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小班藝術(shù)活動(dòng)--大貓小貓齊河縣機(jī)關(guān)第二幼兒園蔡景文活動(dòng)目標(biāo)1、感受聲音的輕重和音樂(lè)強(qiáng)弱的對(duì)比。2、體驗(yàn)玩音樂(lè)游戲的快樂(lè)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、大貓和小貓圖片2、大貓和小貓頭飾若干只活動(dòng)過(guò)程1.出示圖片,引出課題。(1)教師:小朋友,今天,我們班上來(lái)了兩位客人呢,(出示大貓圖片)大貓是怎么叫的?大貓叫起來(lái)響響的,我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)大貓叫,學(xué)大貓叫的響響的.(2)教師:看,這又是誰(shuí)來(lái)了呀?(出示小貓圖片)小貓?jiān)鯓邮墙械??師幼一起學(xué)小貓輕輕地叫,原來(lái)小貓叫起來(lái)聲音輕輕的,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)小貓叫。(3)引導(dǎo)幼兒用強(qiáng)弱不同的叫聲表現(xiàn)大貓和小貓的形象。
教師:大貓和小貓叫的正起勁呢,我們也來(lái)學(xué)一學(xué)大貓和小貓叫吧。強(qiáng)調(diào)聲音的大小,并按著節(jié)奏學(xué)叫“嘴嘴嗡嘴嘴”。2、感受歌曲旋律,學(xué)唱歌曲。(1)教師:大貓和小貓除了會(huì)叫還會(huì)唱歌呢,聽(tīng)!(教師唱第一段歌詞)(2)教師:歌里唱了什么???(引導(dǎo)幼兒用原歌詞回答,教師可以提示)(3)教師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng),歌里唱的是不是和小朋友說(shuō)的一樣,聽(tīng)的時(shí)候,可要聽(tīng)仔細(xì)了哦。(4)教師:跟著老師一起來(lái)唱這首好聽(tīng)的歌曲吧。師幼一起演唱歌曲第一段歌詞。(5)教師:寶寶們,請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)大貓是怎么唱歌的呀?(再唱一遍,強(qiáng)調(diào)大貓聲音響響的)(6)教師:大貓唱的歌真好聽(tīng),老師還想聽(tīng)一遍,我們?cè)賮?lái)唱一唱吧。(7)教師:大貓會(huì)唱好聽(tīng)的歌,小貓不服氣了,它說(shuō)“我也會(huì)唱好聽(tīng)的歌呢”。聽(tīng)!小貓唱了什么呀?師幼一起演唱小貓部分。(強(qiáng)調(diào)小貓的聲音小小的)(8)完整演唱歌曲,提醒幼兒注意大貓和小貓聲音的大小。3、分別扮演角色,演唱“大貓”和“小貓”。聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)強(qiáng)弱的不同,判斷是大貓還是小貓。(1)教師:下面老師來(lái)當(dāng)“大貓”,寶寶們來(lái)當(dāng)“小貓”o比一比誰(shuí)唱的好聽(tīng)哦。(2)分組比賽:接下來(lái)請(qǐng)男孩子扮演“大貓”起立,女孩子扮演“小貓”坐在位子上,跟著音樂(lè)邊唱邊做動(dòng)作。4、音樂(lè)游戲《找小貓》,教師帶領(lǐng)幼兒開(kāi)展游戲。教師:大貓和小貓真能干,唱的歌真好聽(tīng),下面老師當(dāng)貓媽媽和你們當(dāng)貓寶寶一起玩一個(gè)好玩的游戲《找小貓》游戲規(guī)則:大家跟著音樂(lè)一起走下座位邊表演邊唱歌,唱到小貓“嚙嚙嚙嚙”部分時(shí),貓寶寶就趕緊找個(gè)地方躲起來(lái)不動(dòng),音樂(lè)結(jié)束貓媽媽來(lái)找小貓。5、活動(dòng)結(jié)束,師幼一起聽(tīng)著音樂(lè)扮演小花貓走出教室。點(diǎn)評(píng)首先,作為教齡不足1年的年輕教師,教態(tài)自然大方、活動(dòng)過(guò)程以游戲的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用聲音的強(qiáng)弱、動(dòng)作的幅度大小來(lái)表現(xiàn)歌曲的力度差異,通過(guò)圖譜幫助孩子熟悉理解歌詞,整個(gè)活動(dòng)讓孩子們特別感興趣、表演投入,完成了預(yù)設(shè)目標(biāo),這是值得肯定的地方。不足:因?qū)дZ(yǔ)過(guò)多,像孩子交代規(guī)則、分配角色任務(wù)時(shí),生怕孩子聽(tīng)不明
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