目送-讀書(shū)報(bào)告會(huì)

—三代人的深情對(duì)望目送

讀書(shū)報(bào)告高二五班二組銘記一生的親情內(nèi)容簡(jiǎn)介藝術(shù)價(jià)值經(jīng)典摘錄閱讀感悟閱讀技巧作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介龍應(yīng)臺(tái)，臺(tái)灣著名文化人及公共知識(shí)分子，臺(tái)灣地區(qū)著名作家，作品針砭時(shí)事，鞭辟入里。

在歐洲、大陸、臺(tái)灣三個(gè)文化圈中，龍應(yīng)臺(tái)的文章成為一個(gè)罕見(jiàn)的檔案。作品《野火集》等具有很大的影響。龍應(yīng)臺(tái)內(nèi)容簡(jiǎn)介

《目送》是一本生死筆記，深邃，憂傷，美麗。

在《目送》一書(shū)中龍應(yīng)臺(tái)一反批判犀利的筆調(diào)，描寫諸多生活中有情細(xì)節(jié)，反映出其細(xì)膩的情感，讀起來(lái)溫馨有味，情意盎然。

《目送》的七十三篇散文，寫父親的逝、母親的老、兒子的離、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行，寫失敗和脆弱、失落和放手，寫纏綿不舍和絕然的虛無(wú)。她寫盡了幽微，如燭光冷照山壁。

藝術(shù)價(jià)值

用生命實(shí)景來(lái)寫生，用每天都在我的身邊或是我們身上重復(fù)上演的人生真相，寫盡三代人間的濃情。作者進(jìn)行冷靜審視,用自己的切身體驗(yàn),發(fā)出了一種帶有普遍性的聲音。經(jīng)典摘錄

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

如果科學(xué)家能把一滴眼淚里所有的成分都復(fù)制了，包括水和鹽和氣味、溫度——他所復(fù)制的，請(qǐng)問(wèn)，能不能被稱作一滴“眼淚”呢？

我們拼命地學(xué)習(xí)如何成功沖刺一百米，但是沒(méi)有人教過(guò)我們：你跌倒時(shí)，怎么跌得有尊嚴(yán)；你的膝蓋破得血肉模糊時(shí)，怎么清洗傷口、怎么包扎；你一頭栽下時(shí)，怎么治療內(nèi)心淌血的創(chuàng)痛，怎么獲得心靈深層的平靜；心像玻璃一樣碎了一地時(shí)，怎么收拾？

我們都知道了，母親要回的”家“，不是任何一個(gè)有郵遞區(qū)號(hào)、郵差找得到的家，她要回的”家“，不是空間，而是一段時(shí)光。

兄弟，不是永不交叉的鐵軌，倒像同一株雨樹(shù)上的枝葉，雖然隔開(kāi)三十米，但是同樹(shù)同根，日開(kāi)夜合，看同一場(chǎng)雨直直落地，與樹(shù)雨共老。

我們這一生，要經(jīng)歷多少目送？我們目送父母走向蒼老，父母目送我們走向成長(zhǎng)。而當(dāng)我們?yōu)槿烁改福嗨频哪克陀謺?huì)再一次上演。一次次的目送，就像一個(gè)個(gè)輪回。讀《目送》，很難不聯(lián)想到自身。書(shū)中的情景，不是正在生活中上演嗎？我們?cè)诓恢挥X(jué)中走向前方，我們承受愛(ài)我們的人追逐的目光，承受他們不舍的，他們不放心的，滿眼的目送走向前方，走向自己的人生。閱讀感悟

這是一個(gè)人的生命歷程，它不可重來(lái)，不能返回。該經(jīng)歷的會(huì)經(jīng)歷，該遺失的會(huì)遺失。挽留不住的是匆匆的生命腳步，能留下的則是記憶。對(duì)于生命，最好的態(tài)度不是挽留，而是珍惜。再多的遺憾不舍都不過(guò)是生命的過(guò)程，我們只能往前走，用現(xiàn)在來(lái)填補(bǔ)過(guò)去的空白和傷口，帶著愛(ài)和釋懷與生命和解?！坝行┦拢荒芤粋€(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路啊，只能一個(gè)人走?！闭娴氖沁@樣，這一切的一切，只有我們自己親身經(jīng)歷了，才更懂得珍惜。這些用目送串起來(lái)的經(jīng)歷，將成為永久珍藏的記憶。這，又何嘗不是一種幸福呢？閱讀技巧試著融入自己所閱讀的情境中不動(dòng)筆墨不讀書(shū)在自己感興趣的地方批注適當(dāng)?shù)墓P記有助于消化文章了解作者生平經(jīng)歷更有助于理解文章

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今