2023幼兒園說課稿模板5篇

第2023幼兒園說課稿模板5篇

2023幼兒園說課稿模板篇1

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)掛圖《看圖列式》，與幼兒人數(shù)相等的計(jì)算紙和筆。

活動(dòng)過程：

1、理解圖意，看圖列式：

(1)出示一張看圖列式用的圖片，展開討論：

——“圖片表達(dá)的是什么意思”

“根據(jù)圖意是否可以列一道算式題”

(2)幼兒說出算式題，教師出示算式題。

(3)理解每個(gè)數(shù)字符號(hào)“+、-、=”所表示的意義。

2、幼兒操作，加深理解：

(1)幼兒對剩下的4張圖片進(jìn)行練習(xí)，看清圖意，自己列算式題。

(2)練習(xí)后，核對答案，理解加減的意義。

(3)教師小結(jié)：

——“每道算式題都有3個(gè)數(shù)字，根據(jù)這3個(gè)數(shù)字，你能發(fā)現(xiàn)數(shù)字之間的秘密嗎”

(4)師幼共同得出結(jié)論：

——“根據(jù)3個(gè)數(shù)字，可以編四道算式題，其中兩道加法，兩道減法。”

3、游戲：為寵物購買頸圈：

(1)交代游戲名稱、玩法、規(guī)則：

——“每人抽一張數(shù)字卡片，作為購物用的錢。按錢上的數(shù)字去為寵物購買頸圈，頸圈上算式題得數(shù)與錢上的數(shù)字相同，才可以購買。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)誰購買的多而且對的為勝?！?/p>

(2)游戲，復(fù)習(xí)加減式題口算。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能口頭列出10以內(nèi)加減算式，理解加減的意義。

2、培養(yǎng)積極思維的能力。

10以內(nèi)加減法練習(xí)題

()-0=610-()=84+()=97-()=6()-3=0

()+7=85-()=2()-5=5()+6=91+()=8

7-()=76+()=10()+2=8()-3=43+()=4

9-()=0()+6=74+()=8()-9=1()-3=5

()+1=4()-7=4()+8=109-()=4()-5=1

4+()=10()+5=5()-2=510-()=2()-6=4

()-4=27-()=210-()=1()+3=85+()=7

()+3=92+()=9()-7=2()-3=06-()=2

3-()=210-()=4()-1=810+()=10()+7=8

5+()=9()+5=710-()=3()-2=79-()=5

()+3=34+()=10()-9=1()-3=48-()=2

10-()=5()-7=25+()=8()+2=7()-6=1

()+1=74+()=4()-0=109-()=1()+4=6

()+5=10()-6=44+()=610-()=39-()=8

4+()=5()+5=6()-4=28-()=2()+6=6

()-4=36+()=76-()=3()+3=91+()=8

()+2=9()-2=47-()=72+()=103+()=5

0-()=010-()=3()+2=70+()=5()-2=7_________

5+4=3+6=4+2=9+0=2+7=

1+7=6+4=7+3=2+3=0+10=

10-2=9-3=8-7=9-5=6-2=

5-4=10-9=7-3=8-4=7-6=

3+()=100+()=44+()=91+()=86+()=10

4+()=85+()=710+()=102+()=63+()=5

2+()=94+()=63+()=37+()=86+()=9

1+()=108+()=95+()=106+()=73+()=10

()+5=10()+2=5()+6=9()+8=10()+3=8

()+6=6()+7=8()+0=5()+1=7()+4=6

()+2=9()+2=8()+3=7()+3=8()+2=9

()+3=10()+2=4()+6=7()+7=10()+0=6

9-()=26-()=110-()=87-()=65-()=2

7-()=710-()=59-()=010-()=43-()=2

9-()=50-()=08-()=210-()=35-()=1

6-()=47-()=49-()=74-()=48-()=4

()-3=3()-6=2()-7=3()-0=6()-5=5

()-9=1()-3=0()-3=5()-5=1()-1=8

()-2=7()-4=3()-2=7()-6=4()-0=10

()-3=6()-6=1()-5=4()-7=0()-1=

()+5=10()+4=7()-3=3()-6=29-()=2

3+()=106-()=1()-7=3()+2=50+()=4

2023幼兒園說課稿模板篇2

《綱要》中指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇既要適合幼兒現(xiàn)在的水平，又要有一定的挑戰(zhàn)性;既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于其長遠(yuǎn)發(fā)展;既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。”

