2023年時(shí)代光華帶人帶心的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)

對(duì)的1.國(guó)內(nèi)著名領(lǐng)導(dǎo)力專家林正納先生把個(gè)人的領(lǐng)導(dǎo)力提成三個(gè)層次，其中不涉及:

A

“個(gè)人領(lǐng)導(dǎo)力”

B

“應(yīng)對(duì)內(nèi)部變化的改革領(lǐng)導(dǎo)力”

C

“團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力”

D

“面對(duì)組織和外界變化的變革領(lǐng)導(dǎo)力”對(duì)的2.正所謂“希望別人怎么對(duì)自己，自己就應(yīng)當(dāng)怎么對(duì)別人”,下屬對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者的忠誠(chéng)事實(shí)上是來(lái)源于:

A

下屬的意愿

B

領(lǐng)導(dǎo)者自身的感召

C

領(lǐng)導(dǎo)者的命令

D

領(lǐng)導(dǎo)者自身的權(quán)力對(duì)的3．下列說法對(duì)的的是：

Ａ

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)在人性面前“慈不掌兵”，在紀(jì)律面前“愛兵如子”

Ｂ

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)在紀(jì)律面前“慈不掌兵”，在人性面前“愛兵如子”

C

領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)當(dāng)在人情面前“慈不掌兵”，在紀(jì)律面前“愛兵如子”

D

以上說法都不對(duì)對(duì)的4.現(xiàn)代公司中人的位置已越來(lái)越重要。在這種前提下，領(lǐng)導(dǎo)人工作成就的大小，最終取決于：

A

其整合科技資源能力的大小

B

其整合人力資源能力的大小

C

其對(duì)待下屬的心態(tài)

Ｄ

其對(duì)待工作的心態(tài)對(duì)的５.公司作為追求利益最大化的組織,其領(lǐng)導(dǎo)者在經(jīng)營(yíng)過程中圍繞“人”與“事”做決策時(shí)，總是：

A

試圖針對(duì)前者形成有條理的管理系統(tǒng)，從而最大限度地防范不可控因素及參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)險(xiǎn)

B

試圖針對(duì)后者形成有條理的管理系統(tǒng)，從而最低限度地防范不可控因素及參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)險(xiǎn)

C

試圖針對(duì)后者形成有條理的管理系統(tǒng)，從而最大限度地防范不可控因素及參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)險(xiǎn)

Ｄ

試圖針對(duì)前者形成有條理的管理系統(tǒng),從而最低限度地防范不可控因素及參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的風(fēng)險(xiǎn)對(duì)的６.互賴的前提是：

A

共同的目的

B

互相的信任

C

互相的利益

D

相等的付出對(duì)的7.在把握自我的選擇權(quán)時(shí)需要有一個(gè)前提，即:

A

絕對(duì)無(wú)條件服從

B

努力察覺到問題的真相

Ｃ

照章程辦事

D

努力回避問題的真相對(duì)的8.現(xiàn)在很多組織特別是公司中，內(nèi)部工作團(tuán)隊(duì)經(jīng)常出現(xiàn)混亂情況，要解決這個(gè)問題應(yīng)當(dāng)從哪方面下手：

A

提高作為領(lǐng)導(dǎo)人的道德素質(zhì)

B

團(tuán)隊(duì)中的倫理關(guān)系與執(zhí)行力

Ｃ

團(tuán)隊(duì)中的政治關(guān)系與執(zhí)行力

Ｄ

提高作為領(lǐng)導(dǎo)人的影響力對(duì)的9.無(wú)論是在社會(huì)生活中,還是在組織管理中,作為領(lǐng)航地位的領(lǐng)導(dǎo)者都會(huì)碰到很多問題，所有問題的兩個(gè)方面是：

A

“人”與“財(cái)”

B

“權(quán)”與“利”

Ｃ

“人”與“事”

D

“財(cái)”與“物”對(duì)的10．相應(yīng)于內(nèi)部被領(lǐng)導(dǎo)者的變化，組織和公司領(lǐng)導(dǎo)者所迎接的挑戰(zhàn)不涉及：

A

整合困難

B

使人信服

C

連續(xù)變革

Ｄ

專業(yè)水平對(duì)的11．下面屬于公司或者組織的領(lǐng)導(dǎo)者所處的外部環(huán)境的特性是:

Ａ

價(jià)值多元

B

關(guān)系復(fù)雜

C

危機(jī)重重

Ｄ

以上答案都不對(duì)對(duì)的1２．對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)者或者每個(gè)個(gè)人而言，強(qiáng)調(diào)并努力實(shí)踐“操之在我”的理念以及受害者、責(zé)任者的概念，其目的:

A

在于讓周遭的別人理解和做到這些

B

在于自身觀念的轉(zhuǎn)變

C

在于別人觀念的轉(zhuǎn)變

D

以上都不對(duì)對(duì)的1３.“激勵(lì)理論”可以簡(jiǎn)樸地概括為：

A

行為引起動(dòng)機(jī),動(dòng)機(jī)決定需要

B

動(dòng)機(jī)引起需要，動(dòng)機(jī)決定行為

Ｃ

需要引起動(dòng)機(jī)，行為決定動(dòng)機(jī)

D

需要引起動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)決定行為對(duì)的1４.晉升和增長(zhǎng)員工的責(zé)任所體現(xiàn)的激勵(lì)作用是比較明顯的，以下具體的方式不對(duì)的的是：

A

讓某個(gè)成員主持團(tuán)隊(duì)的項(xiàng)目(無(wú)論大小）

B

提供應(yīng)某人成為老師的機(jī)會(huì)

C

給予某個(gè)成員一些特別的任務(wù)

D

不能讓團(tuán)隊(duì)成員擔(dān)任關(guān)鍵職位對(duì)的１5.作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)人,要可以對(duì)自己的下屬施加和產(chǎn)生影響，第一件要做的工作