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文檔簡介

第頁大班美術(shù)教案模板集合9篇大班美術(shù)教案篇1

活動目標:

1、引導幼兒依據(jù)自己的視察,用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

2、培育幼兒學習在運用濃墨淡墨的基礎(chǔ)上,初步體驗通過筆劃粗細,墨的干濕改變,表現(xiàn)出水墨的效果。

3、培育幼兒大膽下筆,發(fā)展幼兒的視察力和表現(xiàn)實力。

4、能理解底色,會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

5、感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的歡樂。

重難點:

用水墨畫的方法表現(xiàn)瓜菜的外形特征。

運用濃墨淡墨。

活動打算:

黃瓜、西瓜實物,水墨畫范畫,宣紙,毛筆,墨汁,水彩顏料,洗筆盤,調(diào)色盤,報紙。

活動過程:

1、導入活動,引起愛好。

--小摯友來猜一個謎語:一只圓圓的大皮球,幾條"蚯蚓"上面游,身上穿著綠衣衫,一刀切開見紅瓤。

出示圖片。

--今日我們就用水墨畫的方法畫西瓜和黃瓜。

2、引導幼兒學習水墨畫的操作方法。

運用濃墨、淡墨進行繪畫示范。

3、交代要求,幼兒操作,老師指導。

--小摯友自己想一想,你得畫面上西瓜、黃瓜怎樣支配?

--可以畫圓圓的西瓜和切開的西瓜,涂上顏色,再把黃瓜畫的大一些,畫時要細致,不能畫錯。

幼兒作畫,老師巡回指導。留意幼兒運筆和用墨的技巧,激勵幼兒大膽下筆,不能用筆在紙上涂擦,以免宣紙擦毛或破損。

4、評價作品,結(jié)束活動。

激勵幼兒與鄰座的小摯友相互觀賞并講解并描述故事內(nèi)容,選出畫的最好的作品進行表揚并讓幼兒介紹作畫經(jīng)過。

小百科:西瓜為夏季之水果,果肉味甜,能降溫去暑;種子含油,可作消遣食品;果皮藥用,有清熱、利尿、降血壓之效。

大班美術(shù)教案篇2

活動目標:

1、學習用水彩、剪貼、折紙等方法裝飾房子的四周。

2、結(jié)合故事《新居子四周》,大膽想象用不同的方法布置美化環(huán)境。

3、留意合理的布局畫面,用大小的比例來表現(xiàn)活動打算:

1、幼兒用書人手一冊2、蠟筆、顏料、蠟光紙、剪刀、漿糊等操作材料。

活動過程:

1、打開幼兒用書,師生共同閱讀故事《新居子四周》。

2、請幼兒說說:故事中的小動物是怎樣布置新居子四周的?

3、引導幼兒相識畫面上的前面、后面和旁邊,了解畫面的布局。

4、組織幼兒探討:假如你有一座新居子,你想在新居子四周布置些什么?你喜愛的新居子四周有什么?

5、幼兒翻至幼兒用書操作處,視察房子的位置,探討可以在什么地方布置些什么?

(1)房子在畫面的什么地方?

(2)哪里是房子的前面,哪里是房子的后面?在前面添畫的景物應當大些還是小些?在房子后面的景物又應當怎樣呢?

(3)添畫的各種景物怎樣來表現(xiàn)有前有后,有遠有近的效果。

視察桌子上各種各樣的操作材料。啟發(fā)幼兒運用多種多樣材料進行創(chuàng)建活動,老師輔導幼兒留意畫面景物的遠近。

展覽幼兒作品,讓幼兒相互觀賞和溝通。

激勵幼兒用連貫地語言講解并描述自己創(chuàng)作的作品《我喜愛的房子四周》。

大班美術(shù)教案篇3

教學目標:

1、相識紙杯小作品的結(jié)構(gòu)特點,通過視察、小組合作能簡潔地設計、制作紙杯作品并進行評價。

2、在學習活動中增近與他人的合作、溝通意識,增加節(jié)約自然資源的環(huán)保意識。

(點評:目標制定的簡潔明白,易操作,符合新課程的要求。)