一、說教材及設(shè)計(jì)思路

顏色是我們大家非常熟悉的，顏色遍布在世界的每個(gè)角落，可以說我們生活在一個(gè)布滿顏色的世界里，萬物沒有了顏色，我們的生活也會(huì)暗淡無光，顏色使世界美麗，顏色也美化幼兒的心靈，所以我們的生活及我們生活的整個(gè)世界是不能沒有顏色的。

每當(dāng)孩子們在玩積木時(shí)，他們常常會(huì)對五顏六色的積木愛不釋手、每當(dāng)孩子們在幼兒園吃了營養(yǎng)飯時(shí)，他們回家后會(huì)對爸爸媽媽說：“幼兒園的飯顏色可真漂亮，有紅色的紅蘿卜。綠色的黃瓜，白色的蓮藕。。。他們都很好吃”、每當(dāng)孩子們畫完一幅畫時(shí)，他們會(huì)對自己的作品有一種特別的滿足感，哇好漂亮啊!那是因?yàn)轭伾镊攘Α?/p>

所以我設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“認(rèn)識(shí)顏色——紅黃綠”。

二、說活動(dòng)目標(biāo)

活動(dòng)的目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向作用。根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我將活動(dòng)目標(biāo)確立為以下三個(gè)方面。

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)、區(qū)別紅色、黃色、綠色，在活動(dòng)中找出與之相對應(yīng)的顏色。

2、能力目標(biāo)：發(fā)展幼兒的觀察力、記憶力和想象力。

3、情感目標(biāo)：體驗(yàn)與老師和同伴游戲的快樂，從而激發(fā)幼兒的求知欲。

活動(dòng)重點(diǎn)：是讓幼兒認(rèn)識(shí)、區(qū)分紅色、黃色、綠色。

活動(dòng)難點(diǎn)：是在活動(dòng)中找出與之相對應(yīng)的顏色。

制定活動(dòng)重難點(diǎn)是依據(jù)小班年齡段特點(diǎn)以及認(rèn)知接受能力而定的，最終可以使孩子們學(xué)而應(yīng)用于生活中。使他們感受到活動(dòng)帶來的收獲。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

活動(dòng)準(zhǔn)備是為了完成活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的，活動(dòng)準(zhǔn)備必須與活動(dòng)目標(biāo)的需要相適應(yīng)，所以我既進(jìn)行了物質(zhì)準(zhǔn)備：紅色、黃色、綠色盒子、卡片、舊報(bào)紙以及環(huán)境布置，同時(shí)又考慮了幼兒已有接觸過顏色的生活經(jīng)驗(yàn)。

四、說活動(dòng)過程

根據(jù)教材的內(nèi)容和幼兒的接受能力，我把教學(xué)過程分為三個(gè)部分去完成。

(一)認(rèn)識(shí)顏色

活動(dòng)一開始，我以“神秘的盒子”引出活動(dòng)，吸引幼兒的注意，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)紅盒子展示在幼兒面前時(shí)，我故作打不開狀，引導(dǎo)幼兒說出：“紅盒子紅盒子快打開”，用同樣的方法引導(dǎo)幼兒說出：“綠盒子綠盒子快打開”“黃盒子黃盒子快打開”，以強(qiáng)化幼兒對顏色的認(rèn)識(shí)。當(dāng)在最后一個(gè)盒子中找出紅、黃、綠三個(gè)太陽寶寶時(shí)，引導(dǎo)幼兒找一找身上有這種顏色嗎說一說你還看過這種顏色的什么東西在這里我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)非常寬松的語言環(huán)境，讓每個(gè)幼兒都想說、敢說、有機(jī)會(huì)說，在激發(fā)幼兒對顏色興趣的同時(shí)發(fā)展了幼兒的口語。

(二)找顏色

在這個(gè)環(huán)節(jié)中我設(shè)計(jì)了一個(gè)“找太陽寶寶”的游戲，我將太陽寶寶擬人化地編成一個(gè)簡短的故事，激發(fā)幼兒去尋找太陽寶寶的興趣，為了讓幼兒能親身體驗(yàn)尋找太陽寶寶的樂趣，我布置了一個(gè)大花園，讓幼兒在這身心愉悅的環(huán)境中去感知、去尋找，當(dāng)幼兒找到太陽寶寶時(shí)，引導(dǎo)幼兒說出太陽寶寶的顏色，幫助幼兒將太陽寶寶貼在身上。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中我始終是孩子發(fā)展的幫助者和引導(dǎo)者，通過讓幼兒在游戲中找一找、說一說，進(jìn)一步加深對顏色的認(rèn)識(shí)。

