動物怎樣睡覺中班教案

Word-39-動物怎樣睡覺中班教案

正文：動物怎樣睡覺中班教案

動物怎樣睡覺中班教案1

一、活動目標

1、了解一些常見動物的睡眼方式，知道不同的動物所實行的睡眠方式，是為了適應(yīng)生存環(huán)境，愛護自己。

2、能大膽猜想、溝通自己的想法，并能用肢體動作表現(xiàn)動物睡覺的。

3、萌發(fā)探究動物神秘的愛好，激發(fā)幼兒愛護動物的情感。

4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)覺。

5、對科學(xué)活動感愛好，能樂觀動手探究，查找答案，感受探究的樂趣。

二、活動重難點

重點：了解動物的睡眠姿態(tài)，產(chǎn)生探究動物的愛好，樹立愛護動物的情感。

難點：知道動物的睡眠方式與生存環(huán)境的關(guān)系。

三、活動預(yù)備：自制課件《動物怎樣睡覺》、《瀕危的動物》

四、活動過程：

1、播放課件，引入課題。

現(xiàn)看幼兒睡覺圖片，引發(fā)幼兒恩考動物是怎樣睡覺的呢?

1)提問：小伴侶，這位小伴侶在干什么?.

2)組織幼兒爭論：你們知不知道小動物是怎樣睡覺的?

3)依次播放課件，引導(dǎo)幼兒猜想、了解各種動物的睡眠方式，知道動物們的'不同睡眠方式和生存環(huán)境的關(guān)系。愿意用動作表現(xiàn)動物們的睡眠姿態(tài)。

1)依次出示圖片小狗、小貓、丹頂、小猴子、蜘蛛、蝙蝠、刺猬的動物圖片和它們睡覺的圖片，請幼兒大肥猜想溝通閱歷，產(chǎn)生探究動物的愛好。

小結(jié)：狗經(jīng)常用前肢捧著鼻子睡覺，由于狗狗的鼻子很寶貴，它能嗅出危急狀況，隨時驚醒;小貓睡覺時側(cè)著頭，一只耳朵貼著前肢睡覺，它的聽覺靈敏，周圈有任何聲響都能聽得到，能即時實行行動;丹頂鶴睡覺時單腳站立，一只腳提起來，頭縮進羽毛里，眼睛閉著，這樣能阻擋熱量的流失：小猴子愛玩耍，老猴子生怕它跑遠了，在坐著睡覺時，就用前肢緊緊地把小猴子的尾巴抓?。褐┲朐谖蓍艿紫滤X，腳上總是纏著一根嬌絲，要是有飛蟲按進了蛛絲，蛛絲動彈起來，蜘妹就很快得到信息，趕過來吃點過;蝙蝠睡覺時后肢勾住巖壁，身體倒掛，頭朝下面睡覺。當(dāng)危急時它能快速起飛;刺猬睡覺時把全身端成球形，棘刺直立，鼻子稍露出，全副或裝：

2)組織幼兒爭論：為什么動物們的睡眠方式不同?

小結(jié)：動物們的不同睡覺方式，是為了適應(yīng)生存環(huán)境，愛護自己。

3)組織嬉戲《猜猜我是誰》

規(guī)章：先請幾名幼兒擺出不同動物的睡覺方式，然后讓其他幼兒來貓，看看他們仿照的是誰?

3、播放課件《瀕危的動物》，激發(fā)幼兒愛護身邊小動物的情感。結(jié)束：請幼兒去告知身邊更多的小伴侶，讓大家一起來愛護小動物。

教學(xué)反思：

動物是人類的伴侶，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。愛護動物應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起?；诖?，我設(shè)計并組織了本次活動讓幼兒了解動物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛惜動物的情感。愛好是學(xué)習(xí)的動力和源泉，作為孩子來說，動物是他們最喜愛的。因此我在選題上占了優(yōu)勢?；顒娱_頭我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒通過看課件了解很多動物的睡覺方式，并讓幼兒仿照感受。幼兒仿照的很形象。在活動中幼兒通過老師及課件清晰的知道了為什么動物實行不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，愛護自己。

動物怎樣睡覺中班教案2

設(shè)計背景：

動物始終是孩子們的伴侶，中班的孩子們也特殊想了解有關(guān)動物的學(xué)問。但常見的話題只是有關(guān)動物的形狀、習(xí)性及生活方式，很少涉及動物們各種各樣、姿勢萬千的睡眠姿態(tài)。于是我依據(jù)孩子們的愛好設(shè)計了這樣的一個活動，盼望通過這個活動能激發(fā)孩子們對科學(xué)的'探究愛好及愛護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。

活動目標：

1、探究動物睡覺的隱秘。

2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

活動預(yù)備：

動物睡覺的課件、歡快、輕緩的音樂各一首活動重難點：了解不同動物的睡眠方式，并用動作表現(xiàn)

活動過程：

一、照片激趣。

師：小伴侶中午睡覺了嗎?幼兒：睡了師：你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?(幼兒互看笑著搖頭)師：老師拍了幾張照片，一起看看。(老師用電腦放幼兒午睡照片，引導(dǎo)幼兒觀看。)師：人要睡覺，動物睡覺嗎?(有的說睡覺，有的說不睡覺。)

師并進一步激發(fā)：你看過動物睡覺嗎?動物是怎樣睡覺的?幼兒A：我知道馬站著睡覺。幼兒B：我家的貓會睡覺。

二、觀看圖片，溝通閱歷。

師：老師預(yù)備了一些動物睡覺的圖片，你們和好伴侶一起看一看、說一說動物是怎樣睡覺的?幼兒結(jié)伴觀賞動物睡覺的圖片，溝通已有閱歷。

師：請小伴侶說說：你知道哪些動物的睡覺方式?

