月考反思總結(jié)8篇

Word-10-月考反思總結(jié)8篇?dú)v史月考反思篇一

期末考試即未來臨，初一有的同學(xué)學(xué)習(xí)辦法不是很會(huì)，但課堂氣氛很活躍，假如變不利條件為有利條件，應(yīng)當(dāng)會(huì)有較好的復(fù)習(xí)效果。于是我在這兩個(gè)星期的復(fù)習(xí)中，首先說明考試的重要性，教給同學(xué)復(fù)習(xí)辦法，我采納了領(lǐng)著同學(xué)復(fù)習(xí)，每一節(jié)課布置給同學(xué)詳細(xì)的內(nèi)容，然后小組抽背，課代表抽背，之后老師串聯(lián)學(xué)問體系，使同學(xué)有個(gè)完整的歷史概念。

有喜亦有憂。喜的是，初一同學(xué)已經(jīng)進(jìn)入了初中階段的學(xué)習(xí)狀態(tài)，開頭情愿學(xué)了。憂的是，年級(jí)里總有這么一小部分，不是很會(huì)學(xué)，雖然他們上課也很遵守紀(jì)律，但不知道是否真正學(xué)進(jìn)去了。

在本次復(fù)習(xí)中，我將復(fù)習(xí)過程分為三部分：第一部分是單章節(jié)的復(fù)習(xí)。這個(gè)過程主要以課本為主，這部分的復(fù)習(xí)目的是喚醒對(duì)已學(xué)過學(xué)問體系的認(rèn)知；其次部分是對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的綜合復(fù)習(xí)，并結(jié)合練習(xí)題，這個(gè)過程主要以教師歸納總結(jié)的試卷為主，這部分復(fù)習(xí)目的是提升并進(jìn)一步加深對(duì)已有學(xué)問的熟悉；第三部分是鞏固全部的基礎(chǔ)學(xué)問及習(xí)題，達(dá)到“溫故而知新”，使同學(xué)進(jìn)入考前狀態(tài)。在以上的三個(gè)部分中，其次個(gè)部分是關(guān)鍵，同學(xué)要想取得好成果，就要在這個(gè)階段中下工夫。人類的認(rèn)知是從感性到理性再升高到實(shí)踐的過程。這次期末復(fù)習(xí)，我也是在不斷的探究，希翼利用這次考試查漏補(bǔ)缺，取得好成果。

英語(yǔ)月考反思篇二

在一個(gè)月后的月考中，我英語(yǔ)考砸了，分析下來主要緣由有幾點(diǎn)：

第一、沒有做好心理預(yù)備

學(xué)校的學(xué)習(xí)生活中，試卷相對(duì)來說較為容易，分?jǐn)?shù)較高也非常正常，因而進(jìn)入初中就產(chǎn)生了過于自信的心理，從而認(rèn)為自我什么都考得出來，所以在考試時(shí)沒有放平心態(tài)去做，而是潦潦草草、一筆落下，而進(jìn)入初中后，考試的思量性增大了，在思量時(shí)不是轉(zhuǎn)個(gè)彎就能想到的?？荚嚂r(shí)必需要思量縝密，不然就會(huì)撞得頭破血流。

其次、沒有執(zhí)行好自我的方案

開學(xué)時(shí)，確實(shí)信念滿滿，也非常有方案的想好了自我的任務(wù)，可是沒有每一天落到實(shí)處，主要還是由于我太過懶了，沒有努力去做，才導(dǎo)致竹籃打水一場(chǎng)空。

第三、心思太雜

可能心里沒底，考試時(shí)總想著“考不好怎樣辦”“假如有不會(huì)做的怎樣辦”如此之類，并且在考完試后，假如有預(yù)感自我會(huì)考砸就會(huì)一向不安它會(huì)是我分?jǐn)?shù)很低之類的，從而影響之后的考試了。

第四、沒有把握住機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)

人人是學(xué)習(xí)之人，到處是學(xué)習(xí)之處，時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)之時(shí)。這句話充分印證了珍惜時(shí)光之于學(xué)習(xí)的重要。但我卻一向心猿意馬，時(shí)不時(shí)還來句神似的話語(yǔ)，沒有把握住一切時(shí)光學(xué)習(xí)，比如在自習(xí)課、午休時(shí)光可以趕緊時(shí)光學(xué)習(xí)。

第五、太過眼高手低

我之前的學(xué)習(xí)掩蓋了我基礎(chǔ)不扎實(shí)這一真相，給人的感覺不錯(cuò)。然而，考試慢慢將我的缺點(diǎn)裸露出來。而我，似乎也被這一假象迷住了雙眼，不在乎基礎(chǔ)，結(jié)果基礎(chǔ)一下子失掉無數(shù)，栽了個(gè)大跟頭。

