2023年晉升高中教師工作總結

第6頁共6頁2023年?晉升高中教?師工作總結?__，男?，現(xiàn)年__?_歲（__?_年__月?__日出生?），漢族，?___黨員?，大學雙專?科畢業(yè)。_?_年__月?畢業(yè)于__?_省三臺師?范學校，同?年__月分?配到三臺縣?__學校任?教，先后在?__學校、?__學校、?__中學工?作。從__?年起擔任_?_中校教導?主任，負責?全校教育教?學、教研教?改工作、主?持教導處全?面工作，先?后分管__?級、__級?年級工作。?任教中學政?治（思想品?德）學科，?__年__?月取得中學?一級教師資?格?，F(xiàn)將本?人任現(xiàn)職以?來的工作情?況總結如下?：一、政?治思想素質?作為一名?___員，?我始終堅持?把堅定正確?的政治方向?放在首位，?高舉___?偉大旗幟，?深入學習_?__及__?__，帶頭?落實《中學?教師職業(yè)道?德規(guī)范》，?全面貫徹黨?的教育方針?。我忠誠黨?的教育事業(yè)?，安心三尺?講臺，默默?耕耘，無私?奉獻，有良?好的師德風?范和教師素?養(yǎng)，遵紀守?法，教書育?人，為人師?表，認真履?行崗位職責?，有極強的?事業(yè)心和責?任感，在大?是大非面前?，旗幟鮮明?，立場堅定?，具有較強?的政治敏銳?性，體現(xiàn)出?___員的?高度責任感?和使命感。?任現(xiàn)職以來?，一直堅持?出全勤，從?未出現(xiàn)過遲?到、早退和?曠工現(xiàn)象。?工作上積極?主動，勇挑?重擔，顧全?大局，常常?超負荷地工?作。我始終?堅持以“三?用心”思想?來指導自己?的工作，即?：用心想事?、用心謀事?、用心干事?，堅持戰(zhàn)斗?在教學第一?線，做到了?教書育人，?為人師表。?__年被評?為__優(yōu)秀?___員。?__年――?__年，連?續(xù)五年均被?評為學校先?進教師或優(yōu)?秀教育工作?者，__年?被評為三臺?縣優(yōu)秀教育?工作者，受?到縣委、縣?府的隆重表?彰。二、?業(yè)務能力?（一）教學?能力1、?勤勉教學，?更新理念，?成績突出。?作為一名?教師，我始?終把“教書?育人、為人?師表”作為?已任，把成?為學者型教?師作為自己?的目標，孜?孜追求。任?現(xiàn)職以來，?我要求自己?不斷增強業(yè)?務素養(yǎng)，更?新教育理念?，深入鉆研?教材，認真?進行教學研?究，堅持系?統(tǒng)性、啟發(fā)?性、研究性?的教學方法?。教學中，?我堅決貫徹?因材施教的?原則，始終?把學生的“?學”放在教?學的核心位?置上，把學?生的個性體?驗放在教學?的核心位置?上，讓學生?生動活潑地?發(fā)展。盡管?農(nóng)村初中學?生基礎差，?但我相信每?個學生都有?各自的興趣?、特長。在?教學內容和?目標的實施?上，不強求?“齊頭并進?”，而是正?視事實，追?求“差異發(fā)?展”和“個?性發(fā)展”。?在教學方法?的設計上，?我突出落實?激發(fā)學生的?主體意識，?激發(fā)學生的?求知欲望。?每一節(jié)課都?要設計讓學?生主動參與?學習的問題?，來引導和?訓練學生。?開展形式多?樣的“自主?學習”“合?作學習”“?探究學習”?模式，如“?網(wǎng)絡資料收?集”“名言?警句賞析”?“時事熱點?評述”等，?極大的刺激?了學生的表?現(xiàn)欲和探究?欲，在輕松?之中鍛煉了?學生的語言?表達能力、?綜合概括能?力，起到很?好的導向作?用。為適應?新世紀的教?學要求，近?兩年積極投?身到研究性?學習的教學?改革中去，?并取得較好?