三、觀看課件，了解各種動物睡覺方式。

師：小伴侶說的對嗎?我們看看課件。點擊課件《動物怎樣睡覺》。

1、師：動物睡覺的時間一樣嗎?(幼兒搖頭)我們看看。老師點擊課件中的白天黑夜。

師：這里，哪些動物白天睡覺?哪些晚上睡覺?幼兒猜想完，老師對嗎?我們試試。點擊課件。歸納總結(jié)。

2、師:動物睡覺的地點一樣嗎?(幼兒說不一樣)老師點擊課件，說說動物在哪里睡覺。

3、師:動物睡覺的姿態(tài)一樣嗎?老師點擊課件，請幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。

4、師：這些動物為什么要這樣睡覺?幼兒猜想，師幼共同溝通：為了時刻留意外界動靜，提高警惕，愛護自己。

四、嬉戲：看誰學(xué)得像

(1)老師設(shè)置情境交代嬉戲規(guī)章：天黑了，有的小動物要睡覺了(播放抒情輕緩的音樂)，小伴侶仿照動物睡覺，睡覺時必需寧靜。天亮了(播放歡快的音樂)，小動物們抓緊起床了。

(2)老師組織嬉戲，播放音樂。

五、老師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿態(tài)。

活動延長：

幼兒回家后和父母一起仿照動物睡覺的動作，比比看誰學(xué)得像。

動物怎樣睡覺中班教案3

設(shè)計背景：

動物始終是孩子們的伴侶，中班的孩子們也特殊想了解有關(guān)動物的學(xué)問。但常見的話題只是有關(guān)“動物的形狀、習(xí)性及生活方式”，很少涉及動物們各種各樣、姿勢萬千的睡眠姿態(tài)。于是我依據(jù)孩子們的愛好設(shè)計了這樣的一個活動，盼望通過這個活動能激發(fā)孩子們對科學(xué)的探究愛好及愛護動物、維護生態(tài)環(huán)境的意識。

活動目標：

1、探究動物睡覺的隱秘。

2、嘗試用動作表現(xiàn)不同動物的睡覺方式。

3、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的看法。

4、對科學(xué)探究感愛好，體驗樂觀探究帶來勝利的心情。

活動預(yù)備：

動物睡覺的`課件、歡快、輕緩的音樂各一首活動重難點：了解不同動物的睡眠方式，并用動作表現(xiàn)活動過程：

一、照片激趣。

師：“小伴侶中午睡覺了嗎?”幼兒：“睡了”師：“你們知道自己睡覺是什么樣子嗎?”(幼兒互看笑著搖頭)師：“老師拍了幾張照片，一起看看?！?老師用電腦放幼兒午睡照片，引導(dǎo)幼兒觀看。)師：“人要睡覺，動物睡覺嗎?”(有的說睡覺，有的說不睡覺。)師并進一步激發(fā)：“你看過動物睡覺嗎?動物是怎樣睡覺的?”幼兒A：“我知道馬站著睡覺?！庇變築：“我家的貓會睡覺。”二、觀看圖片，溝通閱歷。

師：“老師預(yù)備了一些動物睡覺的圖片，你們和好伴侶一起看一看、說一說動物是怎樣睡覺的?”幼兒結(jié)伴觀賞動物睡覺的圖片，溝通已有閱歷。

師：“請小伴侶說說：你知道哪些動物的睡覺方式?”三、觀看課件，了解各種動物睡覺方式。

師：“小伴侶說的對嗎?我們看看課件?！秉c擊課件《動物怎樣睡覺》。

1、師：“動物睡覺的時間一樣嗎?”(幼兒搖頭)“我們看看。”老師點擊課件中的“白天”“黑夜”。

師：“這里，哪些動物白天睡覺?哪些晚上睡覺?”幼兒猜想完，老師“對嗎?我們試試?！秉c擊課件。歸納總結(jié)。

2、師:“動物睡覺的地點一樣嗎?”(幼兒說“不一樣”)老師點擊課件，說說動物在哪里睡覺。

3、師:“動物睡覺的姿態(tài)一樣嗎?”老師點擊課件，請幼兒說說他們都是怎樣睡覺的。

4、師：“這些動物為什么要這樣睡覺?”幼兒猜想，師幼共同溝通：為了時刻留意外界動靜，提高警惕，愛護自己。

四、嬉戲：看誰學(xué)得像(1)老師設(shè)置情境交代嬉戲規(guī)章：天黑了，有的小動物要睡覺了(播放抒情輕緩的音樂)，小伴侶仿照動物睡覺，睡覺時必需寧靜。天亮了(播放歡快的音樂)，小動物們抓緊起床了。

(2)老師組織嬉戲，播放音樂。

五、老師教育幼兒從小要養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣和正確的睡眠姿態(tài)。

活動延長：幼兒回家后和父母一起仿照動物睡覺的動作，比比看誰學(xué)得像。

教學(xué)反思：

動物是人類的伴侶，我們和動物相互依存，共同生活在這個地球上。愛護動物應(yīng)當(dāng)從娃娃抓起?；诖?，我設(shè)計并組織了本次活動讓幼兒了解動物的生活習(xí)性，激發(fā)幼兒關(guān)懷、愛惜動物的情感。愛好是學(xué)習(xí)的動力和源泉，作為孩子來說，動物是他們最喜愛的。因此我在選題上占了優(yōu)勢。活動開頭我讓幼兒看一下自己是怎樣睡覺的引起幼兒的學(xué)習(xí)愛好，讓幼兒通過看課件了解很多動物的睡覺方式，并讓幼兒仿照感受。幼兒仿照的很形象。在活動中幼兒通過老師及課件清晰的知道了為什么動物實行不同的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，愛護自己。

動物怎樣睡覺中班教案4

設(shè)計思路：

動物是人類的好伴侶，喜愛動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習(xí)性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，增加幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對生命的體驗。

活動目標：

1、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，情愿親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛。

2、培育幼兒觀看探究的愛好，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜愛的幾種小動物的睡覺方式，初步了解他們的生活習(xí)性。

3、知道動物是人類的好伴侶，體驗關(guān)心別人的歡樂。

4、培育幼兒對事物的奇怪???心，樂于大膽探究和試驗。

5、使幼兒對探究自然現(xiàn)象感愛好。

活動重點：

了解幾種小動物的睡眠方式活動難點：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式

活動預(yù)備：

1、提前請家長幫助搜集有關(guān)動物睡眠的資料

2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。

活動方法：

講解法、探究發(fā)覺法、嬉戲法

活動過程：

1、以談話形式導(dǎo)入活動。

老師：今日中午，小伴侶們都睡覺了嗎?

幼兒：睡了

老師：那你知道自己睡覺的時候是什么樣子的嗎?(肢體動作提示幼兒舉手發(fā)言)

老師：老師幫你們拍了幾張照片，我們一起來看一看。

老師：人要睡覺，那動物會睡覺的嗎?

老師：你看過動物睡覺嗎?它們是怎么睡覺的?

