實用的班級活動方案模板集錦10篇

第頁實用的班級活動方案模板集錦10篇班級活動方案篇1

大碼頭小學三年級書畫班級文化方案

三年級彭美玲

依據(jù)我校特色班級建設的要求，結(jié)合我班同學上美術(shù)課的愛好深厚，酷愛畫畫和手工制作的特點，發(fā)揮我班同學的特性特長，立足于養(yǎng)成良好的書寫習慣，提高學生的書寫實力，讓每一個學生寫出一手好字，形成一筆終生受用的財寶，本學年我班的特色班級建設的主題是：人人畫出好畫，個個寫出好字。下面就我班的書畫特色班級的創(chuàng)建安排如下：

一、書法訓練方面：

（一）硬筆書法

第一，訂正學生錯誤的寫字姿態(tài)和手勢，讓每位學生駕馭正確的寫字姿態(tài)，為寫出一手好字奠定根基。

其次，充分利用課余時間訂正學生錯誤的筆畫寫法訂正個別學生的錯誤的書寫筆順，讓學生學會用正確的筆順正確地書寫漢字，同時強化學生構(gòu)造漢字結(jié)構(gòu)的實力。

第三，充分利用書法課，書法課要專課專用，讓學生有足夠的時間自由書寫，書法課的書寫內(nèi)容可適當，不要求寫許多，但是肯定要寫得美麗。

第四，加強學生日常抄寫生字的要求，讓學生以書法課的要求書寫，交給老師的作業(yè)要像書法作品一樣好看。

第五，獎懲結(jié)合，對書寫美麗的同學和書寫有進步的同學進行嘉獎。對書寫馬虎的同學綻開指責。每周評出書寫最仔細的五個同學和

書寫有進步的同學進行嘉獎，每周把書寫美麗的書法作品或者作業(yè)貼出展示臺展示。

（二）軟筆書法

本學期中期起先每隔一周對學生進行毛筆字書寫的指導，讓學生駕馭書寫毛筆字的基本方面，會用楷體書寫一些基本的筆畫和簡潔的漢字，并且學會毛筆字的構(gòu)字方法。

二、畫畫訓練方面

第一，充分利用美術(shù)課的時間，讓學生綻開想象的翅膀作畫。把同學的優(yōu)秀作品放到展示臺展示，并且對優(yōu)秀作品進行嘉獎，激發(fā)學生的繪畫愛好。

其次，在班里實行繪畫競賽，激發(fā)學生的創(chuàng)作熱忱，充分發(fā)揮他們繪畫的創(chuàng)意。

第三，把優(yōu)秀的繪畫作品收集起來，本學期末在本校開展一次我班同學的書畫作品展覽會。

班級活動方案篇2

一、活動名稱：

“我愛我家”班級團日活動

二、活動背景：

生技班班委大換屆后，班委大都由原非班委成員組成，各方面工作換處于起步階段，對各方面工作還存在著很多問題；另外經(jīng)過基地班調(diào)整后生技班加入了新成員，支部凝合力建設有待加強。

三、活動目的：

為增加班支部凝合力，增進班支部成員的集體歸屬感，構(gòu)建和諧支部。

四、活動前期打算：

1、支部宣揚：召開班委會籌劃本次“我愛我家”團日活動，再召開支部大會宣揚此次活動，做好相應支配；撰寫活動新聞預報，向院校網(wǎng)站媒體投稿。

2、節(jié)目排演，購置相應道具等物品。

五、活動時間：

XX/10/30晚上7:00-9:00

六、參加對象：

XX級生物技術(shù)班支部全部成員及邀請的嘉賓

七、活動流程：

1.由主持人致詞，介紹到場嘉賓

2.由支持人介紹下一個環(huán)節(jié)，先讓個人站在臺上說自己這一年工作和學習的感受或者干脆讓大家提看法，每個人都有機會，只要情愿站上講臺（可以是現(xiàn)任班干部，覺得自己工作做得不好的可以提出來，為以后工作更好的開展，也可以是前任，覺得實力還有哪些方面的提高也可以提出來，同時也可以是同學，覺得自己不能融入集體或者有什么缺點希望大家提出來，我的效果就是我們都是很要好的摯友，彼此沒有隔閡，一起長大，一起奮斗，氣氛不要太壓抑，有人說過，摯友就是你犯下不行寬恕的錯誤時仍舊站在你身邊的笨蛋，你做錯事了等別人來了再罵你的是敵人，等別人走了才罵你的是摯友，高校四年，是我們的性格或者實力的確定時期，既然是摯友，就應當共同進步，共同努力），然后可以進行不記名寫自己對誰有看法，最終可以大家一起說，生計，加油！

3.由若干人朗誦詩歌《我愛我家—13生技班》，班級是一個家，我們都是這個家庭的一員，溫馨的環(huán)境須要我們共同努力去營造，渲染氣氛，把全場氣氛推到高潮。

4.嬉戲溝通環(huán)節(jié)，大家一起參加這個嬉戲，通過嘉獎和好玩的懲處渲染溫馨的氛圍，營造家的感覺，在快樂中促進大家溝通。

5嬉戲玩到肯定的時候，關燈推上蛋糕，蛋糕上標明著“家—13生技”，蛋糕上插著27根蠟燭（班支部現(xiàn)有27人，每根蠟燭代表我們家的一個成員），當天正好是我們班一個成員的生日，送上我們每一位的祝愿后齊唱《相親相愛一家人》，每個成員靜默為我們這個家送上張祝愿后一起吹滅蠟燭，最終吃蛋糕。

