安徽小學(xué)信息技術(shù)教師選調(diào)真題

安徽小學(xué)信息技術(shù)教師選調(diào)真題L本試卷為閉卷考試，滿分為100分，考試時間為120分鐘。2.本試卷共8頁。請將各題的答案，寫在規(guī)定的位置。一、填空題（將所要填的內(nèi)容寫在橫線上，每空1分，共60分。）L信息無處不在，但是信息只能依附于某種載體（又稱媒體）才能存在。信息是事物運動的狀態(tài)和方式，它的基本功能就是消除人們認識上的不確定因素。2.承通過對信息媒體的傳播，可以實現(xiàn)信息在空間上的傳遞。通過對信息媒體的存儲，可麒實現(xiàn)信息在時間上的傳遞。償信息在復(fù)制、傳遞、共享的過程中，信息本身并不會減少，也不會被消耗掉。像用信息的人越多，信息傳播的面積越廣，信息的價值和作用會越大。的現(xiàn)代信息技術(shù)中，處理信息的最主要工具是計算機。虞第五次信息技術(shù)革命是計算機和網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用。案防范計算機病毒要建立“以預(yù)防病毒入侵為主、查殺病毒為輔”的基本原則。8擾胡『惟夠自動*、精碘高秘輸儲信隊分析姬嗖據(jù)、工作流程的電器設(shè)備。圖計算機系統(tǒng)是由硬件和軟件兩部分組成的。硬件部分是軟件部分的“物理基礎(chǔ)”，而藕件部分是硬件部分的“思想靈魂”。它們之間的關(guān)系是相互依存，相互配合，缺一不可。囹處理信息時，計算機的各個硬件部分的作用各不相同。中央處理單元（CPU）像制整個計算機工作，實現(xiàn)信息的處理；內(nèi)存儲器存放當(dāng)前正在運行的軟件和正在處理的數(shù)據(jù)信息。盛計算機系統(tǒng)軟件主要包括：操作系統(tǒng)、計算機語言編譯系統(tǒng)、各種設(shè)備的驅(qū)就程序和查殺計算機病毒等工具軟件。機計算機應(yīng)用軟件可以協(xié)助計算機完成特定的任務(wù)，不同的應(yīng)用軟件可以實現(xiàn)期同的應(yīng)用功能，如：數(shù)據(jù)管理、文字處理、多媒體集成、圖形 /圖像處理、動畫制建等軟件。13.馮?諾伊曼計算機“存儲程序原理”的思想主要有三點：一是采用二進制。電是存儲程序。三是將計算機分成五個部分（輸入、控制、存儲、運算、輸出）。窿在計算機中，文件是指有名稱的一組相關(guān)信息的集合。文件類型與特定程序相關(guān)聯(lián)。遍文件夾是用于圖形用戶界面中的程序和文件的容器，在屏幕上由一個圖形或鬻像（圖標）表小。稱計算機存儲信息容量的大小是以二進制數(shù)來計量的。二進制有 2個數(shù)碼，即：為0”和“1”，二進制的加法運算法則是“逢二進一，借一當(dāng)二”。計算機中的“位”德指二進制中的一個數(shù)字位，是計算機中最小的信息計量單位。每相鄰的8個二進制數(shù)意位成為一個“字節(jié)”，計算機中存儲信息一般是以字節(jié)為基本計量單位的。的因特網(wǎng)是指使用TCP/IP協(xié)議的、世界范圍的互聯(lián)網(wǎng)，其前身是阿帕網(wǎng)（ARPANET計算機腐箝取打多種襲猴的載體脫她址。.信息量的最小單位是位（bit）,就是一個二進制位。數(shù)據(jù)率就是信息的傳輸速率，即每秒鐘傳輸多少個二進制數(shù)字“0”和“1”。基本單位為：位/秒（b/s）。.在使用計算機之后，數(shù)據(jù)管理技術(shù)的發(fā)展經(jīng)歷了手工管理、人工管理、文件管理和數(shù)據(jù)庫管理階段。.多媒體技術(shù)是一種以計算機為中心，集文字、聲音、影視等媒體于一體的技術(shù)。計算機中存儲的文字、圖形、圖像、音頻、視頻文件等，都是被數(shù)字化了的、以文件形式存放的數(shù)據(jù)，以利于信息的管理。.高級語言是接近人類的語言規(guī)則的程序設(shè)計語言。程序設(shè)計方法容易理解和掌握，使問題的表述更加容易。.在程序設(shè)計中，在有限步驟內(nèi)求解某一問題所使用的方法和步驟叫做算法。.機器翻譯（MachineTranslation）是利用計算機把一種自然語言轉(zhuǎn)變成另一種自然語言的過程。.