高中生物高考備考策略 江西省鉛山一中2023屆高三理綜生物考前訓(xùn)練（三）

鉛山一中2023屆高三0A理綜生物考前訓(xùn)練（三）1、古生物學(xué)家推測(cè)：被原始真核生物吞噬的藍(lán)藻有些未被消化,反而能依靠原始真核生物的“生活廢物”制造營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)，逐漸進(jìn)化為葉綠體。下列有關(guān)說法正確的是A．圖中原始真核生物與被吞噬的藍(lán)藻之間的種間關(guān)系只有互利共生B．葉綠體中可能存在的細(xì)胞器是核糖體，DNA為線狀C．被吞噬而未被消化的藍(lán)藻為原始真核生物的線粒體提供了氧氣和有機(jī)物D．若調(diào)查水體中藍(lán)藻的數(shù)量，常用的方法是取樣器取樣法2、某DNA合成抑制劑能特異地抑制DNA的合成，而不影響處于其它時(shí)期的細(xì)胞進(jìn)行細(xì)胞周期運(yùn)轉(zhuǎn)，抑制劑解除后細(xì)胞能繼續(xù)進(jìn)行細(xì)胞周期運(yùn)轉(zhuǎn)。先后兩次將一定劑量的抑制劑加入細(xì)胞培養(yǎng)液培養(yǎng)一定時(shí)間后，可使所有的細(xì)胞抑制在G1期和S期交界處狹窄的區(qū)段。下列敘述錯(cuò)誤的是A．第一次抑制劑處理時(shí)間不小于G2期、M期和G1期時(shí)間之和B．第一次抑制劑處理使細(xì)胞均處于S期C．第一次抑制劑去除后，細(xì)胞均從G2期開始進(jìn)行細(xì)胞周期運(yùn)轉(zhuǎn)D．第一次抑制劑去除后，細(xì)胞到達(dá)G1期終點(diǎn)前第二次加入抑制劑3、提取右螺旋殼椎實(shí)細(xì)胞質(zhì)中的RNA，將它注射到左螺旋殼椎實(shí)實(shí)螺的受精卵中，此后受精卵發(fā)育成右螺旋殼的椎實(shí)螺。對(duì)稱過程的理解正確的是A．覺得椎實(shí)螺旋殼方向的是細(xì)胞質(zhì)基因B．右旋椎實(shí)螺的RNA可逆轉(zhuǎn)錄合成DNAC．右旋椎實(shí)螺的RNA的注入不改變左旋椎實(shí)螺的遺傳物質(zhì)D．此方法獲得的右旋實(shí)螺可以穩(wěn)定遺傳4、格里菲斯通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，S型肺炎雙球菌是人類肺炎和小鼠敗血癥的病原體，而R型菌卻無致病性。下列說法中不正確的是A．S型菌與R型菌的致病性差異是由于細(xì)胞中遺傳信息的表達(dá)差異造成的B．R型菌感染人體后激發(fā)產(chǎn)生的抗體也可能對(duì)S型菌有一定的免疫作用C．S型肺炎雙球菌再次進(jìn)入人體后，可刺激記憶細(xì)胞中某些基因的表達(dá)D．對(duì)肺炎雙球菌產(chǎn)生免疫的過程中可以體現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)各種生物膜在結(jié)構(gòu)和功能上的聯(lián)系5、有關(guān)生物進(jìn)化和生物多樣性形成的相關(guān)表述，不正確的是A．生態(tài)系統(tǒng)多樣性形成的原因可以概括為共同進(jìn)化B．生物進(jìn)化歷程的主要依據(jù)是化石C．自然選擇對(duì)中性突變同樣起作用D．捕食者的存在有利于增加物種的多樣性6、為了研究生長(zhǎng)素和赤霉素對(duì)遺傳性矮生植物的作用效應(yīng)，某課題組選取了甲、乙、丙、丁、戊五種矮生豌豆突變體（它們的生長(zhǎng)速率依次遞增）。