大班美術(shù)教案匯總八篇

第頁(yè)大班美術(shù)教案匯總八篇大班美術(shù)教案篇1

活動(dòng)名稱：

螞蟻搬豆

活動(dòng)目標(biāo)：1、體驗(yàn)螞蟻搬豆的樂(lè)趣；

2、萌發(fā)寵愛(ài)小螞蟻的情感，體驗(yàn)與伙伴合作勞動(dòng)的歡樂(lè)；

3、培育幼兒對(duì)繪畫的愛(ài)好。

活動(dòng)打算：

螞蟻圖形若干個(gè)，幼兒畫紙若干張，彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起小摯友愛(ài)好

（1）老師出示小螞蟻圖片；

（2）提問(wèn)：小摯友看一看這是什么？(幼兒回答)一只小螞蟻?zhàn)咴诼飞贤娏艘活w大豆豆，它興奮極了，很想把這顆豆豆搬回家,它推呀推，推呀推，怎么也推不動(dòng)，這可怎么辦那……?

（3）老師示范小螞蟻的畫法；附圖片

2、小摯友作畫，老師巡回指導(dǎo)

（1）先畫出小螞蟻的身體；

（2）畫出小螞蟻的觸角；

（3）再給小螞蟻畫上眼睛和小嘴；

（4）最終給小螞蟻穿上美麗的衣服，小螞蟻就畫好了；

3、作品展覽，相互評(píng)價(jià)將幼兒的作業(yè)集中起來(lái)，讓小摯友相互觀賞評(píng)價(jià)，激勵(lì)作畫有進(jìn)步的幼兒。

4、老師小結(jié)通過(guò)本次活動(dòng)幫助幼兒知道如何與同伴友好相處，初步理解一個(gè)人的力氣小，有困難要找同伴幫忙。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

組織幼兒唱《螞蟻搬豆.》歌曲，學(xué)習(xí)螞蟻大力士。

大班美術(shù)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)想象力和創(chuàng)建力。

2、通過(guò)繪畫感受想象力的奇妙和美妙。

3、能表現(xiàn)動(dòng)物的特征和完整構(gòu)圖。

活動(dòng)打算

1、繪本PPT。

2、A4紙、油畫棒、記號(hào)筆。

活動(dòng)過(guò)程

一、回憶繪本內(nèi)容

師：小摯友們，你們還記得昨天我們一起共享的繪本《瘋狂星期二》嗎?

幼：記得

師：這本書說(shuō)了什么故事?

幼兒發(fā)言，老師隨機(jī)依據(jù)幼兒內(nèi)容展示PPT

二、共享自己寵愛(ài)的動(dòng)物，引導(dǎo)幼兒說(shuō)己的瘋狂星期二

師：看來(lái)你們都很喜愛(ài)這本書，那么有誰(shuí)情愿跟大家說(shuō)一說(shuō)：你最喜愛(ài)什么不會(huì)飛的動(dòng)物。它會(huì)在星期二發(fā)生什么瘋狂的事情。

幼兒自由發(fā)言，老師隨機(jī)出示動(dòng)物形象

三、引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)構(gòu)圖特點(diǎn)(動(dòng)物飛在天上，與平常構(gòu)圖位置不同)

師：你們的星期二聽起來(lái)真瘋狂，那么它們飛起來(lái)以后看到了什么?

幼兒自由發(fā)言

老師：它們飛起來(lái)以后望見了屋頂、小鳥、白云……

四、共同完成圖片

師：老師最喜愛(ài)的動(dòng)物是小兔，它在瘋狂星期二這天也飛起來(lái)了，它飛起

來(lái)以后和白云、彩虹一起快樂(lè)的玩耍，那么能請(qǐng)你們一起幫我完成這幅畫嗎?