人類智能大體上可以說是人類所具有的知識和智力的總和。.人工智能可以解釋為利用人工的方法和技術(shù)， 研制智能的機器，或者智能系統(tǒng)來模仿、延伸和擴展人的智能，實現(xiàn)的機器“思維”和“智能行為”。.智能行為包括：感知、推理、學(xué)習(xí)、通信、動作行為等。.人工智能的研究方法大體上有3種：①結(jié)構(gòu)模擬。②功能模擬。③行為模擬。.人工智能的模式識別是指用計算機代替人類或幫助人類進行感知，是對人類感知外界功能的模擬。.專家系統(tǒng)是指能夠像人類專家那樣解決某些專業(yè)范圍內(nèi)的問題的智能計算機系統(tǒng)。如今的專家系統(tǒng)已被應(yīng)用于醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、物理等諸多的領(lǐng)域之中。.專家系統(tǒng)根據(jù)其用途不同可分為幾大類：解釋型、預(yù)測型、診斷型、調(diào)試型、維修型、規(guī)劃型、設(shè)計型、監(jiān)護型、控制型和教育型等。4訕中，只旬項是符合題目要求的，才因4項前的字母填在括號內(nèi)。每小題1分，共20分。）L下面屬于信息的是（D）。A紙張上的文字 B身份證中的相片 C屏幕中顯示的圖像D信息媒體所表達的內(nèi)容.下列有關(guān)信息的說法，不正確的是（A）。A21世紀是信息社會，信息是發(fā)展到21世紀才出現(xiàn)的B信息是客觀的，不是伴隨著人類的誕生才產(chǎn)生的C信息總是以文字、聲音、圖像、氣味等多種表現(xiàn)形式，被人們的感覺器官所接收D不同的人，對同一個信息的理解各有不同.中央處理單元（CPU）是由（B）兩部分組成的。A輸入、輸出 B運算器、控制器 C運算器、存儲器D存儲器、控制器.如果要利用字處理軟件編寫某種語言的程序，可選擇（ C）oAWordBWPSC記事本D寫字板.如果要一次批量改換文件的名稱。選中10個文件后，右擊其中的某一個文件再單行M的附即書勺'重命富項輸入鄭洛及‘2009-02-22練習(xí)題”。確認之后，最后一個文件的名稱為（B）。A2009-02-22練習(xí)題⑴ B2009-02-22練習(xí)題⑼C2009-02-22練習(xí)題⑩D2009-02-22練習(xí)題（11）.在“控制面板”的（D）項中，可以進入“ComputerManagement”窗KA系統(tǒng)B電源選項C任務(wù)計劃D管理工具.表格分在了2頁以上，則在第2頁以后的頁中，表格都沒有標題。這樣在看第2頁及表格后面的其他頁時，單元格與標題中對應(yīng)關(guān)系就不能直觀地表現(xiàn)出來。使用“表格”菜單中“（B）”項，就可以解決這個問題。A排序 B標題行重復(fù) C轉(zhuǎn)換D自動調(diào)整.在利用文字處理軟件（如：Word）但程九經(jīng)常叫喻A數(shù)學(xué)M、物1公式和化學(xué)分子式等內(nèi)容。利用“插入”菜單欄中的“對象”項，在“對象”對話框中可以選擇（C）編輯器來進行編輯處理。A幻燈片B工作表C公式D文檔.下列對計算機處理信息描述正確的是（A）。A計算機以數(shù)字化的方式對各種信息進行處理B信息的數(shù)字化技術(shù)已逐步被模擬化技術(shù)所取代C數(shù)字化信息需要轉(zhuǎn)化為模擬信息才能被計算機處理D所有的聲音、圖形、文字是數(shù)字化信息，都能被計算機直接處理.下列對動態(tài)網(wǎng)站的描述中，錯誤的是（B）。A網(wǎng)頁會根據(jù)用戶的要求和選擇而動態(tài)的改變和響應(yīng)B網(wǎng)站的維護需要手動更新HTML文檔C網(wǎng)站內(nèi)容保存在數(shù)據(jù)庫中，易于對網(wǎng)站中的數(shù)據(jù)進行管理D當(dāng)不同時間、不同的人訪問同一網(wǎng)址時會產(chǎn)生不同頁面效果.在“默認網(wǎng)站屬性”對話框中的（D）標簽里，可以設(shè)置用戶訪問網(wǎng)站時默認啟用的首頁。A主目錄B網(wǎng)站CHTTP頭D文檔.在“Dreamweaver”中，可以通過（D）操作建立一個動態(tài)站點。