統(tǒng)編版語文八年級下冊第6單元 24《唐詩三首》第3課時

白居易在詩歌上一向主張“文章合為時而著，歌詩合為事而作”,意思是文章應該為了反映時代而寫，詩歌應該為了反映現(xiàn)實而作，那《賣炭翁》這首詩是為何事而作呢？今天我們就來學習一下。24

唐詩三首第3課時統(tǒng)編版·語文·八年級下冊賣炭翁必備知識02必記字詞03精讀課文05學習目標01

CONTENTS教學目錄初讀課文04課堂小結06教材課后習題07必備知識02

CONTENTS教學目錄

CONTENTS教學目錄1.了解與本課有關的文學常識及本課的寫作背景。2.學習文章中的描寫人物的方法以及對比手法。3.感受詩人對以賣炭翁為典型代表的廣大勞苦人民的同情及對“宮市”的憎惡。學習目標白居易，字樂天，號香山居士，他是繼杜甫之后，又一位杰出的現(xiàn)實主義詩人，曾積極倡導“新樂府運動”。白居易的詩歌題材廣泛，形式多樣，語言平易通俗，相傳老嫗也能聽懂。有《白氏長慶集》傳世，代表詩作有《長恨歌》《賣炭翁》《琵琶行（并序）》等。走近作者必備知識本詩選自《白居易集》卷四（中華書局1979年版）。這是詩人創(chuàng)作的組詩《新樂府》五十首中的第三十二首。詩人有自注云：“《賣炭翁》，苦宮市也。”唐德宗貞元末，宮中派宦官到民間市場強行低價買物，名為“宮市”，實為掠奪。詩人寫這首詩，就是為了抨擊這樣的黑暗現(xiàn)實。創(chuàng)作背景必備知識鬢（

）

輾（）

敕（

）

系（

）

bìnniǎnchìjì必記字詞字音字形認真閱讀課文及課下注釋，疏通文意。記錄疑難問題，將自主學習沒有解決的問題記錄下來，用于精讀時解決。

1.從課文中找出自己不懂的字詞。2.畫出認為重要的句子。3.標記出有疑問的地方，在旁邊批注問題。自主學習初讀課文賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食。可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。木柴1灰白謀求希望初讀課文疏通詩意賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。譯文：有位賣炭的老翁，整年在南山里砍柴燒炭。他滿臉灰塵，顯出被煙熏火燎的顏色，兩鬢灰白，十個手指也很黑。賣炭得到的錢做什么用？買身上穿的衣裳和嘴里吃的食物?？蓱z他身上只穿著單薄的衣服，心里卻擔心炭賣不出好價格，還希望天更寒冷。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。天亮軋著冰凍的車轍困倦，疲乏譯文：夜里城外下了一尺厚的大雪，清晨，老翁駕著炭車軋著冰凍的車轍往集市上趕去。牛累了，人餓了，太陽已經(jīng)升得很高了，他們就在集市南門外泥濘的道路中歇息。夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直?；实鄣拿?輕快的樣子握，持掛同“值”，價格吆喝太監(jiān)翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅將惜不得。半匹紅紗一丈綾，系向牛頭充炭直。譯文：那兩個輕快地騎著馬的人是誰?。渴腔蕦m內(nèi)的太監(jiān)和太監(jiān)的手下。太監(jiān)手里拿著文書，嘴里說是皇帝的命令，掉轉車頭，吆喝著把牛牽向宮中。一車炭，很多斤，太監(jiān)差役們硬要拉走，老翁百般吝惜，但又無可奈何。那些人把半匹紅紗和一丈綾，朝牛頭上一掛，就充當一車炭的價錢了。1.詩歌主要講了一個怎樣的故事？反映了當時怎樣的社會現(xiàn)實？

