一學(xué)期學(xué)習(xí)計(jì)劃書

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學(xué)習(xí)籌劃書范文（一）

為了決心做好這份籌劃，務(wù)必經(jīng)常長(zhǎng)時(shí)間的斟酌以下的問(wèn)題：

（1）了解自己個(gè)方面的處境。能夠了解自己深在的人只有人只有戰(zhàn)勝了自己才能打贏外物。

（2）明白自己的身份及該身份下的任務(wù)。正常的人都至少有一個(gè)身份，他的行動(dòng)就理應(yīng)受到這社身份的限制。而學(xué)生的責(zé)任就是學(xué)習(xí)，不僅是學(xué)習(xí)而且還是有效的學(xué)習(xí)。制定的主要籌劃及其目標(biāo)也理應(yīng)以身份為主。目標(biāo)可以分為終極目標(biāo)與子目標(biāo)之分，當(dāng)前的奮斗方向是子目標(biāo)，而大腦也不能忘卻終極目標(biāo)并且要時(shí)刻記住它。只有實(shí)現(xiàn)了子目標(biāo)才有可能實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)。

（3）務(wù)必知道要實(shí)現(xiàn)終極目標(biāo)是漫長(zhǎng)而艱苦的。這就是說(shuō)不能急于求成，遇到阻礙要正確的面對(duì)而不能夠自暴自棄。失落是允許的，但長(zhǎng)時(shí)間的失落卻是可恥的。

（4）摯友是最重要的，不能用任何借口忘卻摯友。學(xué)識(shí)是隨時(shí)都可能遇見的而摯友這是難的，摯友是一輩子的事情，不成以馬虎半點(diǎn)。

（5）這些"話'是不完善的，是要在實(shí)踐過(guò)程中不斷補(bǔ)充的。學(xué)習(xí)是人一生的事的，很明顯隨著時(shí)間及實(shí)踐的推進(jìn)，我們的學(xué)習(xí)方面會(huì)展現(xiàn)大量的問(wèn)題，其對(duì)策也就要補(bǔ)充。補(bǔ)充不是目的，而是為了完善自己求知狀態(tài)的一種手段。

學(xué)習(xí)籌劃書范文（二）

1、籌劃實(shí)施的目標(biāo)：

a.提高自己在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)(物理)的學(xué)習(xí)才能;

b.加強(qiáng)運(yùn)動(dòng)，提高身體素質(zhì);

c.學(xué)會(huì)做簡(jiǎn)樸的家常菜。

2、概括措施：

a.組織好學(xué)習(xí)小組，以三個(gè)人一組為好，舉行合作性學(xué)習(xí)。(學(xué)習(xí)水平相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)組成小組對(duì)比適合)

b.按教材學(xué)識(shí)前后的依次，整理上半學(xué)期的英語(yǔ)、數(shù)學(xué)(物理)練習(xí)卷和考試卷。(或者可以根據(jù)老師的推舉去買一兩本適合提高學(xué)科才能的輔導(dǎo)材料)

c.把練習(xí)卷上做正確的題目舉行整理，確認(rèn)自己已經(jīng)掌管了哪些學(xué)識(shí)，具備了哪些運(yùn)用才能，樹立自己對(duì)本學(xué)科的信仰。

d.把練習(xí)卷上做錯(cuò)的題目舉行整理，開啟教科書，逐題舉行分析，找到錯(cuò)誤的關(guān)鍵之處，舉行專心的訂正后，再到教材上找到相關(guān)類型的題目，舉行練習(xí)、強(qiáng)化。

e.無(wú)論在訂正試卷習(xí)題，還是在做輔導(dǎo)材料時(shí)，遇到困難，三人小組一起分析，或者到圖書館去找參考書，可以去找老師，也可以舉行挑戰(zhàn)性競(jìng)賽，看誰(shuí)先解決問(wèn)題。

f.把錯(cuò)題訂正完成以后，就把錯(cuò)題訂正的全過(guò)程背出來(lái)，舉行接替方法的積累。

3、時(shí)間安置：

a.一星期學(xué)習(xí)五天，上午2.5小時(shí)，下午2.5小時(shí)。按一小時(shí)一節(jié)課安置好課表。

b.每天下午3點(diǎn)以后是運(yùn)動(dòng)或做家務(wù)的時(shí)間。

c.晚上兩個(gè)小時(shí)是進(jìn)展興趣的時(shí)間。

d.雙休日去看一些有益的展覽會(huì)，或加入一些有益的社會(huì)活動(dòng)。

4、促使自律：

設(shè)計(jì)好每天