幼：可以

師幼共同完成畫，引導(dǎo)幼兒留意視察動(dòng)物的位置。

五、幼兒獨(dú)立完成繪畫

師：感謝你們幫我完成了我的畫，現(xiàn)在用你們能干的小手畫出你們心中的瘋狂星期二吧。

大班美術(shù)教案篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在已有技能的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒圍繞主題綻開聯(lián)想，進(jìn)行情景繪畫。

2、嘗試粉筆線條畫的作畫方式，激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的愛(ài)好。

3、激發(fā)幼兒擴(kuò)散性思維，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)自己的作品。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)建的實(shí)力。

5、引導(dǎo)幼兒能用協(xié)助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新實(shí)力。

活動(dòng)打算：

1、活動(dòng)前寫生過(guò)玩具大象，豐富有關(guān)大象的粗淺學(xué)問(wèn)。

2、白色粉筆、黑色硬紙板、濕毛巾人手一份。

3、大象長(zhǎng)毛絨玩具一、小貓玩具若干，布置小貓幼兒園場(chǎng)景，各種姿態(tài)的大象、小貓線條畫范例。

4、音樂(lè)磁帶：《摘果子舞》、鋼琴曲《命運(yùn)》、《嘉禾舞曲》、三步伐歌曲《圓圈舞》

活動(dòng)過(guò)程：

（一）以故事情景引起幼兒愛(ài)好。

1、在音樂(lè)《摘果子舞》中，師生跳著踵趾小跑步隨意圍成圈坐下。

師：今日有很多客人老師來(lái)看我們學(xué)本事，讓我們聽著音樂(lè)，跳著舞在"草地上"坐下來(lái)。

2、出示玩具大象，引出故事內(nèi)容《大象找工作》。

師：看，誰(shuí)在歡迎我們呀？（大象）它叫貝貝，我們和貝貝問(wèn)個(gè)好?。ㄘ愗惡茫。?/p>

師：大象貝貝想找份工作。它先來(lái)到面包房，做了一只又大又香的大面包?？墒敲姘罅?，小動(dòng)物們都不愿買。面包房的經(jīng)理說(shuō)，你還是另外找一份工作吧。大象貝貝很難受。它又來(lái)到了一家特地做餐具的工廠當(dāng)一名工人。它做了一只又大又美麗的盤子?？墒切?dòng)物都覺(jué)得盤子太大了，就象澡盆一樣。盤子又沒(méi)有賣出去。大象貝貝很難過(guò)，它想：我只好另外去找工作了。

它走啊走啊，咦？是誰(shuí)在哭??？（老師展示小貓幼兒園場(chǎng)景）噢，原來(lái)是小貓幼兒園的老師病了，小貓正吵著要老師呢。貝貝想：我去做小貓們的老師吧。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作

1、引導(dǎo)幼兒依據(jù)已有的生活閱歷說(shuō)說(shuō)幼兒園老師應(yīng)當(dāng)有什么本事。

師：貝貝要去做老師，那幼兒園的老師應(yīng)當(dāng)有什么本事呢？我們一起來(lái)告知大象。

師：老師有很多的本事，每天都帶小摯友做很多事。

2、大象貝貝做了小貓們的老師，今日會(huì)帶小貓們一起做什么呢？

師依據(jù)幼兒的回答，依次出示不同的姿態(tài)。

師：貝貝老師會(huì)帶小貓們學(xué)唱歌，看它粗粗的腿向前伸，坐在地板上，一只手還在指揮呢。

師：它還會(huì)帶小貓們跳舞，看它站在地上，兩只手?jǐn)[著不同的姿態(tài)。

師：大象它有什么本事呢？它會(huì)不會(huì)把自己的本事教給小貓呢？（引出噴水、鼻子做滑梯等，讓幼兒大膽表達(dá)自己的想法，引導(dǎo)他們演示姿態(tài)。）

3、探討作畫方法：

師：小摯友有很多的猜想，今日，請(qǐng)幼兒將自己的想法畫在紙上，想一想，這張畫上應(yīng)當(dāng)有誰(shuí)？（應(yīng)當(dāng)有大象老師和小貓們）。畫的時(shí)候要把它們的特點(diǎn)畫出來(lái)。大象有什么特點(diǎn)呢？（大耳朵、長(zhǎng)鼻子、粗粗的腿、胖身體）大象很大，我們應(yīng)當(dāng)畫的怎樣？和大象比，小貓應(yīng)當(dāng)畫的怎樣？