八、活動預算蛋糕140元，會場道具30元，食品60元，小卡片：4元

班級活動方案篇3

一、家長的一封信

開學前寫一封友善的信給家長，讓家長獲得聯(lián)系老師的管道；并請家長填寫基本資料，讓老師能夠了解學生的家庭背景、家長對孩子的管教看法及課業(yè)要求。（開學初交由家長填寫）

各位敬愛的家長：您好！

這一學期我將接著帶領您的孩子共同成長，在此本人希望先透過這個管道，讓我能夠更了解孩子的學習狀況，假如您有任何的看法與建議請盡量填寫完整，這將會是我將來擬定教學計畫、設計教學活動的重要依據(jù)。

這一份資料填寫完畢之后，假如其中有任何內(nèi)容不便利讓孩子或其它人看到，請您用信封裝訂起來，讓孩子帶回學校，全部的資料將肯定保密，敬請安心填寫。假如您有任何孩子在校的問題，也歡迎您隨時與我聯(lián)系。感謝！

◎家長姓名（父）：______________（母）：______________

◎地址：___________________________________________________

◎電話（家）：________________（工作地）：________________

（手機）：_________________________________________

◎職業(yè)（父）：______________

（母）：______________

◎白天孩子在校時，可以緊急聯(lián)絡的人及電話：_________________

_________________

◎?qū)τ诤⒆拥墓芙炭捶ǎò约杭捌谕蠋煹墓芙谭绞剑?/p>

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

◎?qū)τ诤⒆拥恼n業(yè)要求（包括您自己及期望老師的課業(yè)要求）：

________________________________________________________

________________________________________________________

________________________________________________________

◎其它方面對孩子須要留意之處（例如：身體疾病或特別習慣）：

________________________________________________________

________________________________________________________

◎假如您還有其它須要我留意的地方，敬請盡量填寫（可書寫在背面），您不必擔憂會對孩子有不良的影響，感謝！

二、學生基本資料的檔案建立：

請學生填寫【我的個人小檔案】，并貼上照片，建立學生檔案資料，盡快了解學生的生活狀況。

三、班級特色活動時間

◎活動時間：雙周五下午3：00——3：40

◎活動地點：英才八年一班教室

◎活動進行方式：主題班會

四、班級特色活動內(nèi)容

學習單英才八年一班姓名

父母親對你真是恩重如山啊！雖然你年紀尚小，但可別小看自己，你也可以滿爸媽的愿喔！同學們，請訪問爸媽：希望你在學校及在家里努力做了什么事，才可以讓他們放心？請找出一件努力實踐一星期，并自我評量。別忘了，要誠懇且盡力而為喔！

這一星期，不管你做得好不好，你已經(jīng)跨出一步去孝順父母、滿爸媽的愿了，特別棒！給自己一句期勉的話吧！

班級活動方案篇4

為了豐富校內(nèi)精神文化，提升校內(nèi)文化品位，要做的工作許多，其中很基礎性的工作是創(chuàng)建一個個具有特色的班集體。所謂特色班級，就是各班在學校中心工作“新理念”的指引下，結(jié)合各班班主任及科任老師的特長，從學生的愛好愛好、需求動身開展的班級特色活動。

一個具有特色的班集體是一部立體的、多彩的、富有魅力的、無聲的教科書，它能潛移默化地對學生進行審美的熏陶、塑造，具有極大的美育功能，它是一種無形的約束力，使學生自覺地約束自己的言行，使學生與環(huán)境保持和諧一樣，使學生在心情愉悅的氛圍中獲得感悟，產(chǎn)生蓬勃向上的力氣。鑒于這樣的相識，今秋我校起先開展“班班創(chuàng)特色，班班有特色”的創(chuàng)建特色班級的活動，希望在創(chuàng)建的過程中能夠讓老師和學生的實力得到熬煉，更重要的是希望通過特色班級的創(chuàng)建，提升校內(nèi)文化的品位。

一、指導思想

以《新課程標準》為指導，以特色班級創(chuàng)建為載體，以學生特長培育為抓手，以創(chuàng)建特色班級為引領，進一步提高班級管理的文化品位，建設優(yōu)良班集體；充分激勵學生自我管理、自我教化、自我服務和自我發(fā)展，激發(fā)學生的創(chuàng)建力和團結(jié)協(xié)作意識，增加集體榮譽感，提升學校素養(yǎng)教化管理內(nèi)涵，樹立良好的班風、學風、校風，以人為本，弘揚特性，加速學校素養(yǎng)教化蓬勃發(fā)展和創(chuàng)建特色學校的進程，打造品牌學校。

二、工作目標

通過主動引導班級特色創(chuàng)建活動，要求人人都參加，班班有特色。力求通過一段時間的建設，更大程度地發(fā)掘?qū)W生各方面的潛能，促進他們綜合素養(yǎng)的提高，從而提高我校的辦學品位和管理水平。

