2023幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域說課稿優(yōu)秀范文

第2023幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域說課稿優(yōu)秀范文2023幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域說課稿優(yōu)秀范文

在教學(xué)之中教師要給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。以下是小編整理的幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域說課稿，希望可以提供給大家進行參考和借鑒。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域說課稿范文一：【會變的顏色】

活動目標(biāo)：

1、產(chǎn)生對顏色的興趣。

2、通過顏色的變化，能仔細地觀察實驗。

3、通過探索懂得顏色的混合可以變成另外一種顏色。

4、大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準(zhǔn)備：

1、桔子、茄子、白菜頭飾各8個。

2、紅、黃、藍顏料，透明口杯，紅、黃、藍、橙、紫、綠色卡片若干。

3、棉簽若干，調(diào)色盤，分別裝有桔子、茄子、白菜圖片籃子3個。

4、兒童音樂一首。

活動過程：

一、教師導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

1、教師介紹今天來參加活動的成員，引出桔子寶寶，白菜寶寶，茄子寶寶，并讓幼兒說出它們的顏色。

2、以小熊敲門送禮物引出紅、黃、藍、三種顏料，并讓幼兒說出顏色。

二、教師邊操作實驗邊講解，讓幼兒觀察顏色變化。

今天，老師要當(dāng)個魔術(shù)師，變個魔術(shù)給你們看看，請你們仔細觀察好嗎

1、將紅色顏料和黃色顏料倒入一個空口杯中，輕輕搖一搖，變成了什么顏色(桔黃)

2、用同樣的辦法變出綠色、紫色。

并記錄如下：黃+藍=綠色紅+藍=紫色

三、交代實驗要求，請個別幼兒操作，教師指導(dǎo)。

剛才老師變了魔術(shù)，現(xiàn)在請小朋友們來當(dāng)魔術(shù)師，自己來變魔術(shù)好不好

1、分別請一個桔子寶寶，白菜寶寶、茄子寶寶來變魔術(shù)，逐個變出桔黃色、綠色和紫色。

2、讓每組幼兒顏色卡片在桌上操作實驗結(jié)果。

3、教師小結(jié)，簡評。

延伸活動：

剛才老師和小朋友都當(dāng)了魔術(shù)師，小熊也想當(dāng)魔術(shù)師，我們來看看小熊要變什么呢

1、小熊逐個變出一籃子桔子、白菜和茄子，其中一部分沒涂顏色，需要小朋友來幫忙。

2、讓小朋友們用自己變出的顏色，邊聽音樂邊用棉簽給沒上顏色的桔子、白菜和茄子，涂上漂亮的顏色。

活動反思：

1、這次活動的安排，抓住了幼兒的興趣點，所以對幼兒有很大的吸引力。在幼兒觀察老師實驗的過程中，幼兒一直很安靜很認真地看著實驗過程。

2、給幼兒提供感性經(jīng)驗，幼兒在直觀的感受中，能很清晰地講述實驗的過程。

3、鼓勵幼兒多配色，并用自己配出的顏色進行繪畫，增強幼兒的成就感。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域說課稿范文二：【吃蔬菜什么部位】

活動目標(biāo)：

1、了解常見蔬菜的食用部位，并嘗試進行分類。

2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

4、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

活動準(zhǔn)備：

了解、認識常見的蔬菜;蔬菜實物若干;《什么部位可以吃》操作材料包。

活動過程：

一、說菜——交流分享

1、導(dǎo)入：每天無論是家里還是幼兒園，我們都要吃許多的蔬菜。

2、說說我喜歡的蔬菜

3、重點提問：你喜歡吃蔬菜嗎喜歡吃什么蔬菜，為什么(幼兒個別交流)

小結(jié)：小朋友們都很喜歡吃蔬菜，喜歡它里面的營養(yǎng)。蔬菜的營養(yǎng)很豐富，有很多的維生素、礦物質(zhì)，所以我們應(yīng)該樣樣蔬菜都愛吃。

二、選菜——了解蔬菜的食用部位

1、看PPT，師：老師這里有很多蔬菜，我們一起來看看，誰認識的蔬菜多，誰的本領(lǐng)大

2、剛才我們介紹了各種蔬菜，那你們知道我們吃蔬菜的什么部位嗎(請2—3個幼兒介紹)

有只小熊也愛吃蔬菜，我們一起看看它吃對了嗎聽故事《熊媽媽收菜》。

重點提問：小熊跟著媽媽去菜園收蔬菜，它們收了哪些蔬菜(蘿卜、白菜、西紅柿)。你聽了故事知道蘿卜、白菜、西紅柿應(yīng)該吃什么部位呢(蘿卜吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實)