師：你們看，大象坐在草地上，伸長(zhǎng)鼻子做滑梯，小貓們?cè)谒砩?，鼻子上玩呢?。◣熯呎f(shuō)邊演示畫面布置）

師：我們把猜想畫出來(lái)，還要想一想，貝貝老師和小貓們?cè)谑裁吹胤?，我們用不同的線條來(lái)裝飾一下，把畫面畫的更美麗。

（三）幼兒作畫，老師指導(dǎo)，音樂(lè)鋼琴曲。

1、交代要求

師：今日，老師為大家打算了一張黑紙和一只粉筆。粉筆畫的線條簡(jiǎn)單擦掉，我們畫的時(shí)候要留意：別弄花了畫，別弄臟了衣服。畫出自己的猜想，要和別人想的不一樣。畫好后擦干凈小手，把畫送到老師這里，再和小伙伴講一講自己的畫。

2、視察指導(dǎo)

a.提示幼兒將大象貝貝畫大。

b.啟發(fā)幼兒添加與主題有關(guān)的背景，豐富畫面的內(nèi)容。

c.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用單色畫的方法去美化畫面。

d.指導(dǎo)先畫好的幼兒講解并描述自己的作品和別人的作品。

（四）講評(píng)

1、展示全部幼兒的作品，在《嘉禾舞曲》的音樂(lè)聲中幼兒會(huì)到老師身邊圍坐一起。

師：哇！大家的畫好美麗??！我們每個(gè)小摯友都完成了自己的作品，你們真棒！讓我們來(lái)表?yè)P(yáng)一下自己吧。

師：現(xiàn)在，我們來(lái)看一看貝貝老師帶小貓們?cè)诟墒裁矗浚ㄓ變夯卮鹑俗笥遥?/p>

2、老師選取部分作品續(xù)編故事結(jié)尾。

師：貝貝老師帶小貓們做了很多事，小貓們覺(jué)得怎樣？我們選幾幅畫接著講故事，好嗎？

（老師以不同內(nèi)容編排畫面引導(dǎo)幼兒用句式"先……然后……最終……"來(lái)編故事，幼兒先自由講解并描述，后請(qǐng)一名幼兒講完整。）

師：幼兒園放學(xué)了，大象貝貝想回家了。小貓們說(shuō)什么也不讓老師走："貝貝老師，我們喜愛(ài)你，你就做我們的老師吧！"貝貝興奮地笑笑，它最終找到了一份滿足的工作。噢！大象有工作了，讓我們向它表示慶賀！我們和貝貝一起跳個(gè)圓圈舞，好嗎？

3、師生一起圍成圈跳起舞，在音樂(lè)聲中離開活動(dòng)室，和客人老師再見。

大班美術(shù)教案篇4

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)用長(zhǎng)方形、正方形等基本圖形進(jìn)行組合，表現(xiàn)側(cè)面、正面以及高矮不一的房子。

2、了解住宅小區(qū)的房子結(jié)構(gòu)，房子有前有后的布局支配以及簡(jiǎn)潔的小區(qū)設(shè)施。

3、用遮掩的方法來(lái)表現(xiàn)整體與部分的和諧。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛(ài)裝飾。

5、激勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫，體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

【活動(dòng)打算】

幼兒參觀過(guò)住宅小區(qū)。有畫過(guò)正面與側(cè)面房子及高樓的閱歷。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、組織幼兒探討“住宅小區(qū)”。

提問(wèn)：

1、為什么叫住宅小區(qū)？

2、你們看到的住宅小區(qū)是什么樣子的？

3、假如我們站在一個(gè)地方看，小區(qū)內(nèi)的房子有什么不一樣？

4、小區(qū)內(nèi)除了有房子，還有什么？

5、老師小結(jié)：我們站在一個(gè)地方看小區(qū)內(nèi)的房子，是有高有低、有前有后、有正面有側(cè)面的，還有一些花草樹木等景物，小區(qū)內(nèi)除了有房子還有花草、植物以及一些簡(jiǎn)潔的運(yùn)動(dòng)健身器。

二、探討如何在紙上來(lái)表現(xiàn)“住宅小區(qū)”。

1、師：怎樣在一張紙上畫那么多房子？（幼兒自由探討）

2、師：先畫遠(yuǎn)處的房子還是近處的.房子？近處地方的房子應(yīng)當(dāng)靠近紙的什么位置？應(yīng)當(dāng)大些還是小些？

3、老師怎樣讓大家看出來(lái)，房子是有前有后的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出前面的房子是完整的，而后面的房子應(yīng)當(dāng)部分被遮掩的）

