口腔工藝技術(shù)等，使我對學(xué)習(xí)口腔專業(yè)學(xué)問打下了堅(jiān)決的基礎(chǔ)。

二.實(shí)習(xí)時(shí)光

xx年x月x日

三.實(shí)習(xí)地點(diǎn)

xx口腔醫(yī)院

四.實(shí)習(xí)收獲及內(nèi)容

利用三個(gè)星期的實(shí)習(xí)，從對口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門徑，再到對口腔學(xué)問的全面熟悉，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了無數(shù)，人也越發(fā)成熟。

第一周，我培養(yǎng)的是對口腔醫(yī)療器戒基本熟悉，及協(xié)作教師做一些治療，學(xué)會(huì)科室內(nèi)消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過的醫(yī)療器戒，科室消毒洗手法。做一些容易的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。

其次周首先是對前來就診的患者做一些容易的咨詢.溝通，給每位醫(yī)生平均支配患者人數(shù)，安撫患者心情。從旁幫助每位醫(yī)生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些容易的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)，松動(dòng)的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。

第三周主要是了解牙齒的常見病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。

利用學(xué)習(xí)口腔的基本學(xué)問，接觸患者，了解患者的就診狀況，并利用自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和對所了解的常見病多發(fā)病為其講解，進(jìn)而使患者有初步的了解。這一階段的學(xué)習(xí)不僅僅掌控了口腔專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)問，接觸了患者，最重要的是這一階段對自己臨床處理辦法的影響，增強(qiáng)了閱歷學(xué)習(xí)了小學(xué)學(xué)不到的東西。

利用這次社會(huì)實(shí)習(xí)，了解了口腔專業(yè)徹低不是印象中的那麼容易，無聊。相反，口腔專業(yè)是一門要去仔細(xì)去了解學(xué)習(xí)，并且深討論，不斷學(xué)習(xí)，不斷深造的科學(xué)。為解決千千萬萬牙病患者疼痛，造福群眾，使口腔專業(yè)在社會(huì)進(jìn)展更先進(jìn)更國際化。我信任我國的口腔專家及討論人員會(huì)使我國未來口腔疾病削減，甚者未來不在需要口腔醫(yī)生，人人無牙病，人人有一口好牙而努力。我們也要像醫(yī)學(xué)專家們一樣為造福社會(huì)人民而努力。

口腔寒假見習(xí)實(shí)踐報(bào)告

【第4篇】高校生口腔醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

在今日這個(gè)社會(huì)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的學(xué)問面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增強(qiáng)個(gè)人在社會(huì)競爭中的閱歷，熬煉和提升自己的本事，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，可以適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了一家xx口腔醫(yī)院，開頭了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們在小學(xué)所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際巾去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問實(shí)用武之地，更為了造福人民群眾。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方而，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。利用這段時(shí)光的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在小學(xué)業(yè)學(xué)小到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了無數(shù)理論學(xué)問，但是假如我們在實(shí)際當(dāng)中不能靈便運(yùn)用，那就等于沒有學(xué)。實(shí)習(xí)就是將我們在課堂上學(xué)的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。

因?yàn)橐郧霸谝患铱谇辉\所見習(xí)過，為了可以接觸多的患者.可以全面了解口腔常見病.疑難病的診斷和治療，以及見識高端的診療儀器.堆積豐盛的臨床診療閱歷，還有我們怎樣才干把課本上的學(xué)問靈便恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活、工作當(dāng)中去，成為對別人對社會(huì)實(shí)用的人才?我們怎樣才干適應(yīng)該今飛快進(jìn)展的社會(huì)，怎樣才干確定自己的人生坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢?抱著這種主意，我又走進(jìn)了xx口腔醫(yī)院。在那里，我接受了更為實(shí)用的醫(yī)學(xué)學(xué)問，和天天接受實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，增加了我的操作本事，使我更邁向勝利。

古人曰："逝者如斯夫，不舍晝夜'。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛快而逝，而這其間的感觸也像五味瓶酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊急充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心彌漫著感動(dòng)，也讓我有著無限的感慨。

一.實(shí)踐目的

利用口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)問及實(shí)踐操作技能，使我對口腔的常見病.多發(fā)病有了全面的熟悉，并結(jié)合所學(xué)的學(xué)問可以舉行初步診斷和治療，還容易熟悉了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會(huì)了拔牙術(shù).牙髓治療術(shù).根管治療術(shù)，會(huì)容易使用x線片照耀機(jī)，熟悉了口腔工藝技術(shù)等，使我對學(xué)習(xí)口腔專業(yè)學(xué)問打下了堅(jiān)決的基礎(chǔ)。

二.實(shí)踐時(shí)光

xx年1月10日

三.實(shí)踐地點(diǎn)

xx口腔醫(yī)院

四.實(shí)踐收獲及內(nèi)容

利用三個(gè)星期的實(shí)習(xí)，從對口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門徑，再到對口腔學(xué)問的全面熟悉，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了無數(shù)，人也越發(fā)成熟。

第一周，我培養(yǎng)的是對口腔醫(yī)療器戒基本熟悉，及協(xié)作教師做一些治療，學(xué)會(huì)科室內(nèi)消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過的醫(yī)療器戒，科室消毒洗手法。做一些容易的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。

其次周首先是對前來就診的患者做一些容易的咨詢.溝通，給每位醫(yī)生平均支配患者人數(shù)，安撫患者心情。從旁幫助每位醫(yī)生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些容易的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)，松動(dòng)的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。

第三周主要是了解牙齒的常見病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。

利用學(xué)習(xí)口腔的基本學(xué)問，接觸患者，了解患者的就診狀況，并利用自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和對所了解的常見病多發(fā)病為其講解，進(jìn)而使患者有初步的了解。這一階段的學(xué)習(xí)不僅僅掌控了口腔專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)問，接觸了患者，最重要的是這一階段對自己臨床處理辦法的影響，增強(qiáng)了閱歷學(xué)習(xí)了小學(xué)學(xué)不到的東西。

利用這次社會(huì)實(shí)踐，了解了口腔專業(yè)徹低不是印象中的那麼容易，無聊。相反，口腔專業(yè)是一門要去仔細(xì)去了解學(xué)習(xí)，并且深討論，不斷學(xué)習(xí)，不斷深造的科學(xué)。為解決千千萬萬牙病患者疼痛，造福群眾，使口腔專業(yè)在社會(huì)進(jìn)展更先進(jìn)更國際化。我信任我國的口腔專家及討論人員會(huì)使我國未來口腔疾病削減，甚者未來不在需要口腔醫(yī)生，人人無牙病，人人有一口好牙而努力。我們也要像醫(yī)學(xué)專家們一樣為造福社會(huì)人民而努力。

【第5篇】口腔診療社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

實(shí)踐目的:了解口腔診療的工作程序，見習(xí)常見病的接診治療過程

實(shí)踐時(shí)光：2023.01.08—2023.01.20

實(shí)踐地點(diǎn)：華都亞太醫(yī)院

實(shí)踐內(nèi)容：

一某患者，女，近日來右下后牙酸痛﹑刷牙等機(jī)械庝，自覺有洞。檢查：右下4頰側(cè)齦緣處大腎形齲洞，色黑，質(zhì)軟。探及大量腐質(zhì)，冷（±）扣（－）松（－）。牙齦正常，齲至齦下1mm處。

診斷：右下4深齲

處理：右下4去腐，敏感已近髓，dycal墊底，光固化樹脂充填，調(diào)合，磨光。

二某患者，左上后牙一周前痛苦，冷水加重，3日前夜里痛苦加重，現(xiàn)冷水緩解，跳痛，口服止痛片效果不佳。檢查：左上6遠(yuǎn)中鄰面齲洞，棕黑色，探（＋）冷（－）熱（﹢﹢﹢）搏動(dòng)性跳痛，刺激去除后持續(xù)時(shí)光長，叩（＋）松動(dòng)（－）牙齦正常。

診斷：急性化膿性牙髓炎

處理：左上6局麻下開髓，拔髓，擴(kuò)根，沖洗，吸干，封cp氧化鋅暫封，調(diào)合，5—7日復(fù)診，去除暫封物，沖洗，吸干，根管充填術(shù)，x表示已達(dá)根尖封閉區(qū)，磷酸鋅墊底，酸蝕，粘接，光固化樹脂充填，調(diào)合，磨光。

