高中生物人教版分子與細(xì)胞本冊總復(fù)習(xí)總復(fù)習(xí) 公開課

莆田第四中學(xué)2023屆高三年段第一次月考生物試卷出卷人：黃燕娟審核人：蔡麗雙一、選擇題（第1~15題每小題1分，第16~30題每小題2分共45分）1、端粒酶由RNA和蛋白質(zhì)組成，該酶能結(jié)合到端粒上，以自身的RNA為模板合成端粒DNA的一條鏈，下列敘述正確的是 ()A.大腸桿菌擬核的DNA中含有端粒 B.端粒酶中的蛋白質(zhì)為RNA聚合酶C.正常人細(xì)胞的每條染色體兩端都含有端粒DNAD.正常體細(xì)胞的端粒DNA隨細(xì)胞分裂次數(shù)增加而變長2、下列有關(guān)生物的共同特征的敘述，正確的是()A．酵母菌、乳酸菌都是細(xì)菌，且都能進(jìn)行有絲分裂，遺傳都遵循孟德爾遺傳規(guī)律B．酵母菌、乳酸菌、硝化細(xì)菌都不含葉綠素，且都是分解者，都能進(jìn)行有氧呼吸C．乳酸菌、硝化細(xì)菌、藍(lán)藻都是原核生物，且都有細(xì)胞壁，體內(nèi)含有DNA和RNA兩類核酸分子D．乳酸菌、硝化細(xì)菌都是異養(yǎng)型生物，在電鏡下可觀察到核糖體附著在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上3、下列關(guān)于生物試劑的選擇、使用或使用結(jié)果的敘述正確的是 ()A．用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時，需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用B．提取葉綠體色素時加入SiO2是為了防止葉綠體色素被破壞C．用蘇丹Ⅲ染液鑒定含油多的植物組織時，顯微鏡下可見被染成橘黃色的顆粒D．判斷酵母菌是否進(jìn)行了酒精發(fā)酵可選擇斐林試劑，不能選擇碘液4、下列有關(guān)某高等動物漿細(xì)胞中物質(zhì)運輸?shù)耐緩?，最可能存在的?)A.吸收的葡萄糖：細(xì)胞膜→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→線粒體B.抗體：核糖體→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)→高爾基體→細(xì)胞膜上載體→內(nèi)環(huán)境C.合成的RNA聚合酶(核內(nèi)酶)：核糖體→細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)→細(xì)胞核：細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)產(chǎn)生→細(xì)胞膜→組織液5、由若干天冬氨酸（R基為-CH2-COOH，下同）、半胱氨酸（-CH2-SH）、甘氨酸（-H）、丙氨酸（-CH3）組成的2條多肽鏈甲（分子式C16N6HaO9S）和乙（分子式C22N7HbO12S2），則()A．該兩條肽鏈共有11個氨基酸B．該兩條肽鏈共有3個游離氨基C．該兩條肽鏈共有2個半胱氨酸D．能確定該兩條肽鏈含有的游離羧基數(shù)目6、右圖是物質(zhì)出入細(xì)胞方式概念圖，相關(guān)敘述中正確的是()A．消化酶釋放的方式是③B．④的含義是“是否消耗ATP”C．紅細(xì)胞吸收葡萄糖的方式是⑤D．⑥的含義是“是否為逆濃度運輸”7、下列關(guān)于如圖所示過程的敘述中，錯誤的()A．甲是磷酸，在不同的核苷酸中種類相同B．乙是五碳糖，在DNA中是脫氧核糖，在RNA中是核糖C．丙是含氮堿基，在人體細(xì)胞遺傳物質(zhì)中有四種D．丁是核苷酸，在一個病毒中有八種8、如圖表示生物膜的亞顯微結(jié)構(gòu)，其中a和b為兩種物質(zhì)的運輸方式，下列對生物膜結(jié)構(gòu)和功能的敘述錯誤的是 ()A．不同物種的細(xì)胞中①②的種類相同，而③的種類可能不同B．a(chǎn)可以表示O2由內(nèi)環(huán)境進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)C．黃瓜的花粉落到絲瓜花的柱頭上不能萌發(fā)，可能是①在起作用D．若圖示為肝細(xì)胞膜，則b可代表葡萄糖，由載體搬運進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)9、下列關(guān)于酶的敘述，錯誤的是()A．酶的組成成分一定不含有糖B．人體的衰老與酶活性變化有關(guān)C．酶合成的過程中需要RNA聚合酶參與D．合成酶的細(xì)胞不一定能合成激素10、下圖為細(xì)胞核結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述錯誤的是() A．