4、師：你見過(guò)的房子是什么樣子的？什么形態(tài)的？幼兒講解并描述房子的基本形象，老師在黑板上用簡(jiǎn)潔的線條在黑板上示范讓幼兒參考。

三、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)幼兒畫面布局。

四、展覽幼兒作品，從整體的畫面布局來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

【活動(dòng)反思】

1、文中的題目比較新穎 ，引用揭題來(lái)引起懸念，激發(fā)閱讀愛(ài)好。利用動(dòng)物和人類的“住宅”的聯(lián)系及區(qū)分，引起孩子的學(xué)習(xí)愛(ài)好。說(shuō)說(shuō)動(dòng)物住處的稱呼，讓學(xué)生在拓展中積累，在比較中感受作者的感情。

2、從“住宅”入手，了解蟋蟀住宅的特點(diǎn)，并適時(shí)地進(jìn)行擬人句的學(xué)習(xí)，這也是本篇文章很大的亮點(diǎn)，此文不僅是科學(xué)說(shuō)明文同時(shí)也是一篇優(yōu)秀的文學(xué)作品，課文中的語(yǔ)言乍看平實(shí)，其其實(shí)文章涵蓋著作者濃濃的情懷。我讓學(xué)生多次找出擬人句并重點(diǎn)地指導(dǎo)朗讀，訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)感。使學(xué)生在情感的感染之下學(xué)習(xí)視察，潛移默化地受到作者寵愛(ài)昆蟲、酷愛(ài)自然的教化。

3、通過(guò)重點(diǎn)詞句學(xué)習(xí)語(yǔ)言。文中很多詞語(yǔ)和句子都寫得別有特色。比如：“蟋蟀和它們不同，不愿隨遇而安?！边@句話我要求學(xué)生們反復(fù)閱讀，運(yùn)用上下文的相互比照的方法加深理解。結(jié)合體會(huì)段中的“臨時(shí)”“隱藏所”“得來(lái)不費(fèi)功夫，棄之毫不行惜”等體會(huì)“不愿隨遇而安所表達(dá)的豐富內(nèi)涵。再如：”當(dāng)四周很寧?kù)o的時(shí)候，蟋蟀就在這平臺(tái)上彈琴?！耙龑?dǎo)這句話時(shí)，我給學(xué)生設(shè)疑：作者把蟋蟀挖掘的住宅說(shuō)成是”住宅“，而且還說(shuō)是個(gè)”宏大的工程“你覺(jué)得是不是有點(diǎn)夸張了？從而又引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)讀書，從蟋蟀住宅的外部和內(nèi)部?jī)煞矫娴奶攸c(diǎn)來(lái)感受蟋蟀的聰慧才智和建立出這樣的住宅簡(jiǎn)直是一個(gè)奇跡，所以說(shuō)它是宏大的工程一點(diǎn)也不夸張。

最終，我把課堂拓展到課外，讓孩子成為蟋蟀住宅的開發(fā)商，再給蟋蟀提一些好的修建住宅的建議。并且在課后搜集一些科普短文來(lái)閱讀。覺(jué)得這樣一來(lái)學(xué)生可以《蟋蟀的住宅》一課作為起點(diǎn)，再多接觸一些科普文章。這樣他們既可以增長(zhǎng)課外學(xué)問(wèn)，又可以熬煉讀書實(shí)力。從而實(shí)現(xiàn)語(yǔ)文與生活的連接，語(yǔ)文與實(shí)踐的融合。

大班美術(shù)教案篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、視察玩具汽車，進(jìn)一步感知了解各種汽車的結(jié)構(gòu)。