三、創(chuàng)建內(nèi)容選取一個特色主題，可以從觀念意識，行為活動、學習習慣、實力培育、才藝特長、心理健康等方面確定創(chuàng)建目標和內(nèi)容，形成創(chuàng)建主題。如：

1、行為規(guī)范特色班：儀容儀表特色班、環(huán)境衛(wèi)生特色班、班級活動特色班……

2、學習、才藝特色班：成果特色班、閱讀寫作特色班、琴棋書畫特色班、球類特色班、健體特色班……

3、班級文化特色班：溫馨教室特色班、書香班級特色班、“愛”“恒“博”等主題特色班。

以上特色班級可允許幾個班級同時申報，申報班級需供應申報安排（目標、措施、成果展示、閱歷總結(jié)），學校依據(jù)班級供應的材料結(jié)合平常檢查匯總進行評比。

各班也可另行確定特色班級名稱，并主動申報和開展活動。各班特色項目的確定要以立足普及、激勵參加，結(jié)合學校實際，注意實效為原則。

四、創(chuàng)建標準

1、能依據(jù)班級學生的愛好愛好確定特色訓練的主題，并且根據(jù)主題按時開展活動?；顒佑杏涗?、有臺帳，有成效。

2、學生有良好的習慣，班級內(nèi)普及推廣，形成集體氛圍，在學生發(fā)展中發(fā)揮主動作用。

3、班級特色外顯效果突出。能代表學校參與各種競賽，成果好。

4、每學期能夠邀請學校的領導參與班級特色匯報主題會，或在合適的時候向家長、社會開放。

五、活動步驟：

1、制訂活動方案。

2、開展宣揚發(fā)動。

3、進行組織申報。各班依據(jù)校活動方案，主動組織申報，依據(jù)自身狀況，制定相應創(chuàng)建目標與創(chuàng)建方案（名稱、口號、目標、詳細措施），并剛好填好申報表，交學校備案。

4、詳細實施創(chuàng)建。各班要依據(jù)本班制定的創(chuàng)建目標和內(nèi)容開展相應的各項創(chuàng)建活動，并收集好相關特色活動的資料。

5、評議、驗收、表學校依據(jù)申報表驗收，正式任命特色班級。

驗收方法：

（1）自評。各班對本班創(chuàng)建過程和目標實現(xiàn)進行自評，形成自評報告，力求突顯班級特色。（要求上交書面報告，敘述創(chuàng)建過程，并附有關資料）

（2）校評。學校依據(jù)對各班創(chuàng)建實施狀況的巡察檢查、聽取匯報、成果展示狀況、選出候選班級。

（3）學生訪談。通過學生座談，了解特色班級活動開展狀況與實效。

6、成果匯報展示

（1）宣揚展示。各特色班級在學校統(tǒng)一指導下，制作展板、宣揚畫等進行特色展覽。

（2）成果匯報。學校組織特色班級創(chuàng)建報告會，候選特色班級組織團隊講解并描述創(chuàng)建細微環(huán)節(jié)、創(chuàng)建活動中的精彩故事。

（3）頒獎表彰。學校對特色班級進行表彰，頒發(fā)證書。對獲得“示范班級”稱號的班級，學校將進行定期復評。考評合格，接著保持榮譽稱號，考評不合格，取消榮譽稱號，隨即摘牌。

六、考核方法

依據(jù)各班詳細活動開展的檔案記錄，結(jié)合成果匯報展示由考評小組對各特色班級進行評估。特色班級工作學期總評達到良好等級作為先進班級和優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀科任老師評比的必備條件。

班級活動方案篇5

活動名稱:讓座

設計意圖:正值各地爭創(chuàng)首批文明城市之際,對幼兒進行做文明小市民,我做主動人公的教化是必不行少的.平常幼兒在出游時多以乘座公共汽車為主,為此選擇這個古老而又洋溢著熱忱的兒歌為主線綻開教化教學活動

教化目標:對幼兒進行文明禮貌教化,使幼兒在嬉戲中體會文明禮貌帶來的開心的心情;培育幼兒關愛他人,并體驗到互敬互愛給人們帶來的暖和和歡樂.

材料打算:小椅子若干小娃娃一個自制方向盤一個.

教學過程:

(一)起先部分

談話引題:星期天去了哪里?乘什么去的?看到了什么?(重點引導幼兒講出公交車上擁擠的狀況及所見所聞)

(二)進行部分

1.象表演:公交車上的故事

幼兒分別扮演司機售票員乘客,老師自告奮勇扮演老奶奶.

2.講評:車上出現(xiàn)了什么狀況,乘客們是怎么做的,你怎樣看這件事?

3.老師用兒歌的形式講解并描述公交車上的故事,激發(fā)幼兒學習兒歌的熱忱和再進行表演的愿望.

4.師幼兒有感情地朗讀兒歌

(三)結(jié)束部分

幼兒自由組合成三組進行表演嬉戲.老師要激勵幼兒大膽表演,不拘泥于兒歌的內(nèi)容,盡情想象,扮演社會上各行各業(yè)的人,將公交車上的故事表演的生動活潑,并評比出最佳的一組.

