實用類文本閱讀專題復習之一(2016屆)

現(xiàn)代文閱讀專題復習

實用類文本閱讀一、考綱解讀——考查內(nèi)容實用類文本閱讀閱讀評價中外實用類文本。1.了解傳記、新聞、報告、科普文章等實用類文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。2.準確解讀文本，篩選、整合信息。3.分析思想內(nèi)容、構成要素和語言特色。4.評價文本產(chǎn)生的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精神。考什么？CompanyLogo一、考綱解讀——具體要求分析綜合

C探究

F鑒賞評價D1.評價文本的主要觀點和基本傾向2.評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響3.對文本的某種特色作深度的思考和判斷1.篩選并整合文中的信息2.分析語言特色，把握文章結構，概括中心意思3.分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法1.從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊2.探討文本反映的人生價值和時代精神3.探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解。怎么考？閱讀評價中外實用文本CompanyLogo重點文體之人物傳記CompanyLogo傳記的定義：傳記是遵循真實性原則，用形象化的方法記述人物的生活經(jīng)歷、精神風貌以及其歷史背景的一種敘事性文體。一、知識清單——文體常識CompanyLogo二、傳記的文體特點：傳記一般有以下三個特點：第一、人物的時代性和代表性。傳記里的人物都是某時代某領域較突出的人物。第二、選材的真實性和典型性。傳記的材料比較翔實，作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來表現(xiàn)傳主的人格特點，有較強的說服力。第三、選文兼具史實性與文學性。一、知識清單——文體常識CompanyLogo一、知識清單——文體常識人物傳記常識1.基本特點：⑴真實性（史實性）。真實可靠，即使文學性傳記也要保證基本事實和骨干情節(jié)真實。⑵文學性（生動性、藝術性）。運用藝術手法，典型材料，敘行錄言，刻畫鮮活典型形象。2.種類及具體特征⑴種類：①自傳——自述人生經(jīng)歷，抒寫人生感悟。

②他傳（評傳）——塑造人物形象，表現(xiàn)人物性格，評論人物思想、作用、地位。CompanyLogo傳記的特點真實性文學性資料全面豐富翔實（1）人物的姓名、性別、籍貫、民族。

（2）人物的生卒年月。

（3）人物的學歷、簡歷、黨派、職務。

（4）人物的貢獻功績、科技成果、著作。

（5）能反映人物思想風貌本質特征的典型事件。材料來源可靠，有代表性考慮作者與傳主的關系，客觀公允

人物塑造力求個性化、形象化

運用多樣的藝術手法來刻畫人物

注意謀篇布局，選材典型引用、描寫、對比、抑揚、襯托……時間推移法空間轉換法合符特定的歷史背景、社會環(huán)境

⑵自傳的特點——第一人稱①作者即傳主。②展現(xiàn)自我心智歷練過程、人生歷程、成敗得失。

知識清單——文體常識⑶他傳的特點——第三人稱

展現(xiàn)他人的思想性格、人生歷程、成敗得失。⑷評傳特點——第三人稱

①“傳”思想軌跡、人生歷程，

“評”人品高下、成敗得失。

②傳中有評，評中有傳。不溢美，不隱惡，客觀公正。CompanyLogo【考查方向】①對傳記中的重要詞語與句子含義的理解考查；②對傳記中一些重要信息的篩選能力的考查；③對傳記中作者所表現(xiàn)出的創(chuàng)作意圖、文章結構基本特征和寫作技巧的考查；④對作者作傳的觀點態(tài)度的把握；⑤對傳記中的疑點和難點，文本的深層意蘊及其所反映的人生價值和時代精神的探究CompanyLogo傳記的閱讀要求：完成一般文章閱讀的把握文章結構和概括中心意思的要求之外，要注意以下五點。傳記的閱讀要求是：1．理清作品陳述的基本事實，把握傳主的人生經(jīng)歷；2．分析傳主的性格、情感，把握傳主的性格、情感與基本事實之間的關系；3．理解作者的評論、思想，分析作者的評論、思想與基本事實之間的關系；4．通過分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術形式，了解作者這樣處理的意圖；5．探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術處理提出自己的看法。（探究）CompanyLogo閱讀傳記作品的要求勾劃評價性的語言標注作者引用的事例分析層次，理清作者的寫作思路及作傳手法CompanyLogo二、傳記閱讀主要題型1.文章從哪幾個方面來介紹主人公？2.主人公具有什么思想、精神、品質或特征？3.理解文中重要句子的含意。4.怎樣評價主人公？探究——探討文本反映的人生價值和時代精神，能對作者所持的觀點和藝術處理提出自己的看法。5.文章在材料的選擇與運用上有何特點？6.文章寫作上有何技巧？表達上有何特色？效果如何？……CompanyLogo7、讀了此文你有什么感想？傳主的精神有什么現(xiàn)實意義？8、品味一個好的標題。P174-176概括來說，主要從標題的風格、標題的特點、標題的作用三個方面進行品味。標題的風格大致有四類：準確鮮明新穎生動簡潔凝練含蓄雋永標題的特點：好標題往往具有自己的特點，往往運用了某種手法，比如修辭、符號等等。標題的作用：主要有三種：（1）吸引讀者關注（2）體現(xiàn)文章主旨（蘊含作者的思想情感）（3）文章的線索（概括文章內(nèi)容）CompanyLogo