實(shí)驗(yàn)中將一定濃度的生長(zhǎng)素和赤霉素溶液分別噴施到五種突變體幼苗上，結(jié)果如下圖所示。據(jù)圖分析可知A．該實(shí)驗(yàn)的自變量是不同生長(zhǎng)速率的突變體B．對(duì)照組的結(jié)果表明該組的矮生豌豆幼苗均不生長(zhǎng)C．體外噴施生長(zhǎng)素溶液能明顯促進(jìn)矮生豌豆的生長(zhǎng)D．生長(zhǎng)速率越慢的品種，赤霉素的作用效應(yīng)越顯著29、2013年10月7日，三位科學(xué)家因發(fā)現(xiàn)細(xì)胞內(nèi)囊泡運(yùn)輸?shù)恼{(diào)節(jié)機(jī)制而獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，“囊泡運(yùn)輸”這個(gè)研究領(lǐng)域已經(jīng)收獲了4次諾貝爾生理或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)，但我們必須承認(rèn)，目前人們對(duì)細(xì)胞內(nèi)復(fù)雜而精細(xì)的交通運(yùn)輸系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，仍然是初步的和框架性的，關(guān)于囊泡運(yùn)輸?shù)母?xì)的調(diào)控機(jī)制，尚有待于進(jìn)一步闡明，囊泡運(yùn)輸一般包括出芽、錨定和融合等過程（如圖）據(jù)圖分析。（1）在細(xì)胞中，囊泡運(yùn)輸?shù)倪^程中，起重要的交通樞紐作用的細(xì)胞器是。在錨定過程中，反映了生物膜的功能。（2）神經(jīng)細(xì)胞在囊泡運(yùn)輸研究中最具代表性，主要是因?yàn)樯窠?jīng)細(xì)胞內(nèi)存在著一種特殊類型的囊泡，它參與了的釋放，腦內(nèi)該物質(zhì)的作用及某些特殊種類的的合成與學(xué)習(xí)和記憶有關(guān)，短期記憶主要與神經(jīng)活動(dòng)及神經(jīng)元之間有聯(lián)系有關(guān)，長(zhǎng)期記憶可能與的建立有關(guān)。（3）胰島B細(xì)胞中，胰島素的也與囊泡有關(guān)，若該細(xì)胞囊泡運(yùn)輸系統(tǒng)發(fā)生病變，細(xì)胞運(yùn)輸機(jī)制隨即不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)，最終可能導(dǎo)致人體發(fā)生。胰島素分泌后，彌散在，作用的靶細(xì)胞是。30、人的ABO血型與紅細(xì)胞表面的抗原種類有關(guān)，如表：血型A型B型AB型O型抗原ABA、B無（通常含有可形成A、B抗原的物質(zhì)H）注：無H者也被視為O型血。上述抗原的形成由兩對(duì)基因控制，這兩對(duì)基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，其中基因H控制合成的酶H能促使前體物質(zhì)轉(zhuǎn)變?yōu)槲镔|(zhì)H，但它的等位基因h則不能控制合成這種酶；基因IA控制合成的酶能促使物質(zhì)H轉(zhuǎn)變?yōu)锳抗原，基因IB控制合成的酶能促使物質(zhì)H轉(zhuǎn)變?yōu)锽抗原，但它們的等位基因i則不能控制合成這兩種酶。A抗原、B抗原以及與它們的前體物質(zhì)之間的關(guān)系如下圖所示。請(qǐng)分析回答下列問題。