(三)尋找相對應(yīng)的顏色

這個(gè)環(huán)節(jié)是本活動(dòng)的難點(diǎn)，為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)“大灰狼來了”的游戲，對于剛?cè)雸@僅二個(gè)月之久的小班幼兒來說，要在音樂停止的瞬間，快速找到與自己身上，太陽寶寶顏色相同的大圓，是有一定的難度，因此，我注重幼兒的個(gè)體差異性。在游戲中我為每個(gè)孩子準(zhǔn)備了一張舊報(bào)紙，舊報(bào)紙上分別畫有紅、黃、綠三種顏色的大圓，對能力弱的孩子、膽怯的孩子，我則去幫助他們發(fā)現(xiàn)問題，解決問題;對于能力強(qiáng)的孩子，我則鼓勵(lì)他們大膽的去尋找與自己顏色相對應(yīng)的大圓，從而使每個(gè)幼兒都有獲得成功的愉悅心情。

五、說教法

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過程中我運(yùn)用了講述法、游戲法(如我設(shè)計(jì)的找太陽寶寶和大灰狼來了)的游戲，提問法，啟發(fā)聯(lián)想法等教學(xué)方法。使整個(gè)教學(xué)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)，做到寓教于樂。

六、說學(xué)法

在教學(xué)活動(dòng)中孩子們通過觀察法、(在老師的引導(dǎo)下觀察盒子的顏色)游戲參與法(讓集體幼兒積極的參與到游戲中)發(fā)現(xiàn)法(通過游戲的玩發(fā)現(xiàn)和自己身上相同的顏色在哪里)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)和區(qū)分紅色、黃色、綠色。并盡量營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍，鼓勵(lì)幼兒找出與之相對應(yīng)的顏色。培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力和辨別能力。

七、說延伸活動(dòng)

課后讓幼兒在美工區(qū)運(yùn)用涂色的方法，給每個(gè)區(qū)域制作不同顏色的標(biāo)記牌;在益智區(qū)放置各種顏色的物品，讓幼兒按照顏色進(jìn)行分類;在日常生活中進(jìn)行相關(guān)的顏色活動(dòng)(如看看我們教室中哪些物品是黃色綠色紅色

八、活動(dòng)小結(jié)

本活動(dòng)堅(jiān)持以幼兒為主體，注重個(gè)體差異，教師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)由易到難的學(xué)習(xí)環(huán)境，充分發(fā)揮幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使幼兒在直接觀察、直接體驗(yàn)、具體表現(xiàn)的活動(dòng)中，接受到了知識(shí)的累積。

我在本活動(dòng)中始終以一個(gè)合作者、引導(dǎo)者、支持者的角色出現(xiàn)在孩子們面前，體現(xiàn)了新型的師幼互動(dòng)關(guān)系。

2023幼兒園說課稿模板篇3

幼兒園區(qū)域活動(dòng)：我的玩具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒能夠自主玩玩具，有參與游戲的愿望。

2、幼兒能夠?qū)⑼婢哌M(jìn)行簡單的分類，初步學(xué)習(xí)與同伴進(jìn)行分享。

3、幼兒能夠說出玩具的特征及玩法，培養(yǎng)幼兒大膽探索的品質(zhì)。

活動(dòng)名稱：我的玩具

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能用比較清楚的語言，向大家介紹自己的玩具以及演示玩的方法。

2、感受在集體面前講話的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒自帶的玩具

活動(dòng)過程：

1、實(shí)物激趣：

教師拿出一只可愛的米老鼠：

——“知道它叫什么名字么”

教師示范講述：

——“我?guī)硪恢婚L毛絨玩具，它叫米老鼠。”

幼兒模仿學(xué)習(xí)老師的表述方式。

2、學(xué)習(xí)交流：

教師鼓勵(lì)幼兒嘗試用“我?guī)硪恢籣___玩具，它叫____，可以____玩”的句型介紹自己的玩具：

——“誰愿意來介紹自己的玩具?！?/p>

幼兒自由結(jié)伴，相互交流，教師深入幼兒傾聽他們的交流。

3、互換玩具：

教師鼓勵(lì)幼兒相互交換玩玩具：

——“你們都帶來了玩具，誰愿意和好朋友交換玩”