2、通過(guò)觀賞范畫和探討活動(dòng)，嘗試設(shè)計(jì)奇妙的汽車。

3、情愿在集風(fēng)光 前大膽地表達(dá)自己設(shè)計(jì)的和自己喜愛(ài)的汽車，體驗(yàn)勝利制作的歡樂(lè)。

活動(dòng)打算：

1、各種玩具汽車若干

2、彩色紙若干，勾線筆若干

3、幼兒用書

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示玩具汽車，引導(dǎo)幼兒視察。

（1）這些汽車什么地方是一樣的？

（2）這些汽車什么地方是不樣的？它們有什么功能？

二、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，視察汽車，感知汽車的結(jié)構(gòu)。

（1）看圖說(shuō)說(shuō)，畫面上有什么？它們是什么樣子的？

（2）你喜愛(ài)哪一輛汽車，喜愛(ài)它什么地方？

三、啟發(fā)幼兒大膽想象：我設(shè)計(jì)的汽車。

（1）你還見過(guò)什么式樣的汽車？你還見過(guò)什么特別功能的汽車？它是什么樣子的？

（2）假如你是汽車設(shè)計(jì)師，你想設(shè)計(jì)一輛什么樣子的汽車？

（3）啟發(fā)幼兒依據(jù)已有的閱歷，設(shè)計(jì)不同功能和獨(dú)特的汽車。

四、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)《我設(shè)計(jì)的汽車》。

大班美術(shù)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.培育想象力，體驗(yàn)歡樂(lè)的情感。

2.嘗試通過(guò)表情改變來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)，從動(dòng)作和色調(diào)中感知美、創(chuàng)建美。

3.能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的小魚活動(dòng)畫。

活動(dòng)打算：

繪畫紙、水彩筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、老師與幼兒開心玩音樂(lè)嬉戲"幾條魚"(歌曲附后)

1.啟發(fā)幼兒用夸張的表情體現(xiàn)魚的心情。

2.啟發(fā)幼兒用美麗的姿態(tài)表現(xiàn)魚的活動(dòng)。

嬉戲玩法：幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)一條魚、兩條魚、很多魚的活動(dòng)，并表現(xiàn)出與歌詞相符的造型動(dòng)作。

(評(píng)析：讓幼兒自由地用表情和姿態(tài)表現(xiàn)音樂(lè)，激發(fā)了他們對(duì)活動(dòng)的愛(ài)好。)

二、示范畫表情，引導(dǎo)幼兒相互探討。

1.孤寂發(fā)愁時(shí)的表情該怎樣表現(xiàn)(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落……)，老師示范1-2種表現(xiàn)形式。

2.歡樂(lè)游玩時(shí)的表情怎樣表現(xiàn)(笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對(duì)嘴、手拉手、尾連尾……)，老師示范1～2種表現(xiàn)形式。

(評(píng)析：老師依據(jù)孩子講解并描述的表情動(dòng)作進(jìn)行示范，猶如給孩子拍照片一樣詳細(xì)實(shí)在，便于孩子接受。)

三、交代要求，引發(fā)作畫欲望。

師：小魚兒生活的地方特別漂亮，都有些什么呢?(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡……)激勵(lì)幼兒用這些漂亮的東西做背景，把剛才的音樂(lè)嬉戲用畫筆表現(xiàn)出來(lái)?？梢酝怀鲂螒B(tài)各異的魚，絢麗多彩的背景?？梢灾槐憩F(xiàn)孤寂發(fā)愁的情景，也可以表現(xiàn)歡樂(lè)游玩的情景，還可以表現(xiàn)整個(gè)嬉戲情景。

(評(píng)析：幼兒在嬉戲的過(guò)程中已有了不同的心情體驗(yàn)，又從老師的示范講解中獲得了用筆表現(xiàn)的相關(guān)閱歷，老師對(duì)水中漂亮背景的語(yǔ)言啟示進(jìn)一步激發(fā)了孩子們的創(chuàng)作欲望，為孩子的創(chuàng)作打下了基礎(chǔ)。)

四、幼兒自由創(chuàng)作。

老師巡回指導(dǎo)老師激勵(lì)幼兒大膽想象，自由表現(xiàn)。

五、幼兒相互介紹作品。

(展示幼兒作品)再玩音樂(lè)嬉戲激勵(lì)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己寵愛(ài)的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。

(評(píng)析：活動(dòng)首尾照應(yīng)，無(wú)論是音樂(lè)動(dòng)作表現(xiàn)還是色調(diào)構(gòu)圖表現(xiàn)，老師都賜予孩子充分的自由，注意了心情情感的真實(shí)體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)活而不亂，將藝術(shù)領(lǐng)域中音樂(lè)與美術(shù)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)幼兒從動(dòng)作和色調(diào)中感知了美，創(chuàng)建了美。)

大班美術(shù)教案篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。

2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形態(tài)的汽車。

3、對(duì)繪畫活動(dòng)感愛(ài)好。

4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)建，喜愛(ài)裝飾。

5、依據(jù)色調(diào)進(jìn)行大膽合理的想象。

活動(dòng)打算：

1、范畫。

2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙若干張、剪刀，固體膠。

3、已聽過(guò)童話故事〈野貓的城市〉。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)知作畫方式，產(chǎn)生作畫愛(ài)好。

1、你們還記得〈野貓的城市〉這個(gè)童話故事嗎?一群小摯友坐著旅游車從城市來(lái)到森林旅游，小摯友們?cè)鯓酉蛐?dòng)物們“比劃”，來(lái)介紹城市呢?