班級活動方案篇6

各班、各位同學：

本著引領廣闊師生閱讀好書，共享讀書歡樂，辦班打造書香班級，共同營造書香校內(nèi)為目的，在全校開展“我共享，我歡樂”圖書漂流活動。

1、以圖書漂流的形式，引領和推動我校讀書活動的開展，形成讀書氛圍，促進校內(nèi)文化，逐步形成和樂許屋、書香校內(nèi)特色。

2、激勵全校師生以書為友，養(yǎng)成良好的讀書習慣，開闊眼界、拓寬學問面，提高審美情趣和人文底蘊，并具備良好的特性和品質(zhì)，擁有歡樂主動的人生。

3、通過漂流書角活動，實現(xiàn)資源的共享，主動提倡誠信讀書，構(gòu)建和諧校內(nèi)。

活動對象：全體學生

活動主題：我共享、我歡樂

活動口號：漂出書香、漂出誠信、漂出和諧

活動安排：希望每一位“漂流書”的讀者都能夠在書簽上簽下自己的姓名和留言，讓每一本漂流書都擁有一份特殊的“漂流日記”。

活動時間：本次“圖書漂流活動”從20xx年11月起先至學期結(jié)束。班級圖書漂流活動時間：小學部：午休靜校，中學部：午休時間。

活動方式：

動員全班學生，每人捐出自己認為可讀性強的圖書（每人至少5本），并附上“圖書漂流”的自制書簽，將書放到專設的班級圖書角（或者班級靠近走廊窗臺）舉薦給自己的同學和伙伴，進行圖書漂流。受漂者在漂流標簽上填寫姓名，并在書簽上留言或讀書心得；看完書后，接著把帶有漂流標簽的書投放到漂流角，或舉薦、轉(zhuǎn)交給下一位書友。漂流結(jié)束，圖書將歸還給主子。

活動打算：

第一階段：十月

以班級為單位，號召、發(fā)動學生將自己喜愛的約七成新的各類書籍，主動捐獻到班級，由班主任組織統(tǒng)一蓋上“圖書漂流”專用書簽，以班級為單位編寫漂流號（一（1）班101-1、2、3號；一（2）班102-1、2、3號，以此類推）。并請各位捐書者在自制扉頁或書簽上寫上自己的班級、姓名和舉薦理由，投放到班級的漂流角。學生參與漂流的書籍帶到學校，班主任要嚴把圖書質(zhì)量關，杜絕雜志類以及不適合少年兒童看的書刊進入“漂流”場所。班主任組織學生編號、填寫書簽，將本班漂流的書籍上架。

其次階段：十一月

1、進行圖書漂流活動，激勵班內(nèi)讀書漂流。

2、在班級博客上或班級宣揚欄開設讀書專欄，激勵學生主動發(fā)表留言或讀書心得、微感想。

第三階段：十二月

1.接著進行讀書漂流，激勵同級同學級內(nèi)圖書漂流活動，形成眾多“漂友”組成的“圖書漂流”接力閱讀活動。

2.級內(nèi)各班自由結(jié)成對子，相互交換圖書進行漂流。

第四階段：一月份

1、評比“讀書漂流之星”“書香班級”等。

詳細措施：

1.班上每人捐出自己認為可讀性強的圖書（可多本），放置于班級的圖書柜，或干脆舉薦給自己的伙伴，進行圖書漂流。

2.制作漂流標簽，在漂流標簽或書本扉頁上書寫姓名，留言或讀書心得等。看完書后，接著把帶有漂流標簽的書進行舉薦、轉(zhuǎn)交給下一位書友。漂流結(jié)束后，將書本歸還給主子。

3.小學部：午休靜校，中學部：午休時間，進行圖書漂流及閱讀活動，享受閱讀，歡樂閱讀。（小學部午休靜校時間統(tǒng)一為閱讀時間）

4.在活動期間，學校激勵老師為學生“好書舉薦”、也激勵師生書寫“讀書心得”，并在校內(nèi)溝通。

5．編輯《班級讀書感想》，圖書經(jīng)過漂流后，漂流卡上肯定有很多好的讀書感言，從中選出一些優(yōu)秀的讀書感言，匯編成《班級讀書感想》

6.評出班級“閱讀之星”，“漂流之星”；校級“閱讀之星”和書香班級。

班級活動方案篇7

設計意圖:

《白鼠公主的南瓜車》是一個圖畫故事，故事情節(jié)擬人化，講的是白鼠公主因為貪玩而遺忘了回家的時間。在現(xiàn)實生活中，老師發(fā)覺有的幼兒限制不好時間，形成了不良的行為。因此我依據(jù)現(xiàn)代教化理論和幼兒日常行為，細心設計了本次活動，旨在教化幼兒要有節(jié)制的玩樂。

活動重點:

理解故事大意，感愛故事所蘊含的道理。

活動難點:

幫助幼兒通過遷移生活閱歷深化理解故事，并學習大膽表達。

活動目標:

1．觀賞故事，理解故事的內(nèi)容，學習有節(jié)制的玩樂。

2．能夠清晰、連貫地用語言表達自己的想法。

活動打算:

1．與故事匹配的課件（依據(jù)圖畫書改編制作）。

2．情景錄相（選取幼兒生活與學習中的事例）。

3．時辰表及記號筆人手一份（幼兒設計用）。

活動過程:

1．播放課件，引導幼兒觀看并揣測。

師：今日，老師帶來了一個好看的圖畫故事，我們一起看一看，故事里有誰，猜猜它們在干什么？

2．完整觀賞課件及故事，理解故事內(nèi)容。

（1）白鼠公主為什么要到黑鼠王國去做客？

（2）黑鼠王子是怎樣款待白鼠公主的？

（3）白鼠公主想開車回家了，這時發(fā)生了什么事？

3．情景設疑。

（1）情景（一）：做客

A、這段錄像中發(fā)生了什么事情？

B、紅紅這個時候還在別人家對嗎？為什么？

C、告知幼兒，假如去別人家做客，肯定要留意限制時間，以免造成主子的困擾。

（2）情景（二）：看電視

A、小摯友在做什么？

B、假如換了是你，你覺得應當怎么做？為什么？

C、告知幼兒，要遵守作息時間，早睡早起，不能因為貪玩而遺忘了時間。

4．遷移閱歷。

（1）說說自己是不是也有過因為貪玩而忘了時間，結(jié)果太晚回家了、遲到了，把重要的事情遺忘了？

（2）制作“時辰表”，學會按安排做事情。

（3）小結(jié)：今日我們知道了我們可以玩，但是快樂玩的同時記住要限制好時間，不然會影響到別人，也會給自己帶來麻煩。

活動延長:

將時辰表貼在家里，跟爸爸媽媽一起遵守時間，按安排做事情。

活動反思:

本次活動以好看的圖畫故事導入，引發(fā)幼兒對故事的愛好；然后借助動畫片幫助幼兒進一步感受和理解故事內(nèi)容；再通過視察錄像、語言講解并描述等形式再現(xiàn)幼兒生活；最終遷移生活閱歷，支持幼兒大膽、完整地表達自己的理解。制作“時辰表”知道了盡情玩樂的同時，肯定要留意限制好時間，做一個受大家歡迎的人。《綱要》主見各領域內(nèi)容相互滲透，促進幼兒情感、實力、學問、技能等方面的全面發(fā)展。學科的綜合是其一，其二就是形式、手段的綜合，讓幼兒有了多種體驗和感受，從而得到多方面的刺激與發(fā)展。

附故事：白鼠公主的南瓜車（學會有節(jié)制的玩樂）

白鼠王國位于寬敞的原野上，這里有一片廣闊的農(nóng)場。農(nóng)場里種植了各種各樣的糧食。白鼠們成天吃得飽飽的，過著無憂無慮的生活。白鼠王國里有一位公主。她卻覺得這種耕田的生活很單調(diào)，很無聊。她經(jīng)常站在城堡上，望著遠處黑鼠王國的城堡，心想：假如能去那里玩，肯定會很棒！

有一天，白鼠公主最終做了確定，要坐車到黑鼠王國的城堡去看看。然后，她找來許多工匠，要他們用最快的速度做出一輛車子來。于是，白鼠工匠們四處收集做車子用的'材料。他們發(fā)覺一個大南瓜。“嗯，是做車子的好材料。”大家分工合作，有的挖門窗，有的裝方向盤……美麗的南瓜車就做好了?？墒?，輪子還沒裝上呢！白鼠工匠們想了好久，想不出來要用什么當輪子。白鼠工匠向公主報告說：“公主，我們找不到適合做輪子的材料。”“你們怎么那么糊涂！前些日子收了許多馬鈴薯，用它們來做輪子不是很合適嗎？”公主不耐煩地說。白鼠工匠很快地把四個輪子做好了。輪子裝上車后，整部南瓜車最終完成了。白鼠工匠把南瓜車拉給公主。

白鼠公主坐上南瓜車動身了。一路上，風景特別美。沒有離開過白鼠王國的白鼠公主非?？鞓?。不知不覺中，她已經(jīng)快到達黑鼠王國的城堡了。這時，很多小黑鼠從地洞里鉆出來迎接白鼠公主。到了城堡，有人送上鮮花，有樂隊演奏音樂，白鼠公主受到了熱情的歡迎。黑鼠王國的工匠用大豌豆做了一輛很新穎的跑車。黑鼠王子開著豌豆跑車，帶著白鼠公主四處參觀游玩。黑鼠王國的景象和白鼠王國完全不同，有很多古跡和雕像。白鼠公主看了，覺得很簇新、很好玩。她越玩越快樂，舍不得回家了。日子一每天地過去了，黑鼠王子也有他自己的事情要忙，無法再陪伴白鼠公主游玩。白鼠公主一個人玩，覺得有點孤寂。她起先想家了，最終，她確定返回白鼠王國去。白鼠公主離開城堡，來到停放南瓜車的地方，她這才發(fā)覺，美麗的南瓜車爛掉了，輪子也發(fā)芽長到土里去了。