的成績。特?別是在學習?借鑒洋思中?學和杜郎口?中學經(jīng)驗的?基礎上，在?__級進行?課堂教學改?革試點，采?取“先學后?教”“小組?合作學習”?“兵教兵”?等方式，收?到明顯效果?。在任職期?間，我所教?的政治（思?想品德）學?科成績均排?在年級第一?名，連續(xù)五?年在全縣市?級示范初中?教師教學業(yè)?績考核中被?評為優(yōu)秀。?2、深入?鉆研，講求?實效，大膽?創(chuàng)新。任?現(xiàn)職以來，?我始終把教?研放在重要?的位置，把?成為一個學?者型教師作?為自己的奮?斗目標。不?斷鞭策自己?，勤奮學習?，努力提高?自己的理論?水平，把握?政治學科最?新的改革趨?勢，理解政?治學科新課?程改革的發(fā)?展方向。積?極參加教研?組的___?備課活動，?與同科組老?師一起鉆研?教材、教法?與學法，共?同開發(fā)教學?研究專題。?任現(xiàn)職__?_年來主要?研究課堂教?學，研究的?專題有：《?激發(fā)學習興?趣十三法》?《課堂教學?中的“五主?”原則》。?主動承擔校?級公開課教?學，每期在?學科教研組?內，至少上?公開課和示?范課___?節(jié)；__年?在學校所上?的公開課《?自我保護與?自我防范》?得到同行好?評；__年?在全縣承擔?示范課《堅?持基本路線?，共享經(jīng)濟?繁榮成果》?，得到與會?同志的高度?贊揚。作為?全縣南路片?區(qū)文科綜合?指導小組成?員，積極參?加南路片區(qū)?___的各?種教研活動?，加強對片?區(qū)教師的指?導。在全縣?___的課?堂教學評價?考核中成績?優(yōu)異，被確?定為優(yōu)秀。?在積極__?_好課堂教?學的同時，?我還積極參?與指導學生?開展有益的?課外活動，?近五年來，?我主要負責?文綜組和藝?體組的課外?活動。成功?舉辦__級?“明日之星?”歌手大賽?和學校第_?__屆、_?__屆校園?藝術節(jié)書法?、繪畫比賽?。3、重?視實踐，筆?耕不輟，總?結提高。?在大膽開展?教學研究進?行優(yōu)化課堂?教學的基礎?上，我及時?總結自己的?得失，堅持?每年至少撰?寫一篇教學?教育論文，?從未間斷。?__年撰寫?的論文《讀?___金陵?中學高考之?痛有感》獲?國家級論文?一等獎，發(fā)?表在《《中?國教育創(chuàng)新?》核心期刊?上（期刊號?：issn?___-4?778，_?_年第__?_期68頁?）；__年?撰寫的論文?《激發(fā)政治?課學習興趣?的途徑、方?法和手段》?獲國家級論?文一等獎，?發(fā)表在《中?國教育創(chuàng)新?》核心期刊?上（期刊號?issn_?__-47?78，__?年第___?期44頁）?；__年撰?寫的《如何?在政治教學?中培養(yǎng)學生?的思維能力?和創(chuàng)新意識?》榮獲三臺?縣第___?屆教研杯論?文二等獎；?__年撰寫?的《我校_?__教研工?作初探》榮?獲三臺縣第?___屆“?教研杯”論?文二等獎。?__年撰寫?的論文《對?中學生進網(wǎng)?吧和游戲廳?現(xiàn)象的思考?》榮獲綿陽?市論文評比?二等獎；?4、扶持后?輩，關心教?師，共同進?步?！耙?枝獨秀不是?春，萬紫千?紅春滿園”?，作為中學?一級教師，?我在做好自?己本職工作?的同時，認?真參加備課?組活動，積?極承擔培訓?青年教師的?工作。任現(xiàn)?職期間，為?了能讓青年?教師盡快成?為學校教學?的主力，我?主動承擔培?訓青年教師?的任務，在?教學“結對?子”“一幫?一”活動中?，積極扶持?青年教師成?長。任現(xiàn)職?以來，主持?召開班主任?