《精彩極了和糟糕透了》課文優(yōu)秀教案

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教材分析：這篇課文講的是童年時，父親和母親對它的作品的截然不同的評價，這種評價對他產(chǎn)生的巨大影響，以及從這兩種評價中感悟到的愛。因此本課的題目是將兩句截然不同的人物語言用“和”字連在一起，輕易激起讀者破解的欲望。所以，可以從題目入手導(dǎo)入新課。

設(shè)計理念

1、提防培養(yǎng)學(xué)生的自讀才能，學(xué)會自讀的方法。

2、提防學(xué)識的延遲，結(jié)合自身找一找發(fā)生在身邊的事。

3、培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

教學(xué)要求：

1、學(xué)習(xí)課文，了解課文的主要內(nèi)容，弄清巴迪的父母親的不同評價對孩子分別起了什么作用。

2、通過反復(fù)朗讀，聯(lián)系上下文體會句子中含義深刻的語句的含義。

3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會提出問題與同學(xué)議論，在議論中弄清問題，得到才能的磨練。

重難點(diǎn)、關(guān)鍵：

1、了解巴迪的父母親的不同評價對孩子帶來的作用。

2、通過反復(fù)朗讀和議論，解決學(xué)生心中的疑問，理解文中含義深刻的句子。

教學(xué)過程：

一、談話，朗讀詩歌引入

一個人的童年往往對他將來人生道路的告成起很大的抉擇作用，有一首詩，說領(lǐng)略這一點(diǎn)：

敵視伴隨著孩子，他學(xué)會爭斗；

嘲弄伴隨著孩子，他羞愧害臊；

激勵伴隨著孩子，他信仰倍增；

贊美伴隨著孩子，他鑒賞有方；

認(rèn)可伴隨著孩子，他愛心常存；

共享伴隨著孩子，他大氣大方；

忠誠與公正伴隨著孩子，他領(lǐng)悟出真理與正義。

是呀，一個人能成為一個怎樣的人，童年所受的教導(dǎo)起著很大作用。一個小摯友童年就聽到了這樣的兩種截然不同的評價“精彩極了”和“糟糕透了”（出示課題，齊讀）給他帶來了那些影響呢？

二、課文，了解大意

D“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的啟程點(diǎn)——那就是愛。是長大后體會到的，說明體會到了父母不同的愛。

E“懷著驕傲感”、“美麗的范體字”、“認(rèn)專心真的謄寫”、“用彩色筆畫了一圈花邊”、“滿懷信仰”這些語句都說明受到母親的表揚(yáng)后心情很沖動、驕傲。

4、引導(dǎo)學(xué)生各自提出心里的疑問,并通過議論解疑。

（a）從文中找句回復(fù)教師提出的疑問。（所以還需要警告的氣力來平衡，需要有人時常指點(diǎn)您：“提防、主義、.總結(jié)、提高?！闭f明虛心采納爸爸的批評，把它當(dāng)作是自己前進(jìn)的動力。）

（b）根據(jù)學(xué)生的質(zhì)疑、議論、解疑學(xué)習(xí)課文結(jié)果2節(jié)，完成以下板書，明確從中受到的教導(dǎo)。

16．“精彩極了”和“糟糕透了”

兩種不同的愛

母親：慈祥、贊許父親：嚴(yán)肅、批評

給人以靈感和創(chuàng)作源泉指點(diǎn)、指出缺乏之處

兼而有之（幸運(yùn)、告成）

只有一種（引入歧途）

（c）指導(dǎo)感情朗讀這2節(jié)。

四、課后延遲:

巴迪后來的告成，與他童年時所受的教導(dǎo)分不開。在座的同學(xué)們，你們是否也有同樣的感受，好好翻看一下回憶的匣子，聯(lián)系自己的感受說說自己曾受過的愛，你從中攝取了怎樣的氣力？

五、小結(jié)：

愛有大量種，他會產(chǎn)生不同的氣力，我們今天學(xué)了課文，熟悉了嚴(yán)父與慈母的愛，他們的愛造就了今天的