中班手工折紙花教案20篇6篇

本文格式為Word版，下載可任意編輯——中班手工折紙花教案20篇6篇中班手工折紙花教案20篇6篇

中班手工折紙花教案20篇篇1

設(shè)計(jì)背景

新學(xué)期開頭，我班打定在教室出一版關(guān)于春天的墻報(bào)。墻報(bào)的花邊讓孩子們與老師一起打定，讓孩子們參與到整個(gè)制作過程中來。

活動(dòng)目標(biāo)

1、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手操作才能和興趣。

2、讓孩子在活動(dòng)中學(xué)會(huì)競爭與合作。

3、容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

4、在活動(dòng)中將幼兒心愛的一面呈現(xiàn)出來。

5、探索、察覺生活中的多樣性及特征。

重點(diǎn)難點(diǎn)

引導(dǎo)孩子制作出紙花并同桌合作把紙花貼在紅紙條上制作成花邊。

活動(dòng)打定

各色調(diào)紙、剪刀、漿糊、紙花制作流程圖。

活動(dòng)過程

1、導(dǎo)入主題

同學(xué)們，我們已經(jīng)參觀過一年級教室的墻報(bào)了，他們的花邊可真美麗呀！大家想不想把我們的教室布置得比他們的還美麗?今天我們就來制作我們自己的墻報(bào)的花邊好不好？

2、材料，幼兒探討

老師打定了好多顏色的彩紙，我們先來制作什么花呢？

幼兒：桃花、梨花……

春天最早開放的是什么花呢？

幼兒：桃花！

好，那我們就先來剪一朵桃花。桃花要用什么顏色的紙來做呢？

幼兒：粉紅色。

3、出示制作流程圖，激發(fā)幼兒的動(dòng)手制作興趣，老師示范剪桃花。孩子們又根據(jù)自己的想法用各種顏色的紙剪出自己熱愛的花。

4、老師巡堂指導(dǎo)。等大片面孩子都剪出自己的作品后，找個(gè)別孩子介紹自己的作品并讓其他孩子評價(jià)。

5、同桌合作把自己熱愛的花貼在紅紙條上，要求把花朵連成一條直線，看看哪一桌做得又快又美麗。

6、老師巡堂指導(dǎo)并實(shí)時(shí)評價(jià)。

7、孩子們彼此賞識作品。

教學(xué)反思

讓孩子在玩、嬉戲的過程中學(xué)習(xí)，有利于培養(yǎng)孩子的操作興趣和實(shí)踐才能，同時(shí)對培養(yǎng)孩子的合作意識有很大的扶助。

在這次活動(dòng)過程中，我充分崇敬了孩子們的自主選擇權(quán)，讓他們在完成桃花的制作后自由發(fā)揮自己的想象和動(dòng)手才能去完成自己夢想的作品，同時(shí)實(shí)時(shí)地予以斷定。

備課時(shí)沒有充分考慮稍微后進(jìn)點(diǎn)的幾個(gè)孩子的動(dòng)手才能，導(dǎo)致在剪花過程中展現(xiàn)了一點(diǎn)混亂，幾個(gè)孩子不聽指揮。假設(shè)再上這節(jié)課，我會(huì)在活動(dòng)前把孩子重新分組，讓才能差點(diǎn)的幾個(gè)孩子能夠在同桌的扶助下完成作品。

由于剛開頭接觸幼兒教導(dǎo)，閱歷缺乏，在活動(dòng)過程中展現(xiàn)混亂時(shí)不能實(shí)時(shí)有效地補(bǔ)救，這也是這節(jié)課的一個(gè)敗筆。

中班手工折紙花教案20篇篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)折帽子，磨練手指動(dòng)作的"切實(shí)性。

2.用熱愛的顏色裝飾安好帽，表達(dá)對石油工人的喜歡。

3.加強(qiáng)幼兒的安好意識。

4.初步懂得做事要提防，遇到意外不恐慌，并設(shè)法解決。

活動(dòng)打定：

1.折好的安好帽范例一個(gè)，安好帽折紙步驟圖。

2.安好帽實(shí)物。

3.正方形的彩紙若干。

活動(dòng)過程：

1.教師出示安好帽，引導(dǎo)幼兒了解安好帽。

（1）教師：這是什么？你在什么地方見過？這樣的帽子有什么作用？為什么他能養(yǎng)護(hù)我們的頭部？小摯友在什么時(shí)候要戴安好帽？

（2）教師小結(jié)：安好帽對人的頭部具有養(yǎng)護(hù)作用，石油工人工作的時(shí)候要帶上安好帽，這樣在工作的過程中才能夠安好。

2.教師出示已經(jīng)折好的帽子，激發(fā)幼兒制作的興趣。

（1）教師：這是老師自己折的，你們看它像什么？

（2）教師：今天，你們這些小油娃每人學(xué)習(xí)折一頂帽子。好不好？

（3）教師出示步驟圖，一邊講解一邊示范帽子的折法。

3.幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)習(xí)折安好帽，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

