2023年江西師范大學(xué)漢語國際教育專業(yè)《現(xiàn)代漢語》期末試卷A(含答案)

2023A(有答案〕一、填空題1、輕聲音節(jié)的音高通常受前一字調(diào)的影響，在陽平字后時，用五度標調(diào)符號表示為 。2、一般話一個字的字音由聲母、韻母和 方面組成，“安煙彎怨”四字的聲母同屬于 聲母。古代漢語的四聲是“平上去 ”。3、詞的形態(tài)分為構(gòu)形形態(tài)和 。4、“學(xué)者”原指求學(xué)的人，現(xiàn)指學(xué)術(shù)有肯定成就的人。這種詞義的變化屬于詞義的 。5、“豬多肥多，肥多糧多，糧多豬多。”運用了 辭格。6、從功能上說，語言是人們最重要的交際工具，也是認知世界的工具，就與文化的關(guān)系來說，語言是 。7、“蝴”的偏旁是 ，部件是 ?！澳恕钡牟考?，部首是 ?！奥劇钡男闻允?，聲旁是 。8、漢字歷史悠久，歷史上曾消滅過甲骨文、 、篆書、隸書、楷書以及草書、行書等。9、把語言中的各種語法形式歸納為假設(shè)干類型，這些類型稱為 。10、代詞與別的詞類有所區(qū)分，不是依據(jù) 劃分出來的。二、推斷題11、2“猩猩”是單純詞，“哥哥”是合成詞?！病?2、“大學(xué)”“船只”“地震”都是偏正型的復(fù)合詞?！病?3、“臧”14筆14、甲骨文是殷商時代的文字，金文是西周時期的文字?！病?5、“全家人都期望她出國留學(xué)”是兼語句?！病?6、“他期望我們不斷進步”不是雙賓語句。〔〕17、很多語言也有量詞，但不肯定像漢語一樣有個體量詞?！病?8、語言標準化是為了消退語言使用中多種方言并存的混亂現(xiàn)象，更好地發(fā)揮語言文字的交際功能〔〕。19、音位是語言中最小的音義結(jié)合體?！病?0、“魚”yǘ，“略”luè?！病橙?、選擇題21、以下漢字音節(jié)中，主要元音是舌面、前、半高、不圓唇元音的是〔 〕。A．月B．對C．論22、一般話能作韻尾的元音是〔 〕。、u、üB．i、uC．i、u、n、ɡD．i、u、n、nɡ23、“我認為他格外有力量”這句話是〔 〕。A．動詞謂語句 B．名詞謂語句C．形容詞謂語句 D．主謂謂語句24、以下說法有誤的一項為哪一項〔 〕。A．名詞可以單獨作謂語B．副詞不能單獨充當(dāng)句子成分C．“的”字短語能直接作謂語D．?dāng)?shù)量詞組能直接作謂語25、“取”是〔〕。A．象形字B．會意字C．指事字D．形聲字26、“裹”的形旁和聲旁的部位屬于〔 〕。A．上形下聲B．內(nèi)形外聲C．下形上聲D．外形內(nèi)聲27、“馬上”的構(gòu)詞類型是〔 〕。A．偏正式 B．主謂式C．聯(lián)合式D．述補式28、“說服”的構(gòu)詞方式屬于合成詞中的〔 。A．聯(lián)合型B．動賓型C．偏正型D．補充型29、“第三次浪潮方興未艾，第四次浪潮何時到來？今晚聽托夫勒說‘三’道‘四’?！边@里使用的修辭方式是〔 〕A．轉(zhuǎn)變詞語原有的詞性 B．轉(zhuǎn)變詞語原有的意義C．轉(zhuǎn)變詞語原有的搭配關(guān)系D．變換詞語構(gòu)成成分的位置30、四川話屬于七大方言區(qū)的〔 〕。A．西南方言B．湘方言C．蜀方言D．北方方言四、名詞解釋31、音位:32、虛詞33、隸變34、短語35、借代五、簡答題36、請分析漢語上聲連讀時的音變特征和語氣詞“啊”的音變特征，并進一步說明它們屬于語流音變中的什么類型？