【總結歸納】1.寫人的文章應該怎么來寫？細節(jié)與事件是最主要的元素。2.寫人的文章寫作重點是什么？表現(xiàn)人物的性格特征，通過塑造其形象，來表現(xiàn)其人格魅力。3.寫人的文章一般可以有哪些手法？表現(xiàn)手法：人物描寫（外貌、語言、行動、心理等）、白描、襯托、對比、側面描寫等；修辭手法：比喻、排比、反問、設問等。CompanyLogo解題步驟泛讀——了解文章大意、結構圈出關鍵詞、句審題——確定范圍、角度、要求精讀——尋找相關信息篩選關鍵詞語加工——按題目要求整合嚴格按照解題步驟解題，是得分的增長點CompanyLogo要點概括題答題要領審清題型，看清題目要求理清文章思路，找準答題區(qū)間語言精煉準確（合并同類項法），可用原文語言作答簡、準、全看分答題分點答題力求全面CompanyLogo把握傳主形象特點（性格、精神品質等）：

1）抓評議性、概括性的詞句

2）抓傳主在事件（主要事件）中的表現(xiàn)與細節(jié)描寫這一細節(jié)表現(xiàn)了人物怎樣的精神品質，起到什么作用等。

3）抓傳主背景與作者意圖

分析傳主特點時，還要知人論世，即結合傳主的年齡、身份、傳主所處的社會背景等判斷。此外，作者意圖也會影響我們對傳主特點的判斷。作者會通過材料取舍，通過評議概括等方面的詞句向讀者傳遞其意圖。（4）抓傳主與他人的關系CompanyLogo作用鑒賞題

通過分析作品的選材、表現(xiàn)手法、修辭技巧、語言特色等藝術形式，了解作者這樣處理的意圖；CompanyLogo題型1、手法的作用p192\p2202、語句的作用3、選材的作用4、如何整體鑒賞一篇傳記所有的作用都將體現(xiàn)傳主的精神，這是傳記的主旨內(nèi)容。點明手法+分析總－分作用鑒賞題CompanyLogo1、手法的作用①何種手法（細節(jié)，某種描寫，對比等）②體現(xiàn)傳主的精神、形象③有何效果（加強了文章的文學色彩，使形象真實的同時更生動鮮明，更有人性化。）CompanyLogo肖像描寫

行動描寫

突出人物性格正面描寫

語言描寫

使形象血肉豐滿

心理描寫

細節(jié)描寫自然環(huán)境

環(huán)境

烘托側面描寫

社會環(huán)境

他人

襯托塑造人物的方法

CompanyLogo現(xiàn)代文中細節(jié)描寫作用（1）突出人物的性格。生動的細節(jié)描，使人物個性豐滿、越鮮明。(傳記、小說等都適用)（2）深化主題，有力地表達中心。（傳記、小說等都適用）（3）推動故事情節(jié)的發(fā)展。（小說適用）（4）真實性。（傳記適用）（5）自然景物、環(huán)境的細節(jié)描寫除了營造典型環(huán)境之外，還起到象征社會環(huán)境、烘托人物心情作用。（傳記、小說、詩歌等適用）CompanyLogo運用適當?shù)谋磉_技巧來突出傳主形象(一)環(huán)境描寫對塑造傳主形象的作用(1)奠定思想感情基調,表現(xiàn)對傳主的感情.(2)烘托傳主的心情,表現(xiàn)傳主的性格.(3)渲染氣氛,交代背景.(4)為內(nèi)容或情節(jié)起鋪墊作用.(二)運用對比來突出傳主的形象.(三)運用選材(以小見大.點面結合)來塑造傳主形象CompanyLogo1.順敘：能按某一順序(時間或空間)較清楚地進行記敘。2.倒敘：造成懸念，引人入勝。3.插敘：對主要情節(jié)或中心事件做必要的鋪墊照應，補充說明，使情節(jié)更加完整，結構更加嚴密，內(nèi)容更加充實豐滿。4.補敘：對上文內(nèi)容加以補充解釋，對下文做某些交代。表達技巧性試題思路CompanyLogo1.人物肖像、動作描寫、心理描寫：更好展現(xiàn)人物的內(nèi)心世界、性格特征。2.景物描寫：具體描寫自然風光，營造一種氣氛，烘托人物的情感和思想。3.環(huán)境、場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發(fā)生的時間和地點，渲染氣氛，更好地表現(xiàn)人物。4.人物對話描寫、心理描寫、細節(jié)描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節(jié)的發(fā)展。也可描摹人物的語態(tài)，收到一種特殊的效果。