4.裝飾帽子。

（1）請幼兒用自己熱愛的顏色涂畫帽子。

（2）請幼兒想一想自己做的安好帽要送給誰，并對那個(gè)人說一句話，教師協(xié)助把那句話寫在安好帽上，如，"您辛苦了"，"請您留神安好"等。

中班手工折紙花教案20篇篇3

◆活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)邊對邊折紙的方法。

2.能細(xì)致、協(xié)調(diào)的折出青蛙。

3.能主動(dòng)、高興地參與折紙的過程。

4.在浸染、賞識作品中，體驗(yàn)告成的喜悅。

5.用舒適的方法握筆，享受大膽涂色的喜悅。

◆活動(dòng)打定

◎折好的范例青蛙一只。

◎教師示范用的手工紙一份。

◎活動(dòng)前，取出《青蛙呱呱》操作單（見幼兒操作包），剪下相應(yīng)材料備用，膠棒若干。

◎創(chuàng)設(shè)"美觀的池塘"幼兒作品表示板。

◆活動(dòng)與指導(dǎo)

☆導(dǎo)入：出示折好的小青蛙，引導(dǎo)幼兒查看，導(dǎo)入活動(dòng)。

教師：留心看一看，小青蛙是什么樣的？它身體是什么外形的，怎樣擺的？四條腿又是什么樣的？

☆示范：

１、示范折疊青蛙身體的方法，指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單折出青蛙的身體。

教師：我們先將正方形紙邊對邊折成長方形，再邊對邊折成小正方形，青蛙的身體就折好了。折的時(shí)候邊和邊要對整齊，要讓小青蛙的臉朝上。

２、示范折疊青蛙四肢的方法，指導(dǎo)幼兒用《青蛙呱呱》操作單，折出青蛙的四肢并粘貼到青蛙的身上。

教師：先將長紙條對折，再把印有青蛙腳蹼的一端朝中線折，幫小青蛙折出四條腿后，再粘到它的身上吧。

☆表示：引導(dǎo)幼兒將折好的青蛙粘貼到"美觀的池塘"表示板中，相互賞識，感受告成的喜悅。

◆活動(dòng)建議

該活動(dòng)綜合運(yùn)用了對邊折與粘貼兩種技能，扶助幼兒完成小青蛙的制作，使幼兒在活動(dòng)中體會(huì)自制玩具的喜悅。

活動(dòng)中，教師要提防示范的環(huán)節(jié)，把握好范例的大小、位置，建議采用立面示范法，以保證每一個(gè)幼兒都能領(lǐng)會(huì)地看到示范的全過程。教師要以生動(dòng)、直觀的指導(dǎo)語講解折紙的方法，如：兩條長邊對整齊，兩條長邊一樣高等，扶助幼兒在學(xué)會(huì)對邊折的根基上，能努力地將邊與邊重疊，折整齊。為了降低幼兒折紙的難度，可應(yīng)采用分步折紙的方法，將折青蛙的身體和四肢兩片面分開舉行。

活動(dòng)中，教師還需提示幼兒，將手工紙有顏色、有圖案的一面應(yīng)始終朝上。在為青蛙粘貼四肢時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)幼兒查看范例，了解青蛙的身體是正方形的，是斜著擺的，角朝上方；青蛙有四條腿，長在身體兩側(cè)，兩條朝前，兩條朝后。

活動(dòng)反思：

今天的活動(dòng)是折紙青蛙.我想讓孩子們看著我的演示隨著做,可是有好幾個(gè)孩子拿著紙根本不聽我的講解演示.他們拿著手工紙只顧自己疊著玩.我又是指點(diǎn)又是變換方式講解、提問，都不能吸引他們的留神力。我反思不告成之處，是由于我沒有留神崇敬幼兒的問題，沒有留神他們的情感和操作的欲望，沒能使幼兒的奇怪心得到得志。

我在今后的活動(dòng)中確定要留神做到：細(xì)心關(guān)注幼兒的內(nèi)心世界，在實(shí)際教學(xué)中多從幼兒的角度考慮。

中班手工折紙花教案20篇篇4

設(shè)計(jì)意圖：

折紙能磨練幼兒的動(dòng)手才能，同時(shí)它也是一種深受幼兒愛好的活動(dòng)形式。最近學(xué)習(xí)的主題是美觀的花卉，我和錢老師在打定一些區(qū)域材料的時(shí)候，總有一些孩子會(huì)圍在身邊，指著我們折的各種花問這問那的，好多孩子對折紙表現(xiàn)出了濃重的興趣，有的孩子還問我能不能教一教他折這些好看的花，為了得志孩子的探索欲望，我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)簡樸的折紙方法，學(xué)會(huì)折疊三瓣花。