2、溝通閱歷，了解小動物的睡眠方式

老師：老師預(yù)備了一些動物的圖片，我們一起來看一看，說一說它們是怎樣睡覺的。

幼兒觀賞動物的圖片，猜一猜，動物睡覺的方式。

3、播放PPT課件，關(guān)心幼兒了解動物睡覺的方式。

老師：剛才小伴侶們猜的.對嗎?我們來看一看。

老師：這些小動物睡覺的樣子一樣嗎?誰來說說，動物們睡覺有哪些樣子。

4、仿照動物睡覺的方式，鞏固幼兒的熟悉。

老師：動物睡覺的方式真好玩，剛才我們看到的動物有哪些睡覺的方式?

老師：那我們來學(xué)一學(xué)。

5、嬉戲活動。模擬動物睡覺的方式。

老師：請小伴侶們，把動物圖片貼在衣服上，上前走一步，找一個空的位子站好。

老師交代嬉戲規(guī)章：老師扮演狐貍，每個小伴侶看清晰自己身上的小動物圖案，聽音樂，來仿照所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”立刻做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進狐貍洞播放，舒緩的音樂

老師:今日，我們知道了這些小動物睡覺的樣子，你覺得好玩嗎?自然界還有各種各樣的小動物，它們睡覺的方式，也很特殊，請小伴侶們回家后，連續(xù)去觀看，小動物睡覺的方式。

6、延長活動

請幼兒到活動區(qū)連續(xù)探討小動物的有關(guān)學(xué)問，豐富幼兒的熟悉。

教學(xué)反思：

我們班養(yǎng)了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對著我大喊：“老師兩條小魚死掉了，它們一動都不動了?！蔽易哌^去一看，兩條魚的確一動都不動，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對他說：“小魚應(yīng)當(dāng)是睡著了吧?！睕]想到，姚辰宇觀看的很認真，他說：“睡覺了，那它的眼睛為什么是張開的呢，確定是死掉了吧?！庇谑俏覀冊囍们敏~缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立即游了起來。這時姚辰宇很驚異，他對著別的小伴侶說：“我剛才看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的?！绷硗鈳讉€小伴侶聽說后，立刻跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這么感愛好，于是想，是不是可以設(shè)計這樣的一個活動，讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時候，我發(fā)覺動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域——“動物怎樣睡覺”這個活動，我設(shè)計了本次活動。在設(shè)計本次活動中結(jié)合我班幼兒的接受力量，我把活動目標定為1、了解一些常見動物的睡眠方式。2、體會不同的動物所實行的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，愛護自己。本次活動的重點是：了解幾種小動物的睡眠方式。活動的難點是：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式?；顒又校乙哉勗捫问綄?dǎo)入，通過集體爭論，和分散爭論為幼兒的探究制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都主動探究，自主學(xué)習(xí)，參加嘗試，鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。

在活動的談話環(huán)節(jié)中，我比較注意與孩子的互動。依據(jù)幼兒前期的已有閱歷，通過設(shè)置：今日你睡覺了嗎?你是怎么樣睡覺的?那小動物會睡覺嗎?這樣一個談話的環(huán)節(jié)綻開本次的教育活動，通過與幼兒的互動談話，喚醒了幼兒已有的學(xué)問閱歷，敬重孩子的想法，敬重了孩子的學(xué)習(xí)和表達方式，為孩子獲得新的學(xué)問閱歷，搭建了一個良好的平臺。

在集體爭論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了許多的小動物，我在這個環(huán)節(jié)還請個別幼兒用肢體動作表現(xiàn)了一些有特點的小動物，活躍了氣氛，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在爭論環(huán)節(jié)中，幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時，說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。由于課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組爭論的環(huán)節(jié)中，因此，對于幼兒的回答，也是一帶而過，沒有請孩子具體的敘述。在點評時，聽課的老師幫我指出這個問題，建議我對于每個幼兒的回答，都要賜予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答，以便再一次引發(fā)了幼兒想要探究的欲望。

最終的嬉戲環(huán)節(jié)，是讓幼兒在邊爭論邊觀看中學(xué)一學(xué)動物的睡覺姿態(tài)，特殊是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的樂觀性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示，對各種動物的睡眠姿態(tài)也能較好的把握，不過在嬉戲環(huán)節(jié)中，還是消失了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是，用四條腿站著，因此他的動作，就是手腳并用四肢站著睡。可是由于幼兒沒有辦法膝蓋要繃直，所以表現(xiàn)出的動作就像是蹲著的。而且，對于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺，也沒能表演好。另外，我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團睡覺的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能推斷孩子扮演的是哪個動物。所以，下次開展活動時，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，老師可以清晰的看到幼兒表演的對不對，可以準時的關(guān)心孩子，訂正過來。

從這個教學(xué)活動中幼兒的把握狀況來看，活動是勝利的，幼兒在輕松開心的氛圍中學(xué)到了很多平常很難接觸到的學(xué)問，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，只有個別活躍的幼兒能始終發(fā)表觀點，還有一部分孩子，都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進行一些簡潔的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言敘述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提示：在利用家長協(xié)作的同時，要跟家進步行溝通和溝通，讓家長了解我讓家長協(xié)作的意圖，讓家長助教不流連于形式。

動物怎樣睡覺中班教案5

活動目標

1、了解動物睡覺的方式。

2、培育喜愛小動物的情感。

3、能用較清晰的語言敘述自己的觀看和發(fā)覺。

4、通過實際操作，培育幼兒的動手操作力量。

活動預(yù)備

1、有去過動物園的閱歷。

2、各種動物（丹頂鶴、貓頭鷹、蝙蝠、蛇、馬）睡覺姿態(tài)的圖片。

3、在自然角飼養(yǎng)小金魚。

活動過程

1、活動導(dǎo)入老師出示班上喂養(yǎng)的小金魚。

老師：小伴侶，你們看小金魚在于什么？你們誰見過小金魚睡覺？它是怎么睡覺的？

引發(fā)幼兒爭論。

小結(jié)：小金魚是睜著眼睛睡覺的。

2、活動過程老師：你們知道其他動物是怎么睡覺的嗎？為什么它們要這樣睡覺呢？

看老師預(yù)備好的動物睡覺的圖片。

請幼兒看圖小結(jié)各種動物的睡覺方式：丹頂鶴單腿站著睡覺，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺，蝙蝠倒掛在巖壁上睡覺，蛇盤在身在睡覺，馬站著睡覺。魚睜著眼睡覺是由于沒有眼皮，貓頭鷹睜一只眼閉一只眼睡覺是由于要預(yù)防敵人偷襲等等。