5．正面描寫、側面描寫：正面直接表現(xiàn)人物、事物；側面烘托突出人物、事物

表達技巧性試題思路CompanyLogo1.比喻：化平淡為生動，化深奧為淺顯，化抽象為具體。2.比擬：給物賦予人的形態(tài)情感（指擬人），描寫生動形象，表意豐富。3.借代：以簡代繁，以實代虛，以奇代凡。4.夸張：烘托氣氛，增強感染力，增強聯(lián)想；創(chuàng)造氣氛，揭示本質，給人以啟示。5.對偶：便于吟誦，易于記憶，使詞句有音樂感；表意凝練，抒情酣暢。6.排比：節(jié)奏鮮明，內(nèi)容集中，增強氣勢；敘事透辟，條分縷析；長于抒情。7.反復：寫景抒情感染力強；承上啟下，分清層次；多次強調，給人以深刻的印象。8.對比：使所表現(xiàn)的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。9.設問：自問自答，提出問題，引發(fā)讀者的思考。10.反問：強調語氣，語氣強烈，強化情感。表達技巧性試題思路CompanyLogo語句的作用重要的句子是指在文中起重要作用的關鍵性語句，通常是指：（1）使用了特殊的修辭格、內(nèi)涵較為豐富的關鍵句等。（2）與主旨相關的句子。指的是有透過句子的字面意思所表達的深層內(nèi)涵的句子。CompanyLogo句子（或細節(jié)）在文中的作用，要從三個方面去考慮：一是在內(nèi)容上，突出傳主的某種精神品質，表達主題（尤其是小說）等；二是在結構上，統(tǒng)領全文、引出下文，奠定某種感情基調、渲染氣氛等；為下文作鋪墊（埋伏筆）、承上啟下、過渡、開啟下文等；呼應前文、點題、卒章顯志、畫龍點睛等作用；三是表現(xiàn)手法（修辭手法）的角度，去闡述效果。（先分析這個句子有無使用了某種表現(xiàn)手法、修辭手法，有就講，無不講。）CompanyLogo選材的作用（事件類）①什么樣的材料更符合主旨，更符合作者的寫作意圖②更真實有說服力選材的處理：——詳略得當

CompanyLogo選材的處理：——詳略得當

傳記的選材是與主題密切相關的。詳寫讀者陌生，不為人知符合寫作意圖（主題）/突出傳主性格典型略寫讀者熟悉不符合寫作意圖（主題）不典型

CompanyLogo如何整體鑒賞一篇傳記？內(nèi)容上：①如何再現(xiàn)某人什么樣的一生和什么樣的偉大人格，展現(xiàn)了什么樣社會風貌等。②內(nèi)容深刻真實，給人以深刻啟示。寫法上：①結構上，嚴謹流暢，重點突出，層次分明等。②語言上，富有情感和含蘊，表現(xiàn)力強，生動形象等。③選材上，精當，說服力強等。④表現(xiàn)手法上CompanyLogo首先明確傳記類別，了解不同類別傳記具有的不同特點。如，自傳采用第一人稱，語言或幽默調侃或自然親切，通常以記敘為主，兼有描寫抒情，表現(xiàn)了傳主或坦蕩磊落，或謙遜謹慎的精神；他傳采用第三人稱，語言或樸實自然，或文采斐然，表現(xiàn)了作者對傳主的敬佩、贊許、肯定之情。熟記下列術語：詼諧幽默、平易曉暢、含蓄典雅、尖刻犀利、清新明快、樸實無華語言特色題p227CompanyLogo3、從語言風格的角度鑒賞，如自然淡雅，用工筆寫意蘊；平和沖淡，用淡筆寫濃情；蒼勁雄健，剛健之中見哲思；絢麗濃艷，用詩意寫濃情；清婉雋永，用婉筆抒寫柔情；形象含蓄，用形象表達主旨。4、從語體的角度鑒賞，如：書面語與口語、普通用語與專業(yè)術語等。5、從情感的角度鑒賞，要善于體味作者在字里行間所表露出來的感情，或含蓄，或直露；或奔放，或細膩等。善于分析品味景

中情、事中情、理中情等。審美鑒賞性試題思路CompanyLogo探究，在詞典里的解釋是：探索追尋。所謂“探究”，就是有“我”有“思”的解讀?！疤接懳谋痉从车娜松鷥r值和時代精神”：⑴從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊。⑵探討文本反映的人生價值和時代精神。⑶探究文本中的疑點和難點，提出自己的見解。傳記探究題CompanyLogo探究題按開放程度可分:限制型、半開放型、全開放型１、限制型。闡述的信息主要從文本概括。CompanyLogo２、半開放型。半開放型探究題答題思路可概括為：亮出觀點——引據(jù)論述——聯(lián)系現(xiàn)實——總結陳詞。(1)觀點：明白無誤地表明觀點。(2)引據(jù)論述：充分利用原文信息，恰當引用論據(jù)，有條理地陳述。言之有據(jù)，言之成理，是得分的關鍵點。（傳記多從表現(xiàn)傳主精神品質來談）(3)聯(lián)系現(xiàn)實：遵循“內(nèi)引外聯(lián)”的原則，除了引用文本，還要合理聯(lián)系生活現(xiàn)實。(4)小結：回扣觀點，簡要作結。CompanyLogo答題要領:“一認為、兩結合”(1)有自己明確的觀點?！拔艺J為”(2)總體陳述理由。(3)結合文本或文本的具體事例作合理分析。(4)結合自己經(jīng)驗和實踐分點列出事實依據(jù)。(5)語言通順流暢，規(guī)范表述，書寫工整。CompanyLogo