教學重點:

駕馭作品的制作方法,使作品生動、可愛,富有創(chuàng)意。教學難點:分割、組合等基本的制作方法并有所創(chuàng)新。

教學打算:

1、四組材料袋:內(nèi)裝一次性紙杯、剪刀、雙面膠、水彩筆、手工紙、皺紙,毛線繩、記錄表和一個紙質(zhì)垃圾袋。

2、課件、展示板。

教學過程:

一、激趣導入

同學們,在我們的生活中,隨時可以見到廢棄的紙杯,請看大屏幕(出示廢棄紙杯積累成山的課件)。今日老師也帶來了幾個運用過的紙杯。如何讓它們變廢為寶呢?那我們就一起走進“紙杯變變變”看一看吧!

板書課題:紙杯變變變

(過渡:不要小看這紙杯哦,它可有奇妙的魔力。來咱們共

同喊出口號:“魔力,魔力,為所欲為,紙杯——變、變、變。)

二、大開眼界

1、紙杯大變形。(出示課件:由廢紙杯制成的紙杯娃娃、小魚、熊貓等圖片)

2、老師相機引導學生仔細視察,專心思索,紙杯是怎么變的?

(點評:此環(huán)節(jié)設計很好,意在引導學生通過仔細視察上述作品,相識它的組成及結(jié)構(gòu)特點。但在教學過程中每幅作品給學生視察的時間太短,學生還未看清作品的組成、特點,就一晃而過了,以致學生在進入下面環(huán)節(jié)——“放飛幻想”、“創(chuàng)意空間”時,出現(xiàn)不知所措的狀況,奢侈了有效教學時間。)

(過渡:怎么樣,紙杯的魔力不小吧。只要我們動動腦,動動手,就會擁有奇妙的魔力。)

三、放飛幻想

想一想:一次性紙杯還會做成什么?一個紙杯、兩個紙杯??

(過渡:同學們說的真好,有了幻想,就有了放飛的力氣)

四、創(chuàng)意空間

1、溫馨提示:(課件展示)

(1)小組先商定設計一種圖案,后制作;

(2)組長要合理安排組員的角色。如記錄員、材料員、剪紙員、粘貼員;

(3)完成之后,給作品起一個名稱,填寫記錄表;

(4)特殊提示大家:操作時肯定要留意平安,鉆洞時當心別把手弄破;

(5)每組工具袋中有一個廢品回收袋,請將不用的材料放進回收袋,保持桌面衛(wèi)生。

(點評:此時的溫馨提示,既供應了作品制作的方法要求,又提出了作品制作的平安要求,還關(guān)注了學生良好衛(wèi)生習慣的培育。)

2、分組活動:

(1)老師一同參加,要留意設計創(chuàng)作慢的組的同學,適當指導,提示學生要留意多溝通,主動嘗試,剛好激勵敢于創(chuàng)新的學生,發(fā)覺問題剛好訂正。

(點評:在此環(huán)節(jié),老師未給學生設置任何框框,而是讓學生充分綻開想象,自行設計創(chuàng)作作品。教學過程中,老師時而引導學生多溝通,主動嘗試,剛好激勵敢于創(chuàng)新的學生,時而加入小組隊伍,和學生一同出辦法、想方法,提示學生要留意發(fā)覺問題、剛好訂正。這樣一來,彌補了上環(huán)節(jié)留給學生視察作品時間少之不足,同時又使學生自主學習,合作探究實力得到充分呈現(xiàn)。)

(2)老師看到大多同學都已經(jīng)完成,就進行一次作品展示會吧。

五、成果展示

(過渡:同學們的手真靈活,都已經(jīng)做好了。)

1、組織學生評價

我們請每組選派代表上來介紹作品,介紹時要把作品名稱和作品特色說清晰。其他同學當評委評一評,比一比。

(點評:學生通過充分想象、小組合作,設計創(chuàng)作出了紙杯娃娃、孔雀、筆筒等不同的作品。)

相機激勵:不錯!你們的作品很有創(chuàng)意!合作得也很好!為自己鼓鼓掌吧!

