綠色校園改造

INSIDETHEWALL-----------------河北工業(yè)大學(xué)建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院樓綠色改造

INSIDETHEWALL-----------------河北工業(yè)大學(xué)建筑與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院樓綠色改造A

基地環(huán)境現(xiàn)狀分析河北工業(yè)大學(xué)建筑學(xué)學(xué)院樓的前身是計(jì)算機(jī)學(xué)院樓，后來(lái)經(jīng)過(guò)局部改造成為今天的建筑學(xué)學(xué)院樓，自始至終未做過(guò)大的改造，作為對(duì)空間有特殊要求的建筑學(xué)專業(yè)來(lái)說(shuō)，有很多的地方不能滿足學(xué)生的基本需求。B設(shè)計(jì)理念本設(shè)計(jì)著重從空間感受入手，力求達(dá)到空間的靈活性。首先，打破相同樓層之間班與班之間分隔墻的硬性分隔，變“墻面”為“墻體”，墻體鏤空，作為室內(nèi)外的交通盒，兩側(cè)墻面作為書架和垂直綠化；其次，打破室內(nèi)外墻面的分隔，變“墻面”為“墻體”，作為室內(nèi)外的緩沖帶，作為學(xué)生休息平臺(tái)；最后打破不同層之間樓板的硬性分隔，將部分樓板鏤空，作為共享空間。C存在的問(wèn)題1、建筑主體封閉，冬季北面空間不能充分采光，首先，夏季不能充分的帶走內(nèi)部空間的熱量，而且北面教室緊鄰交通主干道，會(huì)對(duì)內(nèi)部環(huán)境產(chǎn)生噪音污染，單純的建筑主體不能滿足多功能空間的使用。2、同學(xué)們的學(xué)習(xí)空間存在以下問(wèn)題：活動(dòng)空間狹窄；班與班之間分隔墻死板，不便交流；使用空間不能滿足良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；班與班之間沒有足夠空間交流D分析問(wèn)題變面為體，將人流引到開敞空間不同層之間的人可以互相交流陽(yáng)光透過(guò)中庭充分利用太陽(yáng)能風(fēng)透過(guò)建筑降低室內(nèi)溫度噪音被中庭吸收內(nèi)部空間安靜建筑能夠自我調(diào)節(jié)內(nèi)部環(huán)境清新空間形式單一變面為體將人流引向開敞空間空間中分隔空間，增加空間靈活性不同層之間的人可以互相交流樓板分隔空間空間內(nèi)錯(cuò)層處理享空間增加空間趣味性打破冗長(zhǎng)的走道交通簡(jiǎn)潔便利交通空間過(guò)多影響使用空間將隔墻變成空間墻將隔墻變成交通盒空間墻可以帶走室內(nèi)的熱量交通空間過(guò)多影響使用空間將隔墻變成空間墻將隔墻變成交通盒空間墻可以帶走室內(nèi)的熱量E解決問(wèn)題1、資料室空間單一，人流擁擠，閱讀時(shí)容易造成相互干擾。一樓評(píng)圖室和二樓評(píng)圖室相互獨(dú)立，將其打通，便于相互交流。改造前改造后2、三樓大教室班與班之間實(shí)墻分隔，空間單一，將實(shí)墻變成空間墻，作為交通空間的同時(shí)布置垂直綠化。改造前改造后外墻變成空間墻，將人流引向外部空間，作為休息活動(dòng)的場(chǎng)所。改造前改造后一樓閑置場(chǎng)地過(guò)大，將部分地面下沉作為活動(dòng)灰空間改造前改造后方案形成過(guò)程G體塊演變本設(shè)計(jì)的概念是變“面”為“體”，根據(jù)空間需要布置增加外部空間。首先，將每層不能滿足使用要求的空間墻面向外伸展，將墻“面”拉伸成“體”，作為向外延伸的活動(dòng)平臺(tái)，將人流引向室外，減小內(nèi)部空間使用壓力；將每層挑出的平臺(tái)柔和成曲線，加強(qiáng)了不同空間的水平聯(lián)系，將人流聚集點(diǎn)平臺(tái)進(jìn)深變大，滿足人群活動(dòng)需要；為了加強(qiáng)不同層之間的溝通，局部打通，變成共享空間。F平面改造根據(jù)不同空間的使用功能，平面改造要滿足內(nèi)部空間使用條件。一層作為主要設(shè)計(jì)空間，主入口設(shè)計(jì)尤為關(guān)鍵，延伸到二層的坡道正對(duì)人流主干道，緩解了主樓入口的壓力；二層專業(yè)教室通過(guò)平臺(tái)與資料室和評(píng)圖室相連，方便了同學(xué)們的使用；三樓作為人流聚集的主要場(chǎng)所，通過(guò)變“墻面”為“墻體”將人流引向平臺(tái)，“墻體”正對(duì)的平臺(tái)適度增大；四樓主要空間是計(jì)算機(jī)房和辦公室，平臺(tái)主要功能是作為休息場(chǎng)所；五樓畫室采用頂窗采光形式，使室內(nèi)陽(yáng)光均勻、柔和。頂窗設(shè)計(jì)形式采用弧線，作為平臺(tái)形式的延續(xù)。軸測(cè)圖采光井是本設(shè)計(jì)的核心部分，整體高度高出樓體凈高，以獲得南向陽(yáng)光，通過(guò)采光井的折射，將陽(yáng)光引入各層空間，解決北面空間采光不足的缺陷；同時(shí)采光井也是拔風(fēng)系統(tǒng)的重要組成部分，夏天加強(qiáng)室內(nèi)空間氣流循環(huán)，使室內(nèi)環(huán)境清新宜人，冬季密封可以作為太陽(yáng)能房，提供建筑能源的消耗；為了適應(yīng)空間需求，采光井在三層部分還承擔(dān)交通盒的作用，將人流引向室外。H流線分析一層/二層/三層空間流線作為本設(shè)計(jì)的主要流線。交通流線在建筑設(shè)計(jì)中的地位至關(guān)重要，根據(jù)不同空間的使用功能需要，確定核心空間，一樓室外下沉廣場(chǎng)所屬灰空間作為一層的人流聚集區(qū)；和二層的資料室以及三層的專業(yè)教室形成了垂直的交通盒，分別作為每層的交通核心組織交通流線。

I剖面改造將“墻面”拉伸成“墻體”，新墻體與原墻體之間留狹窄中庭。首先，根據(jù)不同空間使用功能的需要，外挑平臺(tái)相互錯(cuò)動(dòng)，不僅形成了局部共享空間，豐富了垂直向空間布局，而且形體上的錯(cuò)動(dòng)加快了風(fēng)的循環(huán)，狹窄中庭起到很好的拔風(fēng)效果，夏季將室內(nèi)產(chǎn)生的熱