（1）圖中X、Y分別是__________、__________。

（2）基因i變成基因IA或IB的現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為____________。

（3）一個(gè)A型血男子與一個(gè)O型血女子結(jié)婚后生下的一個(gè)孩子為AB型血，且已知該夫婦所生孩子的血型只可能是AB型，則該孩子和與其基因型相同的配偶結(jié)婚，所生育孩子的血型及其比例是____________________________。

（4）經(jīng)過數(shù)年研究，已成功實(shí)現(xiàn)了B型血向O型血的轉(zhuǎn)變。根據(jù)圖中信息可推測(cè)，將B抗原的________切去，可以實(shí)現(xiàn)B型血向O型血的轉(zhuǎn)變。研究發(fā)現(xiàn)海南咖啡豆和大豆的α－半乳糖苷酶可以作為改造血型的工具酶。B型血的人常飲咖啡或吃大豆制品，血型會(huì)發(fā)生改變嗎？________。為什么？___________________________________________。31、某地建設(shè)了以沼氣池為核心的生產(chǎn)自凈農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)，圖1是該生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)模式圖，圖2是沼氣池的結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)回答下列問題：圖1圖2（1）該生態(tài)系統(tǒng)是根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)的原理來設(shè)計(jì)的。與傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)相比，該生態(tài)系統(tǒng)能減輕環(huán)境污染的原因有（2分）（寫出兩個(gè)方面）。（2）圖1中的“基石”是。若要生產(chǎn)3kg雞肉最少需要水稻和大豆共________kg。(3)沼氣池中有產(chǎn)甲烷菌和不產(chǎn)甲烷菌等微生物，其生態(tài)學(xué)作用主要是________（4）圖2中進(jìn)料口下端開口位于沼液層的目的是。獨(dú)立的沼氣池（能、不能）看作一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，理由是。32、果蠅紅眼（E）對(duì)白眼（e）為顯性。研究者得到果蠅雜交實(shí)驗(yàn)的結(jié)果如下：P白眼雌蠅×紅眼雄蠅↓F1紅眼雌蠅紅眼雄蠅白眼雌蠅白眼雄蠅（1）紅眼和白眼為一對(duì)相對(duì)性狀，控制該眼色的基因位于X染色體上，遵循基因的分離定律，據(jù)此推斷上述雜交產(chǎn)生的果蠅本應(yīng)表現(xiàn)的性狀為__________________________兩種，若F1只出現(xiàn)這兩種性狀時(shí)，則親子代間性狀表現(xiàn)出的遺傳特點(diǎn)為__________。（2）已知果蠅X染色體數(shù)量多于Y染色體數(shù)量時(shí)表現(xiàn)為雌性，只含有來自于父方的X染色體時(shí)表現(xiàn)為雄性。根據(jù)上述雜交實(shí)驗(yàn)推測(cè)：①親代雌蠅產(chǎn)生的異常卵細(xì)胞中，性染色體的組成為__________（選填選項(xiàng)前的符號(hào)）。a．XEXEb．XeXec．Xed．O（表示無X染色體）②受精卵中X染色體多于2條或不含有X染色體時(shí)，會(huì)引起胚胎致死或夭折，親代異常卵細(xì)胞與正常精子受精后，果蠅的基因型為__________（選填選項(xiàng)前的符號(hào)）。a．XeXeYb．XeXeXec．XEOd．YO（3）通過記錄F1中異常染色體組成的受精卵數(shù)（用“M”表示）和受精卵總數(shù)（用“N”表示），可計(jì)算得到F1中成年正常雄蠅的比例，算式為__________。（4）研究者利用顯微鏡觀察細(xì)胞中__________的行為證實(shí)了上述推測(cè)，通過進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)F1中異常雌蠅與正常雄蠅交配時(shí)，異常后代的存活率非常高，可能是初級(jí)卵母細(xì)胞在減數(shù)分裂過程中更傾向于分配到細(xì)胞兩極的性染色體分別為__________。40．【生物——選修3現(xiàn)代生物科技專題】（15分）轉(zhuǎn)基因技術(shù)已成為生物科學(xué)的核心技術(shù)，廣泛在應(yīng)用在農(nóng)牧業(yè)、工業(yè)、環(huán)境、能量和醫(yī)藥衛(wèi)生等方面，并展示出了美好的前景，依據(jù)所學(xué)的相關(guān)知識(shí)回答下列有關(guān)問題：（１）基因工程基本操作程序的核心是，其目的使目的基因在受體細(xì)胞中穩(wěn)定存在，并且可以遺傳給下一代，同時(shí)，使目的基因能夠和發(fā)揮作用。將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞采用最多的方法是，但農(nóng)桿菌對(duì)大多數(shù)植物沒有感染能力。（２）利用基因工程技術(shù)可以使哺乳動(dòng)物本身變成批量生產(chǎn)藥物的工廠，科學(xué)家常將藥用蛋白基因與的啟動(dòng)子等調(diào)控組件重組在一起，通過等方法，導(dǎo)入?；蜓虻闹?。然后，將受精卵移入發(fā)育培養(yǎng)液中繼續(xù)培養(yǎng)，培養(yǎng)液的成分除一些無機(jī)鹽和有機(jī)鹽外，還需添加等營(yíng)養(yǎng)成分，以及等物質(zhì)，當(dāng)胚胎發(fā)育到階段時(shí)，才能夠向代孕動(dòng)物移植。在胚胎工程中，進(jìn)行胚胎移植的優(yōu)勢(shì)是。（３）由于目前科學(xué)家對(duì)基因的相關(guān)知識(shí)了解有限，同時(shí)，外源基因插入宿主基因組的部位往往是，因此，轉(zhuǎn)基因生物引發(fā)了人們?cè)谌齻€(gè)方面發(fā)生了激烈的爭(zhēng)論。為了維持消費(fèi)者對(duì)轉(zhuǎn)基因產(chǎn)品的我國(guó)農(nóng)業(yè)部在２００２年頒布了《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識(shí)管理辦法》。不少公眾擔(dān)心轉(zhuǎn)基因生物會(huì)破壞某些生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性，這方面也可能會(huì)涉及生態(tài)工程的研究，與傳統(tǒng)的工程相比，生態(tài)工程是一類的工程體系。鉛山一中2023屆高三0A理綜生物考前訓(xùn)練（三）參考答案CCCACD30、答案：（1）酶H、基因H（2）基因突變（3）A型：B型：AB型：O型=3：3：