三某患者，女，坐上后牙數(shù)日前冷熱痛苦，后子夜間痛苦，不敢咬牙，檢查：右半側(cè)臉頰偏大，左側(cè)偏平，無異樣。左上78冷（＋）熱（＋＋）扣（＋＋＋）左上7松（＋）左上8松（±）。

診斷：左上78根尖炎

處理：必蘭麻醉左上78開髓，拔髓，如有滲出，雙氧水沖洗，吸干，封fc加碘仿，氧化鋅暫封，降牙合，一周復(fù)查，去除暫封物，擴(kuò)根，用根測儀測量。x片顯示到根尖，就用磷酸鋅墊底，光固化樹脂充填，調(diào)合，磨光。

四某患者，女，最近冷熱酸痛，吸涼風(fēng)敏感。檢查：左上34牙頸部缺損，探痛（＋）冷（±）扣（－）松（－）牙齦正常。

診斷：左上34楔狀缺損

處理：左上34光固化樹脂充填，調(diào)合，拋光。

五某患者，男，上前后牙三月前拔除，現(xiàn)要求鑲牙。檢查：拔牙愈合良好，左上1、6、7、右上1、2、7缺失，上前牙骨水平汲取，骨突多，上腭低平，其余基牙牙齦萎縮，骨水平汲取，附著齦建立。

診斷：牙列缺失

處理：上頜支托凹準(zhǔn)備，取模型灌注，三天過來復(fù)診，試戴支架，記錄頜記錄，上前牙比色，三天復(fù)診，前牙帶烤瓷冠，調(diào)合，拋光，后牙帶支架，調(diào)合，拋光。

六某患者，左上后牙刮頰側(cè)多日，今天加重，頜面部正常，右上8頰側(cè)位已經(jīng)徹低萌出，冷（－）叩（－）松（－）牙齦正常。

診斷：左上8阻生齒

處理：利多卡因傳到麻醉下，左上8一次性拔出，根完整，拔牙窩復(fù)位，壓迫止血，咬棉卷。

門診病歷書寫

普通檢查：包括姓名，年齡，性別，民族，職業(yè)等。

主訴：記錄最主要癥狀的部位和時(shí)光。

現(xiàn)病史：記錄發(fā)病到就診時(shí)病情演化過程，目前情況及曾做過的治療。

既往史和家族史:如佛斑牙要記錄生活史，有無藥物過敏史

口腔檢查：記錄主訴和現(xiàn)病史的體征。記錄挨次現(xiàn)頜面部后口腔，先牙體后牙周。

診斷：按照病史和檢查做出推斷。

復(fù)診：記錄包括日期，部位，上次治療反映，病情變化，檢查結(jié)果。

醫(yī)生的建議

口腔實(shí)習(xí)收獲

經(jīng)過這幾天的實(shí)習(xí)，我的感觸無數(shù)。

首先了解了實(shí)習(xí)是做什么的。以為是和在小學(xué)一樣，一心等著教師去教這樣的心態(tài)是不對的。實(shí)習(xí)必需自己發(fā)揮主觀能動(dòng)性，要自己去學(xué)，去揣摩，這樣才學(xué)的踏實(shí)，教師才會(huì)專心去教。在實(shí)習(xí)中要手勤，腳勤，腦勤，要跟著大夫的思維轉(zhuǎn)。在實(shí)習(xí)中也要多翻翻課本，切勿跑掉課本，要理論與實(shí)踐相結(jié)合。假如只要一心跟這帶教教師的技術(shù)而忽視了課本，這樣學(xué)下來的的結(jié)果和純粹的學(xué)徒?jīng)]兩樣，只學(xué)的皮毛而未學(xué)的精髓。

第二，實(shí)習(xí)學(xué)什么？由于我們專業(yè)的特別性，從踏入門診的那一刻起，就意味著我們已經(jīng)脫離了相對封閉的小環(huán)境要投入一個(gè)更大的環(huán)境中去，在科室里除了與我們一起的學(xué)生，還有醫(yī)生，護(hù)士，固然還有我們索要接觸的患者等等。我們要面臨的是如何自立的去處理學(xué)生，同事，醫(yī)生，醫(yī)患之間的關(guān)系，將這些關(guān)系處理好，我們的專業(yè)學(xué)習(xí)之路才干越發(fā)通暢。其它。科室里的每個(gè)醫(yī)生都各有特色，我們在實(shí)習(xí)時(shí)有機(jī)會(huì)就能夠多學(xué)幾位教師的特色，取長補(bǔ)短才干學(xué)得更好。實(shí)習(xí)要學(xué)細(xì)節(jié)，勤動(dòng)腦，遇見不懂的就抓緊用自己的筆記本登記來，下去后查書，書上沒有些就去問教師，這樣印象就會(huì)更深刻，學(xué)的更扎實(shí)。還有就是要學(xué)接診，這關(guān)系到一個(gè)很重要的醫(yī)患交流的問題，這個(gè)問題做好了，后面的臨床工作就益處理了。除此之外還有醫(yī)生的氣質(zhì)培養(yǎng)等等。

除了以上所說的之外還有實(shí)習(xí)臨床操作問題。以前去實(shí)習(xí)習(xí)口腔門診見過或者見別人操作，到了實(shí)習(xí)單位剛開頭還挺好，可是后來就暴躁了：這么容易的東西怎么不讓我操作，為什么自己馬虎等等一系列的問題就浮現(xiàn)了。不讓我們操作不是由于我們差。我們的動(dòng)手本事不可。剛?cè)ソ處熅妥屇阍谝贿呌^看，什么也不做，就是把這最容易的爛熟于心才去操作，我們才不會(huì)出錯(cuò)。臨床出錯(cuò)對于一個(gè)長久工作的人是正常的，而對于我們來說就是一個(gè)沉重的打擊，這將給我們以后的職業(yè)之路蒙上陰影。這是個(gè)鄭重的問題，我們要對自己負(fù)責(zé)。

最后，踏上實(shí)習(xí)的崗位，就應(yīng)當(dāng)以一名醫(yī)生的道德標(biāo)準(zhǔn)要求自己，對待患者要像對待親人一樣，這樣才干得到長久的進(jìn)展。努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問，對工作要大膽心細(xì)，把每次的工作都的美麗。我們的路程雖然很辛勞也很枯燥，但是心得會(huì)無數(shù)的。

【第6篇】寒假到口腔醫(yī)院的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

在今日這個(gè)社會(huì)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的學(xué)問面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增強(qiáng)個(gè)人在社會(huì)競爭中的閱歷，熬煉和提升自己的本事，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，可以適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了一家xx口腔醫(yī)院，開頭了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們在小學(xué)所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際巾去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問實(shí)用武之地，更為了造福人民群眾。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方而，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。利用這段時(shí)光的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在小學(xué)業(yè)學(xué)小到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了無數(shù)理論學(xué)問，但是假如我們在實(shí)際當(dāng)中不能靈便運(yùn)用，那就等于沒有學(xué)。實(shí)習(xí)就是將我們在課堂上學(xué)的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。

因?yàn)橐郧霸谝患铱谇辉\所見習(xí)過，為了可以接觸多的患者.可以全面了解口腔常見病.疑難病的診斷和治療，以及見識高端的診療儀器.堆積豐盛的臨床診療閱歷，還有我們怎樣才干把課本上的學(xué)問靈便恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活、工作當(dāng)中去，成為對別人對社會(huì)實(shí)用的人才?我們怎樣才干適應(yīng)該今飛快進(jìn)展的社會(huì)，怎樣才干確定自己的人生坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢?抱著這種主意，我又走進(jìn)了xx口腔醫(yī)院。在那里，我接受了更為實(shí)用的醫(yī)學(xué)學(xué)問，和天天接受實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，增加了我的操作本事，使我更邁向勝利。

古人曰："逝者如斯夫，不舍晝夜'。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛快而逝，而這其間的感觸也像五味瓶酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊急充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心彌漫著感動(dòng)，也讓我有著無限的感慨。