37、試就下面一組詞進展義素分析。伯伯叔叔姑姑38、分析以下多重復(fù)句。①他雖然沒有很用力，可是由于鐵燒得過了火，火星濺得特別多。②誰要是工作起來馬馬虎虎的，不管他說的多么動聽，人們也不會信任他。③沒有學(xué)問，工人就無法做好工作；有了學(xué)問，工人才能更好地完成任務(wù)。④困難是欺軟怕硬，你的思想是硬的，它就變成豆腐，你要軟，它就硬。⑤地方那么大，事情那么多，我知道的真太少了，雖然我27歲才離開。⑥我不能說我不珍重這些榮譽，并且我成認它很有價值，不過我從來不曾為追求這些榮譽而工作。⑦盡管古代的一些作家，并不完全是唯物主義者，但是他們既然是現(xiàn)實主義者，他們思想中就不能不具有唯物主義的成分，因而他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出肯定的客觀真理。⑧我們所以要盛大紀念阿耳伯特·愛因斯坦，不僅是由于他一生的科學(xué)奉獻對現(xiàn)代科學(xué)的進展有著深遠的影響，而且還由于他勇于探究、勇于創(chuàng)、為真理和社會而獻身的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，是鼓舞我們?yōu)榧铀賹崿F(xiàn)四個現(xiàn)代化而奮斗的力氣。⑨唱歌的時候，一隊有一個指揮，指揮多半是多才多藝的，既能使自己的隊伍唱得整齊有力，唱得精彩，又有方法鼓勵別的隊伍唱了再唱，唱得盡興。⑩我厭煩定時約會，到得早，顯得太急迫；到遲了，人家說你擺架子；準時到，又似乎太拘謹；干脆不去，他們就說你沒禮貌。六、分析題39、分析下面兩組詞在意義和用法上的區(qū)分。(1)不、沒 (2)能、會40、多義詞“走”至少有下面幾個義項，請分析它們的根本義和轉(zhuǎn)義。并說明義項轉(zhuǎn)化的途徑。1：人或鳥獸的腳交互向前移動。例如，“我快點兒走。2：移動、挪動。例如，“它〔指手表〕不走了。3：離開、去。例如，“他剛走，去圖書館了。”41、請用義素分析法分析“爸爸，父親，令尊，老爺子”。42、用層次分析法分析以下短語，并說說與傳統(tǒng)的成分分析法相比層次分析法的優(yōu)點。〔1〕〔2〕〔3〕

學(xué)校那幾座教學(xué)大樓。派人去通知小李馬上來公司報到。我知道他格外寵愛看哲學(xué)書。七、論述題43、簡述現(xiàn)代漢語口語和書面語的關(guān)系參考答案一、填空題1、【答案】[3]【解析】輕聲在物理上表現(xiàn)為音長變短、音強變?nèi)酢⒁舾呤芮耙灰艄?jié)影響而不固定，輕聲本身沒有固定的音高，它的調(diào)值取決于前一音節(jié)的聲調(diào)，它只記一個凹凸度的調(diào)值。在四聲調(diào)之后，輕聲音節(jié)的音高分別為：[2]、[3]、[4]、[1]。2、【答案】聲調(diào)；零；入【解析】依據(jù)漢語音韻學(xué)傳統(tǒng)的字音分析方法，把一個字音〔音節(jié)〕分成前后兩段，即分析成聲和韻兩段，稱前段為聲母，稱后段為韻母。把貫穿整個音節(jié)的音高變化稱為聲調(diào)。有的音節(jié)不以輔音開頭，元音前頭那局部是零，稱為“零聲母”。一般話的調(diào)類系統(tǒng)來自古代漢語的調(diào)類系統(tǒng)。在我國南朝齊梁之間，就有人把古漢語分為四類聲調(diào)，即平、上、去、入。