學會遵守規(guī)則課件講課教案

學會(xuéhuì)遵守規(guī)則第一頁，共22頁。學習(xuéxí)目標理解規(guī)則對于社會(shèhuì)公共生活所具有的意義形成規(guī)則意識并在社會(shèhuì)生活中自覺遵守規(guī)則第二頁，共22頁。形成(xíngchéng)規(guī)則意識并在社會生活中自覺遵守規(guī)則學習(xuéxí)重、難點第三頁，共22頁。第四頁，共22頁。第五頁，共22頁。第六頁，共22頁。第七頁，共22頁。第八頁，共22頁。

自主(zìzhǔ)學習閱讀P68“社會(shèhuì)公共生活需要規(guī)則”內容，思考：為什么社會(shèhuì)公共生活需要規(guī)則？（3分鐘）參與公共生活的人們，都有自己的利益、愿望和需求，這些利益和需求有時候是一致的，有時卻是矛盾的。為了使利益不同的人們能夠協(xié)調相處，使彼此的競爭和交往能夠有秩序的展開，我們(wǒmen)需要一定的規(guī)則。第九頁，共22頁。有人覺得，遵守(zūnshǒu)了規(guī)則就限制了自由，你認為呢？思考(sīkǎo)第十頁，共22頁。第十一頁，共22頁。第十二頁，共22頁。規(guī)則(guīzé)與自由的關系：規(guī)則并未限制(xiànzhì)人的自由，而是規(guī)范人的行為，我們服從公共生活的規(guī)則也不是被限制(xiànzhì)了自由，而是我們應有的一種生活方式和習慣，只有遵守公共規(guī)則，才能更好地保障我們的自由，生活才會更和諧，更美好。第十三頁，共22頁。合作(hézuò)交流在日常生活中，我們(wǒmen)遵守要哪些規(guī)則？過馬路要走斑馬線紅燈停，綠燈走按時到校，不遲到，不早退，不曠課?？措娪?diànyǐng)時不能大聲喧嘩………（法律）（道德)（紀律）有形的規(guī)則

無形的規(guī)則第十四頁，共22頁。識別下述規(guī)則，區(qū)分哪些(nǎxiē)是有形的規(guī)則，哪些(nǎxiē)是無形的規(guī)則：十字街頭的紅綠燈在公共汽車上給“老、弱、病、殘”讓座參加音樂會時不大聲喧嘩商店柜臺里的商品(shāngpǐn)沒付款不能取去食堂打飯遇上人多要排隊上課不遲到第十五頁，共22頁。識別下述規(guī)則(guīzé)，區(qū)分哪些是有形的規(guī)則(guīzé)，哪些是無形的規(guī)則(guīzé)：十字街頭的紅綠燈在公共汽車上給“老、弱、病、殘”讓座參加音樂會時不大聲喧嘩(xuānhuá)商店柜臺里的商品沒付款不能取去食堂打飯遇上人多要排隊上課不遲到第十六頁，共22頁。閱讀P69“我們要遵守公共生活(shēnghuó)規(guī)則”，思考：我們?yōu)槭裁匆袷毓采?shēnghuó)規(guī)則？開動腦筋第十七頁，共22頁。一個社會全體公民用以維護公共生活秩序，調整人們之間的關系(guānxì)而共同遵守的最簡單最起碼的道德準則，就是公共生活準則。自主(zìzhǔ)學習什么(shénme)是公共生活準則？第十八頁，共22頁。具體內容有：遵守(zūnshǒu)公共秩序、保持環(huán)境衛(wèi)生、愛護公共財產、舉止文明、講究禮貌、尊老愛幼，以及在人際交往中誠實守信等。它屬于規(guī)則無形(wúxíng)公共(gōnggòng)生活準則的作用：

人們只有遵守這些公共的道德準則，才能保證每個人正常地生活、學習和工作，保證社會生活的正常進行。第十九頁，共22頁。知識(zhīshi)回顧社會公共生活需要規(guī)則有形的規(guī)則和無形(wúxíng)的規(guī)則我們要遵守公共生活規(guī)則學會(xuéhuì)遵守規(guī)則第二十頁，共22頁?！局R(zhīshi)鞏固】一、選擇題1、當我們扶著雙目失明的阿姨過馬路，讓小弟弟、小妹妹們先上車時，我們正是在踐行著公共生活中主動照顧和禮讓弱者或需要幫助者的_____規(guī)則----------------()A、無形的B、有形的C、紀律D社會規(guī)章制度2、世界夏季特殊奧林匹克運動會在上海開幕。作為特奧會形象大使的姚明寧肯被隊里罰款三萬美元，也請假從美國回來參加了特奧會開幕式。以上材料體現(xiàn)了姚明-------------（）。①敢于承擔選擇的后果②勇?lián)厝危M職盡責③愛說善意的謊言④自覺遵守社會規(guī)則，正確面對公共生活，具有社會責任感A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

AC第二十一頁，共22頁。二、材料題張某因盜竊犯了重罪，與他一起長大的朋友遇到了一起，議論起小時候的張某。有的說：張某小時候并不壞，一次他偷了同學的轉筆刀，手腳發(fā)顫，一個說：那次學校處分了他，他在學校再也沒敢偷過東西，另一個說;這次他想偷也偷不成(bùchéng)了。請回答：1、從張某失足的軌跡看，他的行