2、頒獎。(最佳創(chuàng)新獎、最佳組織獎、優(yōu)秀作品獎、激勵獎)。

六、魅力無限

1、今日,同學們用廢舊紙杯創(chuàng)作出各種各樣、造型各異、特別有創(chuàng)意的作品。其實在我們生活中還有很多廢棄物。只要我們開動腦筋,發(fā)揮想象,細心制作,就可以變廢為寶,為我們的生活帶來驚異與色調(diào)。展示老師自制的作品。(過渡:魔力,魔力為所欲為,紙杯變變變——出示展示板,見照片)

(點評:此環(huán)節(jié),老師將學生的單個作品引向了多個作品,由簡潔的小制作引向了可欣賞的美術(shù)作品,深化了教學主題,拓展了學生視野。)

2、課下,請同學們再綻開豐富的想象,再制作一個更精彩的作品。

(簡評:從教學目標動身,通過激趣導入、作品引路、綻開想象、分組創(chuàng)作、作品展示、拓展提升等)環(huán)節(jié)的細心設計,向我們展示了一節(jié)由學生為主體的小組合作學習的生動課例,值得大家學習借鑒。)

大班美術(shù)教案篇4

活動目標:

1、通過美人魚故事激發(fā)幼兒探究由三原色變出三間色的方法。

2、引導合作完成珊瑚花的制作,勝利營救人魚公主。

3、在創(chuàng)作時體驗色調(diào)帶來的美感。

4、引導孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。

5、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建,喜愛裝飾。

活動打算:

故事情節(jié)ppt、紅黃藍三色超輕彩泥

活動過程:

一、回顧故事情節(jié),探究用三原色變?nèi)g色的方法

1、今日老師給大家講了一個美人魚的故事,我們一起來聽一聽看一看人魚國發(fā)生了什么

2、現(xiàn)在老師就給你們每組帶來了人魚國王給的紅、黃、藍三種顏色的花泥,我們來幫幫人魚公主們,看看要怎樣才能變出綠、橙、紫三色。

3、在變之前,我想問一下大家怎么才能變色呢?我有幾點提示要給大家。

(1)玩橡皮泥我們知道很多顏色混合的話會變成什么顏色?(咖啡色)那么你們有三種顏色,應當都混合在一起還是……(兩個兩個混合)

(2)在變色之前,你可以把彩泥先分成幾塊,這樣可以多變幾次看看那一次勝利了。

(3)顏色變成以后先不要制作花朵,把它們放進密封袋里。

4、幼兒嘗試,老師巡回指導。(紅色分別要和幾個顏色混合???那紅色應當分成幾份?每種顏色都分成同樣大小的兩份,這樣混合起來就能得到差不多的顏色了)

5、剛才誰已經(jīng)勝利變出綠、橙、紫三色了?介紹一下你是怎么變的。

6、總結(jié):現(xiàn)在我們知道同樣大小的紅色花泥+黃色花泥=橙色;紅色+藍色=紫色;黃色+藍色=綠色。幼兒說老師記錄。

7、同樣都是綠色,為什么不一樣呢?(兩個顏色要一樣多)

8、我們已經(jīng)知道紅黃藍是三原色,那么用三原色中兩個顏色以同等比例混合就會得到三間色。同等比例就是一個顏色要和另一個顏色一樣多。

二、幼兒再次變色,制作珊瑚花

1、假如剛才你變的時候不太對的話可以用正確的比例再變一次,然后制作出珊瑚花,把它開在珊瑚上,我們要盡快救出人魚公主。

2、每一組制作好以后播放ppt,一片珊瑚消逝。

3、播放ppt,勝利救出人魚公主。

4、感謝大家的幫助,人魚國王為了感謝大家有禮物哦。

備注:

由于彩泥產(chǎn)品的差異性,因此不行能百分百混合出標準顏色。建議上課前務必多試驗,找出最佳彩泥的混合比例。

活動反思:

本次活動中,幼兒的主動性都特別高,激發(fā)了幼兒對顏色的探究欲望,讓幼兒在自己動手操作的過程中,發(fā)覺顏色改變的規(guī)律。在幼兒動手操作橡皮泥時,老師沒有提示幼兒讓幼兒用手指用力的搓橡皮泥,讓兩種顏色能夠更好的融合到一起,變出第三種顏色,在動手操作這一環(huán)節(jié)中,應當讓幼兒學習自己記錄結(jié)果會更好。在結(jié)束環(huán)節(jié),由于幼兒存在個別差異,個別幼兒不能主動地參與到嬉戲中去,有了這次的閱歷,希望在以后的教學中能夠表現(xiàn)的更好!

大班美術(shù)教案篇5

活動目標:

1、在活動中激發(fā)幼兒染紙的愛好。

2、引導幼兒學習宣染的基本方法。

3、通過染紙活動培育幼兒初步表現(xiàn)美的實力。

4、引導幼兒能用協(xié)助材料豐富作品,培育他們大膽創(chuàng)新實力。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

重難點分析:

1、重點:學習宣染的基本方法。

2、難點:幼兒能不斷變換紙的折法,染出不同圖案的紙樣。

活動打算:

各種調(diào)好的顏料和宣紙、兩個展板、衛(wèi)生紙、調(diào)色盤、宣染作品、宣染衣物、錄音機、音樂帶、絲巾等。

活動過程:

一、導入:(時間大約5分鐘)

師:小摯友今日老師給你們打算了一件特別美麗的東西,你們想不想看呀?跟我來,小摯友站好了,掀開布,這么多美麗的畫,我們一起來觀賞。小摯友看這些畫跟我們平常畫的畫一樣嗎?

(色調(diào)的對稱、線條的模糊、有折痕、紙不一樣等)這樣的紙叫宣紙(讓幼兒說一邊),請小摯友摸一摸,宣紙很軟,特殊簡單吸水。再看上面都有什么樣的圖案?(有圓的、有橫條狀的、有方的等)

二、綻開:(時間大約20分鐘)

1、提問:小摯友你們誰知道這些作品是怎樣制作出來的?請幼兒談一談。它們不是畫出來的,而是染出來的,怎么染呢,先請小摯友上位,看老師。

2、介紹材料:小摯友看我手里拿的是什么?宣紙。宣染用的材料有宣紙和各種水粉顏料,選用宣紙是因為它吸水力特殊強。

3、講折紙方法:剛才在看展覽時,有小摯友說宣紙上有很多的折痕,那是因為在染紙前我們要先將紙折疊,紙的折法有許多(老師示范),比如可將紙折成正方形、三角形、卷成長的等,這樣可以染出各種不同的圖案。

4、講解染色的方法:宣染的方法是許多的,小摯友看第一幅圖他的花紋是什么樣的?它用的方法是染邊法,只染圖紙的邊;其次幅圖他的花紋看上去是一塊一塊的它用的是染角法,只染圖紙的角;最終一幅他的花紋像什么形態(tài)?這幅圖用的是邊角都染法。剛才老師給小摯友簡潔介紹了幾種有染邊的、有染角的、有邊角都染的,小摯友我們也來試一試好嗎?你們想先染那一種?先來學習染邊的(老師示范),先將紙折疊,然后把疊好的紙的一個邊輕輕地占上水粉顏料,立刻拿起讓顏料自然陰開。然后在染下一個邊,每次染選擇1—2種顏色。染好后將紙輕輕地打開,晾干即可。染角的,它是指將紙的每個角都染上不同的顏色,染的步驟跟染邊一樣,我請幾個小摯友來試一試(老師小結(jié))。第三種是邊跟角都染,你可以染兩個角,一個邊:也可以一個角兩個邊隨意,誰想來試試?請幾個幼兒嘗試。