一.實(shí)踐目的

利用口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)問及實(shí)踐操作技能，使我對口腔的常見病.多發(fā)病有了全面的熟悉，并結(jié)合所學(xué)的學(xué)問可以舉行初步診斷和治療，還容易熟悉了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會(huì)了拔牙術(shù).牙髓治療術(shù).根管治療術(shù)，會(huì)容易使用x線片照耀機(jī)，熟悉了口腔工藝技術(shù)等，使我對學(xué)習(xí)口腔專業(yè)學(xué)問打下了堅(jiān)決的基礎(chǔ)。

二.實(shí)踐時(shí)光

xx年1月10日

三.實(shí)踐地點(diǎn)

口腔醫(yī)院

四.實(shí)踐收獲及內(nèi)容

利用三個(gè)星期的實(shí)習(xí)，從對口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門徑，再到對口腔學(xué)問的全面熟悉，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了無數(shù)，人也越發(fā)成熟。

第一周，我培養(yǎng)的是對口腔醫(yī)療器戒基本熟悉，及協(xié)作教師做一些治療，學(xué)會(huì)科室內(nèi)消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過的醫(yī)療器戒，科室消毒洗手法。做一些容易的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。

其次周首先是對前來就診的患者做一些容易的咨詢.溝通，給每位醫(yī)生平均支配患者人數(shù)，安撫患者心情。從旁幫助每位醫(yī)生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些容易的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)，松動(dòng)的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。

第三周主要是了解牙齒的常見病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。

【第7篇】寒假口腔醫(yī)院實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告范文

社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是小學(xué)教導(dǎo)向課堂外的一種延長也是推動(dòng)素養(yǎng)教導(dǎo)進(jìn)程的重要手段，能夠有助于高校生接觸社會(huì)，了解社會(huì)。下面是為您提供的寒假口腔醫(yī)院實(shí)習(xí)實(shí)踐報(bào)告范文，想了解更多，歡迎拜訪。

感受一、醫(yī)生高明技藝這次見習(xí)讓我深刻感觸到用"心靈手巧'這幾個(gè)字形容口腔醫(yī)生是再合適不過的了。我去的是牙體牙髓科。這個(gè)科室常見的病例是根管治療和補(bǔ)牙。醫(yī)生們操作的平臺不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個(gè)小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必需要手很巧才干完成這樣的操作。一個(gè)根管直徑不過一二毫米，卻要填充進(jìn)去無數(shù)牙膠尖和其他材料。而教師們的操作很熟練，就能夠在細(xì)細(xì)的根管里活動(dòng)自如，靈便地填補(bǔ)和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有的嘆為觀止了。還有一次看到一個(gè)教師補(bǔ)牙。用跟牙齒色彩十分臨近的材料代替缺損的牙齒，根據(jù)牙齒原來的形態(tài)，把材料安放到相應(yīng)的地方，再用工具多次修飾、從各個(gè)角度觀察。最后做出來的牙齒真的是能夠以假亂真。也許惟獨(dú)口腔醫(yī)生自己才干看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個(gè)病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過程有可能很漫長很耗費(fèi)時(shí)光和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體味到了最大的喜悅。

感受二、護(hù)士周到服務(wù)這次見習(xí)接觸的護(hù)士姐姐們也很讓我佩服。以前想固然地認(rèn)為對人和氣是一點(diǎn)都不困難。但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)覺真是說起來簡單做起來難。第一天我熱烈高漲，對每個(gè)病人真的是盡自己最大努力服務(wù)周到。但是隨著一每天工作的勞累，就開頭變得郁悶起來。天天回答的問題幾乎都有固定的答案，時(shí)光久了我覺得自己就是一個(gè)復(fù)讀機(jī)。于是見到病人說話能簡短就簡短;能不說就不說。而且開頭見到病人都是微笑服務(wù)，但是后來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會(huì)讓人看到，自己的微笑也得不到回應(yīng)。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護(hù)士姐姐們很讓我佩服。她們每天跟病人打交道，跟病人溝通時(shí)的用語也是惟獨(dú)固定的那么幾句話。但是她們不由于自己的厭倦而轉(zhuǎn)變態(tài)度，始終熱心對待病人。而且她們跟醫(yī)生協(xié)作非常之默契，醫(yī)生很少說要什么東西，由于護(hù)士們都會(huì)提前預(yù)備好。這樣看病的效率就十分之高。

感受三、求學(xué)學(xué)無止境這次見習(xí)還讓我體味到了一個(gè)詞"學(xué)無止境'。開頭我跟的是教學(xué)號，也就是一個(gè)教師帶一些討論生或博士生?？粗@些師兄師姐們的操作，我覺得他們已經(jīng)很厲害了。但是接下來幾天又見到"名老專家'們的治療，他們真的是更技高一籌。他們的操作更熟練，觀看更認(rèn)真，定位更精確?????;而且，他們對待病人的態(tài)度更好，讓人有如沐春風(fēng)的感覺。從而我覺得醫(yī)學(xué)這個(gè)科目真是一個(gè)讓人能夠，而且必需終身學(xué)習(xí)的科目。經(jīng)過進(jìn)入高校校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進(jìn)入高校以后七年或者更長的漫長求學(xué)之路，等到畢業(yè)的那時(shí)候我們可能覺得自己已經(jīng)很了不起了，在別人眼里經(jīng)過這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。但是其實(shí)我們剛畢業(yè)的那個(gè)水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)的東西還有無數(shù)。

感受四、病人需要呵護(hù)幾天的經(jīng)受讓我看到了病人的"弱者'形象。來醫(yī)院的病人，不管工作崗位、社會(huì)地位、個(gè)人收入、生活環(huán)境如何，在這里似乎都是同一個(gè)形象。他們都很恭敬地對待醫(yī)生，臉上總寫著一臉著急，醫(yī)生要求陳述病情的時(shí)候總是盡力地多說一點(diǎn)，直到醫(yī)生說好幾次"曉得了'才會(huì)停下。在一個(gè)病人的工作崗位和生活圈子里，他大概是一個(gè)很優(yōu)雅的人，大概是一個(gè)很張揚(yáng)的人，大概是一個(gè)很緘默的人，但是在醫(yī)院里，全部這些性格特征似乎都看不出來。在面向自己的身體時(shí)，人往往是最本質(zhì)的，最真切的。在醫(yī)院里，來看病的人，不管是誰，他們面向的是自己的缺陷，自己的身體發(fā)膚。這時(shí)候他們是弱者。是柔弱的。而可以補(bǔ)救他們?nèi)毕莸?，就是醫(yī)生。這個(gè)主意每每讓我反思自己對病人的態(tài)度，讓我想起希波克拉底誓言那莊重的誓詞。健康所系，性命相托，面向此時(shí)的"弱者'我們醫(yī)生擔(dān)負(fù)這很艱難也很神圣的目標(biāo)。

【第8篇】寒假高校生到口腔醫(yī)院的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

在今日這個(gè)社會(huì)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的學(xué)問面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增強(qiáng)個(gè)人在社會(huì)競爭中的閱歷，熬煉和提升自己的本事，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，可以適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了一家xx口腔醫(yī)院，開頭了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們在小學(xué)所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際巾去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問實(shí)用武之地，更為了造福人民群眾。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方而，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。利用這段時(shí)光的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在小學(xué)業(yè)學(xué)小到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了無數(shù)理論學(xué)問，但是假如我們在實(shí)際當(dāng)中不能靈便運(yùn)用，那就等于沒有學(xué)。實(shí)習(xí)就是將我們在課堂上學(xué)的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。

因?yàn)橐郧霸谝患铱谇辉\所見習(xí)過，為了可以接觸多的患者.可以全面了解口腔常見病.疑難病的診斷和治療，以及見識高端的診療儀器.堆積豐盛的臨床診療閱歷，還有我們怎樣才干把課本上的學(xué)問靈便恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活、工作當(dāng)中去，成為對別人對社會(huì)實(shí)用的人才?我們怎樣才干適應(yīng)該今飛快進(jìn)展的社會(huì)，怎樣才干確定自己的人生坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢?抱著這種主意，我又走進(jìn)了xx口腔醫(yī)院。在那里，我接受了更為實(shí)用的醫(yī)學(xué)學(xué)問，和天天接受實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，增加了我的操作本事，使我更邁向勝利。