①是遺傳物質(zhì)的主要載體，能被堿性染料染成深色B．②是細(xì)胞代謝和遺傳特性的控制中心C．蛋白質(zhì)、RNA通過③需要消耗能量D．在有絲分裂過程中，②④都會發(fā)生周期性變化11、在1、3、5號試管中分別加入2mL蒸餾水，2、4、6號試管中分別加入2mL發(fā)芽的小麥種子勻漿樣液，然后在1~4號試管中適量滴加斐林試劑，5、6號試管中合理滴加雙縮脲試劑，搖勻。預(yù)期觀察到的實驗現(xiàn)象是()、3、5號試管內(nèi)都呈藍(lán)色組實驗中甲組和乙組的實驗結(jié)果相同號試管內(nèi)呈磚紅色，其余試管內(nèi)都呈藍(lán)色號試管內(nèi)呈磚紅色，5號試管內(nèi)呈紫色12、下列有關(guān)ATP的敘述，不正確的是()A．ATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”不是同一物質(zhì)B．若細(xì)胞內(nèi)離子濃度偏低，為維持細(xì)胞滲透壓的穩(wěn)定，細(xì)胞消耗ATP的量增加C．人長時間劇烈運動時，細(xì)胞中ATP與ADP的含量差別不大，仍可以達(dá)到動態(tài)平衡D．ATP徹底水解可以產(chǎn)生一分子脫氧核糖、一分子腺嘌呤和三分子磷酸13、以紫色洋蔥鱗葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實驗，原生質(zhì)層長度和細(xì)胞長度分別用X和Y表示(如圖)，在處理時間相同的前提下()A．同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則紫色越淺B．同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高C．不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越小，則越易復(fù)原D．不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，X/Y值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高14、下面的曲線是同一反應(yīng)的酶促反應(yīng)和非酶促反應(yīng)曲線，相關(guān)敘述正確的是（）

A．E1是酶促反應(yīng)的活化能，A和C曲線是酶促反應(yīng)曲線B．E2是酶促反應(yīng)的活化能，B和C曲線是酶促反應(yīng)曲線C．E3是酶促反應(yīng)的活化能，B和C曲線是酶促反應(yīng)曲線D．E2是酶促反應(yīng)的活化能，A和C曲線是酶促反應(yīng)曲線15、2023年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了三位研究囊泡運輸機(jī)制的科學(xué)家。下列生理過程與囊泡無關(guān)的是（）A．突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì)B．生長素的極性運輸C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜轉(zhuǎn)化成高爾基體膜D．胰島B細(xì)胞分泌胰島素16、不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙(如下圖所示)，下列相關(guān)敘述正確的是()A．若使用相同的光圈，則甲比乙亮B．在甲中所觀察到的細(xì)胞，在乙中均可被觀察到C．若玻片右移，則甲的影像會右移而乙的影像左移D．若在甲看到的影像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的影像17、下列各組物質(zhì)的元素組成相同的是()A．磷脂和果膠B．脂肪和纖維素C．丙酮酸與丙氨酸D．糖蛋白與糖原18、將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條，分為a、b、c、d、e和f組(每組的細(xì)條數(shù)相等)，取上述6組細(xì)條分別置于不同濃度的蔗糖溶液中，浸泡相同時間后測量各組花冠細(xì)條的長度，結(jié)果如圖所示。假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則()A．實驗后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高B．浸泡導(dǎo)致f組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組的C．