2、進(jìn)展幼兒的動(dòng)手才能。

3、體驗(yàn)折紙活動(dòng)的樂趣，激發(fā)幼兒持續(xù)探索學(xué)習(xí)的欲望。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的才能。

5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的才能，并能根據(jù)所查看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

活動(dòng)打定：

1、三角形白紙彩紙若干（幼兒至少每人一張）。

2、范畫一幅。

3、折疊步驟實(shí)例。

4、白紙若干。

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)。

1、出示范畫。

師：小摯友們，還記得這幅畫嗎？什么時(shí)候見過它的？

有沒有察覺這幅畫上跟你以前看到的有什么地方不一樣的?。?/p>

嗯，多出了一些花，那它們是不是也是像小動(dòng)物那樣用顏料刷出來的??？

哦，是折出來的?。ㄍ怀稣奂垼┧€有個(gè)好聽的名字，叫三瓣花。你們想不想來學(xué)一學(xué)折這個(gè)三瓣花?。?/p>

2、出示三角形的操作紙

簡樸介紹折疊三瓣花所用的材料是正三角形的紙

二、初次示范折疊三瓣花。

1、邊示范折疊邊講解步驟。

2、指點(diǎn)幼兒折疊過程中要留神的細(xì)節(jié)：

先折出谷線、集中一角折、邊和邊角和角要對對齊。

三、再次示范折疊，幼兒學(xué)折三瓣花。

1、師：小摯友，你們想不想也來折一折老師折的三瓣花啊？請小摯友將你們小椅子下的白紙拿出來，跟老師一起來學(xué)習(xí)折疊三瓣花。

2、幼兒操作材料，師邊示范折疊邊講解出示步驟實(shí)例。

（1）指點(diǎn)幼兒折出谷線，集中一角折以及向里翻折的時(shí)候要留神邊和邊、角和角對對齊。

（2）個(gè)別遇到困難的幼兒，下位指導(dǎo)，并指點(diǎn)他們看步驟實(shí)例。

3、師：好，小摯友們折好三瓣花了嗎？

請折好的小摯友將你折的花舉起來給老師看看。

嗯，很好，還有一些小摯友還沒折好，請折好的小摯友把你折的花也給旁邊的小摯友看一看，比比看誰的花折得美，等一等沒折好的小摯友，好嗎？

四、幼兒再次嘗試，自主折疊。

1、師：都折好了嗎？還想不想再折一些五顏六色的三瓣花啊？

好，那就先把你們折好的花藏在口袋里，輕輕的搬小椅子回座位，在你們的桌子上，老師給你們打定了一些美麗的彩紙，請你們動(dòng)動(dòng)小手把它們變成美觀的三瓣花吧。

2、幼兒自主操作材料，教師巡回指導(dǎo)。

五、活動(dòng)延遲

在美工區(qū)供給白紙，幼兒添畫。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)中，幼兒的探索的興趣還是對比濃重的，活動(dòng)目標(biāo)根本達(dá)成，但是在某些地方還存在著一些缺乏：

1、理應(yīng)再打定一張步驟圖，帶著孩子復(fù)習(xí)一些折疊符號，授之以魚不如授之以漁。

2、活動(dòng)評價(jià)環(huán)節(jié)可以打定一個(gè)KT板，以及若干工字釘，讓完成的幼兒在作品上寫上名字，表示到KT板上。

3、課堂常規(guī)還需要進(jìn)一步的加強(qiáng)。

中班手工折紙花教案20篇篇5

活動(dòng)目標(biāo)：

⒈情愿參與測驗(yàn)操作，能主動(dòng)察覺問題并大膽表述自己見解。

⒉在操作過程中查看對比各種紙?jiān)谒械淖兓兄煌埖奈允遣灰粯拥摹?/p>

⒊培養(yǎng)幼兒對事物的奇怪心，樂于大膽探究和測驗(yàn)。

⒋容許大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

⒌在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)告成的喜悅。

活動(dòng)打定：

⒈物質(zhì)打定：鉛畫紙，手工紙，宣紙做成的紙花若干，水、盆

⒉閱歷打定：充分感知鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性

活動(dòng)過程：

㈠談話導(dǎo)入活動(dòng)