車子不能開了，該怎么辦呢？沒有車，白鼠公主只好走路回家了。唉，回家的路這么漫長，真不知道要走多久，她才能回到家呢！

一、活動名稱：《狂歡節(jié)》

二、活動目標：

1、激勵幼兒主動參加活動，體驗與家長和小摯友共同活動帶來的樂趣。

2、培育幼兒的集體意識和合作實力。

3、激勵幼兒選擇自己喜愛的方式，大膽展示自我。

三、活動打算：

1、師幼共同布置環(huán)境，讓活動室充溢節(jié)日氣氛。

2、搜集門票若干，在老師的指導下，讓幼兒參加設計門票，并帶回家邀請自己的家長參與聯(lián)歡會。

3、競選主持人：通過講故事、背兒歌、表演節(jié)目等活動，讓幼兒評出心目中的最佳主持人，提前排練。

四、活動過程：

（一）、起先部分：

老師組織幼兒進行談話，啟發(fā)幼兒對自己節(jié)日的相識。

（二）、基本部分：

1、語言活動：

（1）節(jié)日獻詞：我們的節(jié)日。

（2）你我互動：主持人與小摯友溝通，在你們自己的節(jié)日里，你最大的愿望是什么？（激勵幼兒大膽發(fā)言）

（3）詩歌朗誦：集體或分組朗誦《甜甜的》、《慶六一》等。

（4）故事大王：本班的幼兒為大家講故事。

2、才藝展示：

（1）快樂小百靈：演唱本學期學過的歌曲，如《唱起來》或自己排練的歌曲。

（2）小小表演家：舞蹈表演和歌表演，如《新疆舞》、《敲起來》、《幼兒園里好事多》

（3）說學逗唱：表演在幼兒園里排練的節(jié)目、相聲小段等和家長與小摯友一起排練的家庭小品。

3、快樂一刻：

（1）家長表演：魔術(shù)、笑話、絕活等。

（2）親自活動：幼兒與家長一起參加，如搶椅子、揪尾巴、踩氣球、摸人等消遣活動。

4、節(jié)日狂歡：

（1）邀請舞：“找摯友”，讓自己的爸爸、媽媽一起跳舞。

（2）集體舞：幼兒與家長、老師手拉手邊唱邊跳，使幼兒充分感受節(jié)日的歡樂。

五、活動延長：本活動的組織，老師可以依據(jù)本班的實際，敏捷、創(chuàng)新的實施

一、活動名稱：《我們都來做元宵》

二、活動目標：

激發(fā)幼兒參加制作元宵活動的愛好，體驗大家一起慶祝節(jié)日、共享勞動成果的歡樂。

指導幼兒學習用團、捏、滾等技能制做元宵；在做元宵、煮元宵的、過程中感知滾動、沉浮等生活、科學常識。

引導幼兒了解元宵節(jié)的意義、民族習俗及元宵的來歷、品種等。

三、活動打算：

做元宵須要的材料：糯米粉、各種餡、水、電爐、鍋等。

老師、家長、幼兒提前收集關于元宵節(jié)民間習俗的資料。

告知家長此活動的意義，可邀請家長參與。

四、活動過程：

n起先部分：

老師向孩子講解并描述故事《元宵的來歷》，并提出有關問題。

n基本部分：

老師和幼兒共同將自己收集到的關于元宵節(jié)民間習俗、元宵的來歷、品種等內(nèi)容介紹給大家。

幼兒嘗試做元宵。首先，引導幼兒猜想：元宵是怎么做成的？重點探討并總結(jié)：怎樣把元宵做成圓的？然后，引導幼兒嘗試用自己探討的方法制作元宵，重點引導幼兒用團和滾的方法將元宵做圓，感知元宵的滾動。

分組煮元宵。老師引導幼兒視察元宵從沉到浮及從小到大的改變，激勵幼兒思索并探究；在煮元宵的過程中，元宵有什么改變？為什么元宵剛起先是沉下去的，后來就浮現(xiàn)來呢？

大家一起吃元宵?？裳埣议L、幼兒園其他班的小摯友共同吃元宵，共享勞動成果。

n結(jié)束部分：引導孩子用泥做元宵，并且讓他們說出元宵的基本做法。

活動延長：回家把做法交給家長做，并說出元宵的來歷。

一、活動名稱：《我會整理》

二、活動目標：

激發(fā)幼兒參加勞動的愛好。

使幼兒駕馭整理的技巧，提高生活自理實力。

引導幼兒依據(jù)畫面講解并描述。

三、活動打算：

幼兒用書：《嬉戲以后》。

教室中布置雜亂的環(huán)境：散放的書、彩筆、畫紙，書包旁亂放的玩具，堆在一起的衣服，吃剩的小食品袋，沒疊的床鋪等。

四、活動過程：

n起先部分：

講解并描述家中的書籍是怎樣擺放的或是雜亂的。

n基本部分：

1.參觀雜亂的教室，談一談自己的感受，理解生活中整理的重要性。

2.請幼兒將雜亂的環(huán)境進行整理，集體參觀整理后的教室，每到一處，就請幼兒說一說他的整理方法。

3.探討：怎樣整理和保持衛(wèi)生。引導幼兒用分類的方法，如筆放入筆筒，紙張對齊用夾子夾住，書可按大小整齊地橫放、豎放，床鋪疊整齊，不亂扔垃圾，用過的物品要放回原處等。

