孟德爾到摩爾根講課稿

從孟德爾到摩爾根主講(zhǔjiǎng)：張志艷張悅PPT：程嘉安陳露張海珊第一頁，共13頁。目錄(mùlù)12孟德爾與豌豆(wāndòu)摩爾根與果蠅(ɡuǒyínɡ)第二頁，共13頁。孟德爾，1822年7月20日出生于奧地利，是遺傳(yíchuán)學的奠基人，被譽為現(xiàn)代遺傳(yíchuán)學之父。他通過豌豆實驗，發(fā)現(xiàn)了遺傳(yíchuán)規(guī)律、分離規(guī)律及自由組合規(guī)律。第三頁，共13頁。孟德爾經過仔細觀察，從34個豌豆(wāndòu)品種中選擇了7對相對性狀：孟德爾注意到不同品種的豌豆(wāndòu)之間同時具有多對相對性狀。為了便于分析，他首先對每一對相對性狀的遺傳分別進行研究。第四頁，共13頁。一對相對性狀的雜交(zájiāo)實驗在此錄入上述(shàngshù)圖表的綜合親代(qīndài)：純種高莖、純種矮莖

子一代：全高莖子二代：高莖，矮莖顯性性狀隱性性狀高莖矮莖性狀分離同時出現(xiàn)

787：277≈2.84，接近3：1第五頁，共13頁。兩對相對性狀的雜交(zájiāo)實驗結論(jiélùn)在此錄入上述圖表的綜合分析結論(jiélùn)在此錄入上述圖表的綜合分析結論(jiélùn)自由組合定律上述圖表(túbiǎo)的綜合分析第六頁，共13頁。為什么孟德爾的實驗取得(qǔdé)了成功？因為豌豆是自花傳粉(zìhuāchuánfěn)植物，并且自花授粉。第七頁，共13頁。在此輸入(shūrù)標題1883

年，科學家用體細胞中只有兩對染色體的馬蛔蟲作材料進行(jìnxíng)研究，發(fā)現(xiàn)馬蛔蟲精子和卵細胞中的染色體數(shù)目都只有體細胞的一半，而在受精卵中又恢復成兩對染色體；當孟德爾向人們揭示遺傳規(guī)律的時候，細胞學的研究也取得了可喜的進展。與孟德爾同時代的生物學家魏斯曼從理論(lǐlùn)上預測：在卵細胞和精子成熟的過程中，必然有一個特殊的過程使染色體數(shù)目減少一半；受精時，精子和卵細胞融合，恢復正常的染色體數(shù)目。1903年美國遺傳學家薩頓用蝗蟲細胞做材料，研究精子和卵細胞的形成過程。他發(fā)現(xiàn)孟德爾假設的一對遺傳因子的分離與減數(shù)分裂中同源染色體的分離非常相似。1891

年，科學家描述了形成精子和卵細胞的減數(shù)分裂的全過程。1890

年，科學家確認精子和卵細胞的形成要經過減數(shù)分裂；第八頁，共13頁。1909年，丹麥生物學家約翰遜給孟德爾的“遺傳因子”一詞起了一個新名字叫做“基因”，并且提出了表現(xiàn)型與基因型的概念““第九頁，共13頁。基因位于染色體上的實驗(shíyàn)證據(jù)美國(měiɡuó)的生物學家摩爾根，用經典的果蠅雜交試驗驗證了薩頓假說托馬斯·亨特·摩爾根是美國進化生物學家，遺傳學家和胚胎學家。發(fā)現(xiàn)了染色體的遺傳機制，創(chuàng)立染色體遺傳理論，

是現(xiàn)代實驗生物學奠基人。于1933年由于發(fā)現(xiàn)染色體在遺傳中的作用(zuòyòng)，

贏得了諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。第十頁，共13頁。為什么選擇果蠅(ɡuǒyínɡ)作為實驗材料？繁殖速度快，易于飼