大班社會(huì)春天來了教案

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認(rèn)知目標(biāo)能從人的服飾改變中知道春天來了技能目標(biāo)能用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)春天的寵愛情感目標(biāo)感受春天來臨的美妙與喜悅

活動(dòng)重點(diǎn)能用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)春天的寵愛活動(dòng)難點(diǎn)能從人的服飾改變中知道春天來

打算課件音樂圖片

導(dǎo)入：

一、起先部分老師組織談話。"小摯友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）你是怎樣知道春天來了？從什么地方看出來的？

二、基本部分1.老師出示課件演示稿，請(qǐng)幼兒視察圖片上都有什么？然后老師提問："春天究竟是怎樣來得呢？"2.老師配樂朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請(qǐng)幼兒觀賞并思索：

（1）你聽到詩歌里說誰來了？

（2）小溪、柳樹、春筍是怎樣來得？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）3.幼兒觀賞課件，老師朗誦詩歌，激勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

（1）小溪是怎樣來得？請(qǐng)幼兒學(xué)小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。

（2）柳樹是怎樣來得？請(qǐng)幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。

（3）春筍是怎樣來得？請(qǐng)幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。

4.引發(fā)幼兒綻開豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。激勵(lì)幼兒自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

三、結(jié)束老師帶幼兒出去找尋漂亮的春天，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。

活動(dòng)延長教化幼兒愛惜春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

大班社會(huì)春天來了教案2

一、活動(dòng)名稱：《春天來了》

二、活動(dòng)目標(biāo)：

引導(dǎo)幼兒感受春天來臨的美妙與喜悅。

幫助幼兒用自己喜愛的方式表達(dá)對(duì)春天的寵愛。

啟發(fā)幼兒能從花、草、樹木和人的服飾改變中感知初春的主要征，知道春天來了。

三、活動(dòng)打算：

詩歌錄音帶、圖片。

有關(guān)春天的輕音樂或舞曲。

打擊樂器若干，《春天》音樂帶。

四、活動(dòng)過程：

起先部分：

組織談話，請(qǐng)幼兒說說自己什么地方看出春天來了。

基本部分：

1、

老師朗誦詩歌《春天是這樣來的》，請(qǐng)幼兒觀賞并思索：

1）

你聽到詩歌里說誰來了？

2）

小溪、柳樹、春筍是怎樣來的？（唱著歌來的、跳著舞來的、放著鞭炮來的）

2、

出示圖片，播放配樂詩朗誦。激勵(lì)幼兒大膽地用動(dòng)作表達(dá)自己的感受。

小溪是怎樣來的？請(qǐng)幼兒學(xué)小溪唱歌，發(fā)出叮咚、叮咚的聲音。引導(dǎo)幼兒說出還知道哪些東西上也有了不得的輪子。

柳樹是怎樣來的？請(qǐng)幼兒學(xué)柳樹隨風(fēng)飄動(dòng)的樣子。

春筍是怎樣來的？請(qǐng)幼兒學(xué)春筍鉆出泥土的樣子。

3、引發(fā)幼兒異型豐富的想像，說說聽了這首詩歌自己還想到了春天里的什么。激勵(lì)幼兒隨音樂自由表現(xiàn)自己想像中的春天的景物。

結(jié)束部分：

帶幼兒進(jìn)行打擊樂表演《春天》，請(qǐng)幼兒自由選擇喜愛的打擊樂器，盡情表現(xiàn)迎接春天到來的喜悅心情。

五、活動(dòng)延長：教化幼兒愛惜春天的花卉、小草，不攀折嫩枝葉等。

大班社會(huì)春天來了教案3

活動(dòng)背景

為了激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)愛好，我教學(xué)這個(gè)內(nèi)容確定帶領(lǐng)小摯友們走出教室到戶外去相識(shí)春天，感受春天，體驗(yàn)春天。幼兒園里的花、草、樹木是教學(xué)的最好課堂。

活動(dòng)目標(biāo)

1、能感受春天的氣息和發(fā)覺花草、樹木的改變。

2、樂意在老師的引導(dǎo)下視察初春的景色，寵愛春天。

3、學(xué)習(xí)漢字“來”“燕”。

4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

5、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

1、能感受春天的氣息和發(fā)覺花、草、樹木的改變。

2、能用自己的語言表達(dá)自己對(duì)春天的寵愛。

3、相識(shí)“來”和“燕”兩個(gè)字。

活動(dòng)打算

帶幼兒視察幼兒園中的花、草、樹。

活動(dòng)過程

一、春天真舒適——到戶外感受春天的天氣。

1、帶小摯友們到幼兒園廣場曬太陽。

2、激勵(lì)小摯友們表達(dá)陽光照在身上的感覺，感知春天來了，天氣變溫煦了。

二、視察幼兒園中的花、草、樹木的改變。

1、帶領(lǐng)小摯友們視察幼兒園里的桃花，通過看一看、聞一聞、說一說，知道春天來了，桃花已經(jīng)開了。

2、與小摯友們邊走邊觀賞春天的.花草、樹木，知道春天的花是五彩繽紛的，小草變綠了，柳樹長出了綠芽。

三、我找到了春天——表達(dá)自己的發(fā)覺。

1、你們找到了春天了嗎？它藏在哪里？

2、引導(dǎo)小摯友運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯表達(dá)。

3、帶小摯友到戶外嬉戲。

四、活動(dòng)延長

日常生活中，引導(dǎo)小摯友回去和父母接著到戶外視察、找尋春天。

教學(xué)反思

這節(jié)課主要想讓幼兒相識(shí)春天，感受春天，體驗(yàn)春天，并能用自己的話說說春天。于是，教學(xué)這個(gè)內(nèi)容時(shí)，我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起參觀園內(nèi)的花草樹木，一起去找尋春天。

幼兒園的花草樹木是幼兒最熟識(shí)的，也是最貼近幼兒實(shí)際生活的，孩子們特別感愛好，他們很仔細(xì)地視察幼兒園里的花草樹木，幼兒的學(xué)習(xí)愛好充分地調(diào)動(dòng)了起來，于是在開展探討說話時(shí)，我發(fā)覺他們不僅相識(shí)了春天，還感受到了春天，并能用自己的話來說出對(duì)春天的寵愛。有幾個(gè)小摯友還編兒歌，編得特別好。菲菲小摯友說：“樹葉真好，我可以用樹葉做小船。”含月小摯友說：“小草真好，蜜蜂可以停在上面休息?！笔缭菩从颜f：“花兒真美，我們可以用來做美麗的花環(huán)”等等。小摯友不僅表達(dá)得特別生動(dòng)，還有豐富想象，完全出乎我的意料。孩子在這種開心的氛圍中積累了學(xué)習(xí)的閱歷，同時(shí)也推動(dòng)了幼兒探究的主動(dòng)性。

幼兒在這次活動(dòng)中觀賞到大自然的美，還探究了大自然的隱私，能大膽地對(duì)春天進(jìn)行描述和體驗(yàn)，了解到春天與人們生活的關(guān)系，真正體驗(yàn)到春天大自然的美景、體驗(yàn)到春天郊游的歡樂，會(huì)用自己喜愛的方式來表達(dá)春天的美，對(duì)春天