4.看圖講解并描述《嬉戲以后》。引導幼兒依據(jù)畫面講解并描述，引導幼兒了解在家中不剛好整理，家里的心情也會很煩躁。

結(jié)束部分：請幼兒依據(jù)畫面內(nèi)容接著編故事，并將其畫在背面。

活動延長：

（1）請值日生運用整理的方法做好值日，自己記錄、評價值日狀況，做的好的可以給自己貼小紅花。

（2）請幼兒在美工區(qū)設計提示整理的標記，懸掛、張貼在教室內(nèi)。也可將設計的標記張貼在幼兒園適合的地方，以提示全園的小摯友遵守，增加愛幼兒園的情感。

活動目標:

1、學習按物體的某一特征分類后，再按另一特征重新分類，或?qū)σ逊值膬深愇锲吩俅畏诸悺?/p>

2、提高多角度思索問題的實力。

活動打算:

1、參照幼兒活動材料第四冊第6頁上的圖樣，繪制12張實物卡片，制作成貼絨或磁性教具。

2、師幼共同收集各種小件商品的包裝，并貼上標簽，如：飲料（2元），牛奶（3元），洗潔精（3元）……?；顒忧皩⒁陨仙唐逢愒O在一個貨架上，并用布蓋好。

3、在活動前一日，請幼兒完成幼兒活動材料第四冊第6頁上的操作任務。

活動過程:

一、會飛和不會飛。

1、我們已經(jīng)相識了很多會飛的東西，老師這里有很多卡片，要請小摯友看一看是些什么東西，然后把他們分成兩個部分。

2、老師逐一出示卡片，幼兒指認后進行第一次分類，并說明分類的標準（會飛的和不會飛的）。

二、天生的和人造的。

1、這12張卡片還可以換一種分的方法。怎樣分的呢？

2、啟發(fā)幼兒留意這些物體有的是天生的、有的是人們制造的，按此標準重新進行分類。

3、請個別幼兒上來操作，集體檢驗，明確分類的標準。

三、超市管理員。

1、小摯友學會了分卡片的本事，超市里的叔叔阿姨要請你們幫忙整理商品。

2、揭示貨架。超市里有哪些商品？每種商品的價格是多少？

3、按物體的一個特征分類。這些商品一樣嗎？請把一樣的放在一起。

4、幼兒進行第一次分類活動，并說明分類標準。

5、再按另一特征給已分的物體進行其次次分類。這些分好的商品還有什么不一樣的地方嗎？能給他們再分一次嗎？

6、請兩名幼兒操作，并相互溝通分類標準。（價格）

7、全體幼兒檢驗分類結(jié)果，再次明確分類標準。

目標：讓幼兒知道自己及家庭的簡潔狀況，增加幼兒的自我意識。

材料：用積木搭幾條街道，十字路口搭一個民亭；用椅子搭幾個家；已布置好的兒童商場一個。

過程與指導：

1、安排角色。老師扮演大姐姐，幼兒扮演小伙伴，助教扮演民警。

2、創(chuàng)設情景。大姐姐和小伙伴一起到很遠的商場去玩，回家時，走到十字路口迷路了。

3、姐姐啟發(fā)幼兒想方法，誘導幼兒去請民警叔叔幫忙，提示幼兒詢問民警時要有禮貌。

4、民警叔叔向幼兒了解狀況，指導幼兒大膽回答民警叔叔的問話。

5、小摯友感謝民警叔叔幫助他們找到了回家的路，結(jié)束活動。

建議：

1、在組織此活動前應與家長聯(lián)系，請家長告知幼兒有關家庭的簡潔狀況。

2、民警了解狀況時，應一一詢問幼兒的姓名、家庭住址、家里的電話號碼、爸爸媽媽的姓名及工作單位等狀況。

班級活動方案篇8

活動目的：促進友情，張揚青春，激勵學習。

活動環(huán)節(jié):學問競答話題辯論主題演講自我挑戰(zhàn)節(jié)目表演

活動原則:公正公允透亮活潑有序

活動組織結(jié)構(gòu)：主持人組（2人）評委組（6人）組委會（17人）公正組（4人）

審計組（6人）后勤組（不限）紅方藍方

活動內(nèi)容細則及評分:

活動項目分為五個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)非常，共計五非常。

活動內(nèi)容細則及評分:

學問競答環(huán)節(jié)

學問競答題共計50道題，每小題0.2分。學問競答題分為三種題型，必答題、搶答題和挑戰(zhàn)題。必答題20道，搶答題20道，挑戰(zhàn)題10道。

必答題為紅方藍方各10道，小組成員舉旗即可回答，答對即可得分。每道0.2分，共4分。

搶答題20道，每道0.2分，共4分。答錯不扣分，搶答時須先舉手站起示意，然后答題，后舉手站起者無權(quán)答題。（主持人評判）。對于連續(xù)搶先示意三次而未能打?qū)φ叩箍?.2分。搶答題不進行重復性答題，只有一方可答題，無論回答對錯，進入下一題。挑戰(zhàn)題10道，小組成員舉手站起即可答題，答對嘉獎0.2分，答錯扣除0.2分。紅藍雙方各五道選擇權(quán)?？梢詶墮?quán)不答。注明：舉手站起后，應在15秒內(nèi)答題，否則視為無效。進入下一題。

演講競技環(huán)節(jié)