“宮市”罪惡、統(tǒng)治者殘暴，黑暗腐朽的社會現(xiàn)實。分析討論精讀課文賣炭老人辛苦燒出來的一車炭，被宦官和爪牙掠奪。2.詩歌是怎樣刻畫賣炭翁這一人物形象的？請結合詩歌內(nèi)容簡要分析。“煙火色”指臉上的顏色，“蒼蒼”指耳邊鬢發(fā)的顏色。“煙火色”“十指黑”說明燒炭十分艱辛。生動地刻畫了一位年邁老人悲苦的形象，表現(xiàn)了老人燒炭的艱辛，說明炭來之不易。外貌描寫滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑?！翱蓱z”二字，傾注著詩人無限的同情?！耙抡龁巍北驹撓Ｍ炫?，賣炭翁卻“愿天寒”，只為將炭賣個好價格，以維持生計。這種極度矛盾的心理，真實地反映出老人的悲慘境遇。心理描寫可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。寫出了賣炭老人早起駕車趕路的辛苦。“輾”這個動詞既寫出了天氣寒冷，車轍已經(jīng)結了冰，突出賣炭翁的辛苦，又寫出了牛車的沉重，從側面表現(xiàn)了賣炭翁的辛勞。動作描寫夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。3.賣炭翁是一個怎樣的人物形象？賣炭翁是普通百姓的典型代表，是生活在苦難之中貧困艱辛的勞動者形象。4.詩歌是怎樣刻畫宦官的人物形象的？請結合詩歌內(nèi)容具體分析?！棒骠妗毙稳葺p快的樣子，寫出了宦官使者的得意忘形、驕橫無理，與賣炭翁困苦凄慘的人物形象形成鮮明的對比，揭露了宮市的罪惡。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。外貌描寫“手把”“口稱”表現(xiàn)了宮使的仗勢欺人、專橫跋扈。“回”“牽”等動作，刻畫了宮使蠻不講理、霸道兇殘的丑陋嘴臉。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。動作描寫本詩通過對賣炭翁的貧困艱辛和宮使公開掠奪行徑的描繪，揭露了宮市的弊端及其帶給勞動人民的不幸，表達了詩人對統(tǒng)治者的憤懣和對勞動人民的深切同情。課堂小結課文主旨課堂小結寫作特色1.敘事詳盡，層次清楚這首敘事詩，僅用一百三十五個字，便完整地敘述了一位賣炭老人燒炭、運炭和賣炭未成、被宮使掠奪的經(jīng)過。全詩層次清楚，脈絡分明。第1節(jié)主要寫伐薪燒炭、進城賣炭的艱辛；第2節(jié)寫宮使搶炭的霸道。2.巧用襯托，突出人物人以“滿面塵灰煙火色”突出“伐薪燒炭”的艱辛，以“兩鬢蒼蒼”突出年邁，如此，老翁的命運激起了人們的同情；寫老翁“衣正單”，再以夜來的“一尺雪”和路上的“冰轍”來襯托，這更使人感到老翁的“可憐”，也反襯了老翁希望之火的熾烈:天寒炭貴，可以多賣些錢。接下來，詩人以“牛困人饑”和“翩翩兩騎”，寫勞動者與宮使境遇的懸殊；“一車炭，千余斤”和“半匹紅紗一丈綾”形成對比，寫出宮市掠奪的殘酷。而就全詩來說，前面表現(xiàn)希望之火的熾烈，正是為了反襯后面希望化為泡影的可悲可痛。賣炭翁宮使外貌——“翩翩”行為——“把”“稱”“回”“叱”“牽”對統(tǒng)治者的憤懣外貌——面灰鬢白心理——矛盾復雜賣炭翁行動——運炭艱辛結果——“千余斤”“半匹”“一丈”對勞動者的同情板書設計課堂小結一、《賣炭翁》講述了賣炭翁以伐薪燒炭艱難維持生計卻橫遭掠奪的悲慘故事，從中可以看出當時怎樣的社會現(xiàn)實？詩人的態(tài)度又是怎樣通過對人物、事件的描述表現(xiàn)出來的？揭示了當時宦官假借“宮市”之名強取豪奪民間財物，底層人民在這種掠奪之下生活困苦不堪又無力反抗的黑暗社會現(xiàn)實。詩人對賣炭翁是滿懷教材課后習題同情的，而對宦官及其爪牙則充滿了憎惡。但這一切情感并未采取直抒性的表達，而是蘊含在詩歌的敘述和描寫以及強烈的對比之中。一方面極寫賣炭翁生活之困苦、心理之矛盾、燒炭運炭之艱辛，一方面又將宦官及其爪牙的飛揚跋扈、頤指氣使、蠻橫無理表現(xiàn)得淋漓盡致；此外，還有結尾處“一車炭，千余斤”之重與“半匹紅紗一丈綾”之輕的強烈對比。作者鮮明的愛憎之情都蘊含在其中了。二、這首詩中有不少精