３、全開放型。（觀點+分析）這種探究題只要緊扣要求，思想健康，表達簡明連貫得體，條理清晰，即可符合要求。注意：(1)不管是哪種類型：觀點+分析（結合文本或聯(lián)系現(xiàn)實和知識儲備）(2)分析部分要分點作答。CompanyLogo具體步驟：p234第一句：應寫自己的觀點，句式是“我認為……”或“我贊同……”

接下來，分析自己的理由，句式是“理由是：1……2……3……”，把理由分點羅列。

最后，可加總結句，句式“所以或因此……”，如果已超字數(shù)、超范圍，可不寫總結句。CompanyLogo評價文本的主要觀點和基本傾向作者的觀點傳主的觀點文中其他人的觀點傳記文本的觀點和傾向讀者（考生）的觀點CompanyLogo

小結——“三入手”傳記（他傳）閱讀分析、評價思路:1、從傳主的思想、品格入手。抓住成長因素，把握人生軌跡2、從作者的褒貶愛憎入手。抓住議論抒情，把握褒貶愛憎3、從自己的獲益啟示入手。感受傳主人生得失，獲得啟示完善自我1、緊扣文本尋找關鍵詞，2、評價文本觀點要有理、有據(jù)、有序。解題提示CompanyLogo解答探究題，應注意：不要憑空亂說，既要拓展得開，又不能完全離開文本；探究的觀點必須能從文本中找到依據(jù)。格式：開門見山提出觀點+結合文本恰當分析+聯(lián)系現(xiàn)實略作拓展CompanyLogo三、解題思路與規(guī)律指津1.分析作品的人物形象（與小說閱讀相似）⑴簡要分析人物主要的性格特征。⑵揭示人物的典型意義。2.塑造形象的常用方法（寫作技巧）：⑴描寫方法：正面描寫（肖像、行動、語言、心理、細節(jié)），側面描寫（環(huán)境、場面……）

⑵表達技巧：對比、襯托、首尾呼用、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相襯、引用

⑶選材組材：材料典型、構思巧妙、矛盾沖突激烈、以小見大……CompanyLogo（一）如何把握傳主的形象，概括傳主的精神品質(與小說同)通過閱讀梳理出主要事件。從人物在事件中的表現(xiàn)來把握其形象。如果是評傳，要區(qū)分傳記中的敘與評，把握事件與觀點的關系。同時又要注意細節(jié)描寫。注意從傳主與時代，傳主與他人的關系去把握傳主形象?！皞髦髋c時代”“傳主與他人”是理解傳記的經(jīng)緯。首先要關注時代、社會、家庭背景下的傳主。要理解傳主其人其事，就要了解他所處的時代背景、社會背景、家庭生活背景等眾多因素。CompanyLogo其次，要理解關系網(wǎng)中的傳主。傳主的人際交往是影響他也是組成他人生經(jīng)歷的重要方面，通過傳主與他人的關系去把握傳主是閱讀傳記的一條通道。這類題目通常是簡答題，要注意篩選出文章的主要信息歸納出觀點，并舉出文中的具體例子加以分析論證。CompanyLogo（二）如何分析傳記的語言特色、文本基本特征和表現(xiàn)手法首先明確傳記類別，了解不同類別傳記具有的不同特點。在此基礎上結合具體文本加以辨別分析。如，自傳采用第一人稱，語言或自然親切或幽默調侃，通常以記敘為主，兼有描寫抒情。他傳采用第三人稱，語言或樸實自然或文采斐然。CompanyLogo了解傳記常用的表現(xiàn)手法，結合文本加以判斷分析。傳記采用的表現(xiàn)手法與一般記敘文相似，有首尾照應、巧用修辭、詳略得當、敘議結合、正側相映等。此外，引用是傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。CompanyLogo三、解題思路與規(guī)律指津3.探究題答題規(guī)律：⑴答題原則：言之成理，持之有據(jù)①觀點鮮明。

“觀點”?？蓮念}干中得到，“論據(jù)”要注意在文本尋找。②辯證說理——分要點依次羅列分析。內(nèi)外因因素，主客觀因素，把個人放在時代中，把偉大放在平凡中，說理婉轉留有余地。

把從文本中找來的論據(jù)稍作變通或有所取舍，為我所用，就能體現(xiàn)辯證思考的意識。CompanyLogo三、解題思路與規(guī)律指津⑵如何探究、評價人物

——運用辯證分析的方法①主觀思想——客觀成就②先天稟賦——后天歷練③個人——時代（集體、國家）④平凡人生（不拔高）——偉大人格（不溢美）CompanyLogo三、解題思路與規(guī)律指津4.不可不記的話