小結(jié)：原來，有的蔬菜要吃它的根莖，有的吃它的葉莖，還有的吃果實。

3、嘗試分類

師：老師為你們準(zhǔn)備了4個盆子，請你們幫他分一分(依次介紹根莖、葉莖、花、果實4個盆子)你們動動腦筋，看清你們的盆子上的字，想想應(yīng)該挑選什么蔬菜。

4、交流統(tǒng)計

三、吃菜——加深對蔬菜的印象

1、重點提問：你們吃過這些蔬菜嗎

2、重點提問：你們是怎么吃的(生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉)

小結(jié)：蔬菜的營養(yǎng)真好，是維持我們生命不可缺少的食物。一個人可以長期不吃葷菜，但是不能不吃蔬菜，因為蔬菜含有豐富的營養(yǎng)。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨準(zhǔn)備的蔬菜吃光光，做個健康的乖寶寶。

反思：

1、豐富幼兒對蔬菜的經(jīng)驗，在幼兒操作之前先簡單介紹一下一些蔬菜的部位，及它們能吃什么部位，讓幼兒了解之后再進行操作。

2、加強幼兒的合作意識，在平時活動中，多創(chuàng)設(shè)幼兒合作的機會，讓幼兒學(xué)會商量，合作。

3、在蔬菜營養(yǎng)的方面，知識還不夠全面，應(yīng)了解更多的蔬菜的不同營養(yǎng)，在講解的過程中，讓幼兒進一步理解，從而更好的激發(fā)幼兒喜歡吃蔬菜，多吃蔬菜的情感。

幼兒園中班科學(xué)領(lǐng)域說課稿范文三：【哪個壓得深】

【活動目標(biāo)】

1、幼兒觀察實驗，感知施加相同的力，受力面越小產(chǎn)生的作用越大。

2、激發(fā)幼兒探索的欲望，培養(yǎng)幼兒獨立思考能力。

3、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

4、學(xué)會積累，記錄不同的探索方法，知道解決問題的方法有很多種。

【活動準(zhǔn)備】

1、小桌子(在泡沫板的四角釘上四顆釘子做成);

2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的鉛筆、充氣的氣球、桌子。

【活動過程】

一、玩一玩：

1、幼兒模仿小雞、小天鵝聽音樂在沙池中做游戲。觀察游戲后留下的腳印。

2、提問：學(xué)小雞、小天鵝走，留下的腳印有什么不同

(1)小天鵝走時全腳掌著地，腳印是平平的。

(2)小雞走時腳尖著地，留下的腳印是深深的。

二、幼兒探究活動一。

1、探究的問題：用同樣的力，小桌子不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎

2、試一試。

(1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中，用手指使勁按小桌子。

(2)把小桌子的桌腿立在沙土中，用手指使勁按小桌子。

3、記一記我的實驗過程。

4、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)桌面朝下時，可看到桌面只稍微陷入沙土一點。

(2)把桌子正放時，可看見桌腿陷入沙土很深。

三、幼兒探究活動二。

1、探究的問題：用同樣的力，玻璃杯不同的面陷入沙土的深淺一樣嗎

(1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里，用手掌使勁按玻璃杯。

(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上，用手掌使勁按玻璃杯。

2、記一記我的實驗過程。

3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)杯口朝下時，杯子陷入沙子很深。

(2)杯口朝上時，杯子幾乎不往沙子里陷。

四、幼兒探究活動三。

1、探究的問題：用手指擠壓鉛筆的兩端(一端削尖)，在兩個手指上留下的痕跡有何不同

2、試一試。

幼兒用左右手指擠壓鉛筆的兩端(一端平面，一端削尖)。

3、記一記我的實驗過程。

4、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)尖的頭扎在手指上有很深的印兒。

(2)另一個手指幾乎不出現(xiàn)痕跡。

五、幼兒探究活動四。

探究的問題：手指與手掌同時擠壓氣球兩側(cè)，氣球變化一樣嗎

六、試一試。

1、幼兒用手指與手掌同時擠壓氣球兩側(cè)。

2、記一記我的實驗過程。

3、說一說我的發(fā)現(xiàn)。

(1)用手指壓的地方深深地凹進去。

(2)用手掌壓的地方?jīng)]有變化。

七、游戲：幫小雞過河。

小雞要過河，可是它的腳太尖，剛下河就把冰踩碎了