大班社會教案模板5篇

第頁大班社會教案模板5篇大班社會教案篇1

目標：

1、在看看講講中了解多種動物的習性和特點，知道動物的本事很大，人的本事更大。

打算：功夫熊貓的動畫、圖片

過程：

一、你們有看過《功夫熊貓》嗎?

里面有哪些小動物?

(毒蛇、猴子、熊貓、老虎、螳螂……)

今日我把它們帶來了，我們一一看。(看錄像)

你看到了什么?它在干什么?

(丹頂鶴用翅膀擋飛鏢;蛇在扭來扭去，躲火;老虎在與敵人打架，愛護自己……)

我們請這些小動物來介紹自己的本事。(看錄像)

(蛇拳、猴拳、虎拳、螳螂拳、鶴拳……)

你還知道哪些動物有本事?

(雪豹、小狗、蜘蛛、小貓……)

這么多小動物，雖然它們長得不一樣，但它們的本事大不大?

二、1、我們?nèi)说谋臼乱埠艽?，今日我給你們帶來了幾樣東西，看看是人借了誰的本事造成的。

圖片：叉子、飛機、云梯、迷彩服

(請幼兒先自己想象、介紹)、

2、配對：我給你們選了4種小動物，請你們來配配對

(刺猬、蝙蝠、長頸鹿、迷彩服)

3、飛機上還有一種獨創(chuàng)--雷達，你們知道雷達是學什么制造的嗎?

(幼兒說，但不在點子上)

4、我們現(xiàn)在就來解答這個問題。

(看錄像"關(guān)于蝙蝠")

蝙蝠是靠嘴巴和耳朵辨別方向的。

三、小動物的本事真大，其實我們?nèi)说谋旧硪灿性S多獨創(chuàng)，我們一看，這是什么?

單杠學的誰?

這是什么?(孔雀舞的姿態(tài))學的誰?(孔雀)

拳擊，學的誰?(老虎、猩猩、爭老婆、大象鼻子)

游泳的姿態(tài)是學的誰?奧運會上誰游得最快/(鯊魚、青蛙、碟泳)

游得快，不僅與游泳的姿態(tài)有關(guān)，其實還有一個隱私就是他身上的衣服?

你們認為身上的衣服是什么做的，是學的誰?(鯊魚皮革)

動物本身的本事大，人也學到了它們的本事，人的本事也很大!

四、你們知道《功夫熊貓》后來學了一個什么本事?什么功夫?

究竟學了什么本事?我們把它請出來。(看最終一段功夫熊貓動畫)

你們知道熊貓用的是什么功夫?《功夫》

你們是怎么知道"功夫"的?(幼兒園里的功夫社團)

我們班。。。。。。是社員，我們一起跟他來學學功夫。

放音樂，學功夫。

大班社會教案篇2

活動目標

1、了解一些國家慶祝新年的方式，感受新年帶給人們的歡樂。

2、了解春節(jié)過年風俗的由來，知道春節(jié)是中國人的節(jié)日。

3、在嬉戲和操作的過程中，感受中國新年的開心。

4、引導幼兒大膽地表達自己新年的愿望。

5、激勵家長與幼兒共同制作許愿卡。

教學重點、難點

教學重點：

1、幼兒能夠在家長和老師的幫助下，進一步的了解我國的春節(jié)，讓孩子在歡聲笑語中體會歡樂；

2、讓孩子自己動手操作，來熬煉了孩子的獨立實力，培育了孩子的合作精神和競爭意識。

教學難點：

幼兒能把看到的有關(guān)新年的事務說給大人聽，并能自己制作一張完整的新年卡片。

活動打算

1、各國慶祝新年的錄像；

2、大掛歷一本、小年歷片若干；

3、邀請家長來園參與活動；

4、各種繪畫材料和制作工具等；

5、事先與一名幼兒和家長做好發(fā)言的打算；

6、制作一棵許愿樹。

活動過程

首先，觀看各國的新年慶典及快樂的場面。特殊是中國的春節(jié)，春節(jié)是中國特有的節(jié)日，也是最喧鬧的節(jié)日。

一、溝通各自由元旦假期中自己做些什么？

二、溝通生活閱歷

1、（聽鞭炮的聲音），這是什么聲音？什么時候要放鞭炮？

2、（出示紅包袋），這是什么？什么時候會拿紅包？

三、看媒體，了解過年的由來。

1、年是什么？

2、老爺爺想了什么方法？

四、嬉戲：“年”來了

嬉戲方法：幼兒自由結(jié)伴分成人數(shù)相等的四組，看到媒體上出現(xiàn)怪獸時，幼兒要在各自的門上貼上一串鞭炮（一串上有九個小鞭炮）和一副對聯(lián)（按供應的字，按依次貼成對聯(lián)）。