老師：以后小伴侶去動物園，要留意看一看，還有什么動物的睡覺方式很奇怪，回來和大家共享一下。

教學(xué)反思：

我們班養(yǎng)了兩條小金魚，一天早上，姚辰宇對著我大喊：“老師兩條小魚死掉了，它們一動都不動了。”我走過去一看，兩條魚的確一動都不動，不過它們并沒有肚皮朝天，于是我對他說：“小魚應(yīng)當(dāng)是睡著了吧。”沒想到，姚辰宇觀看的很認真，他說：“睡覺了，那它的眼睛為什么是張開的呢，確定是死掉了吧?！庇谑俏覀冊囍们敏~缸，看看金魚是否還活著，受到驚嚇的金魚，立即游了起來。這時姚辰宇很驚異，他對著別的小伴侶說：“我剛才看到金魚在睡覺，可是它的眼睛是睜開的。”另外幾個小伴侶聽說后，立刻跑過來看。我看到孩子們對小金魚睡覺是睜開眼睛的事情，這么感愛好，于是想，是不是可以設(shè)計這樣的一個活動，讓幼兒了解動物的睡覺方式。在網(wǎng)上查閱的時候，我發(fā)覺動物睡眠的方式千奇百怪。參照遼寧省編教材《幼兒園探究式活動課程》一書科學(xué)探究領(lǐng)域——“動物怎樣睡覺”這個活動，我設(shè)計了本次活動。在設(shè)計本次活動中結(jié)合我班幼兒的接受力量，我把活動目標定為1、了解一些常見動物的'睡眠方式。2、體會不同的動物所實行的睡眠方式是為了適應(yīng)環(huán)境，愛護自己。本次活動的重點是：了解幾種小動物的睡眠方式?；顒拥碾y點是：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式。活動中，我以談話形式導(dǎo)入，通過集體爭論，和分散爭論為幼兒的探究制造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都主動探究，自主學(xué)習(xí)，參加嘗試，鼓舞他們大膽提出問題，發(fā)表不同看法，使他們感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗發(fā)覺的樂趣。

在活動的談話環(huán)節(jié)中，我比較注意與孩子的互動。依據(jù)幼兒前期的已有閱歷，通過設(shè)置：今日你睡覺了嗎？你是怎么樣睡覺的？那小動物會睡覺嗎？這樣一個談話的環(huán)節(jié)綻開本次的教育活動，通過與幼兒的互動談話，喚醒了幼兒已有的學(xué)問閱歷，敬重孩子的想法，敬重了孩子的學(xué)習(xí)和表達方式，為孩子獲得新的學(xué)問閱歷，搭建了一個良好的平臺。

在集體爭論的環(huán)節(jié)中幼兒說出了許多的小動物，我在這個環(huán)節(jié)還請個別幼兒用肢體動作表現(xiàn)了一些有特點的小動物，活躍了氣氛，調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)愛好。在爭論環(huán)節(jié)中，幼兒很踴躍的發(fā)表自幾的觀點。有一個幼兒提到貓頭鷹這個動物時，說貓頭鷹是睜一只眼睛閉一只眼睛睡覺的。由于課件中，我把貓頭鷹的圖片放在較后面的分組爭論的環(huán)節(jié)中，因此，對于幼兒的回答，也是一帶而過，沒有請孩子具體的敘述。在點評時，聽課的老師幫我指出這個問題，建議我對于每個幼兒的回答，都要賜予適當(dāng)?shù)膽?yīng)答，以便再一次引發(fā)了幼兒想要探究的欲望。

最終的嬉戲環(huán)節(jié)，是讓幼兒在邊爭論邊觀看中學(xué)一學(xué)動物的睡覺姿態(tài)，特殊是對“縮”、“倒掛”、“趴”這幾個詞進行了理解。在理解的基礎(chǔ)上學(xué)學(xué)做做這幾個睡覺的動作。在活動中幼兒的樂觀性始終保持著，每一分鐘都能跟隨著老師的引導(dǎo)和提示，對各種動物的睡眠姿態(tài)也能較好的把握，不過在嬉戲環(huán)節(jié)中，還是消失了一些小問題。比如幼兒對于馬是站著睡覺的理解是，用四條腿站著，因此他的動作，就是手腳并用四肢站著睡?？墒怯捎谟變簺]有辦法膝蓋要繃直，所以表現(xiàn)出的動作就像是蹲著的。而且，對于貓頭鷹，睜一只眼閉一只眼睡覺，也沒能表演好。另外，我讓幼兒將動物圖片貼于胸前但是，有的幼兒表演刺猬是抱成團睡覺的，他們緊緊的抱在，一起，我扮演狐貍，并不能推斷孩子扮演的是哪個動物。所以，下次開展活動時，可以考慮把圖片做成頭飾，這樣，老師可以清晰的看到幼兒表演的對不對，可以準時的關(guān)心孩子，訂正過來。

從這個教學(xué)活動中幼兒的把握狀況來看，活動是勝利的，幼兒在輕松開心的氛圍中學(xué)到了很多平常很難接觸到的學(xué)問，但是，從整個活動的開展來看還是存在著一些問題，比如：在提問時，只有個別活躍的幼兒能始終發(fā)表觀點，還有一部分孩子，都只是在聽。盡管我在課前我發(fā)動家長一起收集有關(guān)動物睡眠方面的圖片，設(shè)想讓家長在收集的時候能帶領(lǐng)著孩子進行一些簡潔的了解，便于幼兒在課堂上發(fā)言敘述，但是沒有想到家長在收集的時候只是完成老師布置的一項任務(wù)，自管自的在網(wǎng)絡(luò)上下載一些圖片，忽視了跟幼兒一起學(xué)習(xí)的機會。這也給我在以后的家長工作進行了一次提示：在利用家長協(xié)作的同時，要跟家進步行溝通和溝通，讓家長了解我讓家長協(xié)作的意圖，讓家長助教不流連于形式。

動物怎樣睡覺中班教案6

一、設(shè)計意圖：本月我們開展的主題是“在動物園里”，結(jié)合主題下的線索點“動物怎樣睡覺”我設(shè)計了本次活動。幼兒對小動物特別感愛好，但他們僅僅停留在對動物形狀的認知上，所以我通過“躺著睡覺的動物”“驚奇的睡”來讓幼兒了解多種動物不同的睡覺特點，拓展幼兒的學(xué)問面。