使細(xì)條在浸泡前后長度不變的蔗糖濃度介于～mol·L－1之間D．a(chǎn)組細(xì)胞在蔗糖溶液中失水或吸水所耗ATP大于b組19、在“觀察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原”實驗中，對紫色洋蔥鱗片葉外表皮臨時裝片進(jìn)行了三次觀察(如下圖所示)。下列有關(guān)敘述正確的是()A．第一次觀察時容易看到紫色大液泡和較大的無色細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)區(qū)域B．吸水紙的主要作用是吸除滴管滴加的多余液體，以免污染鏡頭C．第二次觀察時可以發(fā)現(xiàn)細(xì)胞質(zhì)壁分離首先發(fā)生在細(xì)胞的角隅處D．為了節(jié)約實驗時間，通?？梢允÷缘谝淮物@微觀察步驟20、關(guān)于核酸的敘述，正確的是()A．只有細(xì)胞內(nèi)的核酸才是攜帶遺傳信息的物質(zhì)B．DNA分子中兩條脫氧核苷酸鏈之間的堿基一定是通過氫鍵連接的C．分子大小相同、堿基含量相同的核酸分子所攜帶的遺傳信息一定相同D．用甲基綠和吡羅紅混合染色SARS病毒可觀察到DNA和RNA的分布21、為研究高光強(qiáng)對移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用乙醇提取葉綠體色素，用石油醚進(jìn)行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果（I、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ為色素條帶）。下列敘述正確的是()A．強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深B．強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成，促進(jìn)類胡蘿卜素的合成C．四種色素在層析液中溶解度大小是I<Ⅱ<Ⅲ<ⅣD．色素分離過程中如果濾液線觸及石油醚，會縮短得到四條色素帶的時間22、如圖為晴朗白天植物葉肉細(xì)胞的有氧呼吸過程圖，下列說法正確的是()A．6來自葉綠體B．3全部釋放到大氣中C．產(chǎn)生的8主要用于合成ATPD．催化2→3的酶全存在于線粒體內(nèi)膜上23、將小鼠myoD基因?qū)塍w外培養(yǎng)的未分化肌肉前體細(xì)胞，細(xì)胞分化及肌纖維形成過程如圖所示。下列敘述正確的是()A．?dāng)y帶myoD基因的載體以協(xié)助擴(kuò)散的方式進(jìn)入肌肉前體細(xì)胞B．檢測圖中細(xì)胞核糖體蛋白基因是否表達(dá)可確定細(xì)胞分化與否C．完成分化的肌肉細(xì)胞通過有絲分裂增加細(xì)胞數(shù)量形成肌纖維D．肌肉前體細(xì)胞比肌肉細(xì)胞在受到電離輻射時更容易發(fā)生癌變24、下表是生物科學(xué)史上一些經(jīng)典實驗的敘述，表中“方法與結(jié)果”和“結(jié)論或觀點”能匹配的是()25、某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進(jìn)行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下)，與正常葉片相比，實驗結(jié)果是()A．光吸收差異顯著，色素帶缺第2條B．光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條C．光吸收差異顯著，色素帶缺第3條D．光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條26、下列有關(guān)細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)含量比值的關(guān)系，正確的是()A.細(xì)胞內(nèi)結(jié)合水/自由水的比值，種子萌發(fā)時比休眠時高B.人體細(xì)胞內(nèi)O2/CO2的比值，線粒體內(nèi)比細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)高C.神經(jīng)纖維膜內(nèi)K+/Na+的比值，動作電位時比靜息電位時高D.適宜條件下光合作用過程中C5/C3的比值，停止供應(yīng)CO2后比停止前的高27、某生物小組以狀態(tài)相同的某種植物為材料設(shè)計了A、B、C、D四組實驗。各組實驗的溫度、光照強(qiáng)度和CO2濃度等條件相同、適宜且穩(wěn)定，每組處理的總時間均為135s，具體處理方法和實驗結(jié)果如下表所示：下列相關(guān)敘述中，錯誤的是()A．