2、在充分探討后，老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒依據(jù)有動(dòng)物可以看到的東西進(jìn)行“比劃”，介紹城市。老師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成公路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂(lè)場(chǎng)的設(shè)施。

3、老師提出繪畫要求：把小摯友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家支配好各自要畫的內(nèi)容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等。

(二)分組進(jìn)行集體創(chuàng)作〈森林城市〉。

1、分工作畫，老師巡回指導(dǎo)，立交橋、大廈，可請(qǐng)實(shí)力強(qiáng)點(diǎn)的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。

2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來(lái)帖在自己組的大鉛畫紙上。

(三)觀賞評(píng)比。

1、幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊觀賞邊評(píng)比出好的作品

活動(dòng)反思：

今日的主題活動(dòng)目標(biāo)是讓幼兒感知樹木的遠(yuǎn)近關(guān)系，用近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫法表現(xiàn)出來(lái)，在活動(dòng)進(jìn)行時(shí)我還強(qiáng)調(diào)了這一點(diǎn)，并示范了近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫法，目的是要讓幼兒在作畫時(shí)將近大遠(yuǎn)小的形象表現(xiàn)得清楚、透徹一點(diǎn)?？墒钱?dāng)幼兒將畫好的小樹林作品交給我時(shí)，我犯難了，為什么遠(yuǎn)大近小的形象一點(diǎn)也沒(méi)有表現(xiàn)出來(lái)呢？

我大致看了一下，幼兒交上的畫畫出的樹木位置不管是在前面還是在后面都是一樣大的，有的甚至是前面小，后面反而畫得很大，一點(diǎn)距離感和空間感也表現(xiàn)不出來(lái)，畫面比例安排得很不協(xié)調(diào)和勻稱。畫面雖然體現(xiàn)了小樹林的主題，但是卻沒(méi)有達(dá)到整體樹林遠(yuǎn)大近小的狀態(tài)。我困惑，莫非是我示范得不夠明確嗎？還是我的示范沒(méi)有作用呢？

有一次，站在陽(yáng)臺(tái)上往遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺，突然聯(lián)想到了那次的美工活動(dòng)，我茅塞頓開。假如當(dāng)時(shí)讓幼兒站在三樓走廊上往遠(yuǎn)處遠(yuǎn)眺，用視力角度親眼感受樹木或建筑物遠(yuǎn)小近大的概念時(shí)和比例的話，或許幼兒在作畫時(shí)手法和體現(xiàn)性就會(huì)明顯一點(diǎn)了。因?yàn)楫?dāng)時(shí)自已只是純粹地在黑板和范畫上讓幼兒了解這種空間的概念，好像有點(diǎn)太牽強(qiáng)了?？磥?lái)，教學(xué)活動(dòng)在設(shè)計(jì)和角度位置上的作用也是不行小視的。老師有時(shí)候在活動(dòng)設(shè)計(jì)的綻開之前應(yīng)當(dāng)考慮得更加地細(xì)致一點(diǎn)，那樣完成的作品才有可能是到位的。

大班美術(shù)教案篇8

設(shè)計(jì)背景

活動(dòng)區(qū)角中，讓幼兒打算娃哈哈瓶、易拉罐、可樂(lè)瓶等廢舊材料，課余活動(dòng)中，發(fā)覺(jué)有很多幼兒給娃哈哈瓶上畫上頭發(fā)、眼睛、衣服，幼兒的愛(ài)好很濃。幼兒生活中，娃娃是他們最熟識(shí)、最了解的事物。小的時(shí)候最愛(ài)抱娃娃，家里都有各種各樣的娃娃。

活動(dòng)目標(biāo)