A單擊“文件” 一 “新建” B單擊“文件”一 “打開”C單擊“文件” 一 “導(dǎo)入” D單擊“站點”一 “管理站點” 一“新建”.數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)的核心和管理對象是（B）。A數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)B數(shù)據(jù)庫C計算機硬件 D計算機軟件.下列對高級語言的描述中，錯誤的是（D）。A高級語言是接近人類的語言規(guī)則的程序設(shè)計語言B高級語言的程序設(shè)計方法容易理解和掌握，使問題的表述更加容易C高級語言簡化了程序的編寫，提高了編寫程序的效率D高級語言與具體機器有關(guān)，不同型號的計算機要使用不同的一種高級語言.下列對算法的描述中，錯誤的是（C）。A算法就是解決問題的方法和步驟B描述算法可以使用自然語言直接敘述，也可以采用偽代碼或者流程圖來進行描述C算法是接近人類的語言規(guī)則的程序設(shè)計語言D常用的算法有：窮舉法、排序法、查找法等.下列對循環(huán)結(jié)構(gòu)的描述中，錯誤的是（B）。A算法的某些步驟需要重復(fù)執(zhí)行，被重復(fù)執(zhí)行的部分稱為循環(huán)體B循環(huán)結(jié)構(gòu)有直到循環(huán)、當(dāng)循環(huán)等多種形式C當(dāng)循環(huán)是當(dāng)條件滿足時，重復(fù)執(zhí)行循環(huán)體中的語句D直到循環(huán)是重復(fù)執(zhí)行循環(huán)體中的語句，直到條件成立.篩選是對（B）數(shù)據(jù)表中檢索出符合條件的記錄并顯示出來，同時隱藏不符合條件的記錄。A多個B單個C兩個D一個或多個.查詢是對（D）數(shù)據(jù)表中檢索出滿足條件的記錄項，而不會改變原數(shù)據(jù)表的內(nèi)容和記錄間的排列次序。A多個B單個C兩個D一個或多個.產(chǎn)生式規(guī)則是專家系統(tǒng)中最廣泛使用的一種知識表示法，能模擬人類求解問題的思維方式，便于表達專家領(lǐng)域啟發(fā)式知識或經(jīng)驗知識。產(chǎn)生式規(guī)則表示通常用于描述事物之間的一種（B）。A順序關(guān)系B因果關(guān)系C遞進關(guān)系D并列關(guān)系.編寫計算機程序解決問題的一般過程（D）oA算法設(shè)計一分析問題一編寫計算機程序一調(diào)試程序B編寫計算機程序一分析問題一算法設(shè)計一調(diào)試程序C調(diào)試程序一分析問題一算法設(shè)計一編寫計算機程序D分析問題一算法設(shè)計一編寫計算機程序一調(diào)試程序三多鮑誨酌的L直接感受到的自然界信息有（ABC）。A清晨看到東方升起的太陽 B在嚴冬風(fēng)雪中感受到的寒冷C春天在丁香樹下聞到的陣陣清香 D看到鐘表指示的時間.感受到人類加工后的信息有（AD）。A看到鐘表指示的時間 B在盛夏樹林里感受到的清風(fēng)C春天在丁香樹下聞到的陣陣清香 D報紙上的天氣預(yù)報內(nèi)容.段落格式直接影響文章的整個版面。段落安排整齊有序，文章就會整潔美觀。段落格式包括（CD）等。A字體、字號B行長度控制 C行左右邊緣的對齊方式 D段落間距.IP協(xié)議制定了在互聯(lián)網(wǎng)中，（ABC）分組時，必須要遵守的協(xié)議。A發(fā)送B傳輸C接收D補發(fā).TCP協(xié)議的主要有（AB）功能。A確認B流量控制 C存儲轉(zhuǎn)發(fā)D生成路由表.桌面是顯示（ABC）的屏幕工作區(qū)域。A窗口、對話框B圖標C菜單D任務(wù)欄.布爾8索是t匕較1遍白―岷索M制。輸入“白洋淀AND閱例I用解敘述是（BCD）。A要求必須同時滿足“白洋淀”與“旅游”2條件B只需滿足“白洋淀”或“旅游”其中的1個條件C除了“白洋淀”條件以外，其他任何條件均可以D除了“旅游”條件以外，其他任何條件均可以.在選擇專業(yè)交易網(wǎng)站時，則應(yīng)當(dāng)盡量地選擇（ACD）。