高中語文蘇教版《現(xiàn)代散文選讀》⊙難以忘懷的故事 精品

鈴蘭花本課話題——成長朗讀——課文中的名段我看見了許多芬芳馥郁的鈴蘭花，于是動手大把大把地采起來。就是在這種情況下，也沒有向四周張望的勇氣。我懷著一種興奮而難過的心情，諦聽著潺潺的流水，和它那叫人不寒而栗的回聲，這聲音在清晨的寧靜里聽起來比平日更響。我捧著一大把鈴蘭花，趕緊走出了“地獄”。我一口氣往家里跑去，等跑到家，剛趕上母親正要出門。點評：是什么沖動讓他自己去看地獄？因為“地獄”里有美，因為他心里有愛，對母親的愛，一個小男孩的男子漢的表現(xiàn)欲，一定要采一朵送給母親的信念，產(chǎn)生了這個壯舉，克服了對地獄的恐怖。美與愛的力量就是這么神奇！鏈接——生活中的素材霍金小時候的學習能力似乎并不強，他很晚才學會閱讀，上學后在班級里的成績從來沒有進過前10名，而且因為作業(yè)總是“很不整潔”，老師們覺得他已經(jīng)“無可救藥”了，同學們也把他當成了嘲弄的對象?；艚?2歲時，班上有兩個男孩子用一袋糖果打賭，說他永遠不能成材，同學們還帶有諷刺意味地給他起了個外號叫“愛因斯坦”。誰知，20多年后，當年毫不出眾的小男孩真的成了物理界一位大師級人物。這究竟是什么原因呢？原來，隨著年齡漸長，小霍金對萬事萬物如何運行開始感興趣，他經(jīng)常把東西拆散以追根究底，但在把它們組裝回去時，他卻束手無策，不過，他的父母并沒有因此而責罰他，他的父親甚至給他擔任起數(shù)學和物理學“教練”。在十三四歲時，霍金發(fā)現(xiàn)自己對物理學方面的研究非常有興趣，雖然中學物理學太容易太淺顯，顯得特別枯燥，但他認為這是最基礎的科學，有望解決人們從何處來和為何在這里的問題。從此，霍金開始了真正的科學探索。背誦——相關名言警句1．不要在已成的事業(yè)中逗留著！塵土受到損辱，卻以她的花朵來報答?！└隊?．合理安排時間，就等于節(jié)約時間。堅強的信心，能使平凡的人做出驚人的事業(yè)?！R爾頓3．今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。——歌德4．命運，不過是失敗者無聊的自慰，不過是懦怯者的解嘲。人們的前途只能靠自己的意志、自己的努力來決定?！┒躘知識·梳理]第1步||讀字音——千言萬語總關音一、單音字黃檗(bò) 閂門(shuān) 黑黢黢(qū)馥郁(fù) 淙淙(cónɡ) 半爿天(pán)攫住(jué) 內疚(jiù) 瞥一眼(piē)佇立(zhù) 酣睡(hān) 絳紫色(jiànɡ)二、多音字號eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(háo號啕,hào號召))蔓eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(wàn蔓生,màn蔓延))第2步||寫字形——奧妙無窮方塊字eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(容光huàn煥發(fā),人心huàn渙散))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(chuō戳穿,殺lù戮))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(huì晦暗,huì誨人不倦))eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(jué蕨草,大放jué厥詞))第3步||用詞語——送你一雙慧眼(1)絢麗·瑰麗二者都是形容詞，都含有“美麗”的意思。但前者主要表示色彩華麗豐富，鮮明奪目，常與“色彩”等搭配。“瑰麗”側重于表示十分美麗、壯觀，以至達到珍貴、奇異的地步?！肮妍悺背糜诰唧w事物外，還可用于想象。“絢麗”則不能用于想象。請將使用正確的詞語填在橫線上。而如樓如鼓、層巒疊翠的鼓樓山上，最神奇、最令人嘆服的景觀要數(shù)鼓樓石筍?！坝窆S矗云天，鼓樓添異彩。”奇特的石筍景觀，每每在引發(fā)游人無數(shù)瑰麗(絢麗/瑰麗)想象中，讓人流連忘返。