幼兒與同伴交換玩具。

教師巡回觀察，提醒幼兒愛護(hù)他人的玩具。

建議與提示：

1、如果幼兒自帶玩具不夠的話，教師可用班級(jí)的玩具來補(bǔ)充。

2、小班幼兒正處于“自我中心”的狀態(tài)，所以，這類活動(dòng)適宜在自愿地的狀態(tài)下的小范圍進(jìn)行。

3、如果有幼兒不愿意與同伴交換玩具，教師不要對此做強(qiáng)制的規(guī)定，允許幼兒獨(dú)自玩，或者只介紹不交換。

2023幼兒園說課稿模板篇4

一、選材

《小熊砍樹》是一首融情境和教育意義于一體的詩歌。它的情節(jié)性較強(qiáng)，能為幼兒提供一個(gè)較大的想象空間，同時(shí)，它又蘊(yùn)涵著一些愛綠護(hù)綠的情感，具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。在這個(gè)活動(dòng)中，圖譜的出現(xiàn)，又引起了幼兒極大的興趣，激發(fā)了幼兒想說、喜歡說、愿意說的欲望，從而使他們的語言能力在反復(fù)運(yùn)用的過程中發(fā)展起來?；谝陨显?，我選擇并設(shè)計(jì)了《小熊砍樹》這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

二、目標(biāo)

《小熊砍樹》這個(gè)活動(dòng)的目標(biāo)主要是根據(jù)選材和我班的具體實(shí)際相結(jié)合而制訂的，共設(shè)計(jì)了3個(gè)目標(biāo)。

1、學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受兒歌語言的優(yōu)美。這個(gè)目標(biāo)貫穿于整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，同時(shí)，它也是本次活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)。

2、讓幼兒學(xué)會(huì)體驗(yàn)小動(dòng)物著急的心情，萌發(fā)幼兒愛綠護(hù)綠的情感。這個(gè)目標(biāo)具有一定的現(xiàn)實(shí)意義，教育幼兒從小要樹立起環(huán)保意識(shí)。

3、學(xué)習(xí)看圖譜，念兒歌，培養(yǎng)幼兒對文字符號(hào)的興趣。這是本次活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn)，這也是根據(jù)〈綱要〉中所提出的語言教育“要培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣”這一要求而制訂的，同時(shí)，它也是本次活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。

三、設(shè)計(jì)意圖

整個(gè)活動(dòng)分四步走。

第一部分是導(dǎo)入，即融音樂、動(dòng)作于一體，向幼兒展示森林之美，綠色之美，從而引出主題。

第二部分是理解兒歌內(nèi)容。大屏幕中小熊那憨厚可掬的神態(tài)一下子就吸住了小朋友的眼球，引起了幼兒濃厚的興趣。同時(shí)，讓幼兒以小鳥、松鼠的身份和小熊進(jìn)行對話，從而為幼兒

創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由地、寬松的語言環(huán)境，人機(jī)互動(dòng)，情境自然，并在不經(jīng)意間發(fā)展了幼兒的語言表達(dá)能力。

第三部分，主要是讓幼兒學(xué)習(xí)看圖譜，念兒歌。圖譜的運(yùn)用，使幼兒可以輕松地學(xué)會(huì)兒歌，并且讓他們既感到好玩有趣，又可以加深對文字符號(hào)的印象。這就區(qū)別于以往的語言教學(xué)活動(dòng)。

第四部分是兒歌表演，主要是讓幼兒通過角色表演，加深對兒歌內(nèi)容的理解，讓幼兒再次體驗(yàn)小動(dòng)物的著急之情。這樣首尾呼應(yīng)，使活動(dòng)顯得更加完整、自然。

四、反思

〈〈綱要〉〉中指出：語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，所以，我在這個(gè)活動(dòng)中設(shè)計(jì)了許多開放性的問題，如“你們猜猜看，小熊會(huì)用什么材料來蓋房子”“小熊要砍樹了，如果你是這只小鳥，你會(huì)怎么說”“如果你是這只松鼠，你又會(huì)怎么樣對小熊說”“小熊它會(huì)住在哪里呀”。這些問題都可以使幼兒大膽地發(fā)揮想象，并能用語言表達(dá)出來，從而在不經(jīng)意間發(fā)展了他們的表達(dá)能力。

俗話說：金無足赤，人無完人。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，我也意識(shí)到存在著一些問題，如當(dāng)我問到“小熊為什么不能砍樹”這個(gè)問題時(shí)，小朋友的回答都局限于兒歌內(nèi)容。如果我能在這時(shí)追問“除了小動(dòng)物沒有家了，那還會(huì)發(fā)生什么情況”來引導(dǎo)幼兒，啟發(fā)幼兒，效果一定會(huì)更好。

我希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同行能給我提出寶貴的意見與建議，我一定會(huì)虛心接受，謝謝大家!