A選擇大的、信用度相對較高的網(wǎng)站交易平臺 B規(guī)模較小的個人網(wǎng)站或論壇C交易成功幾率相對較高，交易風(fēng)險相對較小的網(wǎng)站D交易經(jīng)驗較為豐富的網(wǎng)站.在現(xiàn)代社會中，通常信息是通過（BCD）進行遠距離傳播的。A飛馬傳書B廣播、電視C電報、電話D計算機網(wǎng)絡(luò).下列對算法的3種基本結(jié)構(gòu)描述中，正確的是（ACD）。A順序結(jié)構(gòu)是任何程序都離不開的算法結(jié)構(gòu)B選擇、循環(huán)結(jié)構(gòu)是按一條直線執(zhí)行下來的，沒有任何分支和重復(fù)現(xiàn)象的算法結(jié)構(gòu)C選擇結(jié)構(gòu)又叫分支結(jié)構(gòu)D循環(huán)結(jié)構(gòu)就是可以根據(jù)一定的條件有規(guī)律地反復(fù)執(zhí)行某些操作的結(jié)構(gòu)四、簡答題（每題2分，共10分。）L什么是信息？請簡述信息的一個主要特征？答案要點：信息是事物運動的狀態(tài)和方式，信息的基本功能就是消除認識上的不確定因素。信息的幾個主要特征：①普遍性②客觀性③認知性④共享性⑤時效性⑥依附性等。信息主要特征之一：普遍性信息是事物運動的狀態(tài)和方式。宇宙中的所有物質(zhì)都是在運動著的，運動是絕對的。任何的曹哪儂在不斷史西曖例勺,女珠有倍”變以刃僦是‘變化”。因此，信息存在于自然界和人類社會之中，無時無刻，無所不在。同時，宇宙中的事物又是多種多樣的，在無限的時間長河中，事物的發(fā)展變化更是無限的，因此，信息也是無限的。.請簡述您根據(jù)什么需求，而選擇使用某一個應(yīng)用軟件的理由。答案要點：（略）.舉例說明電子郵件可以異地接收的優(yōu)點？答案要點：電子郵件的優(yōu)點之一是可以異地接受。即在不同的地區(qū)，只要能連接上因特網(wǎng)，就可以打開自己的電子郵箱，接收電子郵件?？梢圆皇芙邮盏攸c的限制。例如：將自己的一些文件發(fā)到自己的電子郵箱中。到外地學(xué)習(xí)、工作時，可以方便地打開電子郵件中的文件。不必將文件隨時帶在身邊，同時也保證了文件的安全。.為什么說“找到了算法，問題就迎刃而解了”？答案要點：算法就是解決問題的方法和步驟。算法是程序設(shè)計的“靈魂”?！八惴?數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)"程序”。.按照產(chǎn)生式規(guī)則，寫出下列推理關(guān)系的產(chǎn)生式：①如果它是多邊形，并且它有三條邊，那么它是三角形。答案要點：IF它是多邊形AND它有三條邊THEN它是三角形②如果它是動物，并且它吃肉，那么它是食肉動物。答案要點：IF它是動物AND它吃肉THEN它是食肉動物專業(yè)基礎(chǔ)知識部分一、單項選擇題。.用高級語言編寫的程序稱為（A）A.源程序B.應(yīng)用程序C.用戶程序D.實用程序.在windows2000中，回收站的功能是（A）A.恢復(fù)從硬盤上刪除的文件或文件夾 B.恢復(fù)從軟盤上刪除的文件或文件夾C.恢復(fù)剪切掉的文檔 D.恢復(fù)從光盤上刪除的文件或文件夾.在二進制的算術(shù)運算中，1+1等于（C）A.1B.2C.10D.O.下列哪一按鈕不是Word中格式工具欄中的對齊按鈕（D）A.兩端對齊B.左對齊c.右對齊D.居中在字體格式中.在默認情況下，Excel2000文檔的擴展名是（B）A.. B.xls.C.ppt.D.txt..在Excel中按文件名查找時，可用單個（B）字符代替任意。A.?B.*C.!D.%.在Excel2000中，某區(qū)域由C2,C3,C4,D2,D3,D4六個單元格組成。下列不能表示該區(qū)域的一項是（D）A.C2:D4B.C4:D2 C.D4:C2D.C2:D2.已知字符A的ASCII碼是0100000舊,字符D的ASCII碼是：（B）A.010000llBB.01000100BC.01000010BD.0100011舊.鼠標是計算機的什么設(shè)備？（B）A.控制B.輸入C.輸出 D.點菜單.下面關(guān)于電子郵件的說法中，不正確的是（D）A,電子郵件的傳輸速度比一般書信的傳送速度快B.電子郵件又稱E-mailC.