古人曰："逝者如斯夫，不舍晝夜'。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛快而逝，而這其間的感觸也像五味瓶酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊急充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心彌漫著感動(dòng)，也讓我有著無限的感慨。

一.實(shí)踐目的

利用口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)問及實(shí)踐操作技能，使我對口腔的常見病.多發(fā)病有了全面的熟悉，并結(jié)合所學(xué)的學(xué)問可以舉行初步診斷和治療，還容易熟悉了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會(huì)了拔牙術(shù).牙髓治療術(shù).根管治療術(shù)，會(huì)容易使用x線片照耀機(jī)，熟悉了口腔工藝技術(shù)等，使我對學(xué)習(xí)口腔專業(yè)學(xué)問打下了堅(jiān)決的基礎(chǔ)。

二.實(shí)踐時(shí)光

xx年1月10日

三.實(shí)踐地點(diǎn)

xx口腔醫(yī)院

四.實(shí)踐收獲及內(nèi)容

利用三個(gè)星期的實(shí)習(xí)，從對口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門徑，再到對口腔學(xué)問的全面熟悉，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了無數(shù)，人也越發(fā)成熟。

第一周，我培養(yǎng)的是對口腔醫(yī)療器戒基本熟悉，及協(xié)作教師做一些治療，學(xué)會(huì)科室內(nèi)消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過的醫(yī)療器戒，科室消毒洗手法。做一些容易的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。

其次周首先是對前來就診的患者做一些容易的咨詢.溝通，給每位醫(yī)生平均支配患者人數(shù)，安撫患者心情。從旁幫助每位醫(yī)生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些容易的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)，松動(dòng)的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。

第三周主要是了解牙齒的常見病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。

【第9篇】假期到口腔醫(yī)院的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

(一)感受醫(yī)生高明技藝這次見習(xí)讓我深刻感觸到用“心靈手巧”這幾個(gè)字形容口腔醫(yī)生是再合適不過的了。我去的是牙體牙髓科。這個(gè)科室常見的病例是根管治療和補(bǔ)牙。醫(yī)生們操作的平臺不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個(gè)小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必需要手很巧才干完成這樣的操作。一個(gè)根管直徑不過一二毫米，卻要填充進(jìn)去無數(shù)牙膠尖和其他材料。而教師們的操作很熟練，就能夠在細(xì)細(xì)的根管里活動(dòng)自如，靈便地填補(bǔ)和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有的嘆為觀止了。還有一次看到一個(gè)教師補(bǔ)牙。用跟牙齒色彩十分臨近的材料代替缺損的牙齒，根據(jù)牙齒原來的形態(tài)，把材料安放到相應(yīng)的地方，再用工具多次修飾、從各個(gè)角度觀察。最后做出來的牙齒真的是能夠以假亂真。也許惟獨(dú)口腔醫(yī)生自己才干看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個(gè)病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過程有可能很漫長很耗費(fèi)時(shí)光和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體味到了最大的喜悅。

(二)感受護(hù)士周到服務(wù)這次見習(xí)接觸的護(hù)士姐姐們也很讓我佩服。以前想固然地認(rèn)為對人和氣是一點(diǎn)都不困難。但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)覺真是說起來簡單做起來難。第一天我熱烈高漲，對每個(gè)病人真的是盡自己最大努力服務(wù)周到。但是隨著一每天工作的勞累，就開頭變得郁悶起來。天天回答的問題幾乎都有固定的答案，時(shí)光久了我覺得自己就是一個(gè)復(fù)讀機(jī)。于是見到病人說話能簡短就簡短;能不說就不說。而且開頭見到病人都是微笑服務(wù)，但是后來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會(huì)讓人看到，自己的微笑也得不到回應(yīng)。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護(hù)士姐姐們很讓我佩服。她們每天跟病人打交道，跟病人溝通時(shí)的用語也是惟獨(dú)固定的那么幾句話。但是她們不由于自己的厭倦而轉(zhuǎn)變態(tài)度，始終熱心對待病人。而且她們跟醫(yī)生協(xié)作非常之默契，醫(yī)生很少說要什么東西，由于護(hù)士們都會(huì)提前預(yù)備好。這樣看病的效率就十分之高。

(三)感受求學(xué)學(xué)無止境這次見習(xí)還讓我體味到了一個(gè)詞“學(xué)無止境”。開頭我跟的是教學(xué)號，也就是一個(gè)教師帶一些討論生或博士生。看著這些師兄師姐們的操作，我覺得他們已經(jīng)很厲害了。但是接下來幾天又見到“名老專家”們的治療，他們真的是更技高一籌。他們的操作更熟練，觀看更認(rèn)真，定位更精確?????;而且，他們對待病人的態(tài)度更好，讓人有如沐春風(fēng)的感覺。從而我覺得醫(yī)學(xué)這個(gè)科目真是一個(gè)讓人能夠，而且必需終身學(xué)習(xí)的科目。經(jīng)過進(jìn)入高校校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進(jìn)入高校以后七年或者更長的漫長求學(xué)之路，等到畢業(yè)的那時(shí)候我們可能覺得自己已經(jīng)很了不起了，在別人眼里經(jīng)過這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。但是其實(shí)我們剛畢業(yè)的那個(gè)水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)的東西還有無數(shù)。

(四)感受病人需要呵護(hù)幾天的經(jīng)受讓我看到了病人的“弱者”形象。來醫(yī)院的病人，不管工作崗位、社會(huì)地位、個(gè)人收入、生活環(huán)境如何，在這里似乎都是同一個(gè)形象。他們都很恭敬地對待醫(yī)生，臉上總寫著一臉著急，醫(yī)生要求陳述病情的時(shí)候總是盡力地多說一點(diǎn)，直到醫(yī)生說好幾次“曉得了”才會(huì)停下。在一個(gè)病人的工作崗位和生活圈子里，他大概是一個(gè)很優(yōu)雅的人，大概是一個(gè)很張揚(yáng)的人，大概是一個(gè)很緘默的人，但是在醫(yī)院里，全部這些性格特征似乎都看不出來。在面向自己的身體時(shí)，人往往是最本質(zhì)的，最真切的。在醫(yī)院里，來看病的人，不管是誰，他們面向的是自己的缺陷，自己的身體發(fā)膚。這時(shí)候他們是弱者。是柔弱的。而可以補(bǔ)救他們?nèi)毕莸?，就是醫(yī)生。這個(gè)主意每每讓我反思自己對病人的態(tài)度，讓我想起希波克拉底誓言那莊重的誓詞。健康所系，性命相托，面向此時(shí)的“弱者”我們醫(yī)生擔(dān)負(fù)這很艱難也很神圣的目標(biāo)。

我的主意經(jīng)過這次導(dǎo)醫(yī)我熟悉到動(dòng)手的重要性。我覺得自己的動(dòng)手本事很差，以后要注重熬煉動(dòng)手本事，一定要自己找機(jī)會(huì)多練手。其它還要注重自己的語言表述本事、溝通交流本事。這些對于一個(gè)醫(yī)生來講也是至關(guān)重要的。

導(dǎo)醫(yī)印象這次導(dǎo)醫(yī)是第一次時(shí)光較長呆在醫(yī)院，給我留下了深刻印象。我初步了解了口腔醫(yī)學(xué)的分科狀況以及牙體牙髓這個(gè)科室的常用材料和器械。對治療過程也有了一個(gè)很粗略的了解。雖然這些學(xué)問都很淺薄，但是我信任在以后學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問時(shí)我會(huì)回想起這次導(dǎo)醫(yī)的經(jīng)受，而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西能夠?qū)σ院蟮膶W(xué)習(xí)有所協(xié)助。

這次暑期實(shí)踐支配的導(dǎo)醫(yī)活動(dòng)讓我受益匪淺。醫(yī)院里的教師們和師哥師姐們看到我們有這樣的機(jī)會(huì)也很艷羨。我覺得我沒有鋪張了這次機(jī)會(huì)，自己有了很大的心得。第一次社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)受就讓我體味到了它的重要性。它是我們在課堂之外另一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。假如有機(jī)會(huì)，以后一定要多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