⒈師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀？

⒉師：溫和的春天來了，你知道會(huì)有哪些美觀的花兒開放呢？

㈡交流議論鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性。

⒈師：今天老師給你們帶來了一些更加的花，你們看！

⒉教師出示制作好的三種紙花

⒊師：請你看看這些花和我們平日見過的花一樣嗎？有什么不一樣？

⒋師：他是用什么做的？（紙）使用什么紙做的？你熟悉嗎？請你來說一說（教師出示相應(yīng)的紙）

⒌交流議論鉛畫紙，手工紙，宣紙的不同特性。

㈢測驗(yàn)操作，查看紙花在水中的變化，初步感知紙的吸水性

⒈引導(dǎo)幼兒想想，假設(shè)我們把紙花放在水中紙花會(huì)怎么樣呢？

⒉交代操作要求：

①每個(gè)小摯友取你熱愛的紙花，花瓣朝上，把它輕輕的放在水中。

②留心查看紙花會(huì)有什么變化，等會(huì)兒把你的察覺報(bào)告老師。

⒊幼兒操作，教師指導(dǎo)。

⒋集體交流：

①你拿的是什么紙做的花？

②你查看到了什么？（紙花開了）

小結(jié)：原來鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的花放在水中都會(huì)開。

斟酌：紙花為什么開呢？（幼兒陳述）（查看紙花變濕）

小結(jié)：紙花放進(jìn)了水里紙把水寶寶吸到了她的身體里面，紙變濕了，所以紙花就開了。

③我們察覺了紙的第一個(gè)機(jī)要：紙會(huì)吸水，紙有吸水性。

㈣查看不同紙?jiān)谒械牟煌兓?，感知不同紙的吸水性是不一樣?/p>

⒈推測：方才，我們察覺用鉛畫紙、手工紙、宣紙做成的紙花放在水里都會(huì)開放。那假設(shè)把這三種紙花同時(shí)放在水中，你會(huì)覺得誰會(huì)第一個(gè)開？誰其次？誰第三？（幼兒推測，教師記錄）

⒉試驗(yàn)驗(yàn)證：

⑴提出操作要求：

①幼兒每人取一種紙花，三個(gè)人的紙花要不一樣

②在老師說開頭時(shí)，小摯友要同時(shí)把手中的紙花放在水中。

③留心查看你的紙花是第幾個(gè)開放的。

⑵幼兒和做測驗(yàn)，教師指導(dǎo)。

⒊集體交流，教師記錄測驗(yàn)結(jié)果。（驗(yàn)證和推測的是否一樣）

⒋查看測驗(yàn)結(jié)果，議論：為什么宣紙做成的花開的最快？

小結(jié)：宣紙吸水性強(qiáng)，可以很快的把水吸到身體里，所以宣紙做的紙花很快就開了。我們察覺了紙的其次個(gè)機(jī)要，不同紙的吸水性是不一樣的。

㈤活動(dòng)延遲

師：其實(shí)，在我們生活中，還有好多的紙，只要小摯友多查看，多動(dòng)腦，就能察覺紙更多的機(jī)要。

活動(dòng)反思：

幼兒始終是主體，他們通過查看、動(dòng)手、探究，梳理出新的學(xué)識閱歷使他們在實(shí)踐中增長才干。當(dāng)然，在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中，我們理應(yīng)加強(qiáng)對幼兒思維才能的培養(yǎng)，鞏固他們的獨(dú)立性、探索性，使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成，真正掌管科學(xué)學(xué)識，走進(jìn)科學(xué)，也讓科學(xué)之光，能照亮孩子成長之路。

中班手工折紙花教案20篇篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒查看，嘗試運(yùn)用卷、捏、折、貼等不同方法，卷出不同造型的線條卷紙花。

2、激勵(lì)幼兒在掌管多種卷紙技能的根基上大膽想象并造型，通過搭配組合的方式，表現(xiàn)出美觀的圖案。

3、進(jìn)展幼兒手部肌肉的生動(dòng)性。

活動(dòng)打定：

幼兒：硬紙板、自粘紙、彩紙條、膠水、抹布師：各種外形的紙卷、紙條、膠水、硬紙板

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒查看，嘗試運(yùn)用卷、捏、折、貼等不同方法，卷出不同造型的卷紙。

1、師出示紙條"這是什么？"（紙條）師出示圓形的卷紙貼在黑板上"現(xiàn)在我要變一個(gè)魔術(shù)，請你們想一想變出來的這個(gè)是用什么方法做成的?"

2、幼兒個(gè)別回復(fù)"通過卷紙條，結(jié)尾的地方用膠水固定住，可以變出圓圓的卷紙，但是為了卷的不那么小，卷完了以后可以稍微抖一抖，讓它變得松一點(diǎn)。"

3、"我把一張紙條用卷的方法變成了一個(gè)圓形的紙卷，你有其他的手段把這個(gè)紙條再變出其他圖形？還可以把我們這個(gè)圓形的紙卷變出不同造型？請你們?nèi)ピ囈辉嚒?幼兒分散嘗試。

4、師請幼兒介紹，并做補(bǔ)充："我這里還有這些圖形，請你們來看一看，你覺得哪個(gè)圖形有點(diǎn)難？"一頭尖形：用手捏住一頭的最外面一層紙，使這一頭變成尖尖的樣子