小語文教師述職報告5篇

Word-10-小語文教師述職報告5篇

述職報告是我們用于記錄自己工作狀況的一種書面報告，仔細完成述職報告，可以有助于小伙伴們提高自我價值，接受大眾監(jiān)督，今日就為您帶來了小語文老師述職報告精選5篇，信任肯定會對你有所關心。

小語文老師述職報告篇1

本人于20xx年參與工作以來，至今已兩年有余，現(xiàn)負責三班級二班的語文教學工作。作為一個班的班主任，我始終在各方面都嚴格要求自己，注意為人師表和一言一行。結(jié)合自身實際，我對自己的教育工作有了以下幾點熟悉：

一、以愛育愛，讓工作更加得心應手。

低班級的孩子們雖然年齡較小，但是同樣擁有自尊心。在平日的教學工作中，我堅決避開體罰與變相體罰現(xiàn)象，以敬重和依靠為前提，適時走心孩子們的內(nèi)心，專心去感受他們的喜怒哀樂。我常常從小處著手，從同學關懷的事尋求最佳教育時機，給同學春風沐浴般的教育。我的同學們和我更加親近了，平日的教育教學工作也就變得更加順當了。我同樣這種以愛育愛的教育思想與孩子們的家長樂觀溝通，使家長的教育更具.性，讓孩子們能夠更加健康、歡樂的成長。

二、走近課改，讓新理念牢牢扎根于心中。

目前，我校的教學改革以踐行“北二三段式教學模式”為主題全面綻開。在仔細學習新課程理念的基礎上，結(jié)合新的教學模式，樂觀探究更符合本班的有效的教學方法。在語文課上，我常常把語文學問與同學的生活的相結(jié)合，為同學創(chuàng)設一個富有生活的氣息的學習情境，同時注意同學的探究發(fā)覺，培育同學之間的互動力量，使同學的學問來源不只是老師，更多的是來自對書本的.和與同伴的溝通，促使同學在學習中學會學習。我在實踐的同時，也不忘時刻反思自己的教學行為。20xx年，在學校舉辦的“騰飛杯”講課競賽中，我獲得了一等獎的好成果。

三、與時俱進，讓多媒體教學深化課堂。

以計算機和互聯(lián)網(wǎng)為代表的信息技術，正以驚人的速度轉(zhuǎn)變有的同學怕出錯;有的同學怕挨罵。其實認真想想，還是自己對同學的引導不夠。所以在接下來的工作中，我樂觀對這個班的同學做好引導工作，調(diào)動們的樂觀性。提高他們的自信念和士氣，在思想上和學習上雙管齊下。結(jié)果起到了很好的效果。我從這件事中明白了一個問題，對于一些事情，不是做不好，那得看自己是否用心。

2、把每一個細節(jié)做得更專業(yè)

這句話是我的一個高中老師說的。當時好像對它的理解不是很全面。此刻參與工作，才創(chuàng)造，細節(jié)不僅僅是我們做題的時候要注意步驟。在教學中，我們要注意同學的一舉一動。如今我們貫徹新課標的教學模式，改革傳統(tǒng)的教學模式。我們的教學過程由講課變成了操作?；旧厦恳惶谜n完成幾個環(huán)節(jié)就結(jié)束了?？墒俏覄?chuàng)造效果不是很顯著。

后來一個老師聽了我的課后說，盡管我把每個環(huán)節(jié)都進行了，但是細節(jié)做得不好，對同學完成每一步環(huán)節(jié)沒有要求。不管哪個環(huán)節(jié)，都必需對同學作出相應的要求，這樣同學才會有提高，另外還要培育同學良好的習慣。

3、用先進的教學手段，提高學習效率

現(xiàn)代科學技術日新月異的飛速進展，要求具有新穎活力的語文課堂不僅要有教學模式的轉(zhuǎn)變，同學思維的開啟，更要有引導同學學會學習，把握豐富的語文學問并獵取叩開學問大門金鑰匙的課堂教學效果。這是新課標對語文課程的基本要求，也是語文學科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

應試教學課堂總是老師比比劃劃，總是在如何把學問線條明晰化上動心思，在學習中同學不能親自體驗到獲得學問的過程與樂趣，其接受學問的過程間接而單一。新課程要求課堂要以更新教學手段為重點，借助各種媒體和教學資源讓同學自主體驗感受，使得師生在探究中閱歷共享。信息時代多樣的媒體和無所不在的網(wǎng)絡正好為我們擴展課堂教學的領域，拓寬攝取學問的渠道，實現(xiàn)提高同學信息素養(yǎng)，開發(fā)同學的探究力量學習力量合作力量創(chuàng)新力量供應了一個的可操作的平臺。

教學中，一改過去課堂上過于注意學問傳授，內(nèi)容上過于注意書本學問，結(jié)構(gòu)上過于強調(diào)學科本位，實施中過于強調(diào)接受學習，死記硬背，機械練習等狀況，認真鉆研教材內(nèi)容，細心設計教學環(huán)節(jié)，將同學從原有的課堂圈子中“解放”出來，調(diào)動同學充分利用網(wǎng)絡資源，使他們能夠在自主探究與溝通的過程中，不斷挑戰(zhàn)自我，擴展創(chuàng)新性思維。