電子郵件是通過Internet郵寄的信件D.通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送電子郵件不需要知道對方的郵件地址也可以發(fā)送.計算機網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)點是（C）A.增大容量B.加快計算 c.共享資源 D.節(jié)省人力.在Excel狀態(tài)下，AVERAGE的功能是（A）A.求B4:c8所有單元格的平均值 B.求B4:C8所有單元格的和C.求B4:c8所有單元格的最小值 D.求B4:c8所有單元格的最大值.以下哪種不是計算機網(wǎng)絡(luò)中常用的通信介質(zhì)（D）A.雙絞線B.同軸電纜 C.光纜D.電線小學(xué)信息技術(shù)教師招聘考題1、mp3不僅可以聽歌還是一個（可移動硬盤）2、粘貼快捷鍵是（ctrl+v）3、在打開多個窗口情況下，活動窗口和其他窗口的區(qū)別是（標題欄為藍色）4、控件上有（？？）能出現(xiàn)對話框。5、Word中的剪貼版可以復(fù)制幾次（24）6、在編輯文件時突然斷電，剛寫的東西丟失了，我們非常后悔，那在編輯文件時文件暫時存儲在什么地方Ram7、word中紅色的波浪線是指（拼寫錯誤）綠色的波浪線是指（語法錯誤）8、a1為1,b1為1,c1為1,d1為1,f1為0,e1輸入sum（a1:f1）結(jié)果為:9、幻燈片在瀏覽時什么情況會停止瀏覽。A:修改文件時b:刪除文件時c:d:10、計算機中內(nèi)存最小的文件是（記事本），比如安裝程序時關(guān)于安裝說明等。二、判斷題14個題（14）發(fā)送郵件時可以連同一個文件夾發(fā)送，郵件可以發(fā)給多人，多個地址用分號或逗號隔開三、簡答（12）1、什么叫搜索引擎？常用的搜索引擎和搜索引擎的方法。2、網(wǎng)址和域名的聯(lián)系和區(qū)別是什么？舉例說明。3、計算機病毒的預(yù)防措施有哪些？4、論壇中的信息和電視、報紙的信息，你更相信哪個，并舉例說明理由。四、根據(jù)附加內(nèi)容寫教學(xué)設(shè)計。小學(xué)信息技術(shù)28-34頁，上網(wǎng)時遇到喜歡的內(nèi)容如何使用收藏夾。以上是去年的，都是計算機基礎(chǔ)知識里的。三、簡答（2x8=16）1、泡沫排序法2、計算機的五種硬件及功能四、分析（1x10=10）c語言編程一---排列大小信息技術(shù)課程標準前言21世紀是高度信息化的社會，如果信息技術(shù)課程不能為學(xué)生適應(yīng)信息化社會的學(xué)習(xí)、工作、生活與競爭的需要提供支持，就會使學(xué)生被信息化社會所淘汰。因為在信息化社會中信息素養(yǎng)已成為與傳統(tǒng)文化的“讀、寫、算”一樣重要的生存能力之一，從這個意義上完全可以說，缺乏信息素養(yǎng)就相當(dāng)于信息化社會的新“文盲”。信息技術(shù)課程要有利于創(chuàng)新精神、實踐能力的培養(yǎng)，使信息技術(shù)課程成為實施素質(zhì)教育的切入點。另一方面，未來的社會是終身學(xué)習(xí)的社會，以現(xiàn)代信息技術(shù)為核心的現(xiàn)代遠程教育是主要的學(xué)習(xí)方式。信息技術(shù)課程應(yīng)該使未來的社會成員具備利用各種信息工具和各類信息資源進行學(xué)習(xí)的能力，這樣才能有利于人的素質(zhì)的不斷發(fā)展。中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、鑒別信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負責(zé)任地、安全地、健康地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階段的知識經(jīng)驗和情感需求，教學(xué)內(nèi)容安排要有各自明確的目標，要體現(xiàn)出各年齡階段的側(cè)重點，要注意培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)對其他課程進行學(xué)習(xí)和探究的能力。