3、【答案】構(gòu)詞形態(tài)【解析】詞的形態(tài)可分兩種：其一指構(gòu)形形態(tài)，例如重疊，“爭論”重疊為“爭論爭論”，“狡猾”重疊為“老狡猾實”，這是動詞和形容詞在形式和語法意義兩方面都不同的形態(tài)變化；其二指構(gòu)詞形態(tài)，例如加詞綴，“鑿”這個語素，可單獨成為動詞，加詞綴“子”就構(gòu)成另一個詞匯意義不同的詞“鑿子”〔名詞〕，這個后綴“子”就是構(gòu)成名詞的構(gòu)詞形態(tài)。4、【答案】縮小【解析】詞義縮小，是指縮小詞所概括的對象范圍。從“求學(xué)的人”到“學(xué)術(shù)有肯定成就的人”，概括的對象范圍縮小了。5、【答案】頂真【解析】用上一句結(jié)尾的詞語或句子作下一句的起頭，使前后的句子頭尾蟬聯(lián)。上遞下接，這種辭格稱為頂真，也稱“聯(lián)珠”。頂真是漢語傳統(tǒng)的修辭格之一，常常消滅在各種文體的文章中。6、【答案】文化的一局部，也是文化的載體【解析】語言是人們最重要的認知世界和交際的工具，不分階級、一視同仁地為社會全體成員效勞，語言也是文化的一局部，作為文化的載體使人們利用語言積存學(xué)問、形成文化。7、【答案】蟲、胡；蟲、古、月；乃；丿；耳；門【解析】部件是由筆畫組成的具有組配漢字功能的構(gòu)字單位。一個合體字由兩個或兩個以上的部件構(gòu)成?！昂钡钠允窍x、胡，再次切分得到部件為蟲、古、月。對合體字作一次切分得到的部件相當(dāng)于偏旁。獨體字即最簡潔的部件，“乃”為獨體字，部件仍為本身。部首是字書中各部的首字，具有字形歸類作用。大局部部首是漢字的部件，有的部首是單一部件中的一個筆畫，如“九、乃”的部首是撇?！奥劇笔切温曌?，內(nèi)形外聲，形旁是“耳”，聲旁是“門”。8、【答案】金文【解析】漢字在歷史上消滅過甲骨文、金文、篆書、隸書、楷書五種正式字體以及草書、行書等關(guān)心字體。金文主要指通行于西周的青銅器上的文字，主要特點是筆畫飽滿粗肥，外形比甲骨文方正、均勻，異體字也較多。9、【答案】語法手段【解析】語法手段是對語法形式的進一步概括歸類，它是依據(jù)表達語法意義的同一性質(zhì)的語法形式所概括出來的類別。常見的語法手段主要有：選詞、詞序、虛詞和詞形變化。10、【答案】語法功能【解析】詞類是詞的語法性質(zhì)的分類。分類的依據(jù)是詞的語法功能、形態(tài)和意義三方面，就漢語來說，語法功能是主要依據(jù)，形態(tài)和意義是參考的依據(jù)。代詞能起代替和指示作用。它跟所代替、所指示的語言單位的語法功能大致相當(dāng)，就是說，所代替的詞語能作什么句法成分，代詞就作什么成分。假設(shè)按句法功能劃分，代詞可以分為代名詞、代謂詞、代數(shù)詞、代副詞。二、推斷題11、【答案】正確【解析】單純詞是指由一個語素構(gòu)成的詞；合成詞是指由兩個或兩個以上的語素構(gòu)成的詞?！靶尚伞笔且粋€語素，而“哥哥”是兩個語素。12、【答案】錯誤【解析】“船只”是補充型的復(fù)合詞，“地震”是主謂型的復(fù)合詞。13、【答案】正確【解析】“臧”的筆順是橫、撇、豎折、橫、撇、橫、豎、橫折、橫、豎、豎折、斜鉤、14畫。14、【答案】正確【解析】甲骨文指通行于殷商時代刻寫在龜甲獸骨上的文字，金文主要指通行于西周的青銅器上的文字。15、【答案】錯誤①停頓處不同。第一個動詞后，兼語句不能停頓，主謂短語作賓語的句子可以。②插入狀語的位置不同。在第一個動詞后，兼語句不行以插入狀語，主謂短語作賓語的句子可以。