看哪組先完成哪組成功。

五、布置教室

1、貼春聯(lián)——材料供應：祝愿的話原句；大長條紅紙和紅色底板的字卡若干（按原句找尋字卡并拼貼）

2、龍——材料供應：紙盒、彩帶；粘貼工具。

3、好玩的年歷——（制作掛歷）材料供應：月歷若干（在空格處填上相應的日期年歷卡片，并將月歷整理，制作一本大掛歷）

六、制作許愿卡、許愿樹

1、說說今明兩年是什么年？說說今年我們的國家（自己）有什么興奮的事？

2、請家長和幼兒說說新年的愿望。

3、老師介紹活動的內(nèi)容并提出活動的要求：以幼兒動手操作為主，家長幫助完成。

4、將制作的許愿卡掛在許愿樹上。

延長活動：

1、幼兒可以在家長的幫助下，查閱關(guān)于“新年”的資料，增長幼兒的見識；

2、幼兒可以為你喜愛的好摯友制作“新年卡片”，并送上真摯的祝愿。

小結(jié)：今日，孩子們玩得都很快樂，比預想的效果要好許多，真心的感謝各位家長的大力支持，今后，希望這類活動的機會越多越好！

小百科：年節(jié)是中國一個古老的節(jié)日，也是全年最重要的一個節(jié)日，在歷史發(fā)展中，雜糅了多地多種民俗為一體，形成了一些較為固定的風俗習慣，有很多還相傳至今。中國是個多民族的國家，各民族過新年的形式各有不同。春節(jié)是漢族最重要的`節(jié)日，滿、蒙古，瑤、壯、白、高山、赫哲、哈尼、達斡爾、侗、黎等十幾個少數(shù)民族也有過春節(jié)的習俗，只是過節(jié)的形式更有自己的民族特色，更蘊味無窮。春節(jié)期間的慶?；顒訕O為豐富多樣，有舞獅、飄色、耍龍、游神、押舟、年例、逛廟會、逛花街、賞花燈、燒煙花，也有踩高蹺、跑旱船、扭秧歌等等。祭祀神靈、祖先習俗盛行于南方沿海一帶，承襲古時習俗，春節(jié)期間多地有實行隆重盛大的報祭天地神恩、迎禧祈福等祭祝祈年活動，內(nèi)容豐富，喧鬧喜慶，年味濃郁。

大班社會教案篇3

設計思路：

在我們生活中，很多地方都離不開標記，標記隨處可見，為了讓幼兒進一步了解標記的不同含義，并初步學會運用標記。養(yǎng)成關(guān)注四周事物的習慣，培育幼兒探究四周事物的愛好。

活動目標：

1.培育幼兒關(guān)注四周事物的習慣，探究四周事物。

2.通過看看，說說，做做，讓幼兒了解標記有不同的含意，知道生活中很多地方都離不開它，從而豐富幼兒的生活閱歷，增加幼兒自我愛護意識。

3.教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習看法。

4.樂于探究、溝通與共享。

活動打算：

協(xié)作進行教化活動的多媒體課件，幼兒制作標記的紙、筆等、供幼兒張貼的標記若干。

活動過程：

1.觀看多媒體課件，引起幼兒活動的愛好。老師提問：這里有些什么？從哪里看出來的？

2.老師小結(jié)：看到了這些標記，就知道這是哪里了。標記是各種各樣的，代表了不同的意思。如：看到紅“＋”，就知道是醫(yī)院，望見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……

3.請幼兒觀看課件中的標記，并說出你在哪見過？它告所我們什么？（老師可為幼兒打算一些交通標記、平安標記等）

4.請幼兒說出自己還見過什么標記？

5.請幼兒探討這些標記應當張貼在什么位置？

6.觀看多媒體課件，啟發(fā)性的引導幼兒進行思索，這張標記貼在這里合適嗎？

7.老師小結(jié)：在我們生活中，我們可看到各種各樣的標記，每種標記都有自己不同的含意，但不能隨意亂貼，必需貼在適合的場所，才能起到它的作用。

8.請幼兒自由選擇標記，到適合的位置進行張貼。

效果分析：本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標記的不同含意，并學會了運用標記，知道張貼標記應選擇適合的位置，我們的生活中離不開標記。使幼兒在生活中養(yǎng)成留意視察四周事物的良好習慣。

活動延長：

1.在平常多引導幼兒視察四周的各種標記。

2.幼兒園須要標記嗎？哪些地方須要標記呢？我們一起去看看，想想，做一做。

活動反思

本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做，是幼兒了解了標記的不同含意，并學會了運用標記，知道交通平安的重要性，我們的生活中離不開標記，使幼兒在生活中養(yǎng)成留意視察四周事物的良好習慣，讓幼兒知道我們必需要遵守交通平安秩序。在教學活動中，幼兒主動性比較高，對各種交通標記充溢著深厚的愛好，能依據(jù)自己的生活閱歷和自己所看到的標記，進行簡潔的描述，幼兒的語言表達實力有明顯的進步，在師幼協(xié)作上比較默契，相互之間比較和諧，