工作培訓會?、新教師上?崗培訓會_?__次以上?，培訓指導?新教師__?_多人，其?中的大多數(shù)?教師，已經(jīng)?成長為學校?的骨干教師?、優(yōu)秀教師?或優(yōu)秀班主?任。5、?與時俱進，?重視科研，?質量興教。?在科研興?教、質量強?校的精神指?引下，我積?極參與教育?教學改革與?研究，深鉆?業(yè)務、研究?教學、細致?管理；我積?極學習現(xiàn)代?教育理論，?掌握現(xiàn)代教?育技術，取?得綿陽市中?學教師現(xiàn)代?教育技術合?格證，我特?別注重學科?教學資源與?現(xiàn)代信息技?術的整合，?辦有個人博?客“風起南?方”，上傳?了大量有用?的教學資源?，并在課堂?教學中發(fā)揮?作用。該博?客在綿陽教?育信息網(wǎng)上?頗具影響力?，開辦博客?短短一年時?間，其__?_率已經(jīng)突?破___萬?次。參加《?教育新理念?》教師培訓?課程考試，?成績合格；?在三臺縣舉?行的教學管?理人員專業(yè)?知識考核中?，成績優(yōu)異?，被確定為?優(yōu)秀，參加?全縣教學管?理人員專業(yè)?理論考試成?績優(yōu)異，被?確定為優(yōu)秀?。承擔縣級?科研課題《?解決農(nóng)村初?中學生厭學?問題的策略?研究》，作?為項目負責?人和主研人?員，積極探?索，想辦法?、添措施，?增強學校辦?學的吸引力?，從根本上?解決農(nóng)村學?生的厭學問?題。在平時?工作中，我?帶頭深入教?學第一線，?堅持聽課學?習，每期均?在___節(jié)?以上。（?二）教育能?力作為教?師，我深深?意識到“教?育的藝術在?于鼓舞和喚?醒”，教育?的過程是創(chuàng)?造性很強，?又極富挑戰(zhàn)?性的過程，?只懂教書不?會育人，不?是一個合格?教師，我謹?記陶行知先?生的一句話?：“捧著一?顆心來，不?帶半根草去??！比硇?地投入到教?育教學工作?中，對待學?生坦誠而不?魯莽、關心?而不驕縱、?信任而不包?庇，因而在?學生當中樹?立了良好的?師長形象，?使學生“敬?而親之”。?從教___?年，有__?年時間均在?從事班主任?工作，使我?在德育管理?方面形成了?一些獨特的?方法，管理?水平也不斷?提高，取得?了較好的成?績?！扒趭^?努力，奉獻?愛心”是我?當班主任的?信條。擔任?班主任期間?，我能夠堅?持正面教育?，大膽從心?理素質方面?探索德育教?育的觸發(fā)點?，關心學生?，愛護學生?，言傳身教?。我熱愛、?尊重學生的?人格，不歧?視差生，采?取“結對子?”“一幫一?”“自我激?勵”“小級?互助”等方?式，注意做?好差生的轉?化工作；在?幫助貧困學?生方面，我?積極奉獻愛?心，近年來?資助貧困生?___名，?每月捐助學?生___元?的生活費，?同時捐助衣?物等生活用?品，深受學?生愛戴。對?一些思想上?不夠成熟、?自律性較差?、孤僻自卑?或自大狂妄?等缺點的同?學，我進行?了細致的了?解工作，從?各方面關心?他們，使學?生覺得教師?既是一個值?得尊敬的師?長，又是一?個可以與他?們談心的朋?友。然后再?介紹一些有?針對性的書?籍給他們看?，___他?們如何交友?和處理好人?際關系，幫?助他們樹立?正確的人生?觀和價值觀?，學習正確?的思維方法?，鼓勵他們?發(fā)揮特長，?向他們分析?知識素養(yǎng)與?成才的關系?，引導他們?關心___?，確立他們?在___中?的進步作用?。無論在課?堂上，還是?在課外，我?都一直奉行?一個準則，?就是在鼓勵?學生的同時?更多地偏愛?后進生，給?他們以各種?捕捉成功與?歡樂的機會?。因此，在?轉化差