思想品德八上第八課伴我們一生的權(quán)利第一課時法律保護我們的生命健康權(quán)

第8課伴我們一生的權(quán)利法律保護我們的生命健康權(quán)新聞播報

2013年4月1號，復(fù)旦大學(xué)醫(yī)科研究生黃洋身體出現(xiàn)不適，當(dāng)晚被送去醫(yī)院就診。入院后，病情加重，出現(xiàn)肝功能衰竭等癥狀，卻一直沒有找到病因。4月11號，上海警方通報，在黃洋寢室飲水機殘留水中檢測出一種有毒化合物成分。上海警方鎖定黃洋同寢室同學(xué)林森浩有重大作案嫌疑。第二天，犯罪嫌疑人被警方依法刑事拘留。4月16號，黃洋不治身亡。4月25號，檢方以涉嫌故意殺人罪批準(zhǔn)逮捕林森浩。有著同窗之誼的大學(xué)室友，卻互相敵視到以命相搏，悲劇背后的疑問重重。11月27日上午9點半，復(fù)旦大學(xué)投毒案在上海市第二中級人民法院開庭審理，被告人林森浩被指控以投毒方式故意殺人。

如果將生命健康與其他利益相比，生命是“1”，名譽、金錢、權(quán)力、地位等都是“1”后面的“0”。有了“1”，這個數(shù)可以是十、百、千、萬乃至無窮大；若失去“1”，即失去了生命，后面的名譽、金錢等再多也是“0”。這段話告訴我們什么道理？生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)，生命一旦喪失，任何權(quán)力都失去了意義。

生命健康權(quán)，是指公民對自己的生命安全、身體組織、器官的完整和生理機能以及心理狀態(tài)的健康所享有的權(quán)利，它包括生命權(quán)、身體權(quán)和健康權(quán)。

2010年10月20日22時30分，藥家鑫駕駛轎車從西安外國語大學(xué)長安校區(qū)返回市區(qū)途中，將前方騎電動車同方向行駛的被害人張妙撞倒。藥家鑫恐張妙記住車牌號找其麻煩，即持尖刀在張妙胸、腹、背等處捅刺數(shù)刀，將張妙殺死。逃跑途中又撞傷二人。同月22日，公安機關(guān)找其詢問被害人張妙被害案是否系其所為，藥家鑫矢口否認(rèn)。同月23日，藥家鑫在其父母陪同下到公安機關(guān)投案。

2011年4月，西安市中級人民法院對此案作出一審判決，判處藥家鑫死刑，剝奪政治權(quán)利終身，并賠償被害人家人經(jīng)濟損失費;藥家鑫隨后提起上訴。2011年5月，二審判決宣布維持原判;6月7日，藥家鑫被執(zhí)行死刑。

這個案例給我們什么啟示？保護公民的生命健康是我國法律的主要任務(wù)之一。

我國法律明確規(guī)定,公民的生命健康權(quán)不受非法侵犯。侵犯公民生命健康權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（保護生命健康權(quán)法律依據(jù)）

保護公民生命健康權(quán)的法律有哪些？《憲法》《刑法》《民法通則》《未成年人保護法》

《未成年人保護法》第8條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)依法履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。第16條規(guī)定，學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危機人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設(shè)施中活動。

法律對未成年人的生命健康權(quán)給予特殊保護為什么法律對未成年人的生命健康給予特殊保護？1、生命健康權(quán)是公民參加一切社會活動、享有其他一切權(quán)利的基礎(chǔ)。生命健康權(quán)是公民最根本的人身權(quán)。2、保護公民的生命健康是我國法律的主要任務(wù)之一。我國法律明確規(guī)定,公民的生命健康權(quán)不受非法侵犯。侵犯公民生命健康權(quán)的行為應(yīng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。3、未成年人是祖國的未來和民族的希望，由于年幼、能力欠缺和經(jīng)驗不足，生命健康較容易受到侵害。保護未成年人的生命健康，是全社會的共同責(zé)任。因此，我國未成年人保護法等法律對未成年人的生命健康權(quán)給予了特殊的保護。11

閱讀案例思考下列問題：(1)本案例中劉大媽的什么權(quán)利受到了侵犯？(2)是誰導(dǎo)致了這起侵害行為的發(fā)生？(3)如果你是劉大媽的女兒，你會怎樣做呢？生命健康權(quán)

表面上是小狗造成的，但實際上是小狗的飼養(yǎng)者王某因管理不善造成的。依法維護生命健康權(quán)如何依法保護自己的生命健康權(quán)？

生命健康權(quán)是法律賦予我們的人身權(quán)利，當(dāng)自己的生命和健康受到威脅和侵害時，我們一定要勇敢地拿起法律武器，依法保護我們的生命健康權(quán)。一要及時、如實地向公安機關(guān)報案，不能讓侵害者逍遙法外；二要采用合法手段為自己計回“公道”，不能以牙還牙、以惡對惡。

長沙小學(xué)踩踏事故：2012年11月28日上午11時許，長沙育英二小的大課間操時間，部分學(xué)生紛紛往操場走去，一些學(xué)生到操場后發(fā)現(xiàn)有積水便折回。在一、二層樓梯間，上、下行學(xué)生擠成一團，進而發(fā)生意外踩踏事故,長沙小學(xué)踩踏事故致33名學(xué)生受傷。