③第一個動詞性質(zhì)不同，支配的對象不同。兼語句的動詞多有使令意義或是表情感動詞，支配的是人，不是一件事，“想、期望、知道、證明、標志”支配的是一件事，不是人。16、【答案】正確【解析】雙賓語句的特點是，動詞一般要有“取進”“給出”“詢問”“稱呼”等意義，例如“給、借、教、告知、請教、問、叫、稱”等，而“期望”并沒有此類含義。從層次劃分角度來看，“我們”和“不斷進步”聯(lián)系嚴密，共同構(gòu)成主謂短語來作“期望”的賓語；而雙賓語句中的兩個賓語間結(jié)合并不嚴密，分別是謂語動詞的賓語，劃分時屬于兩層。因此，題目中的句子是主謂短語作賓語的句子，而非雙賓語句。17、【答案】正確【解析】量詞通常是用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，可分為名量詞和動量詞兩大類。“個體量詞”是名量詞的一個子類，是相對“集合〔集體〕量詞”而言的。漢語中個體量詞與名詞的搭配是相對固定的，如“一只雞、一條狗、一頭牛、一匹馬”。而其他語言雖也有量詞，但沒有這么豐富的個體量詞，比方英語中，單數(shù)時可以沒有量詞，比方“onesheep”，復(fù)數(shù)時則用集體量詞“aflockofsheep”。18、【答案】錯誤【解析】語言標準化是確定并推廣某一語言內(nèi)部統(tǒng)一的標準?，F(xiàn)代漢語標準化就是確立現(xiàn)代漢民族的共同語明確、全都的標準，消退語音、詞匯、語法等方面存在的一些分歧，同時對它的書寫符號——文字的形、音、義各個方面制定標準并進展標準。語言標準化不僅僅是為了消退語言使用中多種方言并存的混亂現(xiàn)象。19、【答案】錯誤【解析】語素是語言中最小的音義結(jié)合體；音位是一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)分意義的最小語音單位。語素和語素組成更大單位是形式和意義結(jié)合的語言符號，屬于語言的語法層面；而音位和音位組合成的更大的單位只能構(gòu)成語言符號的形式，它們都屬于語言的音系層。兩者分屬語言的不同層面，不能混為一談。20、【答案】錯誤üü后面有沒有別的元音，一律要üyy后，ü上兩點要省寫。ün、l以外的聲母相拼時都省寫兩點，但n、l相拼時兩點不能省，否則會引起混讀。三、選擇題21、【答案】B【解析】舌面、前、半高、不圓唇元音是[e]B項。A項主要元音是[ε]；C項的主要元音是[]；D項的主要元音是[ε]。22、【答案】B【解析】一般話中能夠消滅在韻尾的音素有i、u、n、nɡ。而復(fù)元音韻母中的韻尾只限于i、u兩個。23、【答案】A【解析】“我認為他格外有力量”這句話的賓語是主謂短語，謂語是“認為”，是動詞，不是名詞、形容詞或者主謂短語，所以該句為動詞謂語句。24、【答案】B【解析】B項，副詞屬于實詞中的小類，可以單獨充當(dāng)句子中的成分狀語。25、【答案】B【解析】會意是用兩個或幾個部件合成一個字，把這些部件的意義合成字的意義?！墩f文解字》：“取，捕取也。從又從耳?！薄坝帧笔恰坝摇钡谋咀郑鞑考卯?dāng)手講，“取”是手拿一只耳朵，古代戰(zhàn)斗中對敵方的戰(zhàn)死者割左耳用以記功。本義為割下左耳，以示戰(zhàn)功。26、【答案】D【解析】“裹”的聲旁是“果”，形旁是“衣”，“果”在“衣”的里面。27、【答案】A【解析】“馬上”是指在馬背上，或馬上，形容速度快，兩種狀況都以“馬”為修飾語修飾“上”，屬于偏正式。