《捅馬蜂窩》實(shí)用課件

同學(xué)們，在你的生活中一定有過(guò)一些冒險(xiǎn)的經(jīng)歷吧！回想一下，分享給大家聽(tīng)聽(tīng)？更多全套課件免費(fèi)下載：綠色圃中小學(xué)教育網(wǎng)捅馬蜂窩馬蜂：

學(xué)名胡蜂，昆蟲(chóng)，頭胸部褐色，有黃色斑紋，腹部深黃色，中間有黑色橫紋，尾部有毒刺，以花蜜和蟲(chóng)類為食。馬蜂

馮驥才：天津人當(dāng)代作家。主要作品《珍珠鳥(niǎo)》、《義和拳》、《鋪花的岐路》、《神鞭》。糾纏綁搗甸駁仇疙瘩痊粘孽

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quánnìe

zhān朗讀課文，給下列生字詞注音讀一讀

糾纏復(fù)仇沉甸甸捅馬蜂窩

搗毀痊愈粘上去驚魂稍定糾纏：繞在一起。反駁：說(shuō)出自己的理由，來(lái)否定別人跟自己不同的理論或意見(jiàn)。涌出：原指從水或云氣中冒出。這里是產(chǎn)生的意思。搗毀：砸壞、擊垮。搖撼：搖動(dòng)，震動(dòng)，震撼。劇烈：猛烈。本文形容非常疼。罪孽：迷信的人認(rèn)為應(yīng)當(dāng)受到報(bào)應(yīng)的惡行。驚嚇：因意外的刺激而害怕。解詞：想一想這篇文章寫了一件什么故事？先寫了什么？再寫了什么？寫了我回憶了小時(shí)候因好奇捅馬蜂窩挨蟄的故事。

默讀全文，思考：先寫了兒時(shí)捅馬蜂窩的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果，再寫了”我“對(duì)馬蜂特性的認(rèn)識(shí)和感受。文章是按什么樣的順序來(lái)記敘的？全文是按事情發(fā)展的先后順序記敘的。第一部分：（）

寫“我”兒時(shí)因淘氣捅馬蜂窩挨蟄的經(jīng)過(guò)。1-7自然段梳理課文結(jié)構(gòu)第二部分：（）

通過(guò)“我”挨馬蜂蟄后對(duì)馬蜂的再認(rèn)識(shí)，表達(dá)了“我”對(duì)馬蜂誓死保護(hù)家園精神的欽佩和因淘氣傷害無(wú)辜的懺悔之情。8-11自然段第三部分：（）

寫“我”對(duì)馬蜂歸來(lái)的期盼。12自然段第一部分：（）寫“我”捅馬蜂窩的原因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果。1-8自然段原因：奶奶的叨念和好奇心。經(jīng)過(guò)：我去捅馬蜂窩，妹妹由于害怕忘了事先的約定，把我關(guān)在門外，我被蜂蜇了。結(jié)果：我被馬蜂蟄病了，并且因害怕而不敢去后院了。

瀏覽全文，用直線劃出描寫作者感情變化的句子。捅馬蜂窩前：

捅馬蜂窩時(shí)：捅馬蜂窩后：

我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強(qiáng)烈愿望。

那一群無(wú)家可歸的馬蜂呢？它們還會(huì)不會(huì)回來(lái)重建家園？我甚至想用膠水把那個(gè)空空的蜂窩粘上去。

我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃盡，決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。這復(fù)仇者不顧一切而拼死的氣勢(shì)使我驚呆了。

好奇膽怯愧疚期盼面對(duì)這壯烈犧牲的小飛蟲(chóng)，似乎有種罪孽感沉重得壓在我心頭。細(xì)讀課文，結(jié)合句子思考下列問(wèn)題：1、“爺爺?shù)暮笤汉苄。镞吇緟采?，職業(yè)糾纏，是鳥(niǎo)兒、蝶兒、蟲(chóng)兒們生存和嬉戲的樂(lè)土，也是我兒時(shí)的樂(lè)園。”問(wèn)題：為什么說(shuō)爺爺?shù)暮笤菏区B(niǎo)兒、蝶兒、蟲(chóng)兒們生存和嬉戲的樂(lè)土，也是“我”兒時(shí)的樂(lè)園？2、面對(duì)這死去的小飛蟲(chóng)，一種罪孽感沉重地壓在我的心上？問(wèn)題：這里的“罪孽感”是指的什么？“我”為什么會(huì)有這樣的罪孽感？1、為什么說(shuō)爺爺?shù)暮笤菏区B(niǎo)兒、蝶兒、蟲(chóng)兒們生存和嬉戲的樂(lè)土？

因?yàn)槟抢锘緟采θ~糾纏，環(huán)境非常好。除此之外，還有別的原因嗎？“我”從不傷害它們，大家自得其樂(lè)，互不侵犯。2、為什么說(shuō)也是“我”兒時(shí)的樂(lè)土？你可以想象“我”在院子里的活動(dòng)，感受快樂(lè)。

鳥(niǎo)兒、蝶兒、蟲(chóng)兒們?cè)谶@里快樂(lè)的生活，“我”在這里快樂(lè)的嬉戲。我們自得其樂(lè)、互不侵犯，所以小院成了鳥(niǎo)兒、蝶兒、蟲(chóng)兒們、“我”共同的樂(lè)園。