1.引用材料的作用

增加真實性與可信度，有利于突出人物及主題。

2.細節(jié)描寫的作用

更客觀真實地塑造人物，更好地表現(xiàn)人物……的性格特點，使形象更鮮明飽滿（使人如見其人、如聞其聲、如臨其境），突出文章主旨。

3.傳記中評論部分的作用

對主題表達起畫龍點睛作用。評論性文字既是對事實的闡釋，也是作者自我態(tài)度的呈現(xiàn)。公允的評價對形象刻畫或主題表達往往起畫龍點睛的作用。CompanyLogo傳記的幾個?？伎键c。①閱讀傳記作品要關注傳主具有典型意義的事件和細節(jié)典型事件往往是傳主一生的關鍵所在，能反映他一生中的主要功過，而且可以顯示有關的歷史進程及特點，有利于讀者把握文章的重點，理清其人生發(fā)展的脈絡；富有特性的細節(jié)描寫猶如人體之血肉，能使傳主的形象更加豐滿，能幫助讀者更準確地了解傳主的性格、理想。同時，關注這些還可以引發(fā)讀者的思索，使之從中獲得更多的人生教益。CompanyLogo②、如何分析傳記的語言特色、文本基本特征和表現(xiàn)手法首先明確傳記類別，了解不同類別傳記具有的不同特點。在此基礎上結合具體文本加以辨別分析。人稱：①第一人稱（自傳）：指文本以當事人的口吻來敘述的方法，兼有描寫抒情。語言或自然親切或幽默調侃。作用：敘述親切自然，能自由地表達思想感情，給讀者以真實生動之感。

③第三人稱（他傳）：指作者以局外人的視點進行敘述的筆法。作用：能比較直接地展現(xiàn)豐富多彩的生活，不受時間和空間限制，反映現(xiàn)實比較靈活自由。CompanyLogo④了解傳記常用的表現(xiàn)手法，結合文本加以判斷分析。傳記采用的表現(xiàn)手法與一般記敘文相似，傳記的表現(xiàn)手法與一般記敘文相似，有首尾照應、修辭手法、詳略得當、敘議結合、正側相映、烘托、襯托、對比、象征、先抑后揚等。CompanyLogo倒敘手法：作用是設置懸念，增強生動性，使文章引人入勝（2分）；與結尾形成呼應，使文章結構上渾然一體(1分)CompanyLogo引用是傳記常用的表現(xiàn)手法，如引用傳主在書信、日記中的表白，同事、同學、學生、國際友人、西方同行者的回憶，檔案資料等材料。作用：①它可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。②傳記寫作充分使用傳主的有關資料，可以塑造豐滿的人物形象，突出傳主的精神面貌，起到增強作品歷史深度和情感力度的作用。③增強文章的真實性和可讀性。引用，可以更好地突出人物的特點，揭示人物的精神面貌，對人物做出客觀公正的評價。引用詩詞，可以從側面烘托和豐富撰著的思想精神，使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風格。引用故事，可以增強文章的活潑度，使文章更具有可讀性。引用傳主在書信、日記中的表白，它可以印證作者的觀點，也可以使傳記具有更為真實感人的力量。CompanyLogo例：21、傳記的最后援引了貝爾教授的描述，這樣寫的作用是什么？（《成績不佳的數(shù)學大師》）答：①運用側面描寫的手法，使人物形象更豐滿、突出；②補充出了傳主的個性材料，使讀者對他有一個更全面的了解；③運用對比手法，突出埃爾米特的完美人格；④引用名人評價，增加傳記的真實性、可信度。CompanyLogo例：這篇評傳中，作者多處引用貝多芬書信中的原話和他人的評語，簡要分析這樣引用的作用。（《不朽的貝多芬》09佛山二模）答：(1)引用傳主的原話,直接展示傳主的精神,增強了感染力，也為作者的評述提供了依據(jù);(2)引用他人的話,使文章對人物的評述更加全面客觀、真實可信,也能從側面塑造傳主的性格;(3)二者與作者的評述相結合,有助于讀者全面而深刻了解傳主的精神和影響（提升了傳記的閱讀價值）。答題切入口：對傳主、讀者、文本、作者的作用（四方面入手）CompanyLogo領會把握結構安排：是否開頭結尾，各有特色；烘托鋪墊，前后呼應；設置懸念，制造波瀾，起承轉合，曲折有致。分析運用表現(xiàn)手法：分析表現(xiàn)手法：

A、選材的處理：——詳略得當傳記的選材是與主題密切相關的。對中心有用的，與主題特別密切的材料，是主要內(nèi)容，則需濃墨重彩地渲染，要詳細寫；與主題關系不很密切的材料，是次要內(nèi)容，則輕描淡寫，甚至一筆帶過。CompanyLogoB．人物描寫方法：傳記是記載人物生平或事跡的一類記敘文體，它的表現(xiàn)手法比較接近于小說。它往往是通過對傳主的正面描寫（肖像描寫，心理描寫，行動描寫，語言描寫，細節(jié)描寫），側面描寫(間接描寫)等來突出表現(xiàn)傳主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉豐滿，栩栩如生，增強文章的感染力。傳記作為寫人的藝術，為了渲染人物個性，離不開記敘具有典型意義的事件和最能表達人物個性的細節(jié)。不寫事件，傳記無以表現(xiàn)人物；不寫細節(jié)，作者無以使人物生動起來。因此閱讀傳記需要特別關注細節(jié)描寫。作者通過傳主的日常生活細節(jié)，折射出傳主的思想觀點，保持傳主基本思想的整體性，各方面多角度地展現(xiàn)出傳主的情感個性特征，使得傳主的個性豐滿而鮮活，使傳主的生命歷程更富有光彩，還可增強文章的可讀性。CompanyLogo另外，還需特別留意有些側面描寫看似與傳主無關，但卻與刻畫傳主有著重要的作用。例如，利用與傳主關系密切者的相關資料來突出傳主的形象。