(2)寧靜·安靜二者都有“平靜”的意思。但它們語義的側重點和詞義輕重有所不同。前者重在平和，多指環(huán)境或心情平和安靜，語義比“安靜”重一些；后者重在穩(wěn)定，有“使安穩(wěn)平靜下來”的意思。請將使用正確的詞語填在橫線上。在大都市里，由于工作的匆忙和生活的壓力，因此許多人都感到身心疲勞。為緩解這種工作生活上的巨大壓力，很多地方出現(xiàn)了“禪修族”，他們在尋求內心寧靜(寧靜/安靜)的過程中感悟人生真諦和幸福。第4步||辨熟語——于細微處細斟酌請判斷下列加點的成語使用是否正確。(1)在全國人大十一屆五次會議上，有許多代表建言，只有有關食品企業(yè)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，才能生產(chǎn)出令人放心的產(chǎn)品。(×)請說明理由：“戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢”，形容非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容小心謹慎的樣子。(2)聽著黃鐘大呂的絕響，缺少藝術修養(yǎng)的人往往能夠感覺到它的正大、莊嚴，心里卻莫名其妙。(×)請說明理由：“莫名其妙”，指事情很奇怪，說不出道理來，用在此處是望文生義。(3)現(xiàn)在有一些獨生子女往往從自身考慮問題，很少顧及他人的想法。因此，父母、老師或朋友給予他們的關愛常常是枉費心機，得不到應有的回報。(×)請說明理由：“枉費心機”，形容白費心思。含貶義。用在此處感情色彩不當。[常識·速覽][識作者]南斯拉夫社會現(xiàn)實主義作家——沃蘭茨沃蘭茨(1893—1950)，南斯拉夫斯洛文尼亞作家。1941年為斯洛文尼亞解放陣線的發(fā)起人之一，第二次世界大戰(zhàn)期間被關禁在納粹集中營。他的作品多是對社會現(xiàn)實的描寫，作品表現(xiàn)了農(nóng)民的覺醒和斗爭，并對城市文明的丑惡和不平發(fā)起進攻。其代表作主要有小說：《與水搏斗》、《縱火者》、《妙齡》、《小坑》、《從科特利到貝利沃德》、《我們的界石》等。[探背景]鈴蘭是芬蘭、瑞典、南斯拉夫的國花，在法國的婚禮上常常可以看到。送這種花給新娘，是祝賀新人幸福的到來。大概是因為這種形狀像小鐘似的小花，令人聯(lián)想到喚起幸福的小鈴鐺吧。另外，也因為鈴蘭的生長地域不大，又被稱為“山谷百合”，給人一股“純潔清新”的感覺。在友情交往中，鈴蘭歷來表示“幸福、純潔、處女”的驕傲，“幸福賜予純情的少女”等美好的祝愿。在古老的蘇塞克斯的傳說中，勇士圣雷納德決心為民除害，在森林中與邪惡的巨龍拼殺，最后精疲力竭與毒龍同歸于盡。而他死后的土地上，長出了開白色小花猶如玉鈴的散播芬芳的鈴蘭。那塊冰冷土地上獨自綻放的鈴蘭就是圣雷納德的化身，凝聚了他的血液和精魂。根據(jù)這個傳說，把鈴蘭花贈給親朋好友，幸福之神就會降臨到收花人身上。[整體·感知]本文講述了不到六歲的“我”第一次獨自去“地獄”放牧，因恐懼而逃回去，又在某一天清晨卻勇敢地在“地獄”采回了一大把鈴蘭花的故事。文章揭示了這樣一個主題：人在成長過程中必須接受考驗，只有勇敢面對，才能找到真正的幸福，完成人生的飛躍。而戰(zhàn)勝困難又需要父母的鼓勵、自身的責任感，以及對美的強烈追求。[文脈·梳理]【答案】①卻嚇得逃走②戰(zhàn)勝了恐懼[文本·層析]一、閱讀課文第1～3段，回答問題。1．作者對“地獄”環(huán)境的描寫有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】山坡上長滿了雜亂的、亂七八糟的植物，林叢間足是能作羊飼料的蔓生荒草以及一些無用的野草。因為“雜亂”、“無用”，這里人跡罕至，陰陰森森，即便有人來到這里，“心都會不由自主地緊縮起來”。而本來能讓人感到生命存在的一眼泉水，所發(fā)出的淙淙聲卻又給這個陰森恐怖的地方蒙上了更神秘的色彩。這里將環(huán)境的陰森、神秘渲染到了極致，為文章主題的揭示作了一個很好的鋪墊。2．第2段說“‘地獄’確實沒有什么大作用”，對此你有何看法？