找出了自我的不足，逐一改正，靜下心來、努力學(xué)習(xí)，信任陽(yáng)光必需就在那風(fēng)雨后。

英語(yǔ)月考反思篇三

這次考試之所以沒有考好，總結(jié)緣由如下：

1日常沒有養(yǎng)成細(xì)致仔細(xì)的習(xí)慣，考試的時(shí)候答題馬虎大意、馬粗心虎，導(dǎo)致無數(shù)題目會(huì)做卻被扣分甚至沒有做對(duì)。

2預(yù)備不充分。毛主席說，不打無預(yù)備之仗。言外之意，無預(yù)備之仗很難打贏，我卻沒有根據(jù)這句至理名言行事，導(dǎo)致這次考試吃了虧。

3沒有解決好愛好與課程學(xué)習(xí)的沖突。自我有無數(shù)愛好，作為一個(gè)人，一個(gè)完整的人，一個(gè)明了的人，固然不應(yīng)該同機(jī)器一樣，讓自我的愛好被平白無故抹煞，那樣不僅僅凄慘并且無知，可是，假如由于自我的愛好嚴(yán)峻耽誤了學(xué)習(xí)就不好了，不僅僅不好，有時(shí)候真的是得不償失。

第三，確定任務(wù)。明確自我想要的，制定方案，按部就班的走。

失敗不行怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。

一、課內(nèi)重視聽講，課后準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)。

新學(xué)問的理解，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上舉行，所以要特征重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)辦法。上課時(shí)要緊跟老師的思路，進(jìn)取綻開思維預(yù)測(cè)下頭的步驟，比較自我的`解題思路與老師所講有哪些不一樣。異樣要抓住基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的學(xué)習(xí)，課后要準(zhǔn)時(shí)復(fù)習(xí)不留疑點(diǎn)。首先要在做各種習(xí)題之前將老師所講的學(xué)問點(diǎn)回憶一遍，正確掌控各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采納不清晰立刻翻書之舉。仔細(xì)自立完成作業(yè)，勤于思量，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂即問的學(xué)習(xí)作風(fēng)，對(duì)于有的題目因?yàn)樽晕业乃悸凡磺?，一時(shí)難以解出，應(yīng)讓自我鎮(zhèn)靜下來仔細(xì)分析題目，盡量自我解決。在每個(gè)階段的學(xué)習(xí)中要舉行收拾和歸納總結(jié)，把學(xué)問的點(diǎn)、線、面結(jié)合起來交織成學(xué)問網(wǎng)絡(luò)，納入自我的學(xué)問體系。

二、適當(dāng)多做題，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。

要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，認(rèn)識(shí)掌控各種題型的解題思路。剛開頭要從基礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫忙開辟思路，提升自我的分析、解決能力，掌控普通的解題邏輯。對(duì)于一些易錯(cuò)題，可備有錯(cuò)題集，寫出自我的解題思路和正確的解題過程兩者一齊比較找出自我的錯(cuò)誤所在，以便準(zhǔn)時(shí)更正。在日常要養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。讓自我的精力高度集中，使大腦振奮，思維靈敏，可以進(jìn)入狀態(tài)，在考試中能運(yùn)用自如。實(shí)踐證實(shí)：越到關(guān)鍵時(shí)候，你所表現(xiàn)的解題習(xí)慣與日常練習(xí)無異。假如日常解題時(shí)任憑、馬虎、大意等，往往在大考中充分裸露，故在日常養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣是非常重要的。

三、調(diào)節(jié)心態(tài)，正確對(duì)待考試。

首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)學(xué)問、基本技能、基本辦法這三個(gè)方面上，由于每次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目，而對(duì)于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑，仔細(xì)思量，盡量讓自我理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)節(jié)好自我的心態(tài)，使自我在任何時(shí)候冷靜，思路有條不紊，克服浮躁的心情。異樣是對(duì)自我要有信念，永久鼓舞自我，除了自我，誰也不能把我*，要有自我不垮，誰也不能打垮我的驕傲感。

在考試前要做好預(yù)備，練練常規(guī)題，把自我的思路綻開，切忌考前去在保證正確率的前提下提升解題速度。對(duì)于一些簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分；對(duì)于一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會(huì)試試得分，使自我的水平正常甚至超常發(fā)揮。

由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自我的學(xué)習(xí)辦法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特征，使自我進(jìn)入數(shù)學(xué)的廣大天地中去。