偏正式由名詞、動詞、形容詞或名詞、動詞、形容詞性的語素與在它們前起修飾作用的詞或語素組成，分為狀中式和定中式。28、【答案】D【解析】補充型是后一詞根補充說明前一詞根?！罢f服”前一詞根“說”表示動作，后一詞根“服”補充說明動作“說”的結(jié)果。29、【答案】B【解析】“說三道四”本是形容不負責(zé)任地胡亂談?wù)?。其中的“三”和“四”為名詞詞性，指發(fā)表的沒有依據(jù)和可信度的言論，用在這里特指“第三次浪潮”和“第四次浪潮”，臨時轉(zhuǎn)變了詞的指代意義?！罢f三道四”仍舊是動賓關(guān)系，構(gòu)成成分也沒有發(fā)生位置上的轉(zhuǎn)變。30、【答案】D【解析】北方方言可分為四個次方言：①華北-東北方言，分布在京、津兩市，河北、河②西北方言，分布在山西、陜西、甘肅等省和青海、寧夏、內(nèi)蒙古的一局部地區(qū)。疆漢族使用的語言也屬西北方言。③西南方言，分布在四川、云南、貴州等省及湖北大局部〔東南角咸寧地區(qū)除外〕，廣西西北部，湖南西北角等。④江淮方言，分布在安徽省、江蘇長江以北地區(qū)〔徐州、蚌埠一帶屬華北-東北方言，除外〕、鎮(zhèn)江和鎮(zhèn)江以西九江以東的長江南岸沿江一帶。四川話屬于北方方言里的西南次方言。四、名詞解釋31、答：音位是一個語音系統(tǒng)中能夠區(qū)分意義的最小的語音單位。它是按語音的社會屬性劃分出來的。例如，說漢語一般話的人通常認為“埋”“麻”“忙”三個詞里都包含同一個元音“a”[a]，其實這三個詞的讀音是[mai]、[mA]、[mɑ?]，它們分別包含了發(fā)音時舌位有前后差異的[a]、[A]、[ɑ]。在漢語一般話中[a]、[A]、[ɑ]的不同并不區(qū)分意義，不會引起意義上的誤會，因此同屬于一類。它們同屬于一個音位/a/。32、答：虛詞是指沒有實在意義僅有語法意義，不能充當(dāng)句法成分的詞。虛詞依附于實詞或語句，表示語法意義；不能單獨成句；不能單獨作句法成分；不能重疊。漢語里虛詞主要包括介詞、連詞、助詞、語氣詞等。漢語是典型的孤立語，虛詞是孤立語的主要語法手段之一，主要有四種作用：①標明詞語的構(gòu)造關(guān)系。如連詞“和”是并列構(gòu)造的標志。②表示某種語法范疇。如漢語助詞“著、了、過”就是表示時體范疇的標志。③標明某種功能類型。如漢語助詞“的”附在其他詞語后面，構(gòu)成名詞性短語，如“買菜的”。④表示某種語氣。如各種語言的語氣詞都是表示語氣的。33、答：隸變是漢字進展史上的一個里程碑，標志著古漢字演化成現(xiàn)代漢字的起點。隸變是漢字由篆書演化為隸書的過程。字型變圓形為方形，線條變弧線為直線，筆畫變繁雜為簡省，徹底筆畫化。隸變是古今漢字的分水嶺，主要有以下幾個特點：解散篆體，偏旁分化，偏旁混淆，構(gòu)造簡省和圓轉(zhuǎn)不斷的線條變?yōu)榉秸鄣臄喙P等，大大提高了書寫速度。34、答：短語是由詞逐層組成的、沒有語調(diào)的語言單位。短語表示肯定意義，是造句的備用單位，可以單用，多數(shù)能單說。它可以分別，中間可插入別的成分。大多數(shù)短語可以加上句調(diào)成為句子。短語依據(jù)不同的角度可以分為不同的類型，可以依據(jù)功能分為名詞性短語、動詞性短語、形容詞性短語等；而依據(jù)構(gòu)造則可以分為聯(lián)合式短語、動賓式短語、偏正式短語、主謂式短語和述補式短語等。