光照相同的時間，甲組光合作用產(chǎn)物的相對含量少于丙組B．實驗表明，光合作用的某些過程不需要光照，該過程發(fā)生于葉綠體基質(zhì)C．該實驗表明光合作用的暗反應(yīng)與光反應(yīng)無關(guān)D．實驗中葉綠體產(chǎn)生的ATP和[H]沒有被光照時的暗反應(yīng)全部消耗28、將葉面積相等的兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定一次小室中的C02濃度，結(jié)果如圖所示。對此實驗敘述正確的是()A．此實驗可用于驗證A植物比B植物具有更強(qiáng)的固定C02的能力B從開始到第10min期間，A、B兩植物光合作用積累的有機(jī)物總量相等C．20min以后，兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度一直大于呼吸作用強(qiáng)度D．若A植物在第5min時光照突然降低，C5含量將增加 29、如圖是細(xì)胞中幾種重要化合物的元素組成。下列相關(guān)敘述中，錯誤的是()A．植物組織培養(yǎng)過程中，如果缺乏了Mg元素，植物的葉片呈黃色B．蛋白質(zhì)若含F(xiàn)e或S元素，這些元素一定位于R基團(tuán)中C．ATP中含有腺嘌呤D．人體缺乏I元素，促甲狀腺激素釋放激素分泌減少，促甲狀腺激素分泌增加30、如圖表示某植物的非綠色器官呼吸時O2的吸收量和CO2的釋放量之間的相互關(guān)系，其中線段XY-=YZ。下列說法正確的是()A．O2濃度為零時，細(xì)胞呼吸強(qiáng)度也為零B．在氧濃度為a時，有氧呼吸和無氧呼吸釋放的能量相等C．在氧濃度為a時，有氧呼吸和無氧呼吸消耗的有機(jī)物量相等D在氧濃度為a時，有氧呼吸和無氧呼吸釋放的二氧化碳相等二、非選擇題（31~34每空1分，35題4分，36題每空2分共55分）31、（6分）下圖1表示滲透作用裝置，一段時間后液面上升的高度為h，其中半透膜為膀胱膜，裝置溶液A、a起始濃度分別用MA、Ma表示；圖2表示一個洋蔥鱗片葉表皮細(xì)胞放在蔗糖溶液后發(fā)生質(zhì)壁分離過程圖。請根據(jù)圖回答問題：（1）圖1中，如果A、a均為蔗糖溶液，且開始時Ma＞MA，則達(dá)到平衡后MAMa（填大于、等于、小于）。（2）圖2中，如果B、b分別表示蔗糖溶液和細(xì)胞液，且起始濃度分別為MB、Mb，則達(dá)到平衡后MBMb（填大于、等于、小于）。（3）圖1中的半透膜相當(dāng)于圖2中的，由（填數(shù)字）組成。圖2過程中液泡的吸水能力如何變化？。（4）若將圖2細(xì)胞制成臨時裝片，并用光學(xué)顯微鏡觀察，能觀察到染色體嗎？。32、（9分）在生物體內(nèi)能量的轉(zhuǎn)換和傳遞中，ATP是一種關(guān)鍵的物質(zhì)，其分子結(jié)構(gòu)式如下：（1）從ATP的分子結(jié)構(gòu)式可知，去掉兩個磷酸基團(tuán)后的剩余部分是．（2）人體骨骼肌細(xì)胞中，ATP的含量僅夠劇烈運動時三秒鐘內(nèi)的能量供給，在校運動會上，某同學(xué)參加100m短跑過程中，其肌細(xì)胞中ATP相對含量變化如圖2所示，試回答：①由A到B的變化過程中，說明ATP被水解，釋放的能量用于。②由整個曲線來看，肌細(xì)胞中ATP的含量不會降為零，說明。（3）某同學(xué)進(jìn)行一項實驗，目的是觀察ATP可使離體的、剛剛喪失收縮功能的新鮮骨骼肌產(chǎn)生收縮這一現(xiàn)象，說明ATP是肌肉收縮所需能量的直接來源．①必須待離體肌肉自身的消耗之后，才能進(jìn)行實驗．②在程序上，采取自身前后對照的方法，先滴加（填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”），觀察與否以后，再滴加（填“葡萄糖溶液”或“ATP溶液”）。③如果將上述順序顛倒一下，實驗結(jié)果是否可靠，原因是。33、（8分）石油降解酶去醛基后變?yōu)槭?，這兩種酶都能催化污泥中石油的分解?；卮饐栴}：(1)驗證石化酶化學(xué)本質(zhì)所用的試劑名稱是，酶催化作用的機(jī)理是。(2)下圖為不同條件下，石油降解酶對某湖泊污泥中石油分解能力的測定結(jié)果。①本實驗的自變量為____，若要比較石油降解酶及石化酶催化能力的大小可觀測的指標(biāo)是。②湖泊中能合成石油降解酶的節(jié)細(xì)菌可消除輕微石油污染，這種途徑屬于分解，這一實例說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力。(3)通過預(yù)實驗得知兩種酶的適宜溫度在20~30℃之間，為進(jìn)一步探究兩種酶的最適溫度及催化能力，某同學(xué)以2℃為溫度梯度設(shè)計了如下的實驗記錄表格。