如：文章開篇寫了貝多芬去世時天氣的惡劣和“陌生的手替他闔上了眼睛”這一細節(jié)，有何作用？請分別說明。（《不朽的貝多芬》）答：(1)渲染貝多芬去世時天氣惡劣,象征貝多芬一生遭受的苦難;

(2)暗示貝多芬不認識的人也對他無比崇敬，表現(xiàn)貝多芬的偉大。CompanyLogo寫作意圖如：21、作者這樣敘寫黃侃的寫作意圖是什么？（6分）（《黃侃先生二三事》）

答：①給我們介紹一個很有個性的學者。②用黃侃的性格和言行，來表現(xiàn)那個時代學者的自由風貌③說明那處時代的新舊學者，在內(nèi)在精神方面也有不少相通之處。答題切入口：1、突出傳主怎樣的精神品質？2、人物的價值、意義及對時代的影響。CompanyLogo

積累人物傳記的具體命題形式及應對策略廣東卷：以主觀題形式出現(xiàn)，一般分成三大題，共15分。

題型一：分析綜合題，多側重于篩選并整合文中的信息。答案可以用原文原句作答或在原文原句基礎上整合而成。

CompanyLogo例題展示：題型一：概括傳主人生階段（人生經(jīng)歷）答題策略：緊扣傳主身份特點，留主刪次切分人生階段進行作答。答案可以用原文原句作答或在原文原句基礎上整合而成。

CompanyLogo數(shù)學成績不佳的數(shù)學大師─埃爾米特

埃爾米特從小就是個問題學生，上課時老愛找老師辯論，他尤其痛恨考試；埃爾米特花許多時間去看數(shù)學大師，如牛頓、高斯的原著，他認為在那里才能找到"數(shù)學的美.埃爾米特的表現(xiàn)讓父母憂心，父母但求他能把書念好，就把他送到巴黎的路易大帝中學。因著超卓的數(shù)學天份，他無法把自己塞入數(shù)學教育的牢籠，但是為了順父母的意，又必須每天面對那些細微繁瑣的計算，以致痛苦不堪。這位孝順的天才，似乎注定終生的自我折磨。巴黎綜合工科技術學院入學考每年舉行兩次，他從十八歲開始參加，考到第五次才得以勉強通過。其間他幾乎要放棄時，遇到一位數(shù)學老師李察。CompanyLogo李察老師對埃爾米特說："我相信你是自拉格朗日以來的第二位數(shù)學天才。"拉格朗日被稱為數(shù)學界的貝多芬，他所作的求根近似解被譽為「數(shù)學之詩」。但是埃爾米特光有天份不夠，李察老師說："你需要有上帝的恩典，與完成學業(yè)的堅持，才不會被你認為垃圾的傳統(tǒng)教育犧牲掉。"因此他一次又一次地落榜，卻仍繼續(xù)堅持應試。埃爾米特進技術學院念了一年以后，法國教育當局忽然下一道命令：肢障者不得進入工科學系，埃爾米特只好轉到文學系。文學系里的數(shù)學已經(jīng)容易很多了，結果他的數(shù)學還是不及格。有趣的是，他同時在法國的數(shù)學研究期刊《純數(shù)學與應用數(shù)學雜志》發(fā)表《五次方方程式解的思索》，震驚了數(shù)學界。CompanyLogo