35、答：借代是不直說某人或某事物的名稱，借同它親熱相關(guān)的名稱去代替的辭格，也稱“換名”。借代重在事物的相關(guān)性，也就是利用客觀事物之間的種種關(guān)系奇異地形成一種語言上的藝術(shù)換名，如用“紅領(lǐng)巾”代替少先隊員。被代替的事物稱為“本體”，用來代替的事物稱為“借體”。五、簡答題36、答：〔1〕上聲連讀時的音變屬于異化，其規(guī)律主要有以下幾種狀況：①21435。這種語音變化屬于逆行異化。②a．214＋輕聲→35＋輕聲。例如：捧起、等等、哪里、老鼠。b．214＋輕聲→21＋輕聲。具體又分為三種狀況：一是表示親屬稱謂上聲字重疊時，例如，姐姐、奶奶；二是上聲＋“子”，除“法子”之外，例如，嫂子、毯子；三是一批③三個上聲相連，前兩個上聲的變調(diào)視詞語內(nèi)部的語義停頓而定：前兩個上聲音節(jié)語義緊湊，語義停頓在其次個音節(jié)后，則前兩個音節(jié)都變成35。〔214＋214〕＋214→35＋35＋214。例如：展覽館、手寫體。后兩個音節(jié)語義緊湊，語義停頓在第一個音節(jié)后，則前兩音節(jié)有21＋35的變化。214＋〔214＋214〕→21＋35＋214。例如：有抱負、很勇敢。④假設(shè)連著念的上聲字不止三個，要依據(jù)語義停頓確定出音節(jié)段，再依據(jù)上述規(guī)律進展變調(diào)。如“奇特/抱負”35＋21＋35＋214。語氣詞“啊”的音變屬于同化啊”ā[A55]發(fā)音時往往受前字讀音的影響而產(chǎn)生音變。如下表所示：、答伯伯：[父系血親＋長輩＋男性＋長于父]；叔叔：[父系血親＋長輩＋男性－長于父]；姑姑：[父系血親＋長輩][－男性長于父]。38、答：①他雖然沒有很用力，|〔轉(zhuǎn)折〕可是由于鐵燒得過了火，||〔因果〕火星濺得②誰要是工作起來馬馬虎虎的，|〔假設(shè)〕不管他說的多么動聽，||〔條件〕人們也不會信任他。③沒有學(xué)問，||〔假設(shè)〕工人就無法做好工作；|〔并列〕有了學(xué)問，||〔條件〕工人才能更好地完成任務(wù)。④困難是欺軟怕硬，|〔講解〕你的思想是硬的，||〔假設(shè)〕它就變成豆腐，||〔并列〕你要軟，|||〔假設(shè)〕它就硬。⑤地方那么大，|||〔并列〕事情那么多，||〔因果〕我知道的真太少了，|〔轉(zhuǎn)折〕雖然我生在那里，||〔順承〕27歲才離開。⑥我不能說我不珍重這些榮譽，||〔遞進〕并且我成認它很有價值，|〔轉(zhuǎn)折〕不過我從來不曾為追求這些榮譽而工作。⑦盡管古代的一些作家，并不完全是唯物主義者，|〔轉(zhuǎn)折〕但是他們既然是現(xiàn)實主義者，|||〔因果〕他們思想中就不能不具有唯物主義的成分，||〔因果〕因而他們能夠從藝術(shù)描寫中反映出肯定的客觀真理。⑧我們所以要盛大紀念阿耳伯特·愛因斯坦，|〔因果〕不僅是由于他一生的科學(xué)奉獻對現(xiàn)代科學(xué)的進展有著深遠的影響，||〔遞進〕而且還由于他勇于探究、勇于創(chuàng)、為真理和社會而獻身的精神是值得我們學(xué)習(xí)的，|||〔并列〕是鼓舞我們?yōu)榧铀賹崿F(xiàn)四個現(xiàn)代化而奮斗的力氣。⑨|〔順承〕||〔講解〕既能使自己的隊伍唱得整齊有力，||||〔并列〕唱得精彩，|||〔并列〕又有方法鼓勵別的隊伍唱了再唱，||||〔并列〕唱得盡興。