4、用扎實多樣的練習，培育同學的語文實踐力量

死教書教死書不能適應社會對教育的需要，新課程改革正是對今日老師教學觀念的挑戰(zhàn)。老師應由學問的占有者轉(zhuǎn)化為學問的組織者，由學問的傳遞者轉(zhuǎn)化為學習的促進者，超越課堂的藩籬，將現(xiàn)代教學過程演化為“培育學習者”的過程，實現(xiàn)由“授之以魚”到“授之以漁”的根本轉(zhuǎn)變。用扎實多樣的練習，多方面提高同學的語文素養(yǎng)，努力培育同學的語文實踐力量，使同學獲得肯定的終身學習的本事。

我將在不斷的學習和工作中總結(jié)教學閱歷，提高自己的教學力量。

小語文老師述職報告篇3

敬重的領導：

20_年8月，我來到_市_x中學。擔當初一語文老師兼班主任一職。在將近一年的時間里，我本著對老師工作的喜愛竭盡所能的做好該做的事。

首先，作為一名班主任，我堅持每天最早到校，最晚離校。并且，時常放棄休息日，組織同學校外活動，與同學建立了和諧友善的師生關系。在課余常常找同學談心，引導他們樹立正確的價值觀、人生觀、世界觀。有意識的培育他們合作精神和集體榮譽感。經(jīng)過一學年的努力，孩子們變得成熟懂事，學會忍讓和關懷他人，并在班級跳繩競賽中獲女子三等獎，踢毽子競賽中獲男子二等獎，在班級文化建設中獲二等獎，學習成果在全班級里也穩(wěn)中有進。

其次，作為一名語文老師，我樂觀討論教材教法，結(jié)合新課程標準，努力把課上的生動好玩。每次備課都仔細細致，查找大量背景學問，注意對同學力量的培育，在校內(nèi)外各種教研活動中仔細做筆記，反思，吸取別人的特長以便運用到自己的教學活動中。語文是一門相對較活的學科，在教學中我漸漸找準自己的風格，不拘泥于課本答案，鼓舞同學創(chuàng)新思維，提出自己的觀點。

最終，就我個人而言，一年里我的思想和意志也有了較大的進展。珍惜每個學習機會，參與了校級、市級的青年班主任培訓，樂觀投入科研活動中，是國家級課題討論小組成員。業(yè)余時間我還翻閱各種教育書籍，讓自己不斷的充實、完善。

將近一年的老師工作熬煉了我，也改造了我。在眾多同事和領導的關懷關心下，我取得了一些小小的成果，得到了青年老師優(yōu)秀案例獎和教學敘事三等獎。脫去同學時代的稚氣，我欣喜的發(fā)覺自己成熟了，漸漸領悟到人生的意義和價值所在，全部這些都激勵我更加喜愛自己的事業(yè)，奮勉向上，連續(xù)前進。我信任隨著時間的推移，閱歷的增多，我會成為孩子們心目中的優(yōu)秀老師。

此致

敬禮!

小語文老師述職報告篇4

敬重的領導：

自我從事學校語文老師工作以來能夠履行好自己的職責，得益于同學和家長的信任讓我能夠在工作中一展所長，因此我得專心對待同學并教育好他們才行，我在教學工作中能夠仔細備課并做好相應的教案，而且我也很關懷同學并了解他們在學習方面的不足，現(xiàn)對以往在語文老師工作中的表現(xiàn)進行述職報告如下。

注意語文學問的教育從而鞏固好同學的基礎，我明白學校語文的教育對同學的成長是很重要的，可以說在教育語文的過程中也能夠引導同學塑造良好的價值觀，因此我能夠樂觀投入到語文教學工作中并對同學的成長負責，而且我在上課前便會對課文進行分析從而做好備課工作，對我而言能夠在這項工作中有所作為也是仔細負責的表現(xiàn)，另外我也開展家長會的時候也會聽取家長的建議并對工作予以改進，至少要讓同學的語文成果得以提升才對得起家長的信任，所幸的是我能夠做好這份工作并讓班上的同學打下良好的基礎。

擅長分析同學的不足并制定合理的方案，我在教學工作中總是能為同學的成長著想并制定教學方案，分析他們在學習過程中存在的問題并想方法予以解決，針對同學字跡差的問題能夠引導他們臨摹字帖，這項習慣的養(yǎng)成對于他們今后學習語文有著很大關心。為了提升同學的寫作水平導致我會常常性布置作文類作業(yè)，通過對作文的批改來了解同學的文學水平，而且我也會提倡同學在不影響自身學習成果的狀況下多看課外書，多讀一些經(jīng)典名著無疑能夠很好地提升同學的閱讀理解力量。

處理好與其他老師的關系并常常進行探討，我明白教學工作應當要多進行溝通才能夠獲得更多的閱歷，因此我會針對教學以及紀律方面的問題向其他老師請教，這樣的話能夠很好地提升自身的教學水平從而明白如何教育同學，而且我也能夠?qū)⒆约涸诮虒W工作中遇到的問題提出來，這樣的話也能夠在探討中獲得集思廣益的效果，而我也通過這種方式讓語文教學工作變得順當很多，這讓我明白閉門造車的方式是難以在教學工作中取得成就的。

