大班社會活動民族大家庭

第頁大班社會活動民族大家庭作為一名優(yōu)秀的教化工作者，時常會須要打算好教案，教案有助于順當(dāng)而有效地開展教學(xué)活動。那么問題來了，教案應(yīng)當(dāng)怎么寫？下面是我為大家整理的【幼兒園優(yōu)秀教案】大班社會活動民族大家庭，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設(shè)計意圖

創(chuàng)設(shè)愛國氛圍，使活動更順當(dāng)?shù)拈_展，通過說一說，猜一猜，貼一貼等活動，讓幼兒相識更多的民族文化，讓幼兒知道我國是一個擁有56個民族的大家庭，各民族都擁有自己獨特的、絢麗的民族文化，共同組成了中華民族的文化寶庫，提高幼兒收集資料的實力，識圖實力、語言表達實力和合作實力。

活動目標

1.了解中國是一個多民族國家，初步了解少數(shù)民族的習(xí)俗、文化和風(fēng)情。

2.發(fā)展幼兒的視察比較實力，通過探討、實踐、思索、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

3.知道我國是由56個民族組成的一個多民族的`國家，激發(fā)幼兒的愛國情感。

重點難點

我國是一個由56個民族組成的統(tǒng)一國家，每個民族都有自己的風(fēng)俗文化，各民族都是中華民族的一份子，各民族彼此之間血脈想通、命運相系、文化相連。

活動打算

1.閱歷打算：知道我國石油56個民族組成的大家庭，他們各自有不同的服飾和生活習(xí)慣，提前編排的情景表演“56個民族”。

2.物質(zhì)打算：、課件《民族大家庭》，各民族的服裝、音樂、圖片、地圖一張、民族大家庭粘貼表。

活動過程

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1.在歌曲《愛我中華》當(dāng)背景音樂下，孩子們換上民族服裝，隨音樂表演。

2.提問：剛剛那些表演小摯友跟我們有什么地方不太一樣呢？他們都是哪些民族呢？有什么風(fēng)俗習(xí)慣？喜愛吃什么？住在哪里嗎？

小結(jié)：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族。

二、了解少數(shù)民族五大民族。

1.老師借助多媒體設(shè)備，出示一部分少數(shù)民族的圖片和視頻“呈現(xiàn)民族風(fēng)采”，讓幼兒直觀感受各民族的民風(fēng)民俗。

2.了解主要的五大少數(shù)民族，幼兒仿照表演

（1）漢族人：喜愛吃什么？你們相識這些字嗎？

小結(jié)：漢族人喜愛吃大米和面粉做的東西。如：米飯、湯圓、粽子、饅頭、面條、包子、餃子等。

（2）傣族人：最喜愛跳什么舞？

小結(jié)：傣族人最喜愛跳傣族舞。（觀賞傣族舞視頻，幼兒仿照表演）

（3）藏族人最喜愛吃什么？

小結(jié)：農(nóng)區(qū)的藏族人以粑為主食，用茶水拌食，喜愛酥油茶和奶茶。牧區(qū)的藏族人以牛羊肉為主食，日食五六餐。

（4）維吾爾族有什么好吃的東西？他們喜愛跳什么舞？

小結(jié)：新疆的土魯藩有葡萄和哈密瓜。他們喜愛跳新疆舞。（觀賞視頻，幼兒仿照表演）

（5）蒙古族人喜愛吃什么？他們穿的衣服有什么特點？他們居住在哪里？他們喜愛干什么？

小結(jié)：蒙古族人愛吃牛肉、羊肉、喝奶茶。身穿長袍，腰間束腰帶，腳穿靴子。他們生活在大草原上，以放牧為生，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里。蒙族人喜愛唱歌、跳舞、彈馬頭琴。

總結(jié)：這些跟我們不同服飾不同裝扮的人是少數(shù)民族，每個少數(shù)民族都有自己民族的特別文化、服飾及生活習(xí)慣。

三、貼圖嬉戲給五大民族找家

1.現(xiàn)在有“漢族、蒙古族，傣族，維吾爾族，藏族”五大民族圖片，每個民族在地圖上的位置也不同。老師帶領(lǐng)幼兒找一找中國地圖上“五大少數(shù)民族自治區(qū)”的地理位置在哪里？找一找他們的家。

四、觀看PPT，說說你還知道哪些其他少數(shù)民族。

1.結(jié)合PPT內(nèi)容和自己的所見所聞盡可能多的說出更多的少數(shù)民族。

2.小結(jié)：我國各民族在語言、文字、風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式等方式，存在很大差異，但我們共同生活在同一個大家庭里，相互幫助，相親相愛，我們彼此之間血脈相通、命運相系、文化相連，我們擁有一個相同的名字，她是56個兄弟民族的總稱。

五、制作民族娃娃。

1．老師供應(yīng)材料，幼兒自己動手制作美麗的民族娃娃，老師播放歌曲《五十六個民族》作背景音樂。

2.師生同唱共舞“愛我中華”，結(jié)束活動。

活動延長

活動總結(jié)

本節(jié)活動是以情景舞蹈表演的形式導(dǎo)入新課內(nèi)容，創(chuàng)設(shè)愛國氛圍，使活動順當(dāng)?shù)亻_展，各民族有著極為特色的民風(fēng)民俗，本次獲得通過五個大的活動內(nèi)容，從而使得幼兒感性相識少數(shù)民族風(fēng)情，民俗習(xí)慣和服飾特點，是本節(jié)課的一個大亮點，

是貼圖嬉戲，讓幼兒玩中學(xué)。進一步了解區(qū)分各民族的特征和地理位置。最終結(jié)束讓全體幼兒同唱共舞“愛我中華，讓幼兒再