在人類歷史上，第三世紀的希臘數(shù)學家就發(fā)現(xiàn)一次方程與二次方程的解法，之后，眾多一流數(shù)學家埋首苦思四次方程以上到n次方的解法，始終不得其解。沒想到三百年后，一個文學系的學生，一個數(shù)學?？疾患案竦膶W生，竟然提出正確的解法。然而就是這樣一個具有開創(chuàng)性的天才，直到二十四歲時，才能以及格邊緣的成績從大學畢業(yè)。由于不會應付考試，無法繼續(xù)升學，他只好找所學校做個批改學生作業(yè)的助教。這份助教工作，做了幾乎二十五年，僅管他這二十五年中發(fā)表了代數(shù)連分數(shù)理論、函數(shù)論、方程論……已經(jīng)名滿天下，數(shù)學程度遠超過當時所有大學的教授。CompanyLogo埃爾米特不憤世嫉俗、坦然前行的動力是什么？一是妻子的了解與同心。埃爾米特的妻子，是他大學好友勃特倫的妹妹，她無怨無悔地跟隨這個不會考試的天才丈夫，一年一年地走下去。二是有人真正地贊賞他，不因他外表的殘廢與沒有耀人的學位而輕視他。欣賞他的人后來也都在數(shù)學界享有盛名。來自真正行家的惺惺相惜，比考試高分的一點虛偽榮耀，更能支助一個失敗者一路走下去。埃爾米特在四十九歲時，巴黎大學才請他去擔任教授。此后的二十五年，幾乎整個法國的大數(shù)學家都出自他的門下。我們無從得知他在課堂上的授課方式，但是有一件事情是可以確定的──沒有考試。美國加州理工學院數(shù)學系的教授貝爾對歷史上數(shù)學偉人的回顧時，這樣描述他：在歷史上的數(shù)學家愈是天才，愈是好譏誚，講話愈多嘲諷。只有一個人例外，就是埃爾米特，他有真正完美的人格。CompanyLogo1.①他從小就是“問題”學生，卻喜歡讀數(shù)學大師的名著。②他酷愛數(shù)學，卻痛恨數(shù)學考試。③他差點考不上大學，差點畢不了業(yè)，卻在大學期間發(fā)表了震驚數(shù)學界的論文。④他做了25年平凡的助教工作，但他在這一期間發(fā)表的多篇論文使其數(shù)學水平遠超當時所有大學的教授。⑤49歲才被巴黎大學聘為教授，但此后幾乎整個法國的大數(shù)學家都出自他的門下。⑥數(shù)學考試成績不佳卻成了數(shù)學大師。練習一：概括傳主人生階段（人生經(jīng)歷）CompanyLogo題型二：概括傳主的性格特點答題策略——抓住傳記敘寫的事件1和文中的細節(jié)描寫2。CompanyLogo題型二：把握傳主的形象，概括傳主的精神品質[2007年廣州二模]從雨果對巴爾扎克的描述中，你看出巴爾扎克有哪些特點?(4分)女仆離開了我，我等了一會兒。蠟燭剛剛照亮客廳富麗的陳設和掛在墻上的波布斯以及霍勒拜因的幾幅杰作。我們穿過一個走廊，登上鋪著紅地毯和擺滿藝術品——瓷瓶、雕像、油畫，擱著琺瑯制品的餐具櫥的樓梯。一個月以前，我曾來到這個房間里看他。當時他很高興，充滿了希望。他笑指著身上浮腫的地方，相信自己的病會痊愈。我們談了很多，還爭論了政治問題。他是正統(tǒng)派，他責怪我“蠱惑人心”。他對我說“你怎么能那么泰然自若地放棄法蘭西貴族院議員的頭銜呢?除了國王的稱號之外，那可是最尊貴的頭銜了!”他還對我說：“我買下了博戎先生的房子，房子不帶花園，但有一個廊臺，廊臺樓梯上的門對著小教堂，我用鑰匙開了門就可以去望彌撒。花園對我無所謂，我更看重這個廊臺?！眱?nèi)政部長巴羅士參加了葬禮。墓穴在山丘上，我們到達那里時，已經(jīng)是人山人海。①熱愛藝術；③樂觀，對生活充滿信心。④關心政治；⑤看重王室的榮耀；⑥對宗教很虔誠：⑦具有非凡的社會影響力。②為人(對朋友)熱情；CompanyLogo題型三、分析傳主的性格、情感。

示例：少年盧梭有那些良好的思想個性？請你根據(jù)文本概括出來。《少年盧梭》

答題策略：把握傳主的性格、情感與基本事實之間的關系。CompanyLogo少年盧梭法國盧梭

①我自呱呱墜地，就帶來了泌尿病，幾瀕于危，很難有發(fā)育的希望的。它雖然時發(fā)時愈，可是有時甚至還會并發(fā)別的病癥，至今還受著它的苦痛呢！我寫到這兒，真要感謝我的姑母，她費盡了心血才把我扶養(yǎng)長大，她那時是一個端莊干練的少婦，她至今尚健在，雖已八十多歲的高齡了，可是仍服侍比她年紀小而嗜酒的丈夫！親愛的姑母啊，您救了我的生命，我很感激您呀，只恨不能在你年邁之時，報答您以前哺育的恩惠呀！還有我的親愛的乳母茄克令也還健在，我既由她的手來開啟了我的眼睛，死時也得靠它抿合的呀！珍重親情﹑感恩圖報CompanyLogo題型四：為什么選擇傳主的某個人生階段來詳細記敘？

——因為這一階段是傳主成長過程的一個關鍵時期，或這一階段最能突出作者的創(chuàng)作意圖。

CompanyLogo本文在冼星海的一生中，重點選擇了他1935—1940年的一段經(jīng)歷來敘寫，這是為什么？請結合文章的內(nèi)容回答。答案：（1）作為一個杰出的音樂家，他的主要作品產(chǎn)生于這一時期；（2）寫他這一階段的經(jīng)歷最能突出他的主要品格和全文的中心：冼星海是抗戰(zhàn)時期的代表著中華民族精神的“人民的音樂家”。CompanyLogo題型五：傳記中涉及到的其他人物在文章中所起到的作用,包括引用別人的話或名人的話。例子：請看《數(shù)學成績不佳的數(shù)學大師》第3道題。CompanyLogo3.①運用側面描寫的手法，使人物形象更完整、更豐滿、更突出。②補充了傳主的個性材料，使讀者對他有一個更全面的了解。③運用對比手法，突出了埃爾米特的完美人格?！窘Y合文本】④引用名人評價，增加了傳記的真實性和感染力。CompanyLogo答題策略小結：A、傳記中對傳主之外的人物的敘寫或引用一般都是為傳主服務的。B、題目答案一般包括兩個部分：①手法或傳統(tǒng)作用；②結合文本分析效果。