【第10篇】寒假口腔社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

導(dǎo)讀：實(shí)踐報(bào)告是舉行實(shí)踐后的報(bào)告；是匯報(bào)實(shí)踐過程和結(jié)果的一種方式。下面是收拾的寒假口腔社會(huì)實(shí)踐報(bào)告，歡迎閱讀！

在今日這個(gè)社會(huì)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的學(xué)問面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增強(qiáng)個(gè)人在社會(huì)競爭中的閱歷，熬煉和提升自己的本事，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，可以適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了一家xx口腔醫(yī)院，開頭了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們在小學(xué)所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際巾去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問實(shí)用武之地，更為了造福人民群眾。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方而，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。利用這段時(shí)光的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在小學(xué)業(yè)學(xué)小到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了無數(shù)理論學(xué)問，但是假如我們在實(shí)際當(dāng)中不能靈便運(yùn)用，那就等于沒有學(xué)。實(shí)習(xí)就是將我們在課堂上學(xué)的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。

因?yàn)橐郧霸谝患铱谇辉\所見習(xí)過，為了可以接觸多的患者.可以全面了解口腔常見病.疑難病的診斷和治療，以及見識高端的診療儀器.堆積豐盛的臨床診療閱歷，還有我們怎樣才干把課本上的學(xué)問靈便恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活、工作當(dāng)中去，成為對別人對社會(huì)實(shí)用的人才?我們怎樣才干適應(yīng)該今飛快進(jìn)展的社會(huì)，怎樣才干確定自己的人生坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢?抱著這種主意，我又走進(jìn)了xx口腔醫(yī)院。在那里，我接受了更為實(shí)用的醫(yī)學(xué)學(xué)問，和天天接受實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，增加了我的操作本事，使我更邁向勝利。

古人曰：“逝者如斯夫，不舍晝夜”。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛快而逝，而這其間的感觸也像五味瓶——酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊急充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心彌漫著感動(dòng)，也讓我有著無限的感慨。

一.實(shí)踐目的

利用口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)問及實(shí)踐操作技能，使我對口腔的常見病.多發(fā)病有了全面的熟悉，并結(jié)合所學(xué)的學(xué)問可以舉行初步診斷和治療，還容易熟悉了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會(huì)了拔牙術(shù).牙髓治療術(shù).根管治療術(shù)，會(huì)容易使用x線片照耀機(jī)，熟悉了口腔工藝技術(shù)等，使我對學(xué)習(xí)口腔專業(yè)學(xué)問打下了堅(jiān)決的基礎(chǔ)。

二.實(shí)踐時(shí)光

xx年1月10日

三.實(shí)踐地點(diǎn)

口腔醫(yī)院

四.實(shí)踐收獲及內(nèi)容

利用三個(gè)星期的實(shí)習(xí)，從對口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門徑，再到對口腔學(xué)問的全面熟悉，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了無數(shù)，人也越發(fā)成熟。

第一周，我培養(yǎng)的是對口腔醫(yī)療器戒基本熟悉，及協(xié)作教師做一些治療，學(xué)會(huì)科室內(nèi)消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過的醫(yī)療器戒，科室消毒洗手法。做一些容易的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。

其次周首先是對前來就診的患者做一些容易的咨詢.溝通，給每位醫(yī)生平均支配患者人數(shù)，安撫患者心情。從旁幫助每位醫(yī)生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些容易的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)，松動(dòng)的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。

第三周主要是了解牙齒的常見病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。

【第11篇】口腔寒假見習(xí)實(shí)踐報(bào)告

在今日這個(gè)社會(huì)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的學(xué)問面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增強(qiáng)個(gè)人在社會(huì)競爭中的閱歷，熬煉和提升自己的本事，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，可以適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了一家xx口腔醫(yī)院，開頭了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)習(xí)。

因?yàn)橐郧霸谝患铱谇辉\所見習(xí)過，為了可以接觸多的患者.可以全面了解口腔常見病.疑難病的診斷和治療，以及見識高端的診療儀器.堆積豐盛的臨床診療閱歷，還有我們怎樣才干把課本上的學(xué)問靈便恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活、工作當(dāng)中去，成為對別人對社會(huì)實(shí)用的人才?我們怎樣才干適應(yīng)該今飛快進(jìn)展的社會(huì)，怎樣才干確定自己的人生坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢?抱著這種主意，我又走進(jìn)了xx口腔醫(yī)院。在那里，我接受了更為實(shí)用的醫(yī)學(xué)學(xué)問，和天天接受實(shí)習(xí)操作的機(jī)會(huì)，增加了我的操作本事，使我更邁向勝利。

古人曰："逝者如斯夫，不舍晝夜'。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛快而逝，而這其間的感觸也像五味瓶酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊急充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心彌漫著感動(dòng)，也讓我有著無限的感慨。

一.實(shí)習(xí)目的

利用口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)問及實(shí)習(xí)操作技能，使我對口腔的常見病.多發(fā)病有了全面的熟悉，并結(jié)合所學(xué)的學(xué)問可以舉行初步診斷和治療，還容易熟悉了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會(huì)了拔牙術(shù).牙髓治療術(shù).根管治療術(shù)，會(huì)容易使用x線片照耀機(jī)，熟悉了口腔工藝技術(shù)等，使我對學(xué)習(xí)口腔專業(yè)學(xué)問打下了堅(jiān)決的基礎(chǔ)。

二.實(shí)習(xí)時(shí)光

xx年x月x日

三.實(shí)習(xí)地點(diǎn)

xx口腔醫(yī)院

四.實(shí)習(xí)收獲及內(nèi)容

利用三個(gè)星期的實(shí)習(xí)，從對口腔醫(yī)學(xué)的孤陋寡聞，到初窺門徑，再到對口腔學(xué)問的全面熟悉，深刻了解，使我從中學(xué)習(xí)了無數(shù)，人也越發(fā)成熟。

第一周，我培養(yǎng)的是對口腔醫(yī)療器戒基本熟悉，及協(xié)作教師做一些治療，學(xué)會(huì)科室內(nèi)消毒，使用高壓蒸汽消毒鍋，消毒用過的醫(yī)療器戒，科室消毒洗手法。做一些容易的口腔工藝技術(shù)如取牙齒模具，灌石膏模型，排牙等。

其次周首先是對前來就診的患者做一些容易的咨詢.溝通，給每位醫(yī)生平均支配患者人數(shù)，安撫患者心情。從旁幫助每位醫(yī)生治療，如量血壓，磨銀汞。再者做一些容易的治療如潔牙術(shù)，幼齒拔出術(shù)，松動(dòng)的恒牙切牙，側(cè)切牙等拔出術(shù)。

第三周主要是了解牙齒的常見病多發(fā)病的診斷和治療如牙髓炎，根尖炎等。

利用學(xué)習(xí)口腔的基本學(xué)問，接觸患者，了解患者的就診狀況，并利用自己所學(xué)的專業(yè)學(xué)問和對所了解的常見病多發(fā)病為其講解，進(jìn)而使患者有初步的了解。這一階段的學(xué)習(xí)不僅僅掌控了口腔專業(yè)的基礎(chǔ)學(xué)問，接觸了患者，最重要的是這一階段對自己臨床處理辦法的影響，增強(qiáng)了閱歷學(xué)習(xí)了小學(xué)學(xué)不到的東西。

利用這次社會(huì)實(shí)習(xí)，了解了口腔專業(yè)徹低不是印象中的那麼容易，無聊。相反，口腔專業(yè)是一門要去仔細(xì)去了解學(xué)習(xí)，并且深討論，不斷學(xué)習(xí)，不斷深造的科學(xué)。為解決千千萬萬牙病患者疼痛，造福群眾，使口腔專業(yè)在社會(huì)進(jìn)展更先進(jìn)更國際化。我信任我國的口腔專家及討論人員會(huì)使我國未來口腔疾病削減，甚者未來不在需要口腔醫(yī)生，人人無牙病，人人有一口好牙而努力。我們也要像醫(yī)學(xué)專家們一樣為造福社會(huì)人民而努力。

口腔寒假見習(xí)實(shí)踐報(bào)告

【第12篇】口腔醫(yī)院暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

時(shí)光：2023.8.24—2023.8.30

地點(diǎn)：口腔醫(yī)院門診部牙體牙髓科

內(nèi)容：導(dǎo)醫(yī)