面對(duì)這死去的小蟲(chóng)，“我”為什么會(huì)有一種罪孽感？

“這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了。”為保衛(wèi)家園寧愿犧牲自己的生命

面對(duì)這死去的小蟲(chóng)，“我”為什么會(huì)有一種罪孽感？因?yàn)樽髡哂袗?ài)心，很善良。他敬佩那只死去的馬蜂，佩服馬蜂的激情和勇氣。對(duì)自己的莽撞行為更是懷有深深的自責(zé)，覺(jué)得自己犯了罪，是個(gè)“殺手”。心情無(wú)比后悔、沉重。所以，面對(duì)這只死去的小飛蟲(chóng)，“我”會(huì)有一種罪孽感?！罢嬖撍溃葑舆B透透氣也不能，哪天請(qǐng)人來(lái)把這馬蜂窩捅下來(lái)！”奶奶總為這個(gè)馬蜂窩生氣?！安恍校厮廊说?！”爺爺說(shuō)?！霸趺床恍?？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來(lái)。”奶奶反駁道。

“捅不得，捅不得?！睜敔斦f(shuō)。

知道：

1.給爺爺奶奶的生活帶來(lái)不便。

2.奶奶想捅馬蜂窩，爺爺反對(duì)。

3.知道了捅馬蜂窩的方法。

3、從爺爺和奶奶的對(duì)話中，你知道了些什么？找出文中描寫作者捅馬蜂窩情景的句子，體會(huì)緊張而扣人心弦的生動(dòng)情景。（1）我脫下褂子蒙住頭頂用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼睛。

“脫”、“蒙”、“遮蓋”、“露”寫出了捅馬蜂窩之前的準(zhǔn)備，體現(xiàn)了作者當(dāng)時(shí)好奇、興奮、緊張、激動(dòng)的心理。（2）只聽(tīng)“嗵”，一個(gè)沉甸甸的東西掉下來(lái)，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲(chóng)騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑?！班獭⒊恋榈?、一團(tuán)、騰空而起”這幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)明了馬蜂窩的大，馬蜂的多以及馬蜂動(dòng)作的快。（3）我一回頭，只見(jiàn)一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來(lái)，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)?！皬街薄疵?、撲來(lái)”是形容馬蜂復(fù)仇時(shí)，目標(biāo)明確、動(dòng)作迅速而猛烈?！叭剂虾谋M、決心相撞、戰(zhàn)斗機(jī)”則表明了馬蜂以死相拼的果斷與決然。概括文章主旨：

本文通過(guò)敘述“我”兒時(shí)因淘氣捅馬蜂窩挨蟄的故事，贊揚(yáng)了馬蜂為保護(hù)家園和入侵者同歸于盡的英雄氣概，表達(dá)了“我”對(duì)馬蜂誓死保護(hù)家園精神的欽佩和因淘氣而傷害無(wú)辜的懺悔之情。談?wù)勀阕x了這篇文章后受到了什么啟發(fā)。請(qǐng)寫下來(lái)與大家共同交流。

馬蜂蜇人是為了保護(hù)家園，是自衛(wèi)行為，可以用死來(lái)捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)。許多動(dòng)物都是這樣。它們不主動(dòng)傷人，但如果人類威脅到它們的安全，它們會(huì)不惜一切代價(jià)與人類斗爭(zhēng)。如果人類能愛(ài)護(hù)動(dòng)物，動(dòng)物是能夠和人類和睦相處的。捅馬蜂窩——這樣一個(gè)危險(xiǎn)行為說(shuō)明了童年是……無(wú)知無(wú)畏單純冒失莽撞練習(xí)題1.速讀全文，說(shuō)說(shuō)你從中明白了什么道理。2.圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是:----------→“我”捅了馬蜂窩-----------→后院又有了馬蜂窩。3.“捅馬蜂窩”這個(gè)詞語(yǔ)，我們?cè)谌粘Ｉ钪幸渤３Ｓ玫?，它的意思?-------------4.讀文章第一段，有似曾相識(shí)之感，它與課文《-------------》中描寫的無(wú)憂無(wú)慮的童年生活十分相似。5.文中加橫線的“那多有趣”的“那”指的是------------。6.捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險(xiǎn)，這從“我”------------、妹妹------------和馬蜂-----------等描寫可以形象地感覺(jué)到.7.文中加()的句子用了比喻，結(jié)合文意理解其運(yùn)用的妙處。8.馬蜂窩中有百十來(lái)只馬蜂，為什么文章只重點(diǎn)寫了一只?9.作者從動(dòng)手捅馬蜂窩到盼望再見(jiàn)到馬蜂窩，他前后的不同表現(xiàn)說(shuō)明了什么?10.文末“再不做一件傷害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人”指的是誰(shuí)?答案1.人應(yīng)該與一切有生命的事物和睦相處，只要你不去傷害他們，同樣他們也不會(huì)傷害你。2.爺爺后院有馬蜂窩后悔捅馬蜂窩3.比喻惹禍或觸動(dòng)不好惹的人4.從百草園到三味書屋5.頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩·6.捅馬蜂窩的動(dòng)