二、活動目標：

1、感受動物的不同睡姿，比較動物不同的睡覺特點

2、引發(fā)連續(xù)探究的愛好。

三、活動重點：

了解幾種動物不同的睡姿。

四、活動預(yù)備：《搖籃曲》音樂、PPT

五、活動過程：

一、出示背影圖和音樂：我們睡覺了

1、在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的溫馨畫面呈現(xiàn)在幼兒面前。

2、請幼兒說說自己是如何睡覺的？

3、小結(jié)：我們小伴侶睡覺的時候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。

二、觀看PPT，比較動物不同的睡覺特點。

1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動物是怎么睡覺的。

2、觀看視頻1《躺著睡覺的動物》

提問：你們都看到了哪些動物？它們是怎么睡覺的`呢？

3、小結(jié)：我們剛才看到的這些小動物都是趴著或躺著睡覺的，這種姿態(tài)和我們?nèi)怂X很像。

4、師：除了趴著睡，躺著睡覺，小動物們還會怎樣睡覺？我們和月亮婆婆一起去找一找。

5、觀看視頻2《驚奇的睡》

提問：小狗是怎么睡的？小馬是怎么睡覺的？長頸鹿是怎么睡覺的？蝙蝠是怎么睡覺的？小刺猬是怎么睡覺的？

6、小結(jié)：大自然特別奇怪，動物有著不同的睡姿，有的動物喜愛把身體盤起來睡，有的動物喜愛站著睡，還有的喜愛蜷成一個小球睡，真好玩！

情境導(dǎo)入，引出主題

看看說說，發(fā)覺特點

三、連續(xù)探究，體驗發(fā)覺的樂趣。

1、師：有沒有夜里不睡覺的動物呢？

2、爭論夜間不睡覺的動物

小結(jié)：貓頭鷹，小貓等小動物它們由于白天的視力不好，而晚上視力特殊好，所以喜愛白天睡覺，而晚上出來活動。

3、引發(fā)新的爭論：小魚它每天都睜著眼睛，是不是小魚從來不睡覺呢？

（活動延長：引導(dǎo)幼兒在區(qū)域中觀看小魚）

活動反饋：

這次活動雖然是一次科學(xué)學(xué)問的普及活動，但是由于我選取的動物睡覺姿態(tài)都是比較典型和奇怪的，所以幼兒特別感愛好。我自己在設(shè)計活動的過程中也增長了許多關(guān)于動物睡覺的學(xué)問。

在活動中我通過圖片展現(xiàn)的方法，使幼兒生動、直接地了解了小蛇、小馬、刺猬、蝙蝠等奇怪的睡覺姿態(tài)，并且使幼兒通過爭論了解為什么它會這樣睡？孩子們爭論地特別起勁，這和活動前我請幼兒回家與家長共同收集資料是分不開的。最終我用一個問題使幼兒的探究愛好能延長下去“小魚一天到晚眼睛都是睜開的，它究竟睡不睡覺呢？”我將把幼兒收集到的資料投放到個別化學(xué)習(xí)中去，進一步拓展和延長。

今日的活動也讓我感覺到作為老師在這方面學(xué)問的缺乏，對于一些常識性的問題需要拓寬自己的學(xué)問面，才能更自如地面對幼兒的提問。

動物怎樣睡覺中班教案7

活動目標：

1、知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動物有不同的睡眠方式。

2、仿照小動物不同的睡眠姿態(tài);把握正確的睡眠方式(向右側(cè)臥)。

3、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，情愿親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛。

4、情愿與同伴、老師互動，喜愛表達自己的想法。

5、培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動預(yù)備：

老師與幼兒一起搜集有關(guān)動物睡眠的資料或圖片;用搜集的資料圖片在活動區(qū)開設(shè)一個“小動物幼兒園”;

故事課件、音樂磁帶、各種動物頭飾。

活動重難點：

知道小馬、小狗、刺猬、蛇等動物有不同的睡眠方式。

能仿照小動物不同的睡眠姿態(tài);把握正確的睡眠方式

活動過程：

一、情景導(dǎo)入。

在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著小動物睡眠的溫馨畫面呈現(xiàn)在幼兒面前，然后以小猴子觀看其它小動物怎樣睡覺綻開活動。

二、觀賞探究

1、老師和幼兒一起仿照小狗叫聲，播放小狗睡覺圖片，老師介紹小狗的`生活習(xí)性，然后讓幼兒把耳朵貼在小桌子上，老師輕小扣擊桌面。

2、播放小馬睡覺的圖片，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺“小馬是站著睡覺的”。讓幼兒仿照小馬睡覺，發(fā)覺這種睡覺方式不適合幼兒。

3、播放小刺猬圖片，發(fā)覺小刺猬縮成刺球睡覺，引導(dǎo)幼兒進行仿照發(fā)覺這種睡覺姿態(tài)也不適合我們，鼓舞幼兒進行大膽想象“它為什么要縮成刺球老師可賜予關(guān)心?！霸瓉?，是為了愛護自己不受其它動物的損害?！?/p>

4、播放蛇睡覺圖片，發(fā)覺蛇竟然睜著眼睡覺。組織幼兒仿照，發(fā)覺做不到。老師供應(yīng)答案“由于蛇沒有眼瞼，所以眼睛合不上。

5、播放完課件，提問幼兒“故事中都有哪些小動物?它們都是怎樣睡覺的?你還知道哪些動物的睡姿?”