5、幼兒染紙:他們?nèi)镜恼婷利?,其他小摯友是不是也想試一試,老師今日為小摯友打算了很多的“小手絹”,請全部的小摯友都來嘗試一下,看誰染的“手絹”最美麗,小摯友情愿嗎?在染之前先請小摯友一起來折“手絹”,看能著出多少種圖形,老師小結(jié)。一起染“手絹”,老師巡回指導。

6、老師小結(jié)。比一比看誰染的美麗,讓染的好的小摯友談一談是怎么染的,用的什么方法。今日小摯友都學會了宣染,而且染出了這么多美麗的“小手絹”,你們表現(xiàn)的真棒。

7、展示會:小摯友看老師跟剛才有什么不一樣嗎?這塊美麗的絲巾就是印染出來的,其實在生活中還有很多印染的東西,小摯友看這些小衣服、書包、帽子都是用染出來的,我請幾個小摯友來穿一穿它,你們穿的衣服真美麗,你們能站到臺上給我們展示一下嗎?放音樂,幼兒時裝表演。其他小摯友我們也拿著自己染的“手絹”上臺展示一下好嗎?

三、結(jié)束:(時間大約5分鐘)

請小摯友把染好的“手絹”拿給其他小摯友看一看,也來教給他們。

活動反思:

在成人的世界里,許多東西的外形色調(diào)在頭腦里都已經(jīng)固定化了,包括現(xiàn)在的一些孩子在經(jīng)驗過后后也會產(chǎn)生這樣的念頭。就像以前問起:“太陽時什么顏色的?”時候,孩子們基本上異口同聲的說:“紅色!”其實哪怕是紅色也可以分成好多種紅,如橘紅、玫瑰紅、粉紅等。所以當我看到不一樣的孩子涂色時,起先我是不動聲色的,讓他自由的進行,等差不多時再與他交談并且組織孩子們探討。孩子的想法創(chuàng)意很好呀!有很多人性化的思想。因為說得有道理,原先反對并提示要用三角形的孩子也起先贊同了,我想所謂的天真的孩子間的`勸服就是這樣的吧。只要孩子能對自己的作品有個說法,那么間或脫離一下實際又何妨呢!他的心中是明朗的,而表現(xiàn)原來就是多樣的。

大班美術(shù)教案篇6

活動目標:

1.能主動主動的觀賞美術(shù)活動,感受刮蠟畫作品中的色調(diào)美。

2.嘗試學習用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林,并能有疏有密地支配畫面。

3.感知色調(diào)明暗的對比,激發(fā)幼兒對色調(diào)的感受力。

活動打算:

學習用刮蠟畫的技法表現(xiàn)秋天的樹林,能有疏有密地支配畫面。

活動過程:

觀賞刮蠟畫作品。

一、老師出示范畫:

師:“小摯友,今日老師帶來了一張畫紙,請你來看一下?!?/p>

師:“這張畫紙和平常的畫紙有什么不一樣?”(黑黑的,上面有一層油畫棒!)

二、觀賞范例示范講解師:我有一支魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅秋天的樹林。(老師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場做畫)師:我用摩筆刮破夜幕,一棵小樹鉆了出來,又鉆出來一棵小樹、一個太陽

師:小摯友們,你們說我的這支魔筆是不是很奇妙?想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無尖鉛筆)??!原來就是一支沒有尖的小鉛筆呀!一支沒有尖的小鉛筆怎么能畫出這么美麗的圖畫呢?原來我的畫紙也有點特殊,畫紙上用油畫棒涂過了。這種畫就叫“刮蠟畫”相識刮蠟畫熟識作畫步驟。

師:今日我們就來學習這種新的畫法“刮蠟畫”。學習刮蠟畫之前我們來玩?zhèn)€嬉戲《七色花》你們聽過七色花的故事嗎?你們想擁有一片七色花的花瓣嗎?