CompanyLogo選材的目的：詳略得當讀者陌生符合主題/突出人物性格詳寫讀者熟悉略寫不符合主題題型六：選材的處理——詳略得當CompanyLogo請看《袁隆平奇遇記》思考2．赴美傳授經(jīng)驗是件大事，但袁隆平如何傳授雜交水稻制種技術、如何開設講座等內(nèi)容作者略過不談，反而將筆墨重點落在接機時圓環(huán)種子公司總經(jīng)理威爾其認錯人這個細節(jié)上，這樣的處理用意何在？請結合全文簡要分析。（６分）考點：分析作品選材的目的。CompanyLogo答：1、寫袁隆平如何傳授雜交水稻制種技術、如何開設講座是為了表現(xiàn)一個學識豐富的袁隆平，但這一點已經(jīng)為人們所熟知，所以寫作價值不是很大，也不符合作者寫作意圖。2、作者記錄了袁隆平三件“小”事情，是為了突顯人們不熟悉的袁隆平的另一面——淳樸。3、一個擁有先進科學技術、站在世界領先科技前沿的科學家如此淳樸，說明他擁有扎根基層，腳踏實地的科研作風和敬業(yè)精神。4、威爾其認錯人就是因為袁隆平太淳樸，不像一個名滿天下的科學家，此細節(jié)描寫符合作者的寫作意圖需要。CompanyLogo

從語義和句式特點看:語句關鍵詞語的情感、態(tài)度等，語言的整句與散句、推測與肯定、議論與抒情、祈使與反問等。從語言風格看:含蓄與明快、文雅與通俗、生動與樸實、富麗與素淡、簡潔與繁復等。

題型七：文章語言有哪些特點？請舉例分析說明傳記常見的語言特色CompanyLogo閱讀下面的文字，回答問題。

《我的早年生活》舉例分析這段傳記的語言特色。CompanyLogo【示例】這段自傳的語言詼諧幽默，充滿輕松的調侃和自嘲。例如“我樂意別人問我所知道的東西，可他們卻總是問我不知道的。我本來愿意顯露一下自己的學識，而他們則千方百計地揭露我的無知。”作者通過對照，顯得滑稽可笑。又如“實際上，我的名字居全校倒數(shù)第三。而最令人遺憾的是，最后兩位同學沒上幾天學，就由于疾病或其他原因而相繼退學了?！弊髡哂梦竦姆绞綄懗鏊箶?shù)第一的事實，讓人忍俊不禁。CompanyLogo

【解題指津】解答此類題目，要辨明文體，注意個性。就語言特色而論，一般說來，通俗是傳記類文本語言的基本特色。但其類別不同，語言的風格特點的表現(xiàn)也常常各有不同。如，自傳采用第一人稱，語言或自然親切或幽默調侃，通常以記敘為主，兼有描寫抒情。他傳采用第三人稱，語言或樸實自然或文采斐然。CompanyLogo分析傳記語言：一要辨明傳記的類別。二要有引有析，述評結合。在分析文本語言的時候，最忌空洞概括，要從文本中舉出典型例句（最能體現(xiàn)整個文本主要語言特征的語句），然后對這些例句進行理性的分析評價。CompanyLogo探究題題型八：對文本的某種特色進行評價。

[需先下觀點，結合文本和自己平時積累的知識，寫出條理性強、充分的理由。有時候觀點只有一個。言之有理即可]CompanyLogo[2007年廣州二模]有人說，巴爾扎克是雨果的摯友、文壇的巨人，雨果卻把巴爾扎克之死記錄得如此直接，使人感到恐怖和壓抑。這樣寫恰當嗎?請談談你的看法。(6分)

17．示例一：這樣寫恰當。正因為雨果是巴爾扎克的摯友而無需太多顧忌，以平等的心態(tài)，冷靜、客觀、準確地記錄了巴爾扎克的最后時光，這種實錄是對好朋友最深切的懷念，也是作者對生與死理性思考的最好見證。CompanyLogo示例二：這樣寫不恰當。巴爾扎克的死亡過程雖恐怖，但作為摯友、浪漫主義作家的雨果，如果采用隱諱或藝術的筆法來寫，可使巴爾扎克美好的形象永遠留存于世人心中，而不至于讓人懷念巨人時感到恐怖與壓抑。CompanyLogo閱讀《我所認識的錢鐘書先生》第3題CompanyLogo3.不矛盾。（1分）平易近人，是錢先生一貫的作風，尤其是對待我這樣的后生晚輩，絕對不會拿出學界泰斗的架子。（2分）而當錢先生聲望日隆時閉門謝客，也是有所針對的。對我這樣的故人，或是知己，甚至孩童，他都是熱誠歡迎的；他所拒絕見面的，應該是那些只慕名而來，或為著功利目的的人。所以我們說這正是錢老平易近人、淡泊名利的表現(xiàn)，集于一身，并不矛盾。（3分，答矛盾的酌情給分。）CompanyLogo我的早