三、想象體驗

幼兒在感知動物的基本特征后，老師充分調(diào)動其對活動的樂觀參加性，表演嬉戲《狡猾的狐貍》。老師扮演狐貍，幼兒戴上其它動物頭飾，聽音樂仿小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”立刻做睡覺動作，誰做錯了就要被拖進狐貍洞，在輕松、愉悅的氛圍中體驗了不同動物的睡眠特征。

四、引入生活

在仿照了小動物睡眠的方式后，老師引導(dǎo)幼兒進行爭論：“這些睡眠方法適合我們嗎?”老師準時地把握教育的契機，引導(dǎo)幼兒相互溝通“什么樣的睡眠方式才適合我們?”在老師的關(guān)心下得出：正確的睡眠方式是向右側(cè)睡。

活動反思：

本次活動中，我通過利用幼兒喜愛的動物形象——小猴子，以它看小動物睡覺為線索，有目的地引入具有心情顏色的形象，如懶散的小狗、聰慧的小刺猬等，以引起幼兒對活動進行探究的愛好。通過播放多媒體課件，使幼兒對各種動物的睡眠有形象的熟悉，使其發(fā)揮傳統(tǒng)教育手段不行替代的功能，使幼兒的理解和熟悉更透徹。通過仿照小動物睡覺的姿態(tài)，使幼兒不知不覺把握正確的

睡眠方法并養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣。

動物怎樣睡覺中班教案8

設(shè)計思路：

動物是人類的好伴侶，喜愛動物是幼兒的天性，但幼兒缺少和動物接觸的機會，通過這個活動，讓幼兒了解幾種小動物的基本特征和生活習(xí)性，同時通過飼養(yǎng)和管理幾種小動物，增加幼兒的責(zé)任感，讓幼兒有一種對生命的體驗

活動目的：

1、激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，情愿親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛。

2、培育幼兒觀看探究的愛好，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜愛的幾種小動物的睡覺方式，初步了解他們的生活習(xí)性。

3、知道動物是人類的'好伴侶，體驗關(guān)心別人的歡樂活動重點：了解幾種小動物的睡眠方式活動難點：能用完整的語句敘述幾種小動物的睡眠方式

活動預(yù)備：

1、提前請家長幫助搜集有關(guān)動物睡眠的資料

2、故事圖片磁帶各種動物頭飾。

3、在活動區(qū)開設(shè)“小動物幼兒園”請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū)，資源大家共享

活動方法：

講解法、探究發(fā)覺法、嬉戲法

活動過程：

1、聽聲音做動作老師播放歌曲《走路》，請幼兒仿照小動物的動作，同時仿照小動物的聲音。老師：剛才小伴侶和哪幾種小動物一起做嬉戲？你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎？（引導(dǎo)幼兒集體爭論）小猴弟弟不知道怎樣睡覺，它處處去向別人學(xué)習(xí)，結(jié)果鬧出了很多的笑話，讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧（老師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺》）

2、了解小動物的睡眠方式

⑴老師提問:

①故事里都有誰？

②他們是怎樣睡覺的？

③你能仿照一下小動物是怎樣睡覺的嗎？

⑵加深活動:你還知道那些小動物的睡眠方式？你能仿照他們睡覺的方式嗎？你是怎么知道這么多的學(xué)問的？

⑶老師出示小動物的頭飾，請幼兒選擇自己喜愛的小動物頭飾，聽音樂仿照小動物的睡眠方式

3、通過嬉戲鞏固所學(xué)學(xué)問。嬉戲《狡猾的狐貍》老師扮演狐貍，全體幼兒帶動物頭飾，聽音樂，來仿照所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，“小動物”立刻做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進狐貍洞，嬉戲反復(fù)進行

4、請幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導(dǎo)幼兒爭論老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣

老師提問：小動物為什么要睡覺？不睡覺行不行？小伴侶為什么要睡覺？今后你應(yīng)當(dāng)怎樣睡覺？我們的圖上那個小伴侶睡覺的姿態(tài)對不對？為什么這樣睡是不對的？別人睡覺的時候我們應(yīng)當(dāng)留意什么？

5、品德教育：小動物是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，我們應(yīng)當(dāng)怎樣和小動物相處？小動物有了困難我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒自由爭論）

6、延長活動請幼兒到活動區(qū)連續(xù)探討小動物的有關(guān)學(xué)問，豐富幼兒的熟悉。

動物怎樣睡覺中班教案9

活動目標：

1、知道小狗、小馬、小刺猬、蛇、魚等動物有不同的睡眠方式

2、愿意與同伴溝通閱歷并用肢體動作表現(xiàn)

3、萌發(fā)探究動物奧妙的愛好

活動重點：

讓幼兒了解一些不同的動物睡眠方式

活動難點：

小動物為什么要有不同的'睡眠方式

活動預(yù)備：

1、有關(guān)動物睡覺的圖片資料。

2、《搖籃曲》視頻，《動物狂歡曲》音樂。

3、故事錄音《猴小弟學(xué)睡覺》。

活動過程：

一、導(dǎo)入

師：小伴侶們好！今日老師給你們帶來了一段視頻。

1、老師播放搖籃曲視頻并提出問題。

2、引導(dǎo)幼兒說出人要睡覺動物也要睡覺。

二、觀看敘述

1、請幼兒觀看動物睡覺的課件，說說這些動物是怎樣睡覺的。

師：圖片中有哪些動物，他們都是怎樣睡覺的。

2、引導(dǎo)幼兒說一說各種動物的不同睡覺姿態(tài)。

3、找個別幼兒仿照不同動物睡覺的姿態(tài)。

三、溝通爭論

觀賞故事《猴小弟學(xué)睡覺》引導(dǎo)幼兒說一說故事中的小動物為什么要那樣睡覺

四、探究記錄

師：動物睡覺的姿態(tài)是太好玩了，小伴侶們能不能用簡潔的線或符號來記錄呢？

鼓舞幼兒探究記錄

五、仿照嬉戲

老師播放《動物狂歡曲》音樂，任意說出一種動物的名稱，請幼兒仿照這種動物睡覺的樣子

活動小結(jié)：

師生共同復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容

活動延長：

小伴侶將今日學(xué)到的有關(guān)動物睡覺的隱秘將給自己的爸爸媽媽聽

動物怎樣睡覺中班教案10

一、設(shè)計意圖：

本月我們開展的主題是“在動物園里”，結(jié)合主題下的線索點“動物怎樣睡覺”我設(shè)計了本次活動。幼兒對小動物特別感愛好，但他們僅僅停留在對動物形狀的認知上，所以我通過“躺著睡覺的動物”“驚奇的睡”來讓幼兒了解多種動物不同的睡覺特點，拓展幼兒的學(xué)問面。