⑩我厭煩定時約會，|〔因果〕到得早，|||〔假設(shè)〕顯得太急迫；||〔并列〕到遲了，|||〔假設(shè)〕人家說你擺架子；||〔并列〕準時到，|||〔假設(shè)〕又似乎太拘謹；||〔并列〕干脆不去，|||〔假設(shè)〕他們就說你沒禮貌。六、分析題〔1〕 39、答：〔1〕不、沒①語法上的區(qū)分不”是副詞，“沒”兼屬副詞和動詞。當(dāng)“沒”跟動詞組合時是副詞，具體表現(xiàn)是：a．“不”沒有時態(tài)的限制，可以用于過去、現(xiàn)在、將來。如：我以前不會，現(xiàn)在不會，以后也不會。沒”b．“不”可以和任何助動詞組合。如：不寵愛、不想要、不應(yīng)當(dāng)、不行能。沒”和局部助動詞組合。如：沒可能、沒能、沒敢。c．“不”可以修飾形容詞和動詞。如：不寵愛、不秀麗。沒”原則上只修飾動詞。如：沒想到。②意義上的區(qū)分不”表示主觀意愿。如：他不想去英國，他想去法國。沒”則表示客觀情狀。如：他沒去英國，他去了法國?！?〕能、會①初次學(xué)會某種動作或技術(shù)，可以用“能”也可以用“會”，但以用“會”為常。恢復(fù)某種力量，只能用“能”，不能用“會”。如：以前他不會游泳，經(jīng)過練習(xí)，現(xiàn)在會〔能〕游了。但是“我病好了，能勞動了”不能說成“我病好了，會勞動了”。②表示具備某種力量，可以用“能”也可以用“會”；表示到達某種效率，只能用“能”，不能用“會”。如：小李能〔會〕刻鋼板，一小時能刻一千多字。后半句的“能”不能改為“會”。③表示有可能，可以用“能”也可以用“會”。如：下這么大雨，他能〔會〕來嗎？這類句子，北方口語多用“能”，別的方言多用“會”。40、答：〔1〕“走”的根本義和轉(zhuǎn)義多義詞“走”1是根本義，23是轉(zhuǎn)義。1是“走”2132的引申義?！?〕義項轉(zhuǎn)化的途徑有的詞有幾個義項，幾個義項之間的地位并不是公平的，其中至少有一個義項是根本的、常用的；其他的義項一般是由這個義項直接或間接地進展轉(zhuǎn)化來的，前者稱為根本義，后者稱為轉(zhuǎn)義。詞的轉(zhuǎn)義主要是通過引申和比方兩種方法產(chǎn)生的。①引申義引申義即在根本義的根底上經(jīng)過推演進展而產(chǎn)生的意義。題中“走”的根本義是“人或鳥獸的腳交互向前移動”，由“人或鳥獸”向前移動，進而將其他物體移動引申為“走”；繼而推演出“離開了應(yīng)當(dāng)在的位置”的意思。②比方義比方義即借用一個詞的根本義，來比方另一種事物產(chǎn)生的意義。例如“帽子”的根本義是“戴在頭上保暖、防雨、遮光等或做裝飾的用品”，后來用它比方“罪名和壞的名義”。41、答：爸爸：[－尊稱][－用于稱呼別人的父親][＋口語稱呼]；父親：[＋尊稱][－用于稱呼別人的父親][－口語稱呼]；令尊：[＋尊稱][＋用于稱呼別人的父親][－口語稱呼]；老爺子：[－尊稱][±用于稱呼別人的父親][＋口語稱呼]。42、答：層次分析法與成分分析法相比的優(yōu)點：逐層找出句子的直接組成成分的方法就是層次分析法。它不僅是方法，更是一種進展句法分析時需要遵循的原則。它包括切分和定性兩個方面。與成分分析法相比，層次分析法的好處是可以讓人一下子把握住一個句子的脈絡(luò)。用它來分析一個長單句，更能顯示它這方面的優(yōu)越性；它還可以用于一些歧義句的分析，格外便利，例如，“咬死了獵人的狗”可以分析成“咬死了|獵人的狗”或者分析成“咬死了獵人的|狗”，這樣