一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案-9.2 退位減法- 11減幾 ▏冀教版

11減幾的退位減法教學(xué)內(nèi)容:冀教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)81頁、82頁的內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)：1、會(huì)計(jì)算11減幾的減法，能正確進(jìn)行計(jì)算。2、在動(dòng)手操作、交流的活動(dòng)中，經(jīng)歷學(xué)習(xí)11減幾的計(jì)算方法的過程。3、積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)與同學(xué)交流自己的算法，感受算法多樣化。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)11減幾的計(jì)算方法。教學(xué)難點(diǎn)：“不夠減則借位”思維方式的形成。教法學(xué)法：引導(dǎo)法、動(dòng)手操作法。教學(xué)準(zhǔn)備：小棒。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知，目標(biāo)導(dǎo)入師：同學(xué)們，前面我們學(xué)習(xí)了十幾減幾的口算減法，今天上課前老師想先考考大家，怎么樣？1、課件出示口算：13-3=15-4=18-5=19-6=

10-7=10-9=10-3=10-4=2、學(xué)生口答，并說出口算過程。師：看來大家十幾減幾學(xué)得真不錯(cuò)，為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，我們一起去玩具超市看一看，好不好？（課件出示數(shù)學(xué)情境圖）師：請(qǐng)大家注意觀察，售貨員阿姨和聰聰都說了什么？生：一共有11個(gè)皮球，聰聰買了3個(gè)。師：你真是個(gè)善于觀察的孩子，誰再來說一說售貨員阿姨和聰聰都說了什么？(指名回答)師：售貨員阿姨和聰聰說的話就是我們這幅主題圖的數(shù)學(xué)信息，誰能根據(jù)這兩條數(shù)學(xué)信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題?生：還剩幾個(gè)皮球？師：你真是個(gè)會(huì)提問題的孩子，誰能根據(jù)圖中的數(shù)學(xué)信息和我們提出的問題列式？教師引導(dǎo)學(xué)生列出算式：11-3=師：11-3還能用我們前面學(xué)的先用個(gè)位上的數(shù)去減嗎？生：不能。師：為什么？生：因?yàn)?減3不夠減。師：1減3不夠減，我們?cè)撛鯓佑?jì)算呢，今天我們就來探究11減幾的退位減法的計(jì)算方法。首先我們來看看本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.學(xué)會(huì)11減幾的計(jì)算方法。

2.能正確進(jìn)行計(jì)算11減幾。指名讀一讀，讓學(xué)生知道這節(jié)課應(yīng)該學(xué)會(huì)什么。二、自主探究，學(xué)習(xí)新知1、用自己的方法算一算：11-3=？（1）可以用小棒擺（2）可以畫圖算2、把你的算法和同桌說一說。（教師巡視指導(dǎo)）3、指名上臺(tái)展示，說自己的算法，教師或?qū)W生給予評(píng)價(jià)。4、結(jié)合學(xué)生的展示，引導(dǎo)學(xué)生重點(diǎn)理解：“從10根中去掉3根，還剩7根，7根加1根是8根?！边@種方法。多讓幾名學(xué)生拿著小棒說一說，教師板書出口算的過程；然后結(jié)合課件演示過程再說一說11減3的過程，重點(diǎn)讓學(xué)生理解“1減3”不夠減時(shí)要用10去減再加1的算理。5、課件出示：11-5讓學(xué)生口算，關(guān)注學(xué)生是否能正確口算，并用課件演示11減幾的算理。三、嘗試應(yīng)用，拓展提升1、試一試11-7=11-2=

11-8=11-4=

學(xué)生口算，并說出是怎樣算的。2、練一練(算式的分解過程)11-6=11-9=

學(xué)生獨(dú)立完成后,指名上臺(tái)板演后并講解分解過程。3、看圖列式計(jì)算 （）-（）=（）（）-（）=（）學(xué)生口答。4、用11、2、9這三個(gè)數(shù)寫兩道加法算式和兩