以往完成的語文教學工作讓我明白了自己的職責所在，所以我會連續(xù)做好語文教學工作并為了同學們的成長而努力，也盼望在今后取得更多教學成果從而獲得校領導的認可。

小語文老師述職報告篇5

作為一名老師，我深感這份工作很辛苦，但又深知老師的工作關乎同學與家長，關乎學校與社會，甚至關乎國家與民族，責任重大。為此，我始終深化著對老師、教學、教育等這些概念的理解，不斷地理解著這些概念在飛速進展的社會中意義的變化進展。在這個學問與網(wǎng)絡的時代，老師作為學問與文化的直接傳承者，作為公民合格與規(guī)范教育的直接執(zhí)行者，正在向著專業(yè)與綜合兩個極端的方向進展，專業(yè)代表著深度，綜合代表著廣度?；谶@種熟悉，任職以來，我不斷學習，勤于思索，大膽探究，逐步充實自己，提高自己的教育教學力量，現(xiàn)將這些狀況總結(jié)陳述于下。

一、與時俱進，提高思想熟悉

俗話說：“站得高，看得遠。”其實，“站得高，看得遠”以后，也就會行得正，走得遠了。教育事業(yè)的進展，是國家與民族振興事業(yè)的一部分，因此作為一名老師，要想精確?????理解自己工作的性質(zhì)方向，需在國家與民族進展的視野中來理解我們所從事的工作。我們不僅僅是在從事一份教學的工作，同時也是在為國家培育后備人才。這就需要我們與時俱進，通過不斷地學習，提高自己的思想熟悉。我就任中學一級老師以來，堅持學習x的路線和方針政策，準時了解國家教育方針政策的進展和變化，精確?????把握國家教育方針政策的方向，在宏觀的視野中不斷深化著自己對教育教學的熟悉。我樂觀參與政治學習，關懷時事，對本職工作，有著劇烈的事業(yè)心和責任感。不斷端正教育教學思想，安心教育，喜愛學校，聽從工作支配，遵紀守法，識大體，顧大局;面對同學，為人師表，以正確的方法恰當處理教育教學上的問題;面對同事，能夠做到光明正大，處事公正，樂于助人，團結(jié)協(xié)作。并且樂觀參與公益活動，勇于擔當艱苦工作。

我深知“干一行，愛一行;愛一行，才能干好一行”的道理，我始終從心底里喜愛著教育教學這一職業(yè)，志愿做一個純粹的教書人。

二、勤奮刻苦，加強專業(yè)學習

伴隨著社會的高速進展，學問更新的速度更是令人驚訝。任職以來，我始終感受著這一點，也時時以此提示自己，要堅持學習，要勤奮刻苦，要不然就會落伍，就會跟不上時代。我的學習主要表現(xiàn)為幾個方面：

1、專業(yè)基礎學問的鞏固和學習。

山西師范高校中文系四年的刻苦學習，雖然打造了較堅實的基礎，但隨著時間的推移，有些東西會遺忘。為克服遺忘，任職以來，我有方案地對漢語言文學專業(yè)方面的基礎學問和基礎理論進行鞏固性的復習。同時通過網(wǎng)絡，準時了解最新的文學動態(tài)和語言學動態(tài)，堅持閱讀新近的文學作品，把握新的文藝思想和文藝評論思想。我先后訂閱等多種刊物，既拓寬了自己的視野，又更新了自己的學問積累，提升了自己的文學素養(yǎng)。

2、教育教學理論的學習

隨著社會的進展，教育教學的思想和理念也肯定會發(fā)生快速而深遠的進展和變化。這就需要我們不斷地去學習前沿的教育教學理論，提高自己，以指導自己在進展變化了的教育教學實踐中的教育教學活動。為此，我始終堅持學習前沿的教育教學思想理論，用新的、先進的教育教學思想來充實自己，并結(jié)合新一輪的課改，大膽試驗，勇于探究，把這些新的教育教學思想在實踐中轉(zhuǎn)化為切合實際的原則和方法。

三、兢兢業(yè)業(yè)，提升業(yè)務力量

經(jīng)過幾年的教育教學實踐，本人現(xiàn)已經(jīng)比較嫻熟地把握了語文教育教學的基本規(guī)律和許多行之有效的教學方法，并能嫻熟地運用到教學中去，。教學力量強勁，勝任各班級教學工作，教研基本功扎實。教學常規(guī)工作過硬，能結(jié)合教學大綱、教材和同學狀況制定教學方案，能按素養(yǎng)教育的要求細心備好每一堂課，上課時注意面對全體，因材施教，堅持啟發(fā)式和以老師為主導、同學為主體、訓練為主線的教學原則，留意課堂的藝術性和效率意識，向四十五分鐘要質(zhì)量。課外輔導同學急躁細致，面對全體，不放棄每一個同學。作業(yè)的布置與批改、開展其次課堂活動也達到了較高的要求。

四、多思多學，提高教學水平