英語(yǔ)月考反思篇四

本次月考是開學(xué)后的第一次全面檢測(cè)，本次試卷我覺得主要具有以下一些特征：

1、重視對(duì)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問的考查。

2、重視語(yǔ)境的創(chuàng)設(shè)，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的實(shí)踐性，突出對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用本事的考查

3、籠罩面廣（開學(xué)所學(xué)的三個(gè)模塊內(nèi)容），題量適度

一、考試狀況及存在問題

1、基本學(xué)問學(xué)得不夠扎實(shí)，對(duì)語(yǔ)法學(xué)問點(diǎn)不能靈便運(yùn)用（單項(xiàng)挑選）。

2、詞匯堆積少，規(guī)律思維差，閱讀理解本事差（閱讀、完形填空，補(bǔ)全對(duì)話）。

3、分析本事差，導(dǎo)致部分同學(xué)失分較多。學(xué)東西死板，不能做到舉一反三（閱讀）。

4、綜合應(yīng)用語(yǔ)言本事差，同學(xué)沒有掌控答題技巧和辦法（單項(xiàng)挑選、漢譯英）。

5、對(duì)英語(yǔ)基本容易句結(jié)構(gòu)不能正確掌控，尤其是謂語(yǔ)結(jié)構(gòu)，否定句結(jié)構(gòu)，以及用中文思維翻譯。（漢譯英、作文）

二、改進(jìn)措施:

1、課堂：課前讓優(yōu)等生在學(xué)問上舉行梳理和總結(jié)。設(shè)計(jì)有層次有梯度的習(xí)題，讓各層次的同學(xué)均能達(dá)代其水平層次的心得。在課堂上的檢測(cè)與反饋，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的掌控狀況，當(dāng)天布置課下對(duì)同學(xué)的檢查目標(biāo)。

2、作業(yè)：舉行分層次作業(yè)法，給基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生多布置單詞、句型等基礎(chǔ)方面的作業(yè)。對(duì)優(yōu)等生，多留閱讀、寫作等本事方面的作業(yè)。

3、小組：通過小組間的競(jìng)爭(zhēng)和學(xué)習(xí)互助的小組力氣，使同學(xué)可以初步的舉行同學(xué)與同學(xué)之間的互助與監(jiān)督，同時(shí)對(duì)學(xué)困生舉行輔導(dǎo)和監(jiān)督，通過團(tuán)體任務(wù)辦法刺激優(yōu)等生的競(jìng)爭(zhēng)和向上意識(shí)。

4、辦法：給學(xué)困生多教授、多重復(fù)，讓他們找到一些基礎(chǔ)題目的解題關(guān)鍵和辦法。對(duì)優(yōu)等生側(cè)重于對(duì)其閱讀技巧、審題、構(gòu)思等方面技巧的傳授。

5、課下：對(duì)同學(xué)舉行學(xué)問點(diǎn)的輔導(dǎo)，天天對(duì)同學(xué)舉行單詞、詞組、句型方面的檢測(cè)，做到心中有數(shù)，以至于在課堂上和輔導(dǎo)課上能做到有些放矢。

英語(yǔ)月考反思篇五

英語(yǔ)雖然分高一點(diǎn)，可是我徹低是有能力得滿分的，話說回來，還不是那馬虎造成的禍，原來是應(yīng)該認(rèn)真看看那試卷上的時(shí)光的，可是我沒有，我前兩場(chǎng)考試都是考的兩小時(shí)，我還以為是考兩小時(shí)，可是僅有一百分鐘所以造成我有幾道題沒做完，所以扣了三分，這還是馬虎惹的禍。

這半期總結(jié)下來，主要毛病是馬虎，我的對(duì)策是，以后無論是書還是試卷，都應(yīng)該把每一個(gè)縫隙看完，讀題要反復(fù)讀幾遍，讀懂了才下筆，要確認(rèn)了才做題這樣，才干提升自我的成果，我這次為我的馬虎感到我自我的不足，在以后就要在生活中時(shí)時(shí)刻刻的注重到了。

英語(yǔ)月考反思篇六

這次英語(yǔ)期試我沒有，沒有到達(dá)考試前制定的任務(wù)。我明了父母和老師對(duì)于我有著很大的期望，可是我還是沒有。對(duì)于這點(diǎn)我感到非常愧疚?？墒羌热环噶隋e(cuò)誤就要改正，所以，經(jīng)過考試我也想了無數(shù)。我明了期中考是一面清亮的鏡子，在它面前，我慚愧地低下了頭。