導(dǎo)醫(yī)經(jīng)受：第一天去的是呼叫系統(tǒng)，即詢問處。剛開頭對病人的問題幾乎是一無所知，但是在師兄師姐們的帶領(lǐng)下，我也逐漸認(rèn)識了各個(gè)診室的位置以及怎樣從掛號單上推斷是哪個(gè)診室。也逐漸記住了各樓層的科室分布、掛號處的分布。經(jīng)過半天的熬煉我基本上能夠應(yīng)對患者們提出的問題。這讓我很高興。接下來我天天去了一個(gè)診室。但是因?yàn)槲覍I(yè)學(xué)問不夠，大家都不會(huì)給我分配太多的目標(biāo)。我只是間或幫忙拿個(gè)東西、換個(gè)口杯或其他這樣的工作。護(hù)士姐姐們閱歷都很豐盛，有過來詢問的患者她們也就回答了。我能幫上的忙不多，覺得有的羞愧。大部分時(shí)光都用來觀看教師們或師兄師姐們的治療。我看到了無數(shù)根管充填。還看到了幾例補(bǔ)牙。還有一個(gè)切齦術(shù)。收學(xué)獲習(xí)很網(wǎng)大。

導(dǎo)醫(yī)感受

(一)感受醫(yī)生高明技藝這次見習(xí)讓我深刻感觸到用“心靈手巧”這幾個(gè)字形容口腔醫(yī)生是再合適不過的了。我去的是牙體牙髓科。這個(gè)科室常見的病例是根管治療和補(bǔ)牙。醫(yī)生們操作的平臺不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個(gè)小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必需要手很巧才干完成這樣的操作。一個(gè)根管直徑不過一二毫米，卻要填充進(jìn)去無數(shù)牙膠尖和其他材料。而教師們的操作很熟練，就能夠在細(xì)細(xì)的根管里活動(dòng)自如，靈便地填補(bǔ)和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有的嘆為觀止了。還有一次看到一個(gè)教師補(bǔ)牙。用跟牙齒色彩十分臨近的材料代替缺損的牙齒，根據(jù)牙齒原來的形態(tài)，把材料安放到相應(yīng)的地方，再用工具多次修飾、從各個(gè)角度觀察。最后做出來的牙齒真的是能夠以假亂真。也許惟獨(dú)口腔醫(yī)生自己才干看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個(gè)病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過程有可能很漫長很耗費(fèi)時(shí)光和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體味到了最大的喜悅。

(二)感受護(hù)士周到服務(wù)這次見習(xí)接觸的護(hù)士姐姐們也很讓我佩服。以前想固然地認(rèn)為對人和氣是一點(diǎn)都不困難。但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)覺真是說起來簡單做起來難。第一天我熱烈高漲，對每個(gè)病人真的是盡自己最大努力服務(wù)周到。但是隨著一每天工作的勞累，就開頭變得郁悶起來。天天回答的問題幾乎都有固定的答案，時(shí)光久了我覺得自己就是一個(gè)復(fù)讀機(jī)。于是見到病人說話能簡短就簡短;能不說就不說。而且開頭見到病人都是微笑服務(wù)，但是后來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會(huì)讓人看到，自己的微笑也得不到回應(yīng)。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護(hù)士姐姐們很讓我佩服。她們每天跟病人打交道，跟病人溝通時(shí)的用語也是惟獨(dú)固定的那么幾句話。但是她們不由于自己的厭倦而轉(zhuǎn)變態(tài)度，始終熱心對待病人。而且她們跟醫(yī)生協(xié)作非常之默契，醫(yī)生很少說要什么東西，由于護(hù)士們都會(huì)提前預(yù)備好。這樣看病的效率就十分之高。

(三)感受求學(xué)學(xué)無止境這次見習(xí)還讓我體味到了一個(gè)詞“學(xué)無止境”。開頭我跟的是教學(xué)號，也就是一個(gè)教師帶一些討論生或博士生?？粗@些師兄師姐們的操作，我覺得他們已經(jīng)很厲害了。但是接下來幾天又見到“名老專家”們的治療，他們真的是更技高一籌。他們的操作更熟練，觀看更認(rèn)真，定位更精確?????;而且，他們對待病人的態(tài)度更好，讓人有如沐春風(fēng)的感覺。從而我覺得醫(yī)學(xué)這個(gè)科目真是一個(gè)讓人能夠，而且必需終身學(xué)習(xí)的科目。經(jīng)過進(jìn)入高校校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進(jìn)入高校以后七年或者更長的漫長求學(xué)之路，等到畢業(yè)的那時(shí)候我們可能覺得自己已經(jīng)很了不起了，在別人眼里經(jīng)過這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。但是其實(shí)我們剛畢業(yè)的那個(gè)水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)的東西還有無數(shù)。

(四)感受病人需要呵護(hù)幾天的經(jīng)受讓我看到了病人的“弱者”形象。來醫(yī)院的病人，不管工作崗位、社會(huì)地位、個(gè)人收入、生活環(huán)境如何，在這里似乎都是同一個(gè)形象。他們都很恭敬地對待醫(yī)生，臉上總寫著一臉著急，醫(yī)生要求陳述病情的時(shí)候總是盡力地多說一點(diǎn)，直到醫(yī)生說好幾次“曉得了”才會(huì)停下。在一個(gè)病人的工作崗位和生活圈子里，他大概是一個(gè)很優(yōu)雅的人，大概是一個(gè)很張揚(yáng)的人，大概是一個(gè)很緘默的人，但是在醫(yī)院里，全部這些性格特征似乎都看不出來。在面向自己的身體時(shí)，人往往是最本質(zhì)的，最真切的。在醫(yī)院里，來看病的人，不管是誰，他們面向的是自己的缺陷，自己的身體發(fā)膚。這時(shí)候他們是弱者。是柔弱的。而可以補(bǔ)救他們?nèi)毕莸模褪轻t(yī)生。這個(gè)主意每每讓我反思自己對病人的態(tài)度，讓我想起希波克拉底誓言那莊重的誓詞。健康所系，性命相托，面向此時(shí)的“弱者”我們醫(yī)生擔(dān)負(fù)這很艱難也很神圣的目標(biāo)。

我的主意經(jīng)過這次導(dǎo)醫(yī)我熟悉到動(dòng)手的重要性。我覺得自己的動(dòng)手本事很差，以后要注重熬煉動(dòng)手本事，一定要自己找機(jī)會(huì)多練手。其它還要注重自己的語言表述本事、溝通交流本事。這些對于一個(gè)醫(yī)生來講也是至關(guān)重要的。

導(dǎo)醫(yī)印象這次導(dǎo)醫(yī)是第一次時(shí)光較長呆在醫(yī)院，給我留下了深刻印象。我初步了解了口腔醫(yī)學(xué)的分科狀況以及牙體牙髓這個(gè)科室的常用材料和器械。對治療過程也有了一個(gè)很粗略的了解。雖然這些學(xué)問都很淺薄，但是我信任在以后學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問時(shí)我會(huì)回想起這次導(dǎo)醫(yī)的經(jīng)受，而且這次導(dǎo)醫(yī)讓我接觸到的東西能夠?qū)σ院蟮膶W(xué)習(xí)有所協(xié)助。

這次暑期實(shí)踐支配的導(dǎo)醫(yī)活動(dòng)讓我受益匪淺。醫(yī)院里的教師們和師哥師姐們看到我們有這樣的機(jī)會(huì)也很艷羨。我覺得我沒有鋪張了這次機(jī)會(huì)，自己有了很大的心得。第一次社會(huì)實(shí)踐的經(jīng)受就讓我體味到了它的重要性。它是我們在課堂之外另一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。假如有機(jī)會(huì)，以后一定要多參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