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】表面上看，“地獄”只能提供干草、連枷桿和耙子把，是放牧的理想之地；實際上它在讓“我”克服膽怯等心理上卻具有不可替代的作用。3．第3段在文章結構上有什么作用？________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】因為那里的草多汁，牲口很樂意吃，所以才有下文“我”被派到那里去放牧，為過渡到下文埋下了伏筆。二、閱讀從“早上我起得格外早……”至文末，回答問題。4．第2段的環(huán)境描寫運用了怎樣的修辭手法？這樣寫有什么作用？請簡要賞析。________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】這段描寫主要運用了比喻手法，如“火紅的朝霞”、“它們在陽光下黃澄澄的像金粒和珍珠那樣閃光”，表現(xiàn)了環(huán)境明亮、美麗的特征。這樣寫突出表現(xiàn)了“我”對“充滿了一種愜意而奇妙的責任感”的愉悅，也為下文寫“我”克服恐懼心理作鋪墊。5．最后一段文字中的一個細節(jié)——“母親猜到了我的壯舉，她慈祥而溫和地摸了摸我的頭”有何意味？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】表達了母親猜到我的“壯舉”后的欣慰、贊許之情，當然也包含著一種深深的母愛。6．本文寫的是“我”成長路上的心理變化過程，為什么以“鈴蘭花”為標題？________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】“鈴蘭花”是貫串全文的線索，“我”怕“地獄”，但為了媽媽，“我”努力克服恐懼，自愿到“地獄”的洼地中為母親采鈴蘭花，展現(xiàn)了孩童成長的心路，同時也表現(xiàn)了父母教育孩子的良苦用心，表現(xiàn)了父母和孩子之間的愛。(教師用書獨具)[話題·互動]話題：文章結尾四段“我沉浸在幸福和無限喜悅之中……她慈祥而溫和地摸了摸我的頭”，有人認為可以刪掉，也有人認為必須保留，你的觀點呢？學生甲：加上這個結尾更好，使文章結構更顯完整，小男孩體會到的幸福感在母親的撫慰下得到更好的渲染。另外別忘了，本文是按照不到六歲的小男孩的眼光來寫的，他必須有個圓滿的結果，從母親的撫慰中得到勝利的喜悅，他要享受“幸?！?。去掉這個尾聲，就顯得太成人化了。我的觀點：______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【答案】這個“尾聲”多余，去掉會像《最后的常春藤葉》中的結尾一樣，戛然而止，讓人回味無窮，含蓄而雋永。[寫法·借鑒]1．寫作特色揭示主題巧鋪墊本文成功地運用了鋪墊手法，在文章的前半部分中運用了大量的筆墨描寫了“地獄”的陰森、恐怖、神秘和“我”內心的極度恐懼，為文章主題的揭示作了很好的鋪墊。2．寫法指導鋪墊手法激興趣定義：鋪墊手法是為主要人物出場或主要事件發(fā)生創(chuàng)造條件而著重描述渲染、襯托的一種表現(xiàn)手法。作用：通過渲染氣氛，為主要情節(jié)的展開充分蓄勢，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣。寫法指點：(1)鋪墊所寫的內容往往用筆較多，但必須與主要情節(jié)、主要人物或事物有密切的關系。(2)鋪墊時用筆盡管集中在次要人物或事件上，但著眼點卻應該是主要的人物或事件。3．遷移應用閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。暮春歸故山草堂錢起谷口春殘黃鳥稀，辛夷花盡杏花飛。始憐幽竹山窗下，不改清陰待我歸。這首詩描寫的主要形象是什么？詩人是怎樣運用鋪墊手法表現(xiàn)其特點的？________________________________________________________________________________________________________________________________