努力創(chuàng)造條件，積極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教學(xué)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。一■、基本理念1、信息技術(shù)課程應(yīng)該突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性，使信息技術(shù)教育面向全體學(xué)生，實現(xiàn)：----人人掌握信息科學(xué)、信息技術(shù)的基本知識；----人人獲得采集、加工、發(fā)布信息等處理信息的基本技能；----人人明確并接受參與未來信息社會特有的道德規(guī)范與法律法規(guī)；----人人能夠利用信息工具和信息資源，通過評價信息、應(yīng)用信息解決具體實際 問題。----不同的人在信息技術(shù)上得到不同的發(fā)展。2、信息技術(shù)是人們在未來社會生活、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具之一，能夠 幫助人ffgi數(shù)據(jù)的我得搜集處理、發(fā)布；信息技術(shù)刈胞滓I提供了學(xué)習(xí)的工具與方法，是人們獲得信息與學(xué)習(xí)的一大實用工具；信息技術(shù)是人類未來生活、學(xué)習(xí)、工作的重要組成部分，是人類獲得信息的重要組成部分。3、學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是實用的、有意義的、富有時代氣息的，這些^”學(xué)生方珈岫蒯乍、搜集用處哨O、倉的將品、隹急交流的信息技術(shù)活動。有效的信息技術(shù)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴于重復(fù)、模仿，動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的重要方式。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，特別是信息技術(shù)中有關(guān)技能的學(xué)習(xí)更要體現(xiàn)學(xué)生的主體性；與其他課程比較而言，信息技術(shù)課程有更大的主動發(fā)揮的余地；再有，信息技術(shù)課程要體現(xiàn)出不同學(xué)段的目標和內(nèi)容與其認知發(fā)展水平相對應(yīng)。4、信息技術(shù)教學(xué)活動必須建立在學(xué)生的認識發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)上， 教師應(yīng)該激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，向?qū)W生提供充分從事信息技術(shù)活動的機會，幫助他們在自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握基本的信息技術(shù)知識和操作技能、解決問題的方法與技巧，獲得廣泛的信息技術(shù)活動經(jīng)驗。學(xué)生是學(xué)習(xí)信息技術(shù)的主人，教師是信息技術(shù)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。5、評價的主要目的是為了全面了解學(xué)生的信息技術(shù)學(xué)習(xí)過程， 激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)和改進教師的教學(xué)；應(yīng)建立評價多元、評價方法多樣的評價體系。對信息技術(shù)的評價要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們學(xué)習(xí)的過程；要關(guān)注學(xué)生信息技術(shù)學(xué)習(xí)的水平，更要關(guān)注他們在信息技術(shù)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立信心。