長沙小學(xué)踩踏事故提醒我們保護我們的生命健康，還要注意什么？依法保護生命健康權(quán)，還要加強自我保護，學(xué)習(xí)一些自我保護的方法，提高自我保護能力。從而多一份防范，多一份安全。如何防止踩踏發(fā)生1．發(fā)覺擁擠的人群向著自己行走的方向擁來時，應(yīng)該馬上避到一旁，但是不要奔跑，以免摔倒。2．如果路邊有商店、咖啡館等可以暫時躲避的地方，可以暫避一時。切記不要逆著人流前進，那樣非常容易被推倒在地。3．若身不由己陷入人群之中，一定要先穩(wěn)住雙腳。切記遠離店鋪的玻璃窗，以免因玻璃破碎而被扎傷。4．遭遇擁擠的人流時，一定不要采用體位前傾或者低重心的姿勢，即便鞋子被踩掉，也不要貿(mào)然彎腰提鞋或系鞋帶。5．如有可能，抓住一樣堅固牢靠的東西，例如路燈柱之類，待人群過去后，迅速而鎮(zhèn)靜地離開現(xiàn)場。6.若被推倒，要設(shè)法靠近墻壁。面向墻壁，身體蜷成球狀，雙手在頸后緊扣，以保護身體最脆弱的部位。我們應(yīng)該怎樣依法保護自己的生命健康權(quán)？1、生命健康權(quán)是法律賦予我們的人身權(quán)利，當(dāng)自己的生命和健康受到威脅和侵害時，我們一定要勇敢地拿起法律武器，依法保護我們的生命健康權(quán)。2、一要及時、如實地向公安機關(guān)報案，不能讓侵害者逍遙法外；二要采用合法手段為自己計回“公道”，不能以牙還牙、以惡對惡。3、依法保護生命健康權(quán)，還要加強自我保護，學(xué)習(xí)一些自我保護的方法，提高自我保護能力。從而多一份防范，多一份安全。

2010年10月16日晚9時許，李啟銘在河北大學(xué)生活區(qū)內(nèi)醉酒駕車，將陳曉鳳和張晶晶兩名在校女生撞飛，導(dǎo)致張晶晶受傷，陳曉鳳死亡。后被聞聲趕來的保安和學(xué)生截獲，在被攔截后，李啟銘叫囂道：“有本事你們?nèi)ジ嫖遥野质抢顒偂薄?011年1月30日，河北省望都縣人民法院對本案作出一審宣判，認(rèn)定李啟銘醉酒駕駛，致1人死亡1人受傷，肇事后逃逸，構(gòu)成交通肇事罪。法庭鑒于李啟銘家屬積極賠償死者46萬，傷者9.1萬元，取得對方諒解，酌情從輕處罰，判處犯罪嫌疑人李啟銘有期徒刑6年。上述材料給我們什么啟示？人人都享有生命健康權(quán)。我們珍惜、愛護自己的生命和健康，同樣也要愛護、尊重他人的生命和健康。日常生活中，怎樣愛護、尊重他人的生命和健康？1、人人都享有生命健康權(quán)。我們珍惜、愛護自己的生命和健康，同樣也要愛護、尊重他人的生命和健康。2、在日常生活中，我們要增強法制觀念，決不做侵犯和危害別人生命和健康的事。3、同學(xué)之間要相互愛護、相互尊重，嬉鬧要適度，避免因過失而給對方造成傷害，引起不必要的糾紛和沖突。鞏固提高（1）2010年8月8日甘肅省舟曲縣發(fā)生特大泥石流災(zāi)害，黨和政府高度重視，馬上啟動了救災(zāi)應(yīng)急預(yù)案，救援人員和救災(zāi)物質(zhì)源源不斷地進入災(zāi)區(qū)。黨和政府不惜任何代價救災(zāi)體現(xiàn)了對公民（

）的尊重。

A生命健康權(quán)

B人格尊嚴(yán)權(quán)C人身自由權(quán)D名譽權(quán)

（2）某中學(xué)六年級學(xué)生小雷在放學(xué)回家途中，經(jīng)常被一些不法青年搜身和毆打。假如你遇到類似情況，正確的態(tài)度應(yīng)該是（

）

①組織同學(xué)伺機將不法青年打傷或打殘②運用法律武器保護自己

③及時向?qū)W校反映或報警④忍一下算了

A①②④

B②③④

C②③

D①②③④(3)課間，小明和小勇追逐打鬧，小明不慎將小勇推倒在地，碰破鼻子。小勇惱羞成怒，不由分說狠狠地給小明一拳，將小明的眼睛打成重傷，烙下了殘疾。這警示我們（

）

①要愛護尊重他人的生命健康②要增強法制觀念，學(xué)會寬容他人③要增強自控能力，避免造成傷害④要加強體育鍛煉，提高身體素質(zhì)

A①②③

B①②③④

C①③④

D③④

2009年8月2日，廣西桂林市資源縣鄧某將深陷網(wǎng)絡(luò)的兒子送到“南寧起航拯救訓(xùn)練營”，以消除其沉迷網(wǎng)絡(luò)的不良習(xí)慣。然而，兒子在被送進不到10個小時，因不服從管理，被輔導(dǎo)員體罰毆打，經(jīng)搶救無效死亡。2010年5月南寧市中級法院依法對參與毆打的4名輔導(dǎo)員判處3年到10年不等的有期徒刑。

（1）這些輔導(dǎo)員侵犯了該少年的什么權(quán)利？

（2）這些輔導(dǎo)員受到法律嚴(yán)懲說明了什么？

（3）你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣維護這些權(quán)利？（1）