玩法:我說出兩種顏色請你推斷哪個是深色哪個是淺色?假如說對了,我就送你一片小花瓣。

七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色漂亮真好看你想要個小花瓣深色淺色你來斷師:現(xiàn)在我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色,下面就起先學習這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)分就在于畫畫之前,必需要把畫紙?zhí)幚硪幌拢涸诋嫾埳蟿蚍Q的涂上一層淺色。在淺色上涂兩遍深色:第一遍橫著涂、其次遍豎著涂。

師:假如你有一支會飛的魔筆,你想乘著它去哪呢?(樹林)請你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來,畫出秋天的樹林,好不好?下面就請小摯友們拿出老師送你們的魔筆,乘著魔筆動身吧!

幼兒作畫老師指導提出要求。

⒈先涂一層淺色的顏色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時候,涂得勻稱,涂得滿,動作要快。

⒉想好了主題再刮畫,刮出《秋天的樹林》,錯了的話用同樣的深色蠟筆,蓋上重畫。

五、幼兒講解并描述自己的作品。

六、活動結(jié)束:幼兒相互觀賞作品。

活動反思:

今日的繪畫活動幼兒都很仔細,因有以前的各種關(guān)于秋天的活動,幼兒對秋天已有了較深的印象,所以畫的樹的形象比較的好,用的顏色也比較的逼真。

大班美術(shù)教案篇7

活動打算:

四周墻上貼螞蟻的各種姿態(tài)圖、晚會場景的課件一段、彩筆、背景音樂

活動過程:

一、觀看晚會盛況,感受線條的多樣組合方法,以及了解不同的線條排列方法。

聽,多美的音樂呀,那邊在干什么呢?咱們?nèi)デ魄疲?/p>

哦,原來這里正實行著舞會呢?看他們裝扮的怎樣,他們身上衣服上都有什么,(花紋)這些花紋是怎么排列的呢?

小結(jié):同一種線條可以橫排、豎排、斜排地放在一起,也可以用各種各樣的幾種線條組合在一起,這樣的花紋會更加美麗。

二、幼兒作業(yè)(為螞蟻小姐化妝,嘗試運用線條進行組合練習)

1、大家正樂著呢,聽,是誰在哭呀?

2、讓我們細致聽聽:“我是小螞蟻,我長的黑黑的大家都嫌我丑,不讓我參與這次舞會,可我很想?yún)⑴c,小摯友請你們幫幫我吧?!痹瓉硎俏浵佇〗阍诳蓿覀冊趺磶湍隳?“只要你們用線條把我裝飾好就行”

3、讓我們先來看看螞蟻長什么樣子??梢园盐浵伄嫵筛鞣N動作。也可以幫它穿上衣服,裝上你喜愛的發(fā)型,并在它的衣服上、身上運用線條進行裝飾,要留意線條的疏密改變以及多樣組合。

三、講評:

讓我們評評誰是最好的扮裝師。

1、推銷自己:讓幼兒講講自己用了哪些線條。

2、評一評、比一比誰的螞蟻小姐最美麗。

四、延長:

讓幼兒跟著螞蟻小姐去參與舞會以宣泄心中勝利的喜悅。

螞蟻小姐裝扮好了可以去參與舞會了,小摯友想不想也來跳跳,幼兒在音樂聲中自由舞蹈。

活動目標:

1、初步運用各種線條的不同排列組合來進行裝飾。

2、培育幼兒充分的想象實力與創(chuàng)建實力以及各種線條的組合實力。

大班美術(shù)教案篇8

活動目標:

1、學習用簡潔的圖形,嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征。

2、樂意向同伴介紹蘑菇房,與同伴一起共享歡樂。

活動打算:

1、畫紙;彩筆;蠟筆;

2、范畫《小房子》

活動過程:

1、相識蘑菇房子的特征,了解作畫方法。

2、引導幼兒視察蘑菇房子,說說:蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么形態(tài)的?房子又是什么形態(tài)的?

3、蘑菇房子房頂是半圓

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