二、教學(xué)目標：

1、感受動物的不同睡姿，比較動物不同的睡覺特點

2、引發(fā)連續(xù)探究的愛好。

三、教學(xué)重點：

了解幾種動物不同的睡姿。

四、教學(xué)預(yù)備：

《搖籃曲》音樂、PPT

五、教學(xué)過程：

(一)、出示背影圖和音樂：我們睡覺了

1、在《搖籃曲》的音樂聲中，一幅月亮婆婆伴著人們睡覺的'溫馨畫面呈現(xiàn)在幼兒面前。

2、請幼兒說說自己是如何睡覺的？

3、小結(jié)：我們小伴侶睡覺的時候有暖暖的被子，有軟軟的小床，我們躺在小床上香香地入睡了。

(二)、觀看PPT，比較動物不同的睡覺特點。

1、師：和月亮婆婆一起去森林里看小動物是怎么睡覺的。2、觀看視頻1《躺著睡覺的動物》

提問：你們都看到了哪些動物？它們是怎么睡覺的呢？

3、小結(jié)：我們剛才看到的這些小動物都是趴著或躺著睡覺的，這

種姿態(tài)和我們?nèi)怂X很像。

4、師：除了趴著睡，躺著睡覺，小動物們還會怎樣睡覺？我們和月亮婆婆一起去找一找。

5、觀看視頻2《驚奇的睡》

提問：小狗是怎么睡的？小馬是怎么睡覺的？長頸鹿是怎么睡

覺的？蝙蝠是怎么睡覺的？小刺猬是怎么睡覺的？

6、小結(jié)：大自然特別奇怪，動物有著不同的睡姿，有的動物喜愛

把身體盤起來睡，有的動物喜愛站著睡，還有的喜愛蜷成一個小球睡，真好玩！

情境導(dǎo)入引出主題

看看說說發(fā)覺特點

(三)、連續(xù)探究，體驗發(fā)覺的樂趣。

1、師：有沒有夜里不睡覺的動物呢？

2、爭論夜間不睡覺的動物

小結(jié)：貓頭鷹，小貓等小動物它們由于白天的視力不好，而晚上視力特殊好，所以喜愛白天睡覺，而晚上出來活動。

3、引發(fā)新的爭論：小魚它每天都睜著眼睛，是不是小魚從來不睡覺呢？

動物怎樣睡覺中班教案11

活動目的：

1激發(fā)幼兒進一步了解動物的愿望，情愿親近小動物，加深對小動物的關(guān)愛。

2培育幼兒觀看探究的愛好，讓幼兒運用各種感官，初步了解自己喜愛的幾種小動物的睡覺方式，初步了解他們的生活習(xí)性。

3知道動物是人類的好伴侶，體驗關(guān)心別人的歡樂

活動重點：

了解幾種小動物的睡眠方式活動難點：能用完整的語句敘述幾種小動物的`睡眠方式

活動預(yù)備：

1提前請家長幫助搜集有關(guān)動物睡眠的資料

2故事圖片磁帶各種動物頭飾。

3在活動區(qū)開設(shè)小動物幼兒園請幼兒把收集到的資料放在活動區(qū)，資源大家共享

活動方法：

講解法、探究發(fā)覺法、嬉戲法

活動過程：

1聽聲音做動作

老師播放歌曲《走路》，請幼兒仿照小動物的動作，同時仿照小動物的聲音。

老師：剛才小伴侶和哪幾種小動物一起做嬉戲？你知道這些小動物是怎樣睡覺的嗎？（引導(dǎo)幼兒集體爭論）小猴弟弟不知道怎樣睡覺，它處處去向別人學(xué)習(xí)，結(jié)果鬧出了很多的笑話，讓我們一起來看看猴小弟都鬧出了那些笑話吧（

老師播放故事《猴小弟學(xué)睡覺》）

2了解小動物的睡眠方式

⑴老師提問：

①故事里都有誰？

②他們是怎樣睡覺的？

③你能仿照一下小動物是怎樣睡覺的嗎？

⑵加深活動：

你還知道那些小動物的睡眠方式？

你能仿照他們睡覺的方式嗎？

你是怎么知道這么多的學(xué)問的？

⑶老師出示小動物的頭飾，請幼兒選擇自己喜愛的小動物頭飾，聽音樂仿照小動物的睡眠方式

3通過嬉戲鞏固所學(xué)學(xué)問。嬉戲《狡猾的狐貍》

老師扮演狐貍，全體幼兒帶動物頭飾，聽音樂，來仿照所扮演的小動物的走路和叫聲。音樂一停，小動物立刻做睡覺的動作，不能動，誰做錯了動作或者動了，就要被拖進狐貍洞，嬉戲反復(fù)進行

4請幼兒說說自己是怎樣睡覺的。引導(dǎo)幼兒爭論老師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的睡眠方法，使其養(yǎng)成良好的睡眠習(xí)慣

老師提問：小動物為什么要睡覺？不睡覺行不行？小伴侶為什么要睡覺？今后你應(yīng)當(dāng)怎樣睡覺？我們的圖上那個小伴侶睡覺的姿態(tài)對不對？為什么這樣睡是不對的？別人睡覺的時候我們應(yīng)當(dāng)留意什么？

5品德教育：

小動物是我們?nèi)祟惖暮冒閭H，我們應(yīng)當(dāng)怎樣和小動物相處？小動物有了困難我們應(yīng)當(dāng)怎么辦？（引導(dǎo)幼兒自由爭論）