【第13篇】關(guān)于假期到口腔醫(yī)院的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

假期到口腔醫(yī)院的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

(一)感受醫(yī)生高明技藝這次見習(xí)讓我深刻感觸到用"心靈手巧'這幾個(gè)字形容口腔醫(yī)生是再合適不過的了。

我去的是牙體牙髓科。這個(gè)科室常見的病例是根管治療和補(bǔ)牙。醫(yī)生們操作的平臺不過是面積不到一平方厘米的牙齒里面的一個(gè)小洞。而他們用的器械大部分也是很小的很精密的，必需要手很巧才干完成這樣的操作。一個(gè)根管直徑不過一二毫米，卻要填充進(jìn)去無數(shù)牙膠尖和其他材料。而教師們的操作很熟練，就能夠在細(xì)細(xì)的根管里活動(dòng)自如，靈便地填補(bǔ)和取出各種東西。他們的技藝不禁讓我有的嘆為觀止了。還有一次看到一個(gè)教師補(bǔ)牙。用跟牙齒色彩十分臨近的材料代替缺損的牙齒，根據(jù)牙齒原來的形態(tài)，把材料安放到相應(yīng)的地方，再用工具多次修飾、從各個(gè)角度觀察。最后做出來的牙齒真的是能夠以假亂真。也許惟獨(dú)口腔醫(yī)生自己才干看的出來是一顆假牙齒。我覺得他們治療一個(gè)病人，就像是完成一件藝術(shù)品一樣，精雕細(xì)琢，過程有可能很漫長很耗費(fèi)時(shí)光和心思，但是最后看著做出來的成品，自己心里卻體味到了最大的喜悅。

(二)感受護(hù)士周到服務(wù)這次見習(xí)接觸的護(hù)士姐姐們也很讓我佩服。

以前想固然地認(rèn)為對人和氣是一點(diǎn)都不困難。但是真的到了醫(yī)院卻發(fā)覺真是說起來簡單做起來難。第一天我熱烈高漲，對每個(gè)病人真的是盡自己最大努力服務(wù)周到。但是隨著一每天工作的勞累，就開頭變得郁悶起來。天天回答的問題幾乎都有固定的答案，時(shí)光久了我覺得自己就是一個(gè)復(fù)讀機(jī)。于是見到病人說話能簡短就簡短;能不說就不說。而且開頭見到病人都是微笑服務(wù)，但是后來我覺得掩蓋在口罩下面的表情即使微笑也不會(huì)讓人看到，自己的微笑也得不到回應(yīng)。于是有了口罩的掩蓋，我的表情一度很冷淡。但是護(hù)士姐姐們很讓我佩服。她們每天跟病人打交道，跟病人溝通時(shí)的用語也是惟獨(dú)固定的那么幾句話。但是她們不由于自己的厭倦而轉(zhuǎn)變態(tài)度，始終熱心對待病人。而且她們跟醫(yī)生協(xié)作非常之默契，醫(yī)生很少說要什么東西，由于護(hù)士們都會(huì)提前預(yù)備好。這樣看病的效率就十分之高。

(三)感受求學(xué)學(xué)無止境這次見習(xí)還讓我體味到了一個(gè)詞"學(xué)無止境'。

開頭我跟的是教學(xué)號，也就是一個(gè)教師帶一些討論生或博士生?？粗@些師兄師姐們的操作，我覺得他們已經(jīng)很厲害了。但是接下來幾天又見到"名老專家'們的治療，他們真的是更技高一籌。他們的操作更熟練，觀看更認(rèn)真，定位更精確?????;而且，他們對待病人的態(tài)度更好，讓人有如沐春風(fēng)的感覺。從而我覺得醫(yī)學(xué)這個(gè)科目真是一個(gè)讓人能夠，而且必需終身學(xué)習(xí)的科目。經(jīng)過進(jìn)入高校校門之前十幾年的寒窗苦讀，和進(jìn)入高校以后七年或者更長的漫長求學(xué)之路，等到畢業(yè)的那時(shí)候我們可能覺得自己已經(jīng)很了不起了，在別人眼里經(jīng)過這么多年學(xué)習(xí)的醫(yī)生也已經(jīng)很厲害了。但是其實(shí)我們剛畢業(yè)的那個(gè)水平和這些高水平的專家們還是有很大差距的。在這之后的人生路上我們還要不斷學(xué)習(xí)，要學(xué)的東西還有無數(shù)。

(四)感受病人需要呵護(hù)幾天的經(jīng)受讓我看到了病人的"弱者'形象。

來醫(yī)院的病人，不管工作崗位、社會(huì)地位、個(gè)人收入、生活環(huán)境如何，在這里似乎都是同一個(gè)形象。他們都很恭敬地對待醫(yī)生，臉上總寫著一臉著急，醫(yī)生要求陳述病情的時(shí)候總是盡力地多說一點(diǎn)，直到醫(yī)生說好幾次"曉得了'才會(huì)停下。在一個(gè)病人的工作崗位和生活圈子里，他大概是一個(gè)很優(yōu)雅的人，大概是一個(gè)很張揚(yáng)的人，大概是一個(gè)很緘默的人，但是在醫(yī)院里，全部這些性格特征似乎都看不出來。在面向自己的身體時(shí)，人往往是最本質(zhì)的，最真切的。在醫(yī)院里，來看病的人，不管是誰，他們面向的是自己的缺陷，自己的身體發(fā)膚。這時(shí)候他們是弱者。是柔弱的。而可以補(bǔ)救他們?nèi)毕莸?，就是醫(yī)生。這個(gè)主意每每讓我反思自己對病人的態(tài)度，讓我想起希波克拉底誓言那莊重的誓詞。健康所系，性命相托，面向此時(shí)的"弱者'我們醫(yī)生擔(dān)負(fù)這很艱難也很神圣的目標(biāo)。

醫(yī)學(xué)院同學(xué)暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文三

白云浮動(dòng)，傳說被停歇在過往，落葉沉睡于大地，孕育著一個(gè)希翼的出生。2023年的夏天，這是我進(jìn)入石大的第一個(gè)暑假，漂亮的石大，承載著我的幻想去當(dāng)一名光彩的白衣戰(zhàn)士。生命的意義是由自己定義的，為了給自己醫(yī)學(xué)學(xué)問充電，而實(shí)踐的過程是全部課本不能賦予的，短暫的暑假便來到新城紅十字醫(yī)院(原八毛職工醫(yī)院)實(shí)習(xí)。

對于我這個(gè)惟獨(dú)半年學(xué)醫(yī)經(jīng)受的同學(xué)來說，應(yīng)當(dāng)從醫(yī)院中最基礎(chǔ)的護(hù)理工作開頭。來到醫(yī)院，我對一切都感到新奇和畏懼，即使自己曾以病人的身份到過此地。

鏡中的我，穿著整潔的白大褂，戴著雪白的帽子和口罩，想想自己第一次穿著白大褂的那份驕傲，心底的那份堅(jiān)決與自信猶然而生!

看起來很容易的護(hù)理工作，讓我開頭有的手忙腳亂。原本的自信蕩然無存。我開頭謙虛向護(hù)士學(xué)習(xí)，緊緊地跟著護(hù)士，寸步不離，衰老的護(hù)士耐心地給我講解著關(guān)于護(hù)理的學(xué)問。漸漸地，我穿梭在各個(gè)病房，了解了她們的護(hù)理術(shù)語和一些平時(shí)工作。

我?guī)椭o(hù)士接診病員，做好四測(測血壓、測體溫、測脈搏、測體重)，嫻熟地掌控了血壓及體溫的測量辦法，接觸配液環(huán)節(jié)，在嚴(yán)格堅(jiān)持"三查七對'(三查：操作前查、操作中查、操作后查;七對：對床號、對姓名、對藥名、對濃度、對劑量、對辦法、對時(shí)光)的原則下，并為病員配液。

最終有了我實(shí)踐的機(jī)會(huì)，想著護(hù)士囑咐我的操作要領(lǐng)，端著裝有止血帶、膠布、碘付的器皿，來到病房。面帶著微笑："阿姨，該打針了1我給病人綁上止血帶，用碘付舉行消毒，然后拿起針頭，當(dāng)心翼翼地扎入病人的血管中?？匆姽苤杏谢匮?，一種如釋重負(fù)的感覺擴(kuò)散全身。想不到，身平第一次扎針居然會(huì)如此的順當(dāng)!