6、與其他學(xué)科的整合是信息技術(shù)教育的另一重要環(huán)節(jié)。信息技術(shù)課程的設(shè)計與實施，必須重視與其他基礎(chǔ)學(xué)科的結(jié)合，特別是在實施案例上多與其他學(xué)科結(jié)合，讓學(xué)生在解決案例的過程中養(yǎng)成使用信息技術(shù)解決基礎(chǔ)學(xué)科問題的習(xí)慣，最終使學(xué)生在現(xiàn)實生活中不自覺地運用信息技術(shù)來解決其他學(xué)科的學(xué)習(xí)問題。把信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)其他基礎(chǔ)學(xué)科和解決問題的強有力的工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意把更多的精力投入到信息技術(shù)的學(xué)習(xí)當(dāng)中。二、設(shè)計思路根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》以及《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要＜試行＞》,結(jié)合根信B爾始惻點，《標準》明確了信息技術(shù)課程的總目標，并從認知領(lǐng)域、操作領(lǐng)域、情感領(lǐng)域、創(chuàng)新領(lǐng)域等四個方面作出了進一步的闡述。 《標準》中不僅使用了“了解認識）、理歌可即獨源乍等an知識技能的目標動詞，而且使用了“經(jīng)歷、反應(yīng)、領(lǐng)悟”等刻畫信息技術(shù)活動的過程體驗?zāi)繕藙釉~，從而更好地體現(xiàn)了《標準》對學(xué)生的信息技術(shù)情感領(lǐng)域以及創(chuàng)新領(lǐng)域等方面的要求。一）知識性目標.了解水平再認或回憶事實性知識：識別、辨認事實或證據(jù)；列舉屬于某一概念的例子；描述對象的基本特征等描述、列舉、列出、了解、熟悉.理解水平把握事物之間的內(nèi)在邏輯聯(lián)系；在新舊知識之間建立聯(lián)系；進行解釋、推斷、區(qū)分、擴展；提供證據(jù)；收集、整理信息等解釋、比較、檢索、知道、識別、理解、調(diào)查。.遷移應(yīng)用水平歸納、總結(jié)規(guī)律和原理；將學(xué)到的概念、原理和方法應(yīng)用到新的問題情境中；建立不同情境之間的合理分析、設(shè)計、制訂、評價、探討、總結(jié)、研究、選用、選擇、學(xué)會、畫出、適應(yīng)、自學(xué)、發(fā)現(xiàn)、歸納、確定、判斷二）技能性目標.模仿水平在原型示范和他人指導(dǎo)下完成操作嘗試、模仿、訪問、解剖、使用、運行、演示、調(diào)試.獨立操作水平獨立完成操作；在評價和鑒別的基礎(chǔ)上的調(diào)整與改進；與已的技能建立聯(lián)系等獲取、加工、管理、表達、發(fā)布、交流、運用、使用、制作、操作、搭建、安裝、開發(fā)、實現(xiàn).熟悉操作水平根據(jù)需要評價、選擇并熟練操作技術(shù)和工具熟悉操作、熟練使用、有效使用、合乎規(guī)范地使用、創(chuàng)作三）情感性目標.經(jīng)歷（感受）水平從事并經(jīng)歷一項活動的全過程，獲得感性認識親歷、體驗、感受、交流、討論、觀察、（實地）考察、參觀.反應(yīng)（認同）水平在經(jīng)歷基礎(chǔ)上獲得并表達感受、態(tài)度和價值判斷；做出相應(yīng)反應(yīng)等]4.關(guān)注、借鑒、欣賞領(lǐng)悟（內(nèi)化）水平建立穩(wěn)定的態(tài)度、一貫的行為習(xí)慣和良好的價值觀等形成、養(yǎng)成、確定、樹立、構(gòu)建、增強、提升、保持二、關(guān)于學(xué)習(xí)內(nèi)容課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)，強調(diào)學(xué)生的信息技術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生的信息獲取能力、信息處理能力、信息鑒別能力、信息傳輸能力、信息應(yīng)用意識。