認(rèn)真看看試卷發(fā)覺居然錯(cuò)了無數(shù)不該錯(cuò)的地方。我的基礎(chǔ)學(xué)問部分扣了無數(shù)分，主要是單詞掌控不好。閱讀題扣了26分，說明我的閱讀量不夠，我的閱讀速度慢影響了做后面的題，思量的時(shí)光少了。老師狠狠地批判了我。我的這次英語(yǔ)作文只得了6分，這與我的詞匯量不夠，閱讀堆積不夠有很大的關(guān)系。

分析緣由，主要是課前沒有做好預(yù)習(xí)，課堂上沒有進(jìn)取的舉手發(fā)言，課后不仔細(xì)復(fù)習(xí)，把寫作業(yè)當(dāng)成一種完成目標(biāo)。于是，在考試的時(shí)候，我獲得了我應(yīng)有些“報(bào)應(yīng)”。經(jīng)過我的認(rèn)真反思，有這樣的結(jié)果是我在做作業(yè)時(shí)，整個(gè)吞棗，沒有認(rèn)真審題，仔細(xì)做題，這讓我失去了一次異樣好的自我提升的機(jī)會(huì)。我應(yīng)該把寫作業(yè)當(dāng)成一個(gè)新的開頭，而不是上一段學(xué)習(xí)的結(jié)束，每一次的作業(yè)都要當(dāng)做一次小的考試。我要增強(qiáng)一些仿寫和閱讀的練習(xí)。

在今后的學(xué)習(xí)中，在課堂上我要進(jìn)取回答問題做好筆記，多記一些老師拓展的學(xué)問點(diǎn)，每一天回家要復(fù)習(xí)一遍老師講的資料，仔細(xì)完成一篇閱讀與完形填空，我有上進(jìn)心想去學(xué)的英語(yǔ)學(xué)問，自我努力，超越自我，比別的學(xué)生更好。

月考總結(jié)及反思篇七

春期第一次月考后，小學(xué)統(tǒng)一組織不同階段的月考總結(jié)，從成果上看主要存在問題有

1，同學(xué)程度參差不齊。有考零分的，有優(yōu)秀的。部分初中同學(xué)乘法口訣不會(huì)，何談其他學(xué)問？

2，老師課堂教學(xué)效率不高。

分析其中的緣由有

第一，現(xiàn)在受高校生畢業(yè)找不到工作的影響導(dǎo)致不少家長(zhǎng)對(duì)孩子的教導(dǎo)不夠重視，其它我們當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)進(jìn)展較快，思想熟悉上以經(jīng)濟(jì)價(jià)值來衡量人的價(jià)值，不少有錢人看不起教書的。

其次，大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)意識(shí)不強(qiáng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。因?yàn)閷W(xué)校老師教學(xué)成果以同學(xué)的考試成果不斷評(píng)選，導(dǎo)致同學(xué)考試抄襲現(xiàn)象嚴(yán)峻，影響了同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度及學(xué)習(xí)習(xí)慣

第三，老師的課堂教學(xué)過程程序不規(guī)范，無任務(wù)，無檢測(cè)，何談高效？

建議及措施

1，老師不僅要看到當(dāng)前的社會(huì)背景，而且要在思想上熟悉的教導(dǎo)的長(zhǎng)久性，重要性。作為一名天地下最光輝的老師，要對(duì)待起自己，憑良心干活。

2，在學(xué)習(xí)上，要從正面引領(lǐng)同學(xué)，以培養(yǎng)同學(xué)的良好習(xí)慣入手。

3，在教學(xué)中，首先要學(xué)會(huì)因材施教，搞好分層教學(xué)；第二，學(xué)會(huì)任務(wù)教學(xué)，搞好課堂檢測(cè)；第三，做好單元復(fù)習(xí)及檢測(cè)，抓好執(zhí)行

語(yǔ)文月考反思篇八

過得飛速，一瞬間之間的月考已經(jīng)結(jié)束了。這次月開學(xué)的第一次月考，雖然我的數(shù)學(xué)和英語(yǔ)還能夠，但是語(yǔ)文考得很不好，竟然只考了120分。這次月考語(yǔ)文是我從學(xué)校到現(xiàn)在以來最差的一次。

語(yǔ)文里，我的閱讀扣得分?jǐn)?shù)最多，光是閱讀就扣了10多分。第二就是課文的以及出處，也扣了我無數(shù)分。這次的語(yǔ)文考試讓我知道了自己的不足處，所以我以后要多做一些語(yǔ)文的閱讀，還要多復(fù)習(xí)課文的資料。利用這次月考我不但感到了自己不足之處，為此我要下決心從現(xiàn)在做起：日常多堆積一些成語(yǔ)和好詞好句，無論在日常或考試的時(shí)候都要認(rèn)真讀題，克服愛粗心的毛病。

英語(yǔ)考試的成果還算能夠，主要就錯(cuò)在做題詞組