2023幼兒園說課稿模板篇5

一、說教材

綱要指出使幼兒能初步感受環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美;喜歡藝術(shù)活動(dòng)，能用自己喜歡的方式大膽地表現(xiàn)自己的感受與體驗(yàn)。大班幼兒已經(jīng)能夠把自己的經(jīng)驗(yàn)與音樂結(jié)合，產(chǎn)生聯(lián)想，進(jìn)行創(chuàng)編，體驗(yàn)音樂的情緒。音樂作品《小魚的夢》是一首舒緩的歌曲，描述的是一群小魚在玩累了在池塘媽媽的懷里睡著了，池塘媽媽、天上的星星和風(fēng)兒對小魚的關(guān)懷，讓小魚做了一個(gè)美夢。音樂形象鮮明突出，情節(jié)簡單，充滿童趣，容易引起幼兒的興趣;其次，它貼近幼兒的生活，幼兒能夠利用已有經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)過程的主動(dòng)性。

二、說目標(biāo)、說目標(biāo)

活動(dòng)目標(biāo)是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著導(dǎo)向的作用。根據(jù)幼兒音樂發(fā)展的實(shí)際水平、年齡特點(diǎn)、興趣需要，確定本活動(dòng)的目標(biāo)為：

1、幼兒欣賞理解歌曲內(nèi)容，感受三拍子音樂寧靜、柔和的氣氛。

2、幼兒在聽聽、跳跳、玩玩中熟悉歌詞，并初步學(xué)唱歌曲。

3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，邊跟唱邊游戲，培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

三、說重點(diǎn)難點(diǎn)：

幼兒在情感及認(rèn)知方面的特點(diǎn),即大班幼兒理解水平有了很大的提高，但在有針對性的創(chuàng)編方面有一定的困難，所以讓幼兒充分理解樂曲結(jié)構(gòu)及內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編尤為重要。

重點(diǎn)：理解歌曲情節(jié)及內(nèi)容，熟悉歌詞。

難點(diǎn)：在熟悉歌詞的基礎(chǔ)上，大膽地創(chuàng)編并表演歌曲內(nèi)容。

四、說活動(dòng)準(zhǔn)備：

為了使活動(dòng)呈現(xiàn)趣味性、綜合性，更好地服務(wù)于本次的活動(dòng)目標(biāo)，我作了以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對海洋的魚兒已經(jīng)有些接觸及了解。(為理解音樂的內(nèi)容做好鋪墊)

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：自制圖譜、課件、紙和筆。(為讓幼兒進(jìn)一步感受音樂創(chuàng)造條件)

3、空間準(zhǔn)備：活動(dòng)前幼兒的座椅位置擺成u字形。(為活動(dòng)的有序、幼兒的互動(dòng)表現(xiàn)提供場地支持)

五、說活動(dòng)過程：

整個(gè)活動(dòng)我分了五大環(huán)節(jié)：引題--有趣的發(fā)聲練習(xí)，理解、感受、表現(xiàn)主題樂曲--自由創(chuàng)編動(dòng)作--結(jié)束環(huán)節(jié)

1.(出示課件，一群可愛的小魚)引題，傾聽樂曲，激發(fā)興趣。

興趣是最好的老師，在活動(dòng)一開始，我播放課件一群可愛的小魚為導(dǎo)入，吊起了孩子的好奇心，讓孩子明白接下來的活動(dòng)是和小魚有重要聯(lián)系。接著讓孩子討論小魚喜歡生活在哪里、喜歡干什么你喜歡小魚嗎讓孩子在討論中自然的進(jìn)入到情境中。

2.有趣的發(fā)聲練習(xí)

通過上一個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒已經(jīng)帶入到可愛的小魚的情景當(dāng)中，此時(shí)老師操作課件小魚吐泡泡，讓孩子們也來學(xué)一學(xué)。吹泡泡可是有要求的哦：

Yu..............................(長音--泡泡吐的多)

Yuyuyuyuyu......(短促音--吐了一個(gè)泡泡)

Yu...............................(響亮--吐了一個(gè)大泡泡)

Yu..............................(輕聲--吐了一個(gè)小泡泡)

Yu...............................(泡泡被風(fēng)兒吹起來了)

通過如此有趣的小游戲，讓孩子練習(xí)了發(fā)聲。

3.理解感受音樂的內(nèi)容(共有四個(gè)步驟)

小魚真快樂，游來游去，吐著泡泡，這會(huì)真是有點(diǎn)累了，休息一下吧。

1)教師引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲旋律。(幼兒自由的想象)

請幼兒說說：音樂給你什么感覺你聽到的小魚在干什么為什么還有誰呢

讓幼兒說說音樂的特質(zhì)：如舒緩、平靜、溫柔、搖籃曲的感覺等等。

此環(huán)節(jié)是激發(fā)幼兒的想象力，讓幼兒充分的表達(dá)自己對音樂的理解和感受。

2)結(jié)合課