探究石油降解酶及石化酶的最適溫度和催化能力實驗記錄表指出表中的三處錯誤：①____。②___。③____。34、（12分）甲、乙兩個生物興趣小組分別利用圖Ⅰ、圖Ⅱ裝置對酵母菌細(xì)胞呼吸方式進(jìn)行了如下的探究實驗。請據(jù)圖回答下列問題。(1)甲利用圖Ⅰ裝置探究酵母菌在有氧與無氧的條件下細(xì)胞呼吸放出的熱量多少。材料用具：500mL保溫桶、溫度計、活性酵母菌、mol/L葡萄糖溶液、棉花、石蠟油。實驗步驟：①取A、B兩套裝置按下表的設(shè)計進(jìn)行實驗。則X是________；Y是________。裝置步驟一步驟二步驟三A加入200mL的葡萄糖溶液加入10g活性酵母菌X________B加入200mL煮沸后冷卻的葡萄糖溶液Y________加入石蠟鋪滿液面②B裝置中步驟一的主要目的是________，這是控制實驗的________變量。實驗結(jié)果：略(2)乙利用圖Ⅱ裝置(橡皮塞上的彎管為帶有紅色液滴的刻度玻璃管)，探究酵母菌的細(xì)胞呼吸類型。①想得到實驗結(jié)論還必須同時設(shè)置對照實驗，請問對照實驗裝置(假設(shè)該裝置編號為（Ⅲ)如何設(shè)計？_______________________________________________________________________________________________________________________。②檢測酵母菌細(xì)胞呼吸是否產(chǎn)生CO2時，可用________或________產(chǎn)生的顏色變化依次是________、________。(3)探究培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量的動態(tài)變化時，定期用顯微鏡檢查得到相關(guān)數(shù)據(jù)繪成如圖，則第4時段酵母菌數(shù)量下降的主要原因是__________________、________________(答兩點)，若鏡檢3時段得到酵母菌細(xì)胞平均數(shù)為M個，則此時段活酵母菌個數(shù)應(yīng)________。35、（4分）某同學(xué)從溫度為55～65℃的泉水中篩選出能合成脂肪酶的細(xì)菌，并從該細(xì)菌中提取了脂肪酶。根據(jù)該細(xì)菌的生活環(huán)境，簡要寫出測定該酶催化作用最適溫度的實驗思路。答：______。36、（16分）某科研組對密閉大棚內(nèi)番茄的光合作用與細(xì)胞呼吸進(jìn)行了研究。繪出了單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度的關(guān)系圖(甲)和M點對應(yīng)情況下的大棚內(nèi)一天中的CO2含量的變化圖(乙)。用紅外測量儀在恒溫不同光照下測得下表數(shù)據(jù)(實際光合量用合成葡萄糖的量表示)，植株細(xì)胞呼吸釋放CO2的速率為μmol/h。請回答問題：外界CO2濃度/(μmol·h－1)實際光合量/(μmol·h－1)光照強(qiáng)度1klx2klx(1)若給大棚中的番茄植株一定量的Heq\o\al(18,2)O，則在適宜光照下，一段時間后________(填“能”或“不能”)在番茄植株葉片細(xì)胞中的有機(jī)物中檢測到18O。(2)在甲圖中，與M點相比，N點限制單株光合作用強(qiáng)度的主要外界因素是________和________。單株番茄光合作用強(qiáng)度與種植密度呈________相關(guān)。(3)在圖乙中D～E段時，植株葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生[H]和ATP的場所有________________，番茄植株積累有機(jī)物的量最多是________點。(4)當(dāng)光照強(qiáng)度為1klx時，番茄植株的實際光合量都為μmol/h，這與圖乙中________點對應(yīng)的光合作用情況類似。(5)在一定濃度范圍內(nèi)植物對CO2的轉(zhuǎn)換率(單位時間內(nèi)植物吸收的CO2與外界CO2濃度的比)為定值。光照強(qiáng)度為2klx，實際光合量為μmol/h時，植物對CO2的轉(zhuǎn)換率為________。莆田第四中學(xué)2023屆高三年段第一次月考生物答案卷二、非選擇題（31~34每空1分，35題4分，36題每空2分共55分）31、（6分）（1）（2）（3）、（4）32、（9分）（1）（2）①。②。（3）①②、、③、33、（8分）(1)、(2)①、②(3)①____②③34、（12分）(1)①X是；Y是②、(2)①②、、、(3)、、35、（4分）答：______36、（16分）（1）(2)、、