護(hù)士在歇息的時(shí)候，給我講著由于靜脈注射的輸液管中一個(gè)小小的氣泡，而使病人死亡的真切事例后，我大為震動(dòng)，不免開頭崇敬這些平庸的護(hù)士們。

2023、7、21在醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)的同意下，我觀摩了一例左下肢靜脈曲張高位結(jié)扎及剝脫術(shù)!手術(shù)前病人的家屬用彌漫期盼的目光凝視著主刀的醫(yī)生，頓時(shí)讓我感到醫(yī)生的宏大責(zé)任。手術(shù)的時(shí)光大約兩個(gè)小時(shí)，主刀醫(yī)生精湛的醫(yī)技，讓我了解到醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的重要性，他的精心，宛然把病人當(dāng)成自己的家人一樣細(xì)心地照料，就好象生理教師曾經(jīng)說過：雖然你們是用動(dòng)物做試驗(yàn)，但以后你們卻是要給人看病!因此，使我是深深體味到，我們要提升自己的職業(yè)素養(yǎng)。

短短的15天醫(yī)院實(shí)習(xí)結(jié)束，最終能夠喘一口氣了。想想這么多天的勞碌，再想想每日辛勞戰(zhàn)爭的護(hù)士們，才知道護(hù)理工作的不易。

我覺得護(hù)理工作不僅需要嫻熟的技巧，而且同樣需要優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)：

1.思想素養(yǎng)：要教導(dǎo)和培養(yǎng)每一個(gè)護(hù)理人員熱愛惜理工作，獻(xiàn)身護(hù)理事業(yè)，樹立牢固的專業(yè)思想;要有崇高的道德品質(zhì)、高尚的情操和良好的醫(yī)德修養(yǎng)，以白求恩為榜樣，發(fā)揚(yáng)救死扶傷，采取革命的人道主義精神：誠摯坦率，精神飽滿，虛心謹(jǐn)慎，仔細(xì)負(fù)責(zé);要高度的組織性、紀(jì)律性和集體主義精神，團(tuán)結(jié)配合，愛惜集體，愛惜公物。

2.專業(yè)素養(yǎng)：護(hù)理人員要對病人極端負(fù)責(zé)，態(tài)度懇切，和氣熱烈，關(guān)懷關(guān)愛病人，掌控病人的心理特征，賦予細(xì)致的身心護(hù)理;嚴(yán)格落實(shí)各項(xiàng)規(guī)則制度，堅(jiān)守崗位，按章辦事，操作正規(guī)，有條不紊，落實(shí)醫(yī)囑和從事一切操作要思想集中，技術(shù)嫻熟，做到精確?????、平安、準(zhǔn)時(shí)，精益求精;要有敏銳的觀看力，擅長發(fā)覺病情變化，遇有病情突變，既要沉著鎮(zhèn)靜，機(jī)靈靈便，又要在救護(hù)中靈敏、精確?????、果斷;做好心理護(hù)理，要求語言親切，解釋耐心，要有針對性地做了病人的思想工作，增加其向疾病做斗爭的士氣和信念;保持衣著整齊，儀表端莊，舉止穩(wěn)重，禮貌待人，樸實(shí)大方;作風(fēng)正派，對病人一視同仁，對工作鄭重仔細(xì)。

3.科學(xué)素養(yǎng)：護(hù)理人員要具有實(shí)事求是、勇于控索的精神，要仔細(xì)掌控本學(xué)科基本理論，每項(xiàng)護(hù)理技術(shù)操作都要知其然并知其所以然;護(hù)理學(xué)是一門應(yīng)用學(xué)科，必需注重在實(shí)踐中堆積豐盛的臨床閱歷，要掌控嫻熟的技術(shù)和過硬的本領(lǐng);要刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)和引進(jìn)國內(nèi)外先進(jìn)的護(hù)理技術(shù);要擅長總結(jié)閱歷，不斷控索，開展討論，勇于創(chuàng)新，努力提升業(yè)務(wù)技術(shù)水平，不斷推進(jìn)護(hù)理事業(yè)的進(jìn)展;要樂觀努力學(xué)習(xí)和了解社會(huì)學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)等學(xué)問，拓寬自己的學(xué)問面，更好地為病人的身心健康服務(wù)。

同樣，即將成為口腔醫(yī)生的我們也應(yīng)當(dāng)充分熟悉到：

1.醫(yī)生是一個(gè)很平庸的職業(yè)，他的責(zé)任就是救死扶傷，拯救病人的生命。

2.醫(yī)生也同樣應(yīng)當(dāng)具備一定的思想素養(yǎng)、專業(yè)素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)，要有一定的責(zé)任心，把病人的生命看作是自己的生命。

3.醫(yī)生要有創(chuàng)新和探究的本事，樂觀為醫(yī)學(xué)的將來作出貢獻(xiàn)。

新的學(xué)期開頭了，新一輪對醫(yī)學(xué)學(xué)問的汲取和總結(jié)也拉開序幕，我會(huì)投入百分之百的努力：加油對全部的人說!

【第14篇】口腔社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

在今日這個(gè)社會(huì)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成為說不完的話題。為了拓展自身的學(xué)問面，擴(kuò)大與社會(huì)的接觸面，增強(qiáng)個(gè)人在社會(huì)競爭中的閱歷，熬煉和提升自己的本事，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì)，可以適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟(jì)形勢的變化，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我來到了一家xx口腔醫(yī)院，開頭了我這個(gè)假期的社會(huì)實(shí)踐。實(shí)踐，就是把我們在小學(xué)所學(xué)的理論學(xué)問，運(yùn)用到客觀實(shí)際巾去，使自己所學(xué)的理論學(xué)問實(shí)用武之地，更為了造福人民群眾。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐相結(jié)合。另一方而，實(shí)踐可為以后找工作打基礎(chǔ)。利用這段時(shí)光的實(shí)習(xí)，學(xué)到一些在小學(xué)業(yè)學(xué)小到的東西。由于環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中實(shí)踐。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的惟一標(biāo)準(zhǔn)。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了無數(shù)理論學(xué)問，但是假如我們在實(shí)際當(dāng)中不能靈便運(yùn)用，那就等于沒有學(xué)。實(shí)習(xí)就是將我們在課堂上學(xué)的理論學(xué)問運(yùn)用到實(shí)戰(zhàn)中。

因?yàn)橐郧霸谝患铱谇辉\所見習(xí)過，為了可以接觸多的患者.可以全面了解口腔常見病.疑難病的診斷和治療，以及見識高端的診療儀器.堆積豐盛的臨床診療閱歷，還有我們怎樣才干把課本上的學(xué)問靈便恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到生活、工作當(dāng)中去，成為對別人對社會(huì)實(shí)用的人才?我們怎樣才干適應(yīng)該今飛快進(jìn)展的社會(huì)，怎樣才干確定自己的人生坐標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值呢?抱著這種主意，我又走進(jìn)了xx口腔醫(yī)院。在那里，我接受了更為實(shí)用的醫(yī)學(xué)學(xué)問，和天天接受實(shí)踐操作的機(jī)會(huì)，增加了我的操作本事，使我更邁向勝利。

古人曰："逝者如斯夫，不舍晝夜'。短暫又難忘的實(shí)習(xí)旅程就像白駒過隙般，飛快而逝，而這其間的感觸也像五味瓶酸甜苦辣咸一應(yīng)俱全，在每日緊急充實(shí)的工作環(huán)境中不覺間已經(jīng)走過了一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，回首這一個(gè)月的實(shí)習(xí)期，內(nèi)心彌漫著感動(dòng)，也讓我有著無限的感慨。

一.實(shí)踐目的

利用口腔醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)理論學(xué)問及實(shí)踐操作技能，使我對口腔的常見病.多發(fā)病有了全面的熟悉，并結(jié)合所學(xué)的學(xué)問可以舉行初步診斷和治療，還容易熟悉了某些口腔粘膜疾病，學(xué)會(huì)了拔牙術(shù).牙髓治療術(shù).根管治療術(shù)，會(huì)容易使用x線片照耀機(jī)，熟悉了口腔工藝技術(shù)等，使我對學(xué)習(xí)口腔專業(yè)學(xué)問打下了堅(jiān)決的基礎(chǔ)。

二.實(shí)踐時(shí)光

xx年1月10日

三