演講內(nèi)容要求：內(nèi)容主動向上，有激情，時間不得短于一分半，不得長于三分鐘。演講內(nèi)容清楚，主旨明確。評分細則：

一、演講內(nèi)容：4分。要求演講內(nèi)容緊扣主題，主題顯明、深刻，格調(diào)主動向上，語言自然流暢，富有真情實感。

二、語言表達：3分。要求脫稿演講，聲音嘹亮，口齒清楚，一般話，語速適當，表達流暢，激情昂揚。講究演講技巧，動作恰當。

三、形象風度：2分。要求衣著整齊，儀態(tài)端莊大方，舉止自然、得體，體現(xiàn)朝氣蓬勃的精神風貌；上下場致意，答謝。

四、綜合印象：1分。由評委依據(jù)演講選手的臨場表現(xiàn)做出綜合演講素養(yǎng)的評價。

評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個加權(quán)平均就是最終得分。

話題辯論環(huán)節(jié)

紅藍雙方須持相反觀點，紅方為正方，藍方為反方。

話題辯論分為觀點陳述（2分）激情辯論（5分）自由提問（1分）總結(jié)駁斥（2分）

話題辯論小組各有六人，先由一位代表提出團隊觀點，對方隨后提出團隊觀點。然后進去辯論環(huán)節(jié)，由各個小組的一辯二辯三辯四辯進行辯論駁斥問答，然后有紅藍對方一般成員進行自由提問，最終由各方一名代表作總結(jié)駁斥。

評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個加權(quán)平均就是最終得分。

話題選項：（左邊話題為正方，右邊話題為反方）

人生道路上機遇更重要人生道路上奮斗更重要

注明:觀點陳述時間為限時一分鐘，不得短于30秒。激情辯論時間為6-8分鐘。自由提問為2分鐘?？偨Y(jié)駁斥1分鐘。

節(jié)目表演環(huán)節(jié)該環(huán)節(jié)穿插于整個活動當中?？偡?0分。歌曲類紅藍雙方各2個，每個2分。舞蹈相聲小品類紅藍雙方各2個，每個

2.5分。評委小組依據(jù)表演特特色和水平可酌情加0.1到0.5分。

評分由評委小組評分，去掉最高和最低分，四個加權(quán)平均就是最終得分。

注明：要求節(jié)目表演打算充分，有肯定水平。

自我挑戰(zhàn)環(huán)節(jié)總分10分。挑戰(zhàn)項目分為四個環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)各一人。挑戰(zhàn)勝利即可得2.5分，失敗不扣分。挑戰(zhàn)項目每個環(huán)節(jié)必需有紅藍雙方公證人監(jiān)督下進行。結(jié)果評判后，像評委組報告，由評委組集體認定評判結(jié)果。如有異議，可進行加賽。

查卷子:紅藍雙方選手各有不同數(shù)量的卷子，需在60秒內(nèi)查出數(shù)目，并上報公證人，公證人上報評委組。最接近精確數(shù)目者獲勝。如結(jié)果相同，可進行加賽，加賽要求加時加量。時間為90秒。

踢毽子:公證人計算在一分鐘內(nèi)的連續(xù)踢毽次數(shù)，次數(shù)多者獲勝。結(jié)果相同，可進行加賽，加賽時間為90秒。吹氣球：在公證人監(jiān)督下，最先吹破氣球者獲勝，如有異議，可進行加賽。

班級活動方案篇9

在夢幻般的深秋的季節(jié)里，大地裹上了絢麗多姿的色調(diào)，班級外出活動方案。我們告辭城市的喧囂，帶著對生活的熱誠，來到靜謐的東坡嶺，在緬懷先賢蘇東坡誕辰968周年的同時，也渴求追逐屬于我們的金色年華。

二、時間、地點、參與對象

1、時間：20xx年11月12號（周六）

2、地點：麻章東坡嶺

3、參與對象：全體同學

三活動節(jié)目：

1、班歌大合唱

2、尋寶活動

3、走迷宮

4、學問競賽（有關文人蘇東坡）

5、燒烤野炊

6、籃球競賽

7、才藝表演

四、活動流程：

1、7:30在湛教門口集中，檢查人數(shù)及必需物品；（負責尋寶活動的工作人員須提前抵達目的地做打算工作）

2、7：45準時動身，預料8：30到達目的地；旅途中組織者將向同學們說明留意事項，說明行程；

3、8：30-9：30全體人員在目的地集中，合唱班歌，然后自由組合，分成若干個小組，讓每組的組員之間溝通3分鐘。然后就起先“猜猜他（她）是誰”的嬉戲。猜對50%的小組可以起先玩尋寶活動；

4、9：30-10：30尋寶活動若干名工作人員在不同的地點設關卡，每個小組必需根據(jù)在活動前所發(fā)的小地圖寫的依次去闖關，最先闖關勝利的小組有獎品；

5、10：30-11：00尋寶活動之后接著進行的是走迷宮競賽，有意參與競賽的一組同學從迷宮的兩個入口進入迷宮，先從另外一個入口出來的選手勝出，將獲得精致禮品一份；

6：11：00-11：30進行學問競賽問答，主要內(nèi)容是圍繞我國宋代宏大文人蘇東坡進行問答，以此紀念蘇東坡誕辰968周，緬懷先賢和偉人,增加同學對祖國輝煌的古代文學的驕傲感，激發(fā)同學對本專業(yè)的愛好；