信息獲取能力主要表現(xiàn)在：理解信息的概念；了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用；了解信息的一些表現(xiàn)形式；了解多媒體技術(shù)的特點；能鑒別信息的來源；能從不同的渠道獲得信息；能掌握多種獲得信息的方法。信息處理能力主要表現(xiàn)在：能根據(jù)自己的意愿對信息進行加工處理；能自主處理沙的用佩A輸出；能自欣M音、動畫影像等多媒體信民掌握數(shù)據(jù)處理與管理的基本方法。信息鑒別能力主要表現(xiàn)在：能識別信息的真善美與假惡丑；能從眾多的信息中選擇自己適用的信息；能主動抵制網(wǎng)絡(luò)上的反動與黃色信息；能主動遵守信息社會特有的道德規(guī)范與法律法規(guī)。信息傳輸能力主要表現(xiàn)在：能利用工具軟件創(chuàng)作多媒體作品；能通過電子郵件傳遞信息；能通過網(wǎng)絡(luò)上傳信息；能通過論壇、BBS發(fā)表自己的意見；能通過個人主頁發(fā)布經(jīng)自己加工處理過的信息。信息應(yīng)用意識主要表現(xiàn)在：認識到現(xiàn)實生活中蘊含著大量的信息；認識到信息技術(shù)在現(xiàn)實世界中有著廣泛的應(yīng)用；面對實際問題，能主動嘗試使用信息技術(shù)尋求解決的辦法；面對新的應(yīng)用軟件可以自主地學(xué)習(xí)其使用方法；能利用程序設(shè)計的思想，進行簡單的項目策劃與實施。2009年特崗教師招聘小學(xué)信息技術(shù)考試題 （樣卷）專業(yè)基礎(chǔ)知識部分一、單項選擇題。（每小題的4個備選答案中，只有一個符合題意的正確答案，請選出正確答案并將其號碼填寫在題干后的括號內(nèi)，本大題共 20個小題，每小題1分，共20分）.用高級語言編寫的程序稱為（）A.源程序B.應(yīng)用程序C.用戶程序D.實用程序.在windows2000中，回收站的功能是（）A.恢復(fù)從硬盤上刪除的文件或文件夾 B.恢復(fù)從軟盤上刪除的文件或文件夾C.恢復(fù)剪切掉的文檔D.恢復(fù)從光盤上刪除的文件或文件夾.在二進制的算術(shù)運算中，1+1于（）A.1B.2C.10D.O.下列哪一按鈕不是Word中格式工具欄中的對齊按鈕（）A.兩端對齊B.左對齊c.右對齊D.居中在字體格式中.在默認情況下，Excel2000文檔的擴展名是（）A.doc.B.xls.C.ppt.D.txt..在Excel中按文件名查找時，可用單個字符。（）代替任意A.?B.*C.!D.%.Excel2000中，某區(qū)劃C2,C3,C4,D2,D3,D4六個單元格組成。下列不能表示該區(qū)域的一項是（）A.C2:D4B.C4:D2C.D4:C2D.C2:D2.已知字符A的ASCII碼是0100000舊，字符D的ASCII碼是：（）A.010000llBB.01000100BC.01000010BD.0100011lB.鼠標是計算機的什么設(shè)備？（）A.控制B.輸入C.輸出D.點菜單.下面關(guān)于電子郵件的說法中，不正確的是（）A,電子郵件的傳輸速度比一般書信的傳送速度快B,電子郵件又稱E-mailC,電子郵件是通過Internet郵寄的信件D.通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送電子郵件不需要知道對方的郵件地址也可以發(fā)送.計算機網(wǎng)絡(luò)最大的優(yōu)點是（）A.增大容量B.加快計算c.共享資源D.節(jié)省人力.在Excel編輯狀態(tài)下，AVERAGE（B4:C8）的功能是（）A.求B4:c8所有單元格白平均值B.求B4:C8所有單元格的和C.求B4:c8所有單元格白最小值D.求B4:c8所有單元格的最大值.以下哪種不是計算機網(wǎng)絡(luò)中常用的通信介質(zhì)（）A,雙絞線B.同軸電纜C.光纜D.電線二、多項選擇題。（在每小題的5個備選答案中選出2至5個符合題意的正確答案，并將正皤案仇