6延長活動

請幼兒到活動區(qū)連續(xù)探討小動物的有關(guān)學(xué)問，豐富幼兒的熟悉。

動物怎樣睡覺中班教案12

活動目標

1、初步了解幾種動物睡覺的方式。

2、能用較完整的語言表達。

活動預(yù)備

1、課件、投影。

2、小動物胸飾每人一個

活動過程

一、以提問的形式導(dǎo)入主題。

小伴侶，你們在哪里睡覺？

那你們知道小動物在哪里睡覺嗎？

二、結(jié)合課件，了解動物如何睡覺

1、老師給你們帶來了很多美麗的圖片，你們看一看，這些小動物究竟是在什么地方睡覺的！

(1)（以下結(jié)合課件）小寶寶應(yīng)當(dāng)在哪睡覺？床上

(2)小雞應(yīng)當(dāng)在哪睡覺？雞窩里

(3)奶牛應(yīng)當(dāng)在哪睡覺？牛棚里

(4)小豬應(yīng)當(dāng)在哪睡覺？豬圈里

(5)蝙蝠應(yīng)當(dāng)在哪睡覺？漆黑的山洞里

(6)小松鼠應(yīng)當(dāng)在哪睡覺？樹洞里

(7)小螃蟹應(yīng)當(dāng)在哪睡覺？河邊，石頭下面

(8)小蜜蜂應(yīng)當(dāng)在哪睡覺？蜂巢里

2、其次次完整觀看幻燈片，提問，集體回答。

三、嬉戲《我要睡覺》

請幼兒戴上藏子凳子下面的.胸飾，并變成對應(yīng)動物，引導(dǎo)幼兒完整的回答。

1、師：小豬小豬，快上床睡覺！

幼：不，我要在豬圈里睡覺！

2、師：小雞小雞，快上床睡覺！

幼：不，我要在雞窩里睡覺！

3、師：小蜜蜂小蜜蜂，快上床睡覺！

幼：不，我要在蜂巢里睡覺！

4、師：小燕子小燕子，快上床睡覺！

幼：不，我要在燕窩里睡覺！

5、師：小松鼠小松鼠，快上床睡覺！

幼：不，我要在樹洞里睡覺！

6、師：小牛小牛，快上床睡覺！

幼：不，我要在牛棚里睡覺！

7、師：小魚小魚，快上床睡覺！

幼：不，我要在小河里睡覺！

四、談話互動環(huán)節(jié)，結(jié)束。

“小伴侶們，我們在床上睡覺，應(yīng)當(dāng)怎樣做才能睡得好呢？?！苯逃變荷洗菜X要寧靜，動作要輕，不拿小卡子等，對幼兒進行平安教育。

“讓我們哄著布娃娃好好睡一覺吧？

背景音樂：《睡吧，布娃娃》溫馨結(jié)束。

動物怎樣睡覺中班教案13

設(shè)計意圖：

動物睡眠的方式千奇百怪，孩子們有著深厚的探究欲望?！皩檺蹌游铩?、“和動物交伴侶”永久是孩子的天性。午睡是幼兒在園一日生活中不行缺少的一個環(huán)節(jié)，從幼兒衛(wèi)生學(xué)的角度動身，午睡是為了保證幼兒充分的睡眠時間，使大腦得到充分休息，增加反抗力，促進幼兒的生長發(fā)育，但我發(fā)覺平?？偸怯袀€別孩子不喜愛午睡。有的孩子入睡前有一些不良的習(xí)慣動作，如：挖鼻孔、摸眼、咬衣服、等。因此，從孩子的愛好動身，以幼兒的生活閱歷為基礎(chǔ)，結(jié)合班級的實際狀況，我設(shè)計了《動物怎樣睡覺》這節(jié)活動。

活動目標：

1、了解一些常見動物的睡眠方式；

2、知道人睡覺的一些衛(wèi)生常識，懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性。

活動重點：了解一些常見動物的睡眠方式

活動難點：懂得養(yǎng)成良好睡眠習(xí)慣的重要性

活動預(yù)備：音樂《動物狂歡曲》、《搖籃曲》、動物圖片（馬、金魚、海豚、烏龜、蛇）多于幼兒人數(shù)的小動物圖片、本班幼兒午睡狀況照片

活動過程：

一、了解幾種小動物的睡眠方式

“今日，我為大家請來了幾種小動物”同時出示圖片，帶領(lǐng)幼兒逐一打招呼，提問：“它們分別生活在什么地方呀？”……

引導(dǎo)語：“它們可不一般，有特別的睡覺方式”帶領(lǐng)幼兒看圖，并請幼兒說說動物怎樣睡覺，鼓舞幼兒用動作仿照動物睡覺的樣子。

金魚——睜著眼睛睡覺馬——站著睡覺

海豚——睜一只眼閉一只眼蛇——盤著身體睡覺

烏龜——頭縮進殼內(nèi)睡覺

二、嬉戲活動“睡覺了”

每個幼兒任選一種動物圖片貼在自己身上，當(dāng)老師放歡快的音樂時，小動物們跳舞，當(dāng)變成輕柔的《搖籃曲》時，就仿照這個小動物睡覺。

——幼兒有序地選擇圖片，老師在嬉戲中適時引導(dǎo)

三、觀看本班幼兒午睡照片，爭論“人是怎樣睡覺的”，知道睡覺時挖鼻孔、用被子蒙著頭，是不講衛(wèi)生、擔(dān)心全的，趴著睡覺不舒適，會打呼嚕。正確的睡覺姿態(tài)應(yīng)向右側(cè)臥，頭枕枕頭，小手放好，腿微蜷。

四、組織幼兒爭論“我們?yōu)槭裁匆缢?/p>

小結(jié)：你們年齡小，每天需要睡眠的`時間許多，只靠晚上的睡眠時間是不夠的，因此中午還要再睡一會，這樣，大腦才能休息好，小伴侶就會少生病，身體更健康。

活動反思：

此活動抓住了幼兒感愛好的動物，由動物怎樣睡覺綻開到人怎樣睡覺，知道正確的睡覺姿態(tài)。在這節(jié)活動中首先運用了仿照法：請幼兒觀看了解小動物，并仿照小動物的睡覺姿態(tài)，幼兒對動物們特別的睡覺姿態(tài)很感愛好，一個個都有模有樣。其次用到了嬉戲法：嬉戲是孩子們最喜愛的活動形式，在嬉戲中，幼兒進一步把握了幾種動物的睡覺姿態(tài)。接下來是觀看法：這一環(huán)節(jié)是這節(jié)活動的點睛之筆，當(dāng)孩子們看到了自己午睡的照片時特別興奮，在老師的引導(dǎo)下仔細觀看、推斷，知道了正確的睡覺姿態(tài)。最終爭論“我們?yōu)槭裁匆缢?，使幼兒的學(xué)問閱歷提升一個層次。

在整個活動中幼兒輕松開心，并且獲得了豐富的學(xué)問閱歷，有利于午睡習(xí)慣的養(yǎng)成。

動物怎樣睡覺中班教案14

活動目標：

1.觀看了解動物千奇百怪的睡覺姿勢。

2.能夠分清不同動物的不同睡姿并嘗試用動作仿照動物睡覺的姿勢。

3.加深對小動物的寵愛，知道動物是人類的好伴侶，增加愛護動物的責(zé)任感。

4.培育幼兒動手操作力量，在活動中大膽制造并共享與同伴合作勝利的體驗。

5.通過試驗培育相互禮讓，學(xué)習(xí)分工合作的力量。

活動預(yù)備：物質(zhì)預(yù)備：

1.《小豬睡覺》的音樂

2.有關(guān)動物睡覺的各種姿勢的圖片