幼兒一貫喜愛圖畫式教學，加上我園在走廊、樓梯處等都貼上相關(guān)平安教化常識掛圖，為了讓我班幼兒能通過自己的進一步視察，來更好地相識平安標記因此，我開展了平安教化《會說話的標記》活動，在過程中，我學會了更好的在教學中反思自己的教學實力。

老師逐個展示緊急出口標記、攀爬標記、禁止觸摸標記、當心觸電標記、當心車輛標記，引導幼兒理解；通過言語交談“這些標記我們在日常生活中會常常見到，在我們教室里也須要一些標記，請小摯友們自己來設計一個，并展示給大家”引導幼兒進行操作活動；結(jié)束活動時，老師總結(jié)出標記是各種各樣的，看到這些標記，我們就知道該怎么做了；也請家長引導幼兒相識一些常見的標記，并且引導幼兒去視察、學習新的標記，以便更好地培育幼兒的視察意識，熬煉他們的思索實力。

大班社會教案篇4

教學目標：

1、相識生活中各種各樣的標記符號，理解標記符號表示的意義，了解標記符號與生活的親密關(guān)系。

2、學習在新班級里設計簡潔的標記符號，萌發(fā)我是班級小主子的意識。

教學打算：

1、紅綠燈標記。

2、各種各樣的標記符號。

3、flash動畫。

教學過程：

一、嬉戲?qū)?，吸引幼兒留意力?/p>

1、嬉戲：紅綠燈。

2、剛才老師始終沒講話，你們怎么能看懂呢？引誕生活中的各種標記就是指令語言，人們看到它以后需按指令去做，否則就是違反了規(guī)則，會造成嚴峻后果的。

3、你們想知道會有哪些嚴峻后果嗎？

二、相識各種標記：

1、播放動畫。

今日老師給小摯友打算了一段錄像，看的時候記住錄像里有哪些標記符號是自己相識的，是在哪里望見的？

2、動畫片看完了，你們能看懂動畫片內(nèi)容嗎？你們還記的動畫里有哪些標記？這些標記設在哪里呢？

3、動畫里哪個人他開著汽車行在哪兒？他有沒有按標記去做呢？最終他去了哪里？

4、剛才你見到哪些標記？幼兒說一個老師出示一個標記符號，并說說自己在哪兒見過這個標記的。

5、懂得標記符號的重要性。

小摯友，你們想一想為什么要設置標記符號？標記符號有什么意義呢？

三、設計標記符號。

1、我們小摯友剛升入大班，看看新教室有哪些地方可以設計標記，怎么設計呢？

2、小摯友設計標記。

3、講講自己設計的意圖。

活動延長：帶幼兒去戶外找標記。

大班社會教案篇5

活動目標：

1．在故事情境中感受和體驗黑貓想變白貓的心理改變,敢于保持自己的觀點并說出理由。

2.正視理解自己和他人，在激勵他人的同時感受悅納自己的重要性。

活動打算

PPT、黑貓、彩色卡片

活動過程：

一、我眼中的黑貓——出示黑貓激發(fā)愛好，引發(fā)幼兒對黑貓喜好的表述

1.老師出示圖片黑貓，引發(fā)幼兒的探討。

提問：這是誰？你覺得它長得怎么樣？

2．出示PPT1，幼兒觀賞第一段故事（引出故事）

指導語：從前，有一只很黑很黑的貓……，因為它與黑黑的天連在一起啦！

3.幼兒大膽表達自己對黑貓的看法和緣由

提問：你喜愛這只黑貓嗎？為什么？

二、假如我是黑貓——分段觀賞故事，揣測黑貓的心理和選擇

1.出示PPT2，幼兒觀賞其次段故事（感受黑貓的心理和對自己的看法）

指導語：“有一天，它正懶洋洋地曬著太陽……，白白的貓真美麗，你是我的小珍寶。”

提問：（1）故事里主子和黑貓說了什么？

（2）黑貓聽了主子的話心里有什么感覺？為什么？

2.第一次選擇：黑貓的選擇

提問：你覺得黑貓聽了主子的評價后，它會怎么做？接著當黑貓還是要變成白貓？

小結(jié)：有的小摯友認為黑貓選擇當黑貓，有的小摯友認為黑貓選擇當白貓，你們都講了自己的理由。那有什么方法可以變成白貓呢？

3.出示PPT3、4、5、6、7，幼兒觀賞第三段故事

指導語：“黑黑的貓來到面粉店……，黑貓變不成白貓，心里難過極了?！?/p>

提問：（1）黑貓想了幾個方法變成白貓？哪幾個方法？

（2）這些方法能讓黑貓真的變白嗎？

小結(jié)：黑貓用了各種方法把自己變白，但是變更只是短暫的。

4.其次次選擇：假如我是黑貓

提問：假如你是這只黑貓，你現(xiàn)在還想不想變成白貓？為什么？

小結(jié)：黑貓也不想變成白貓了，他覺得當黑貓挺好的。